Search

The article deals with global problems and influencing factors on the development of mankind in the world around: - geostrategic, geopolitical goals, tasks, ideologies, approaches and prospects for the systemic, dynamic sustainable development of mankind in an evolutionary way in interaction and interconnection with nature are indicated; - substantiation of the international geostrategic, geopolitical ideology and model with the aim of gradually reaching the heights of developed humanity in the world around us by an evolutionary path in time, space, movement, taking into account globally influencing factors and characteristics of states; - determination of the vector of development of world consciousness in the context of globally influencing factors in the era of globalization; - the issues of complex forecasting as a scientific collective research based on global forecasting are considered and the need to unite scientific schools and leading scientists of foreign states in the interests of ensuring security, stability and maintaining a fragile world is substantiated., В статье рассматриваются глобальные проблемы и влияющие факторы на развитие человечества в окружающем мире: - обозначены геостратегические, геополитические цели, задачи, идеологии, подходы и перспективы системного, динамичного устойчивого развития человечества эволюционном путем во взаимодействии и взаимосвязи с природой; - обоснование международной геостратегической, геополитической идеологии и модели с целью поэтапного достижения вершин развитого человечества в окружающем мире эволюционным путем во времени, пространстве, движении с учетом глобально влияющих факторов и особенностей государств; - определение вектора развития мирового сознания в условиях глобально влияющих факторов в эпоху глобализации; -рассмотрены вопросы комплексного прогнозирования как научного коллективного исследования на основе глобалистической прогностики и обоснована необходимость объединения научных школ и ведущих ученых иностранных государств в интересах обеспечения безопасности, стабильности и сохранения хрупкого мира., Человеческий капитал, Выпуск 4 (172) 2023, Pages 141-153

В статье на основе исследовательской литературы раскрывается деятельность исторических научных школ на территории Чувашии в начале 2000-х годов. Основная деятельность исследовательских коллективов была сосредоточена в высших учебных заведениях республики: Чувашском государственном университете им. И.Н. Ульянова и Чувашском государственном педагогическом университете им. И.Я. Яковлева. В статье рассмотрен круг научных интересов и подготовка кадров высшей квалификации, осуществляемых докторами исторических наук, профессорами В.Д. Димитриев, П.В. Денисовым, Ю.П. Смирновым, Т.С. Сергеевым.

Статья подготовлена в связи с двадцатилетием со дня основания витебской научной школы "Актуальные проблемы ономастики". Уделено внимание истории создания и становлению школы. Рассматриваются основные направления деятельности научной школы, которые представлены фундаментальными и прикладными исследованиями в области ономастики. Определяется роль лидера научной школы в процессе исследовательской деятельности. = The article was prepared in connection with the twentieth anniversary of the founding of the Vitebsk scientific school "Actual problems of onomastics". Attention is paid to the history of the creation and formation of the school. The main activities of the scientific school are considered, which are represented by fundamental and applied research in the field of onomastics. The role of the leader of the scientific school in the process of research activity is determined.

Статья основана на сравнении немецкого и израильского медиадискурса в области исследования квантовых нанотехнологий. В рассматриваемых журнальных материалах выявлено, что амплитуда развития научных интересов в обеих странах вызвана потребностью каждого из государств. В ходе анализа темы конструируется образ ученого, проявляющего типичные для представителей научного сообщества черты. Индивидуальный образ ученого можно представить как исследователя, работающего в авангарде науки на стыке междисциплинарности и развивающего традиции своей научной школы. Формирование такого образа способствует повышению престижа профессии ученого в сфере квантовых нанотехнологий. The paper is based on a comparison of German and Israeli media discourse in the field of research in quantum nanotechnologies. In these magazines it is revealed that the amplitude of development of scientific interests in both countries depends on the needs of each state. Analysis of the topic the image of a scientist is constructed, who shows features typical for representatives of the scientific community. The individuals’ image of nano-scientists can be generally abstracted as a researcher who works at the forefront of science at the intersection of interdisciplinarity and develops the traditions of his scientific school. The formation of such an image contributes to increasing the prestige of the scientist's profession in the field of quantum nanotechnology.

В статье поднимаются актуальные вопросы стратегического маневра по преодолению пределов роста и обеспечению устойчивого и импортонезависимого развития строительства. На фоне рекордно высоких скоростей сооружения объектов жилищной сферы серьезным вызовом строительной отрасли стала необходимость создания новых транспортно-логистических коридоров, высокотехнологических и перерабатывающих производств. Сложившаяся инвестиционностроительная модель, обслуживающая инновационные циклы, не позволяет обеспечить эффективное ускорение, синхронизацию и должное качество инвестиционно-строительных процессов и соответственно переориентацию национальной экономики. Оперативно принимаемые Правительством РФ меры позволили купировать большинство деструктивных процессов, но пока не обеспечили необходимые темпы импортозамещения. Это особенно важно для реализации программ дорожного строительства, от успешной реализации которых зависит скорость и наполненность ресурсных потоков новой экономической модели страны. Между тем до сих пор преодолеть когнитивные ловушки технологического развития отрасли не удается. Поиск выхода из сложившейся ситуации автор связывает с активизацией инструментария форсайт-подхода, требующей обновления несущих конструкций имеющихся в отрасли научных школ. Его реализация также невозможна без решения фундаментальной задачи создания единой системы управления научно-техническим развитием. Ни одна отрасль, в том числе строительство, не может абстрагироваться от участия в проектах технологической модернизации, которые в свою очередь потребуют не просто подготовки и перепрофилирования кадров, но формирования нового типа проектных команд. Целевая фокусировка на обеспечение технологического суверенитета в строительстве станет первым шагом к преодолению пределов его роста и устойчивому развитию., The article raises pressing issues of strategic maneuvering to overcome the limits of growth and ensure sustainable and import-independent development of construction. Against the background of record high rates of construction of housing facilities, a serious challenge to the construction industry has become the need to create new transport and logistics corridors, high-tech and processing industries. The existing investment and construction model serving innovation cycles does not allow to provide effective acceleration, synchronization and proper quality of investment and construction processes and correspondingly reorientation of the national economy. Prompt measures taken by the Government of the Russian Federation allowed to buy out most of the destructive processes, but have not yet provided the necessary pace of import substitution. It is especially important for the implementation of road construction programs, the successful implementation of which depends on the speed and fullness of resource flows of the new economic model of the country. Meanwhile, it is still impossible to overcome the cognitive traps of technological development of the industry. The author links the search for a way out of this situation with the activation of the tools of the foresight approach, which requires updating the supporting structures of the existing scientific schools in the industry. Its implementation is also impossible without solving the fundamental problem of creating a unified system of scientific and technological development management. No industry, including construction, can be abstracted from participation in technological modernization projects, which, in turn, will require not just training and retraining of personnel, but the formation of a new type of project teams. Targeted focus on ensuring technological sovereignty in construction will be the first step to overcoming the limits of its growth and sustainable development., Экономика и предпринимательство, Выпуск 7 (144) 2022, Pages 967-971

В статье рассматривается значение работ Ю. М. Лотмана для структурной семиотики в литературоведении. The article presents an interview of I. Z. Belobrovtseva, characterizing the personality of Yu. M. Lotman as well as the significance of his works for structural semiotics in literary criticism of the 20th century.

Статья подготовлена в связи с двадцатилетием со дня основания витебской научной школы "Актуальные проблемы ономастики". Уделено внимание истории создания и становлению школы. Рассматриваются основные направления деятельности научной школы, которые представлены фундаментальными и прикладными исследованиями в области ономастики. Определяется роль лидера научной школы в процессе исследовательской деятельности. = The article was prepared in connection with the twentieth anniversary of the founding of the Vitebsk scientific school "Actual problems of onomastics". Attention is paid to the history of the creation and formation of the school. The main activities of the scientific school are considered, which are represented by fundamental and applied research in the field of onomastics. The role of the leader of the scientific school in the process of research activity is determined.

В статье рассматривается научно-исследовательская и педагогическая деятельность О. В. Алмазовой и С. Л. Алмазовой в подготовке дефектологических кадров в Уральском государственном педагогическом университете. The article is dedicated to the memory of O. V. Almazova and S. L. Almazova. It considers the activities of the scholar, pedagogue and tutor, one of the successors of the Ural Scientific School of Defectology, Candidate of Pedagogy, professor of Department of Special Pedagogy and Special Psychology of the Institute of Special Education of the Ural State Pedagogical University O. V. Almazova, who contributed much to the development of the system of training defectological personnel in the Urals-Siberian region and far beyond. The mainstream problem of Olga Vladimirovna's research activity was diagnostics of various forms of dysontogenesis in persons belonging to various age groups.The paper also includes memoirs of Svetlana Leonidovna Almazova, Candidate of Psychology, Associate Professor of Department of Special Pedagogy and Special Psychology of the Institute of Special Education of the Ural State Pedagogical University. Her research interests embrace gender role behavior and education of schoolchildren with intellectual disability.

В статье рассматривается значение работ Ю. М. Лотмана для структурной семиотики в литературоведении. The article presents an interview of I. Z. Belobrovtseva, characterizing the personality of Yu. M. Lotman as well as the significance of his works for structural semiotics in literary criticism of the 20th century.

В статье рассматривается роль Ю. Лотмана в создании семиотической школы и значение его трудов в области структурализма. The article considers the role of Lotman in the creation of the Tartu-Moscow semiotic school and the significance of the works of Lotman in the field of structuralism, as well as possible reasons for the scientific evolution of Lotman from the study of the history of literature and the structure of the literary text to the investigation of culture as a dynamic process and as a manifestation of the complex interaction between cultural texts and cultural codes.

Статья содержит общую характеристику становления и современного состояния исследований в области теории жанров и ее применения в преподавании иностранных языков в Китае. This work contains a general description of the formation and current state of research in the field of the genre theory and its application in teaching foreign languages in China. The main characteristics, stages of development and prospects of this research area are considered.

The stages of development of molecular photonics at Tomsk State University are presented. It was A. N. Terenin's student, N. A. Prilezhaeva, who pioneered the Russian photochemistry and fostered the development of a Tomsk school of spectroscopists, at that time the only research team in the Asian part of Russia. In 1950, the research in the field of molecular spectroscopy and quantum chemistry of complex molecules was initiated by a Prilezhaeva's student, V. I. Danilova, who became a TSU Professor at a later date. Fundamental problems were posed and solved, which related the spectra and the electron shell structure with the physical-chemical properties of several classes of complex organic molecules. The generalizations made by Danilova were quite valuable for the theory of molecular spectra and helped forming her own scientific school in 1970-80s.

Приводится интервью с Борисом Степановичем Жигаловым, историком, доцентом кафедры новой, новейшей истории и международных отношений Томского государственного университета, работающим в уни-верситете более 60 лет. В преддверии своего 90-летнего юбилея он ответил на вопросы коллег по кафедре об ис-тории и профессии историка, об особенностях научной школы, о жизни на факультете в разные исторические периоды. Размышления Б.С. Жигалова являются важным свидетельством развития кафедры новой, новейшей истории и международных отношений и факультета исторических и политических наук во второй половине XX – начале XXI в.

UDC 330.341.1; JEL Classification: O33 Purpose: to study the influence of scientific schools that provide knowledge of a fundamental nature on the innovative development of any branch of the economy and determine their place in the innovative environment from the point of view of national interests. Methodology of research: analysis of the importance of science as a specific field of human activity and assessment of the place of scientific schools in the innovative environment of the country − to justify the relevance of the topic, the purpose of the research; methods of system analysis to substantiate the existing indirect influence of scientific schools on the future evolutionary or revolutionary development of machinery and technology in the country. Findings: it is determined that it is educational science that should not be a direct manufacturer of a new product to the market or a new practically used technological process. It is the aggregate knowledge of society that crystallizes in the scientific and teaching environment, which is the basis for the production of competitive products and the well-being of society as a whole. Thus, it is absolutely impossible to predict the direct economic effect of the costs of the system of science and education, it is impossible even to predict the number of innovations that will arise precisely due to the functioning of the system. Originality: the functional features of scientific schools were further developed, due to the inclusion of an indirect influence on the future evolutionary or revolutionary development of technology and technology in the country, which provides modern opportunities for the applied sector in production and the perception of new techniques and technologies. Practical value: it was determined and substantiated that a developed system of education and science is precisely that “innovation environment”, without which it is impossible to produce new knowledge that is directly commercialized and thereby ensure not only the competitiveness of individual companies, but also are the engine of competition between countries. At the same time, the main component of this innovative environment should be scientific schools capable of producing., УДК 330.341.1; JEL Classification: O33 Цель: исследовать влияние научных школ, предоставляющих знания фундаментального характера, на инновационное развитие любой отрасли хозяйства и определить их место в инновационной среде с точки зрения национальных интересов. Методика исследования: анализ значения науки как специфической отрасли человеческой деятельности и оценка места научных школ в инновационной среде страны − для обоснования актуальности темы, цели и задач исследования; методы системного анализа − для обоснования существующего опосредованного влияния научных школ на будущее эволюционное или революционное развитие техники и технологий в стране. Результаты исследования: определено, что именно образовательная наука не должна быть непосредственным производителем нового продукта на рынок или нового практически используемого технологического процесса. Именно совокупное знание общества кристаллизуется в научно-преподавательской среде, что является основой производства конкурентоспособной продукции и благополучия общества в целом. Так, совершенно невозможно предсказать непосредственный экономический эффект от затрат на систему науки и образования, невозможно даже предположить количество инноваций, которые зародятся именно благодаря функционированию системы. Научная новизна: получили дальнейшее развитие функциональные особенности научных школ, за счет включения опосредованного влияния на будущее эволюционное или революционное развитие техники и технологий в стране, что предоставляет современные возможности прикладному сектору в производстве и восприятие новых техник и технологий. Практическая значимость: определено и обосновано, что развитая система образования и науки является именно той «инновационной средой», без которой невозможно производство новых знаний, которые непосредственно коммерциализируются и тем самым обеспечивают не только конкурентоспособность отдельных компаний, но и являются двигателем конкуренции между странами. При этом основной составляющей частью этой инновационного среды должны быть научные школы, способные производить, хранить и передавать знания в первую очередь фундаментального характера., УДК 330.341.1; JEL Classification: O33 Мета: дослідити вплив наукових шкіл, що надають знання фундаментального характеру, на інноваційний розвиток будь-якої галузі господарства та визначити їх місце в інноваційному середовищі з точки зору національних інтересів. Методика дослідження: аналіз значення науки як специфічної галузі людської діяльності та оцінка місця наукових шкіл в інноваційному середовище країни – для обґрунтування актуальності теми, мети за завдань дослідження; методи системного аналізу – для обґрунтування існуючого опосередкованого впливу наукових шкіл на майбутній еволюційній або революційній розвиток техніки і технологій в країні. Результати дослідження: визначено, що саме освітянська наука не повинна бути безпосереднім виробником нового продукту ринку або нового практично використовуваного технологічного процесу. Саме сукупне знання суспільства, що кристалізується в науково-викладацькому середовищі, є основою виробництва конкурентоспроможної продукції і благополуччя суспільства в цілому. Так, абсолютно неможливо передбачити безпосередній економічний ефект від витрат на систему науки і освіти, неможливо навіть припустити кількість інновацій, яка зародиться саме завдяки функціонуванню системи. Наукова новизна: дістали подальшого розвитку функціональні особливості наукових шкіл, за рахунок включення опосередкованого впливу на майбутній еволюційній або революційній розвиток техніки і технологій в країні, що надає сучасні можливості прикладному сектору у виробництві і сприйняття нових технік і технологій. Практична значущість: визначено та обґрунтовано, що розвинена система освіти і науки є саме тим «інноваційним середовищем», без якого неможливе виробництво таких нових знань, які безпосередньо комерціалізуються і тим самим забезпечують не тільки конкурентоспроможність окремих корпорацій, але й є двигуном конкуренції між країнами. При цьому основною складовою частиною цього інноваційного середовища повинні бути наукові школи, здатні виробляти, зберігати і передавати знання в першу чергу фундаментального характеру.

Статья посвящена 80-летнему юбилею Института ботаники Академии наук Республики Узбекистан и 130-летнему юбилею одного из его основателей и руководителей, выдающегося ботаника, академика Евгения Петровича Коровина. Приводится краткий очерк истории Института ботаники и перечень важнейших публикаций за 80 лет (1940–2020 гг.)., The article is devoted to the 80th anniversary of the Institute of Botany of the Academy of Sciences of the Republic of Uzbekistan and the 130th anniversary of one of its founders and leaders, prominent botanist and academician Yevgeniy Petrovich Korovin. A brief essay of the history of the Institute of Botany and a list of the most important publications for 80 years (1940–2020) are given.

The article considers the place and role of the system of continuing education in modern society, its components and manifestations. Scientific research work is highlighted as a key component of the continuing education model. The article describes scientific research work within the framework of the “school-university” system and specific features of its organization as exemplified by the educational and scientific complex Kharkiv University of Humanities “People’s Ukrainian Academy”. The structural elements that effectuate the system of the organization of scientific research activities of all the participants in the educational process in “People’s Ukrainian Academy” are highlighted. The specific features and key achievements in the scientific work of Kharkiv University of Humanities “People’s Ukrainian Academy” — an educational and scientific complex of continuing education — are presented. The role of scientific schools and laboratories in the formation of scientific research work at the Academy, the mechanism of their formation and functioning as well as the peculiarities of scientific work at the Academy as an experimental educational institution that implements a social experiment at the regional level in accordance with the pressing challenges of our time have been pointed out. The influence of the system of the organization of scientific work in the system of continuing education on its effectiveness and involvement of all the participants in the educational process has been described., Рассмотрены место и роль системы непрерывного образования в современном обществе, его составляющие и проявления. Выделена научно-исследовательская работа как ключевая составляющая модели непрерывного образования. Дана характеристика научно-исследовательской работы в системе «школа-вуз», особенности ее организации на примере учебно-научного комплекса Народная украинская академия. Выделены структурные элементы, реализующие систему организации научно-исследовательской деятельности всех участников образовательного процесса в Народной украинской академии. Представлены особенности, ключевые достижения в научной работе учебно-научного комплекса непрерывного образовании — Харьковский гуманитарный университет «Народная украинская академия». Отмечена роль научных школ и лабораторий в формировании научно-исследовательской работы в академии, механизм их становления и функционирования, а также особенность научной работы в академии как экспериментального учебного заведения, реализующего социальный эксперимент регионального уровня в соответствии остроактуальными проблемами современности. Также охарактеризовано влияние системы организации научной работы в системе непрерывного образования на ее результативность и включенность всех участников образовательного процесса., Розглянуто місце і роль системи безперервної освіти в сучасному суспільстві, його складові та прояви. Виділена науково-дослідна робота як ключова складова моделі безперервної освіти. Дана характеристика науково-дослідної роботи в системі «школа-університет», особливості її організації на прикладі навчально-наукового комплексу Народна українська академія. Виділено структурні елементи, що реалізують систему організації науково-дослідницької діяльності всіх учасників освітнього процесу в Народній українській академії. Представлено особливості, ключові досягнення в науковій роботі навчальнонаукового комплексу безперервного утворення — Харківський гуманітарний університет «Народна українська академія». Відзначено роль наукових шкіл і лабораторій у формуванні науково-дослідницької роботи в академії, механізм їх становлення і функціонування, а також особливість наукової роботи в академії як експериментального навчального закладу, що реалізує соціальний експеримент регіонального рівня відповідно до гостро актуальних проблем сучасності. Також охарактеризовано вплив системи організації наукової роботи в системі безперервної освіти на її результативність і активність всіх учасників освітнього процесу.

Аршанский, Е. Я. Научно-исследовательская деятельность ВГУ имени П. М. Машерова: настоящее и будущее / Е. Я. Аршанский, И. А. Красовская // Современное образование Витебщины. – 2021. – № 2(32). – С. 10–14., В статье отражены основные направления научной, научно-технической и инновационной деятельности ВГУ имени П.М. Машерова.

Диссертация в современном историко-научном знании позиционируется как один из видов историографических источников. Авторы исследования разрабатывают оптимальные подходы к их изучению.

В статье рассмотрена биография и научная деятельность великого Томского ученого М. Ф. Полетики. Представлены основные научные достижения. The article examines the biography and scientific activities of the great Tomsk scientist M. F. Poletika. The main scientific achievements are presented.

В статье отражены основные направления научной, научно-технической и инновационной деятельности ВГУ имени П.М. Машерова.

В статье рассматриваются глобальные проблемы и влияющие факторы на развитие человечества в окружающем мире: - обозначены геостратегические, геополитические цели, задачи, идеологии, подходы и перспективы системного, динамичного устойчивого развития человечества эволюционном путем во взаимодействии и взаимосвязи с природой; - обоснование международной геостратегической, геополитической идеологии и модели с целью поэтапного достижения вершин развитого человечества в окружающем мире эволюционным путем во времени, пространстве, движении с учетом глобально влияющих факторов и особенностей государств; - определение вектора развития мирового сознания в условиях глобально влияющих факторов в эпоху глобализации; -рассмотрены вопросы комплексного прогнозирования как научного коллективного исследования на основе глобалистической прогностики и обоснована необходимость объединения научных школ и ведущих ученых иностранных государств в интересах обеспечения безопасности, стабильности и сохранения хрупкого мира., The article deals with global problems and influencing factors on the development of humanity in the surrounding world: - geostrategic, geopolitical goals, tasks, ideologies, approaches and prospects for the systematic, dynamic sustainable development of mankind in an evolutionary way in interaction and interrelation with nature are outlined; - substantiation of the international geostrategic, geopolitical ideology and model with the aim of gradually reaching the peaks of developed humanity in the surrounding world by an evolutionary path in time, space, movement, taking into account globally influencing factors and features of states; - determination of the vector of development of world consciousness in the conditions of globally influencing factors in the era of globalization; - the issues of complex forecasting as a scientific collective research based on globalist prognostics are considered and the need to unite scientific schools and leading scientists of foreign countries in the interests of ensuring security, stability and preserving a fragile world is justified., Человеческий капитал, Выпуск 9 (153) 2021, Pages 57-66