Search

i ABSTRAK Nugroho, Fajar. 2017. Pengaruh Learnig Cycle 5E-Problem Posing terhadap Hasil belajar dan Kemampuan Berfikir Tingkat Tinggi Siswa dengan Kemampuan Awal Berbeda pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan. Tesis, Program Studi Pendidikan Kimia, Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) I Wayan Dasna, M.Ed., Ph.D., (II) Prof. Sri Rahayu, M.Ed., Ph.D. Kata kunci: learning cycle 5E, problem posing, hasil belajar, kemampuan berfikir tingkat tinggi, kemampuan awal. Kelarutan dan hasil kali kelarutan sebagai bagian dari ilmu kimia termasuk materi yang sulit. Ada dua alasan mempelajari ilmu kimia sulit yaitu konten materi dan proses pembelajaran. Konten materi kimia terdiri dari representasi makroskopik, submikroskopik, dan simbolik. Proses pembelajaran siswa yang jarang dibelajarkan dengan mengkaitkan ketiga representasi kimia dan mengkontruksi pemahaman mereka sendiri. Kemampuan awal juga berkontribusi dalam meningkatkan pemahaman siswa dan kemampuan berfikir tingkat tinggi baik pemahaman konseptual maupun algoritmik. Salah satu alternatif mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan learning cycle 5E-problem posing, model pembelajaran kontruktivisme hasil perpaduan learning cycle 5E dan problem posing (pada fase explanation dan elaboration). Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah mengkaji perbedaan hasil belajar dan kemampuan berfikir tingkat tinggi siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Glagah yang dibelajarkan model learning cycle 5E-problem posing, learning cycle 5E dan verifikasi pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan dengan kemampuan awal siswa berbeda. Penelitian menggunakan rancangan posttest only control design. Populasi penelitian adalah 170 siswa kelas XI SMA Negeri 1 Glagah, Banyuwangi. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI MIA 1 (30 siswa) dengan model pembelajaran learning cycle 5E-problem posing, siswa kelas XI MIA 2 (30 siswa) dengan model pembelajaran learning cycle 5E, dan siswa kelas XI MIA 6 (30 siswa) dengan mod

ABSTRAK Nugroho Fajar. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Sejarah Pelabuhan Perahu dan Masyarakat Nelayan Sumenep Abad XIX-XX. Tesis Program Studi Pendidikan Sejarah Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Joko Sayono M.Pd M.Hum. (II) Dr. R. Reza Hudiyanto M.Hum. Kata Kunci pengembangan suplemen bahan ajar sejarah Pengembangan suplemen bahan ajar merupakan salah satu strategi dalam rangka menciptakan suasana pembelajaran di kelas semakin baik. Observasi awal pada matakuliah Sejarah Indonesia Baru menghasilkan beberapa catatan di antaranya adalah perlunya penambahan referensi terkait dengan materi kemaritiman. Hal ini juga didasarkan hasil wawancara dengan dosen matakuliah sejarah Indonesia Baru yang menjelaskan bahwa lingkup temporal Sejarah Indonesia zaman kolonial lebih banyak membahas tentang aspek maritim ibaratnya sejarah maritim merupakan roh dari Sejarah Indonesia Baru. Oleh karena itu pengembangan bahan ajar terkait dengan materi kemaritiman perlu dilakukan untuk dijadikan sebagai bahan referensi dalam matakuliah Sejarah Indonesia Baru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pelabuhan perahu dan masyarakat nelayan Sumenep abad XIX-XX kemudian tujuan pengembangan ini adalah menghasilkan produk berupa suplemen bahan ajar sejarah pelabuhan perahu dan masyarakat nelayan Sumenep abad XIX-XX untuk dijadikan suplemen/referensi pada matakuliah Sejarah Indonesia Baru. Suplemen bahan ajar ini disusun berdasarkan pada prosedur dan prinsip pengembangan bahan ajar model 4-D yang terdiri dari tahap define design develop dan disseminate. Namun dalam penelitian ini tahap disseminate tidak dilaksanakan. Suplemen bahan ajar hasil pengembangan terlebih dahulu dilakukan tahap validasi terhadap terhadap 4 orang validator yaitu ahli materi/isi ahli desain pembelajaran dan ahli bahasa. Setelah dilakukan validasi tahap selanjutnya adalah uji keefektifan. Uji keefektifan dilakukan dengan cara uji validasi oleh dosen matakuliah Sejarah Indonesia Baru dan me

ABSTRAK Nugroho, Fajar Dwi. 2017. Pengembangan Buku Digital sebagai Bahan Ajar Tambahan untuk Belajar Mandiri Murid Kelas Sepuluh Sekolah Menengah Atas . Tesis, Program Pascasarjana Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Negeri Malang. Pembimbing I: Prof. Bambang Yudi Cahyono, M.Pd, M.A. Ph.D. Pembimbimbing II: Prof. Dr. Yazid Basthomi M.A Kata Kunci: Membaca, buku digital, pengajaran membaca Kemampuan untuk bisa membaca merupakan kemampuan luar biasa ynag dimiliki manusia. Hal tersebut dikarenakan karena dengan mempunyai kemampuan membaca manusia bisa berkomunikasi dari waktu dan tempat yang berbeda. Membaca adalah proses pemahaman informasi dari teks tulis. Selain itu, dengan mempunyai kemampuan membaca seorang manusia bisa memperoleh informasi dalam bentuk tulisan. Dalam hal pembelajaran bahasa Inggris, membaca mempunyai peranan yang penting. Selain itu, membaca bisa menjadi salah satu tambahan dalam penguasaan bahasa Inggris. Berkenaan dengan pembelajaran bahasa Inggris di Indonesia, reading di prioritaskan untuk bisa dikuasai. Ini bisa dilihat dari jenis soal untuk UN (Ujian Nasional) yang sebagian besar soal-soalnya berupa bacaan khususnya teks monolog. Walaupun reading itu penting, penerapan kurikulum baru telah memotong waktu pembelajaran bahasa Inggris yang tentu saja ini memperburuk kondisi yang dihadapi oleh guru. Hal itu dikarenakan para murid sudah bermasalah dalam hal membaca. Dari studi pendahuluan, masalah yang dihadapi para murid meliputi kurangny waku belajar untuk sisswa, kurangnya material yang digunakan, aand students; motivation. Berkaitan dengan hal tersebut, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar tambahan untuk membantu para murid untuk belajar lebih baik. Materi yang dikembangkan berbentuk buku digital. Produk ini dikembangkan secara digital bertujuan untuk menhadirkan interaktifitas dalam media, gambar, dan video juga untuk membantu belajar mandiri murid. Kemandirian murid dalam belajar sangatlah penting karen awak

ABSTRAKKata Kunci:Drainase merupakan prsarana umum yang dibutuhkan masyarakat kota demi menuju kehidupan kota yang aman, nyaman, bersih dan sehat. Permasalahan yang terdapat adalah saluran drainase di Desa Randu Gading masih belum sesuai dengan standar saluran. Hal ini membuat air meluap ke jalanan saat terjadi hujan dikarenakan dimensi dan keadaan saluran yang minim, akibatnya jalan akan mengalami kerusakan.Tujuan Proyek Akhir ini adalah (1) Membuat desain saluran drainase berbentuk penampang trapesium yang diperlukan di Desa Randu Gading Kecamatan Tajinan, (2) Menentukan spesifikasi teknis dalam pembuatan saluran drainase di Desa Randu Gading Kecamatan Tajinan, (3) Menghitung rencana anggaran biaya (RAB) yang diperlukan untuk pengerjaan saluran drainase di Desa Randu Gading Kecamatan Tajinan.Hasil perhitungan desain saluran berbentuk trapesium adalah sebagai berikut : (1) panjang saluran = 998 m, lebar atas 113 cm, lebar dasar saluran 56 cm, tinggi basah saluran 49 cm, dan tinggi jagaan 15 cm dengan data hidrologi debit aliran dalam saluran (Qs) = 0,4147 m3/ det, debit banjir maksimum rencana periode 5 tahunan (QT5) = 0,4136 m3/ det, koefisien tampungan (Cs) = 0,6987, kecepatan aliran (V) = 1,0081 m/det, dan intensitas hujan (I) = 67,32 mm/jam (2) spesifikasi teknik pembuatan saluran drainase ini untuk pasangan menggunakan pasangan batu kali, campuran untuk spesi menggunakan campuran 1PC:4PS, Plesteran siar menggunakan campuran 1PC:2PS, plesteran ban munggunakan campuran 1PC;4PS dan memiliki kemiringan dasar saluran sebesar 0,0009 (3) Rencana Anggaran Biaya pada Peningkatan Kualitas Saluran Drainase Desa Gunung Sari Kecamatan Tajinan Kabupaten Malang nilainya adalah sebesar Rp. 1.707.106.000,- (Terbilang: Satu miliyar tujuh ratus tujuh juta seratus enem ribu rupiah).Penulis studi kasus berikutnya agar lebih bisa mendapatkan data langsung dari lapangan, hal ini dimaksudkan supaya si penulis dapat menghasilkan perhitungan yang lebih akurat.

Nugroho, Fajar. Perkembangan Bentuk dan Sistem Operasional Perahu Thambangan Pulau Giligenting Kab. Sumenep Madura 1969-2010. Skripsi, Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Dewa Agung Gede Agung, M.Hum, Pembimbing (II) Drs. Mashuri M.Hum Kata Kunci: Perahu Thambangan, Bentuk, Sistem Operasional, Pulau Giligenting Perkembangan bentuk dan sistem operasional perahu thambangan dilatarbelakangi oleh beberapa faktor, yang pertama adalah semakin berkembangnya alat teknologi laut sehingga mempengaruhi terhadap peralatan dan perlengkapan perahu thambangan. Kedua adalah faktor pertumbuhan penduduk yang pesat dan pada akhinya membutuhkan alat transportasi laut yang baik, dan ketiga adalah usaha dari para pemilik perahu dan ABK untuk memberikan pelayanan dan kenyamanan terhadap para penumpang, selain itu juga terdapat peraturan-peraturan pemerintah yang mengharuskan terdapatnya suatu transportasi masyarakat yang baik dan aman. Berawal dari uraian di atas tersebut mendorong peneliti untuk melakukan penelitian dengan rumusan masalah sebagai berikut: 1) bagaimana perkembangan bentuk perahu thambangan Pulau Giligenting tahun 1969-2010?, 2) bagaimana perkembangan sistem operasional perahu thambangan Pulau Giligenting tahun 1969-2010?. Tujuan penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan perkembangan bentuk perahu thambangan Pulau Giligenting tahun 1969-2010, 2) mendeskripsikan perkembangan sistem operasional perahu thambangan Pulau Giligenting tahun 1969-2010. Tulisan ini merupakan kajian historis, oleh karena itu metode yang digunakan adalah metode sejarah. Metode sejarah terdiri beberapa langkah diantaranya: 1) pemilihan topik, 2) heuristik, 3) kritik, 4) interpretasi, dan 5) historiografi dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Disamping itu pengumpulan data juga dilakukan melalui wawancara dengan para narasumber sehingga apa

Nugroho Fajar Dwi. 2013. Development of an Instructional Game Based On English Song for the Teaching of Listening. Skripsi Jurusan Sastra Inggris Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Prof. Bambang Yudi Cahyono M.Pd M.A. Ph.D. Kata kunci Permainan lagu pembelajaran mendengarkan Telah kita ketahui bersama bahwa bahasa Inggris adalah salah satu bahasa yang digunakan masyarakat internasional untuk berkomunikasi satu sama lain.Di Indonesia pembelajaran bahasa Inggris telah diperkenalkan sejak sekolah dasar bahkan sejak taman kanak-kanak. Ada empat ketrampilan yang harus dikuasai dalam bahasa Inggris yaitu mendengarkan membaca menulis dan berbicara. Dari keempat ketrampilan tersebut mendengarkan mempunyai peran yang penting dan bisa dikatakan sebagai pondasi dalam penguasaan bahas Inggris. Hal tersebut bisa dibuktikan pada bayi seorang bayi akan belajar bahasa ibunya melalui suara-suara yang dia dengar di sekitarnya. Terlepas dari hal-hal penting tentang kemampuan mendengarkan pengajaran mendengarkan tidak mendapat perhatian karena ini merupakan kemampuan pasif dan tak perlu diajarkan. Hal lain yang memperburuk keadaan itu adalah sedikitnya materi dan kegiatan yang berhubungan dengan pengajaran bahasa Inggris. Dari apa yang peneliti amati ketika melakukan praktek mengajar. Dia menemukan bahwa kurangnya kegiatan untuk pelajaran mendengarkan. Akan tetapi ketika pembelajaran mendengarkan adalah mendengarkan lagu dan mengisi teks kosong. Siswa menunjukkan ketertarikan. Walaupun pemberian lagutidak termasuk dalam standard isi pendidikan akan tetapi pemberian lagu bisa menjadi pajanan terhadap bahasa inggris dan bisa melatih kemampuan mereka dalam berbahasa Inggris. Seiring dengan kemajuan teknologi flash movie adalah media yang sangat popular untuk presentasi filem dan alat bantu mengajar. Sehubungan dengan flash movie dan pemanfatan lagu sebagai materi untuk pengajaran mendengarkan. Peneliti mengusulkan untuk membuat game dari flash movie dan menggunakan lagu

Kata Kunci pemahaman siswa termokimia Mata pelajaran kimia merupakan salah satu mata pelajaran pokok khususnya ditingkat Sekolah Menengah Atas (SMA) yang harus memenuhi Standar Kelulusan Minimum (SKM) baik Ujian Akhir Nasional (UAN) maupun ujian sekolah. Ketuntasan pemahaman konsep kimia dan kualitas proses pembelajaran berperan penting untuk memenuhi standar ketuntasan tersebut. Analisis pemahaman siswa sangat diperlukan sebagai evaluasi sehingga dapat dicarikan solusi atas pemahaman yang kurang dan pemilihan proses pembelajaran yang lebih efektif sehingga standar ketuntasan dapat tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prestasi ketuntasan belajar pengusaan dan pemahaman siswa kelas XI IPA terhadap materi termokimia di SMAN 1 Glagah Kabupaten Banyuwangi. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif dengan populasi penelitian siswa kelas XI IPA yang terdiri dari 4 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara purposive sampling yaitu 3 kelas berjumlah 106 siswa terdiri dari kelas XI IPA 1 XI IPA 2 XI IPA 4 dan kelas XI IPA 3 digunakan kelas uji coba. Instrumen penelitian berupa tes tertulis yang berjumlah 26 butir soal. Berdasarkan hasil uji coba diperoleh validitas isi instrumen sebesar 95 4%. Reliabilitas dihitung menggunakan KR-20 sebesar 0 752062. Data dikumpulkan dengan teknik tes dan dianalisis dengan perhitungan persentase jawaban benar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Prestasi ketuntasan siswa masih rendah (2) Prestasi penguasaan siswa secara keseluruhan memiliki kriteria baik (3) Pemahaman siswa secara keseluruhan berkriteria baik (4) Pemahaman mendeskripsikan perubahan entalpi suatu reaksi reaksi eksoterm dan reaksi endoterm berkriteria baik meliputi (a) Membedakan reaksi endoterm dan reaksi eksoterm berkriteria baik sekali (b) Menentukan perubahan entalpi berkriteria baik (c) Menghitung berbagai jenis entalpi reaksi termokimia berkriteria baik (5) Pemahaman menentukan 916 H reaksi berdasarkan percobaan hukum Hess data perubahan ent

ABSTRAK Nugroho Fajar Muhlis. 2009. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VII SMP Kertanegara Malang .Skripsi Jurusan Biologi Program Studi Pendidikan Biologi FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. H. Soedjono Basoeki M.Pd dan (II) Balqis S.Pd M.Si Kata Kunci model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together (NHT) motivasi belajar hasil belajar Berdasarkan observasi awal yang dilakukan di kelas VII SMP Kertanegara Malang peneliti menemukan beberapa fakta yaitu 1) Kurangnya motivasi siswa selama pembelajaran. Indikator motivasi antara lain a) Proses pembelajaran yang monoton dan kurang bervariasi sehingga kurang menarik minat dan perhatian (5560%). b) Dalam kegiatan belajar mengajar di kelas siswa lebih suka duduk mendengarkan dan mencatat materi yang disampaikan oleh guru hanya siswa tertentu saja yang aktif mencatat (58 siswa). c) Ketika guru menyampaikan materi pelajaran di depan kelas tidak semua siswa memperhatikan(3540%). d) Sekitar 30% siswa tidak mempunyai buku pelajaran mereka hanya mempunyai LKS dan buku catatan mereka juga kurang mau berusaha untuk meminjamnya di perpustakaan. 2) Hasil belajar siswa rendah ditunjukkan dari nilai hasil belajar siswa sebelum tindakan (pra siklus) yaitu siswa yang tuntas belajar sebanyak 18 siswa dari 45 siswa skor ratarata kelas sebesar 54 68 dengan ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 40% (SKM 65). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Penelitian ini merupakan penelitian non eksperimen dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus (siklus I dan siklus II). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Kertanegara Malang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar Biologi siswa kelas VII SMP Kertanegara Malang melalui penerapan model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together (NHT). Hasil penelitian menun