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Este artículo pertenece a un número temático dedicado al Marco Europeo de Cualificaciones Análisis comparativo de los objetivos y funciones del Marco Europeo de Cualificaciones y los sistemas de transferencia de créditos ECTS (European Credit Transfer System) para educación superior y ECVET (European Credit System for Vocational Education and Training) para formación profesional. Se exponen sus fundamentos y elementos principales para la conversión de los resultados del aprendizaje en cualificaciones, resaltando la importancia de los sistemas de créditos para educación superior y profesional, cuyas expectativas se centran en formar individuos cualificados a nivel académico, profesional y personal, eliminando las barreras de movilidad académica y laboral.. Consejería de Educación, Formación y Empleo. Biblioteca; Avda. de la Fama, 15; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; mjesus.ruiz@carm.es GRC

Este artículo pertenece a un número temático dedicado al Marco Europeo de Cualificaciones. - A modo de anexo se incorpora una tabla con las características descriptivas para los ocho niveles de cualificación establecidos en el Marco Europeo de Cualificaciones Presentación del contenido sobre el que versan los diferentes artículos que conforman el número temático de la revista: Marco Europeo de Cualificaciones. Ante la necesidad de coordinar y normalizar la transferencia de cualificaciones o créditos en el ámbito de la educación y formación profesional, se presentan ocho niveles de cualificación para los cuales se exponen una serie de características descriptivas en tres categorías: conocimientos, destrezas y competencias. El objetivo reside en fomentar la movilidad, cooperación, apertura a nuevos mercados laborales y aprendizaje de lenguas en la formación profesional.. Consejería de Educación, Formación y Empleo. Biblioteca; Avda. de la Fama, 15; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; mjesus.ruiz@carm.es GRC