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Drawing on a Marxist theoretical framework, this essay concentrates on the analysis of the roles played by meritocracy in the capitalist system and its impacts on the working classes. This cross-national study discusses economic, ideological, cultural, and political aspects of meritocracy in the United Kingdom and in Brazil. In summary, our analyses indicate towards what we may call ‘a framework of meritocratic values, practices, meanings, and symbols’. Reproducing capitalist relations of power and class, meritocracy functions as an ideological pillar of capitalism’s hegemony and a justification to the inequalities it engenders., A partir das bases teóricas do marxismo, este ensaio concentra-se na análise dos papéis desempenhados pela meritocracia no sistema capitalista e seus impactos sobre a classe trabalhadora. Este estudo transnacional discute os aspectos econômicos, ideológicos, culturais e políticos da meritocracia no Reino Unido e no Brasil. Em resumo, nossas análises apontam na direção do que nós chamamos de ‘uma estrutura de valores, de práticas, de significados e de símbolos meritocráticos’. Ao reproduzir as relações capitalistas de poder e classe, a meritocracia funciona como um pilar ideológico da hegemonia do capitalismo e uma justificativa para as desigualdades que ele mesmo engendra.

La racionalidad neoliberal ha consolidado la figura del sujeto emprendedor como parte de un sentido común. Sobre todo, toma una gran relevancia dentro del sector ligado a empresas de uso intensivo de tecnología. En este sentido, tomamos los aportes de Antonio Gramsci, para problematizar esta construcción o concepción de mundo alrededor de la figura del sujeto emprendedor, el cual se fortalece en el capitalismo contemporáneo. Las empresas denominadas como “unicornios” juegan un papel central en la construcción y consolidación de lo que denominaremos como tecno-emprendedorismo. Este trabajo es parte de una investigación en curso y se centra en el análisis de las prácticas, narrativas y significantes que amalgaman a la acción emprendedora con la innovación tecnológica. Para esto, tomaremos el caso de la empresa multinacional argentina, Globant, la cual produce y vende servicios informáticos a clientes. Nuestra estrategia metodológica se fortalece desde un enfoque cualitativo, a partir de un proceso sistemático de compilación de distintas intervenciones de los CEOs de la empresa, tanto en medios audiovisuales, medios gráficos, conferencias en eventos públicos, como articulaciones de dichos tecno-emprendedores entre sí y con funcionarios gubernamentales., Neoliberal rationality has consolidated the figure of the entrepreneurial subject as part of common sense. Above all, it is highly relevant within the sector linked to technology-intensive companies. In this sense, we take the contributions of Antonio Gramsci, to problematize this construction or conception of the world around the figure of the entrepreneurial subject, which is empowered in contemporary capitalism. The companies known as "unicorns" play a central role in the construction and consolidation of what we will call techno-entrepreneurship. This work is part of an ongoing investigation and focuses on the analysis of practices, narratives and signifiers that amalgamate entrepreneurial action with technological innovation. For this, we will study the case of the Argentine multinational company, Globant, which produces and sells computer services to clients. Our methodological strategy is based on qualitative approximation, from a systematic process of compiling different interventions of the company's CEOs, both in audiovisual media, graphic media, conferences at public events, as well as articulations of said techno-entrepreneurs with each other and with government officials., A racionalidade neoliberal consolidou a figura do sujeito empreendedor como parte do senso comum. Acima de tudo, é altamente relevante dentro do setor ligado às empresas intensivas em tecnologia. Nesse sentido, tomamos as contribuições de Antonio Gramsci, para problematizar essa construção ou concepção de mundo em torno da figura do sujeito empreendedor, que se fortalece no capitalismo contemporâneo. As empresas conhecidas como “unicórnios” desempenham um papel central na construção e consolidação do que chamaremos de tecnoempreendedorismo. Este trabalho faz parte de uma investigação em andamento e tem como foco a análise de práticas, narrativas e significantes que amalgamam a ação empreendedora com a inovação tecnológica. Para isso, tomaremos o caso da multinacional argentina Globant, que produz e vende serviços de informática para clientes. A nossa estratégia metodológica é reforçada a partir de uma abordagem qualitativa, a partir de um processo sistemático de compilação de diferentes intervenções dos CEOs da empresa, quer nos meios audiovisuais, nos meios gráficos, nas conferências em eventos públicos, bem como nas articulações dos referidos tecnoempresários entre si e com funcionários do governo., Facultad de Trabajo Social

espanolAunque la idea de meritocracia tiene gran presencia en la investigacion social, pocos estudios analizan y discuten este concepto. Esta nota de investigacion expone los resultados de la primera etapa de un proyecto mas amplio sobre meritocracia y preferencias redistributivas en Chile, con base en 9 entrevistas realizadas a academicos de ciencias sociales cuya investigacion se relaciona con estos temas. Los resultados muestran que los expertos refieren al merito y la meritocracia no solo utilizando distintas definiciones, sino tambien otorgandole distinta relevancia social. Asimismo, el esfuerzo adquiere mayor valoracion que el talento, que inversamente aparece mas desarrollado en la literatura internacional. Los resultados son discutidos considerando el contexto socio-cultural chileno, caracterizado por una rapida modernizacion neoliberal y una alta desigualdad economica. EnglishAlthough the idea of meritocracy is widely present in social research, few studies analyze and discuss this concept. This research note shows the results from a first stage of a wider research project on meritocracy and distributive preferences in Chile, which is based on 9 interviews with social science scholars whose research is related to these issues. Findings show that researchers refer to merit and meritocracy not only departing from different definitions but also giving them contentious social relevance. Furthermore, effort takes precedence over talent, a more developed dimension in international research. The results are discussed taking the Chilean socio-cultural context into account, characterized by rapid neoliberal modernization as well as high economic inequality.

RESUMO A partir das bases teóricas do marxismo, este ensaio concentra-se na análise dos papéis desempenhados pela meritocracia no sistema capitalista e seus impactos sobre a classe trabalhadora. Este estudo transnacional discute os aspectos econômicos, ideológicos, culturais e políticos da meritocracia no Reino Unido e no Brasil. Em resumo, nossas análises apontam na direção do que nós chamamos de ‘uma estrutura de valores, de práticas, de significados e de símbolos meritocráticos’. Ao reproduzir as relações capitalistas de poder e classe, a meritocracia funciona como um pilar ideológico da hegemonia do capitalismo e uma justificativa para as desigualdades que ele mesmo engendra. ABSTRACT Drawing on a Marxist theoretical framework, this essay concentrates on the analysis of the roles played by meritocracy in the capitalist system and its impacts on the working classes. This cross-national study discusses economic, ideological, cultural, and political aspects of meritocracy in the United Kingdom and in Brazil. In summary, our analyses indicate towards what we may call ‘a framework of meritocratic values, practices, meanings, and symbols’. Reproducing capitalist relations of power and class, meritocracy functions as an ideological pillar of capitalism’s hegemony and a justification to the inequalities it engenders.

Orientador: Aparecida Neri de Souza Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: Esta dissertação de mestrado analisa a relação das políticas públicas de trabalho e emprego no estado de São Paulo, no período de 2007 a 2018, e seus reflexos no adoecimento de professoras e professores. Consideradas como políticas públicas neoliberais e justificadas a partir da meritocracia e teoria do capital humano. Fizemos um levantamento e análise das políticas públicas nesse período (leis, decretos e resoluções), analisamos a precarização e intensificação do trabalho, por conta destas novas legislações e a mudança na gestão escolar, que adotou o gerencialismo, alienou o trabalho docente e ampliou o adoecimento nos postos de trabalho. Baseado em dados fornecidos pela Secretaria Estadual de Educação realizamos uma radiografia de quem são e quais contratos os professores e professoras do ensino básico estadual estão sujeitos. Foi realizado um estudo sobre as respostas sindicais feitas pela APEOESP ao adoecimento de professores e professoras e comparamos com dados sobre licenças médicas concedidas pelo Departamento de Perícia Médica do Estado de São Paulo e três pesquisas feitas pela APEOESP com professores e professoras sindicalistas Abstract: This master's dissertation analyzes the relationship of public policies of work and employment in the state of São Paulo, from 2007 to 2018, and their effects on teachers' illness. Considered as neoliberal public policies and justified from the meritocracy and theory of human capital. We made a survey and analysis of public policies in this period (laws, decrees and resolutions), analyzed the precariousness and intensification of work, because of these new legislations and the change in school management, which adopted managerialism, alienated teaching work and expanded illness in the workplace. Based on data provided by the State Department of Education, we make a radiograph of who they are and what contracts teachers in state primary education are subject to. A study on the union responses made by APEOESP to the teachers' illness was carried out and we compared with data on medical leave granted by the São Paulo State Department of Medical Expertise and three researches done by APEOESP with union teachers Mestrado Educação Mestre em Educação CAPES 0

RESUMEN Aunque la idea de meritocracia tiene gran presencia en la investigación social, pocos estudios analizan y discuten este concepto. Esta nota de investigación expone los resultados de la primera etapa de un proyecto más amplio sobre meritocracia y preferencias redistributivas en Chile, con base en 9 entrevistas realizadas a académicos de ciencias sociales cuya investigación se relaciona con estos temas. Los resultados muestran que los expertos refieren al mérito y la meritocracia no solo utilizando distintas definiciones, sino también otorgándole distinta relevancia social. Asimismo, el esfuerzo adquiere mayor valoración que el talento, que inversamente aparece más desarrollado en la literatura internacional. Los resultados son discutidos considerando el contexto socio-cultural chileno, caracterizado por una rápida modernización neoliberal y una alta desigualdad económica. ABSTRACT Although the idea of meritocracy is widely present in social research, few studies analyze and discuss this concept. This research note shows the results from a first stage of a wider research project on meritocracy and distributive preferences in Chile, which is based on 9 interviews with social science scholars whose research is related to these issues. Findings show that researchers refer to merit and meritocracy not only departing from different definitions but also giving them contentious social relevance. Furthermore, effort takes precedence over talent, a more developed dimension in international research. The results are discussed taking the Chilean socio-cultural context into account, characterized by rapid neoliberal modernization as well as high economic inequality.

Analizar las políticas sociales, implica no sólo considerarlas en conjunto con las definiciones de políticas económicas implementadas sino, al mismo tiempo, analizarlas como formas institucionales de intervención social en las que se materializan supuestos, percepciones, miradas sobre la pobreza, los derechos, el papel asistencial del Estado y que van construyendo distintos sentidos por parte de los/as destinatarios/as, de los/as agentes estatales que intervienen en la implementación de esa política social, y de la sociedad en general. Las transformaciones producidas con el advenimiento de la Alianza Cambiemos en 2015 tendrán dos dimensiones indísocíables. Por un parte, la dimensión material en la que describiré de manera muy breve el proceso vertiginoso de reestructuración, en particular, de las Políticas Sociales de Transferencias de Ingresos. Por otra, me referiré a los elementos centrales de la dimensión simbólica tras la cual se va construyendo un orden normativo sobre el Estado y las políticas sociales., Analyzing social policies, implies not only considering them in conjunction with the definitions of economic policies implemented but, at the same time, analyzing them as institutional forms of social intervention in which assumptions, perceptions, views on poverty, rights, paper materialize, assistance of the State and that they are constructing different senses by the recipients, of the state agents involved in the implementation of this social policy, and of society in general. The transformations produced with the advent of the Alliance Let’s change in 2015 will have two inseparable dimensions. On the one hand, the material dimension in which I will describe very briefly the vertiginous process of restructuring, in particular, of the Social Policies of Income Transfers. On the other, I will refer to the central elements of the symbolic dimension after which a normative order on the State and social policies is being built., Facultad de Trabajo Social

Este trabajo busca contribuir a la crítica de la ideología neoliberal, entendiendo que una nueva coyuntura política reclama atender a esa dimensión ideológica en la que el neoliberalismo nunca dejó de producir sus efectos. El texto se pregunta por ese nivel en el que las subjetividades son afectadas por el neoliberalismo como ideología, a partir de la identificación de cuatro núcleos centrales: justificación de la desigualdad, meritocracia, tecnocratismo e ideología de la flexibilidad de la vida. A través del trabajo con los resultados de una encuesta y ciertas discursividades públicas se intenta observar la extensión y articulación de esos núcleos. This paper intends to contribute to the critique of Neoliberal Ideology, assuming that a new political situation claims to attend the ideological aspect in which Neoliberalism never stopped producing effects. The paper interrogates that level in which subjectivities are affected by Neoliberalism as Ideology, by identifying four central ideological cores: Justification of inequality, Meritocracy, Technocratism and Ideology of Life’s Flexibility. Through the analysis of the results of a survey and certain public discourses we propose to observe the extension and articulation of these cores. Fil: Prestifilippo, Agustín Lucas. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones "Gino Germani"; Argentina Fil: Wegelin, Lucía. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones "Gino Germani"; Argentina

Orientador: Aparecida Neri de Souza Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: Tratamos nessa pesquisa das políticas educacionais contemporâneas no tocante ao padrão de regulação social que imprimem aos processos de trabalho e de valorização dos professores da educação básica. Procedemos, inicialmente, a uma investigação sobre as transformações político-econômicas mundiais ocorridas nas últimas quatro décadas, com o intuito de articular a totalidade social com nosso objeto mais particular. Isso permite entender que as políticas educacionais contemporâneas não seguem uma agenda errática ou pontual, mas são estruturadas internacionalmente para atender às demandas contemporâneas da acumulação capitalista e estão associadas a um modelo de administração estatal, conhecido como gerencialismo, inspirado no movimento político-ideológico chamado de neoliberalismo. O projeto de escolarização conduzido pelo Estado gerencialista é voltado à formação de novos trabalhadores adequados aos processos de valorização do capital, processos estes marcados por condições de trabalho flexíveis e precárias. A outra faceta marcante do Estado gerencialista é sua conivência e especialização à lógica da escassez de recursos para as "áreas sociais". Procuramos analisar o papel que políticas de limitação de recursos financeiros e gestão eficiente de resultados cumpriram na construção de sistemas de avaliação em larga escala e de responsabilização dos trabalhadores da educação. Também nos atentamos na pesquisa à como o pacote de medidas neoliberais na educação traz consigo concepções de sociedade, educação e trabalho (com destaque para o trabalho docente) expressas nos currículos, que buscam nortear e mesmo estruturar as práticas pedagógicas. Foram analisadas as premissas sob as quais esse conjunto de medidas políticas se fundamenta através da crítica aos esforços de renovação do liberalismo empreendidos por Hayek (1899-1992). Nossa leitura crítica do livro "O caminho da servidão" (1944) é informada pela preocupação em desvendar as articulações ideológicas que fundamentam a noção de meritocracia no contexto neoliberal. Notamos uma estreita relação entre elementos ideológicos ligados ao mérito individual e à supremacia do mercado como mecanismo, por excelência, de regulação social. A partir da análise de embates surgidos em torno de políticas que, em diferentes contextos (Lei do Piso Nacional e Prova do Mérito no estado de São Paulo), reivindicam-se como de valorização docente, encontramos manifestações representativas de uma concepção liberal-meritocrática que, hegemônica na sociedade, em geral, apresenta-se também como referência fundamental para se pensar tanto as políticas educacionais de Estado, quanto as formas de resistência contra elas Abstract: In this research we discuss current educational public policies regarding social regulation standard put into work process and valorization of basic education teachers. Initially we investigated the transformations in world economical politics in the last four decades, aiming to articulate the social totality with our more particular object. Such study allowed us to understand that the contemporary educational policies do not follow an erratic or punctual agenda but are structured to attend the demands of capitalist accumulation and are articulated according to a public administration known as "New Public Management", inspired in the ideological-political movement called neoliberalism. The schooling process conducted by the "Managerial State" aims the formation of new workers suited to capital valorization processes marked by flexible and poor working conditions. Another face of the "Managerial State" is his connivance and specialization to scarcity of resources for "social areas". We try to analyze the role of scarce resources policies and efficient practices implied in the construction of large scale evaluation systems associated with teachers' accountability. In this research we also take into account that neoliberal education policies bring along conceptions of society, education and work (focusing in teaching work) expressed in curriculum, which try to guide and even structure pedagogic practices. We analyzed the premises in which these political measures are founded by criticizing the liberalism renovation efforts conducted by Hayek (1899-1992). The critical reading of "The Road to Serfdom" (1944) announced the concern to show the ideological articulations that support the notion of meritocracy in neoliberal issues. We noted a close relation between ideological elements connecting individual merits and the "supremacy of the market as the mechanism, par excellence, to social regulation. From the analysis of the struggles concerning public policies that in different contexts ("Teacher¿s Minimum Salary Law" at federal level and "Merit Evaluation" at São Paulo state level) are claimed as "teaching work valorization", we found representative manifestations of a liberal-meritocracy conception that, hegemonic in society, presents a fundamental reference to think about educational public policies as well as resistance against them Mestrado Ciências Sociais na Educação Mestre em Educação

Orientador: Cristiane Pereira Dias Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem Resumo: Este trabalho visa analisar sob o viés teórico da Análise do Discurso, tendo como base principal os trabalhos de Eni Orlandi e Michel Pêcheux, os discursos acerca das relações trabalhistas na era da globalização e do neoliberalismo, especialmente após a década de 1970. Trabalhamos com a hipótese de que há uma tentativa das empresas transnacionais, detentoras da maior parte do lucro gerado pelo trabalho global, de aplacar reivindicações por direitos e melhores salários por meio da consolidação da ideologia do trabalhador livre, aquele que depende do próprio esforço para atingir seu sucesso. Nesse sentido, a empresa seria o espaço onde o empregado colocaria em prática todo o seu talento e receberia em troca reconhecimento, status e ganhos financeiros. À primeira vista, isso tornaria as corporações capazes de incorporar a vida política e social dos sujeitos, ao dar a eles a impressão de que as trocas inerentes às relações trabalhistas são justas: o empregado cede seu talento e quem for mais talentoso, tem mais reconhecimento e ganha mais. Seria a chamada meritocracia. Esse discurso, que vai se cristalizando desde o começo da globalização, aparentemente colocaria o funcionário em um novo patamar: um de mais igualdade, alcançado por mérito. No entanto, as condições estruturais de produção no capitalismo, ou seja, a desigualdade entre quem cede a força de trabalho e quem paga por ela, seguem em operação. Esta nova ideologia do trabalhador livre funcionaria para reorganizar o trabalho em favor do próprio capital. Este discurso entra em cena para fazer com que o trabalhador se identifique com uma nova ideologia e seja mais inerte em relação ao valor de seu trabalho Abstract: This work aims to analyze from the theoretical framework of discourse analysis, using as basis the work of Eni Orlandi and Michel Pêcheux, the discourses about labor relations in the era of globalization and neoliberalism, especially after the 1970s. We hypothesized that there is an attempt by transnational corporations, which hold most of the profit generated by the global work, to placate demands for rights and better wages of the workers through the consolidation of the free worker ideology, which implies that success depends on individual efforts. In this sense, the company would be the place where the employee puts into practice all his talent and receives in exchange recognition, status and financial gain. At first glance, this would make corporations able to incorporate the political and social life of individuals, by giving them the impression that the inherent labor relations changes are fair: employees provide their talent and those who are more talented have more recognition and earn more. That would be called meritocracy. This discourse, which will increasingly gain form since the beginning of globalization, seemingly puts the employee on a new level: one that is more equal, achieved by merit. However, the structural conditions of production in capitalism, that is, inequality between those who provide the work force and those who pay for it are still in operation. This new ideology of the free worker would reorganize work in favor of capitalism. These discourses are established in order to make employees less related to the value of their work Mestrado Divulgação Científica e Cultural Mestra em Divulgação Científica e Cultural

El presente trabajo analiza la fundamentación epistemológica positivista y tecnocrática que sustenta las pruebas psicológicas de ingreso a la universidad,establecidas por laSecretaría Nacional de Educación Superior Ciencia y Tecnología (SENESCYT). Demuestra que el modelo tiene escaso sustento científico para evaluar las capacidades humanas. Asimismo, su aplicación infringe elementales principios democráticos y contradice los postulados socialistas que afirma defender el actual gobierno. Al final, se formula algunas propuestas para identificar y promover estudiantes con capacidades académicas y cognitivas. The present work analyzes the foundation epistemological positivist and technocratic that sustains the psychological tests of revenue to the university, established by the National Secretariat of Top Education Science and Technology (SENESCYT). It demonstrates that the model has scanty scientific sustenance to evaluate the human capacities. Likewise, his application infringes elementary democratic beginning and contradicts the socialist postulates that it affirms to defend the current government. Ultimately, some offers are formulated to identify and to promote students with academic and cognitive capacities.