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Background: The pandemic, caused by this new virus, has had an impact on various areas of health such as psychological well-being, since it generated fear of contagion of this disease, in addition to not having the necessary resources to face this new reality imposed by the covid-19; This caused another challenge to face in this pandemic. The effects of covid-19 on university students have brought out feelings and emotions that used to be regulated by thoughts; however, these are now affected by different situations. Objective of the study: The objective was to know the levels of anxiety, rumination and academic stress: effects of covid-19 of university students. Method: The methodology used consisted of a descriptive study with a non-experimental cross-sectional design; the sample was 660 students of the first cycle of the Health career of a private university; sampling was non-probabilistic for convenience; three instruments were used to measure the variables anxiety (STAI), academic stress (SISCO) and ruminative responses (RRS).

Indexado en Scopus The objective of the research was to determine the incidence of personal conditions on the cognitive distortions of persons deprived of liberty for crimes of violence against women via the hypothetical deductive method. The results showed the incidence of personal conditioning on the cognitive distortions of these individuals sanctioned for acts of violence against women. In conclusion, for the treatment of persons who have committed acts of violence against women in prisons, following investigations and the results of the studies carried out by the Ministry of Justice, the prison system must be adapted to the needs of the prison population. El objetivo de la investigación fue determinar la incidencia de afecciones personales en las distorsiones cognitivas de las personas privadas de libertad por delitos de violencia contra la mujer a través del hipotético método deductivo. Los resultados mostraron la incidencia del condicionamiento personal en las distorsiones cognitivas de estos individuos sancionados por actos de violencia contra las mujeres. En conclusión, para el tratamiento de personas que han cometido actos de violencia contra la mujer en las cárceles, después de las investigaciones y los resultados de los estudios realizados por el Ministerio de Justicia, el sistema penitenciario debe adaptarse a las necesidades de la población penitenciaria. info:eu-repo/semantics/publishedVersion Revisión por pares

This paper underlines the relationship and the importance of motivational processes, cognitive and metacognitive. This synthetically presented some results of a descriptive research whose specific purpose was to determine the relationship between levels of motivation, learning strategies and reading metacomprehension of students in the Faculty of Education and Physical Culture of the National University of Education “Enrique Guzmán y Valle” (Perú). The results conclude that motivation, learning strategies and metacomprehension are interrelated so reaffirming the pedagogical proposals that indicate the importance of the involvement of the affective, cognitive and metacomprehension in the learning process students. El presente artículo subraya la relación y la importancia que tienen los procesos motivacionales, cognitivos y metacognitivos. Para ello se presentan de manera sintética algunos resultados de un estudio de carácter descriptivo, cuyo propósito específico fue determinar la relación entre los niveles de motivación, las estrategias de aprendizaje y la metacomprensión lectora de los alumnos de la Facultad de Pedagogía y Cultura Física de la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle” ( Perú). Los resultados obtenidos concluyen que la motivación, las estrategias de aprendizaje y la metacomprensión lectora se encuentran relacionadas entre sí, por lo que se reafirman las propuestas pedagógicas que señalan la importancia de la intervención de los aspectos afectivos, cognitivos y metacomprensivos en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Em este artigo destaca a relação e a importância que tem os processos motivacionais, cognitivas y metacognitivas. Para isso se apresentam de maneira sintética alguns resultados de um estudo de caráter descritivo, cujo propósito específico foi determinar a relação entre os níveis de motivação, as estratégias de aprendizado e a metacompreensão leitora dos alunos da Faculdade de Pedagogia e Cultura Física da Universidade Nacional de Educação “Enrique Guzmán y Valle” (Perú). Os resultados permitiram concluir que a motivação, as estratégias de aprendizado e a metacompreensão leitora se encontram relacionadas entre sí, por tanto se reafirmam as propostas pedagógicas que indicam a importância da intervenção dos aspectos afetivos, cognitivos metacompreensivos no processo de aprendizado dos alunos.

Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la comunicación organizacional interna y el trabajo en equipo en la Institución Educativa Nª 1225 Mariano Melgar - Santa Anita, Año 2019. Los resultados de la investigación establecieron que el coeficiente de correlación según el Rho de Spearman es igual a ,637. Por lo cual se concluye que existe una correlación significativa entre ambas variables motivos de estudio. Y a su vez se logra verificar la hipótesis general y cada una de las hipótesis específicas. La metodología de investigación empleada fue; de método hipotético deductivo, de enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño descriptivo correlacional. Se utilizó las variables comunicación organizacional interna y trabajo en equipo: La población seleccionada para realizar esta investigación la conformaron 80 trabajadores entre personal directivo, administrativo y docentes. Se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento de recolección de datos el cuestionario con una estadística de fiabilidad de 0,879 para la primera variable y 0,879 para la segunda variable; según Alfa de Cronbach. Ate Escuela de Posgrado Gestión y Calidad Educativa

Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la veeduría ciudadana y la calidad de ejecución de obras públicas, región Huancavelica 2019. La metodología de investigación empleada fue; de método hipotético deductivo, de enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño descriptivo correlacional. Se utilizó las variables veeduría ciudadana y calidad de ejecución de obras públicas: La población seleccionada para realizar esta investigación la conformaron 105 monitores ciudadanos de control. Se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento de recolección de datos el cuestionario con una estadística de fiabilidad de ,790 para la primera variable y ,913 para la segunda variable; según Alfa de Cronbach. Los resultados de la investigación establecieron que el coeficiente de correlación según el Rho de Spearman es igual a ,274. Por lo cual se concluye que existe una correlación significativa entre ambas variables motivos de estudio. Y a su vez se logra verificar la hipótesis general y cada una de las hipótesis específicas. Ate Escuela de Posgrado Reforma y Modernización del Estado

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación de la gestión administrativa con la recaudación tributaria en la Gerencia de Control Contributivo del Seguro Social del Perú, 2020. El estudio fue de tipo cuantitativo, diseño no experimental, descriptivo correlacional, y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 60 trabajadores de la Gerencia de Control Contributivo del Seguro Social del Perú (EsSalud), 2020. La técnica usada para la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento, el cuestionario. Se utilizó el coeficiente de correlación de Spearman para responder a los objetivos e hipótesis. Se concluye que estadísticamente existe relación significativa de la gestión administrativa con la recaudación tributaria en la Gerencia de Control Contributivo del Seguro Social del Perú, 2020. Ate Escuela de Posgrado Gestión de Políticas Públicas Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria Salud y bienestar

La presente investigación titulada Sistema de gestión de calidad ISO 9001 y el procedimiento administrativo en una municipalidad distrital de Lima, tuvo como objetivo general definir la correlación del sistema de gestión de calidad ISO 9001 y el procedimiento administrativo. Los instrumentos que se utilizaron fueron cuestionarios que según Meneses y Rodriguez (2016) es un mecanismo continuo mediante el cual se formulan cuestionamientos con la intención de recoger información, basada en el tratamiento cuantitativo, dichos instrumentos fueron sometidos a las pruebas de confiabilidad y validez que determinaron que son aceptables para su aplicación. El método empleado fue el hipotético deductivo, el tipo de investigación es básica, el diseño es descriptivo correlacional no experimental. La población esta representada por 100 empleados de una municipalidad de lima, asimismo la muestra estuvo conformada por 80 trabajadores. La técnica empleada para recolectar información fue la encuesta y los instrumentos de recolección de datos fueron los cuestionarios que fueron debidamente validados atravez del juicio de expertos y su confiabilidad a travez del estadístico de fiabilidad KR 20 y Alfa de cronbach. Se concluyó que existe evidencias suficientes para afirmar que existe relación entre el Sistema de gestión de calidad ISO 9001 y el procedimiento administrativo en una municipalidad distrital de Lima según el estadístico Rho de Spearman (P = ,014 y Rh0 = ,257). Ate Escuela de Posgrado Reforma y Modernización del Estado

La presente investigación es un trabajo de tipo correlacional teniendo como fin determinar la relación entre clima social familiar y el rendimiento académico en estudiantes de una institución educativa de Pisco, año 2019. La metodología utilizada es de tipo básica, de nivel correlacional, de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental descriptiva. Se trabajó con una población de 80 estudiantes del quinto grado de educación secundaria en el área de ciencias sociales. Se aplicó 1 cuestionario con una confiabilidad estadística, para la variable “clima social familiar” con 0.778. El coeficiente de correlación de “Rho de Spearman” es igual a ,456 puntos por lo que se determina que existe correlación positiva entre el clima social familiar y el rendimiento académico. Así mismo se encontró relación con las dimensiones relación y desarrollo con la variable rendimiento académico, pero, no existe relación significativa entre la dimensión estabilidad y la variable rendimiento académico. Los resultados obtenidos aceptan la hipótesis general y las específicas relación y desarrollo, la hipótesis nula se acepta en el caso de la específica estabilidad. Ate Escuela de Posgrado Evaluación y Aprendizaje

Habilidades blandas son actitudes personales y disposiciones para enfrentar retos, tolerar el fracaso, buscar soluciones, superar el miedo a equivocarse y mantenerse emocionalmente saludable, estas, han sido denominadas de diversas formas por varios autores, tales como Goleman (1999), que las llama Inteligencia emocional; Gardner (1997) como Inteligencias intrapersonales e interpersonales; para Tobón (2018), son competencias personales. Ahora, es bien cierto que las habilidades cognitivas no son suficientes para hacer de alguien una persona exitosa y se hace evidente que debe contar con habilidades blandas que, en interacción con habilidades cognitivas, le ayuden a lograr un alto nivel competitivo; en el caso de los docentes, no hablamos sólo de ventajas competitivas; dado que estos, forman personas, las habilidades con que cuente, redundarán en la calidad de personas que está formando y aún en sus familias. Por ello es de inmensa importancia que cuente con habilidades blandas. En el caso de profesionales de EBE, las habilidades blandas les permitirán adicionalmente, controlar su entorno, de por sí altamente demandante desde el punto de vista profesional y emocional, teniendo en cuenta el tipo de labor y características de la población atendida; además el crecimiento del profesional desde todo aspecto es otro de los beneficios de poseer habilidades blandas. El objetivo de la presente investigación, era realizar un diagnóstico comparativo entre la incidencia de habilidades blandas de profesionales que trabajan en tres instituciones educativas de educación básica especial, pertenecientes a la UGEL 06 de Ate, sin considerar otras variables; dado que es una investigación básica, no experimental, con una población de 86 profesionales de tres CEBEs. Para el estudio se elaboró el instrumento de recolección de datos cuestionario, conformado de 34 preguntas, en tres dimensiones de la variable habilidades blandas (metodológica, participativa, personal), y sus 21 indicadores; en cuanto a los resultados, se determinó que existían diferencias entre habilidades blandas de profesionales de tres instituciones educativas, en forma global, además de existir diferencias en las habilidades blandas metodológicas de profesionales de los tres CEBEs. Ate Escuela de Posgrado Gestión de la calidad de servicio.

Este estudio se enmarca en los esfuerzos de aproximación a la Gestión y Calidad Educativa en dos instituciones educativas de la Red 29 - Ugel 01, considerando para ello la perspectiva de los docentes de cada institución. En tal sentido, la presente investigación tiene como propósito determinar si el liderazgo directivo se relaciona con el clima organizacional de las instituciones educativas Nº 7259 Víctor Raúl Haya de la Torre y la I.E. Nº 7263 Roxanita Castro Witting del distrito de Pachacamac durante el año 2019. Se concibió el estudio bajo un marco metodológico de investigación básica con un enfoque cuantitativo. Además, se aplicó un diseño no experimental, transversal, correlacional. Se trabajó con una población de 80 docentes de ambas instituciones educativas de la red 29 - Ugel 01. Durante la etapa de recolección de datos, se utilizó como técnica la encuesta y el instrumento fue un cuestionario con una confiabilidad estadística, para la variable “El liderazgo directivo” con 0,965 y para la variable “Clima organizacional” con 0,954. Entre los resultados, se determinó que el coeficiente de Rho de Spearman es igual a 0.413 por lo que se determina que existe una relación positiva de la variable “El liderazgo directivo” con la variable “Clima organizacional” Ate Escuela de Posgrado Gestión y Calidad Educativa

La investigación tuvo como objetivo aplicar unas encuestas para medir la gestión pedagógica y el trabajo colaborativo de los docentes en una institución privada de santa Anita, 2019. Acerca de los resultados obtenidos, se estableció que el coeficiente de correlación según el “Rho de Spearman” es igual a ,321. Por tal motivo se concluye que existe una correlación significativa entre ambas variables de estudio. Así también se logró verificar la hipótesis general y de la misma manera las hipótesis específicas La metodología de investigación empleada fue; de método hipotético deductivo, de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de diseño no experimental, de sub-diseño cuasi experimental. Se utilizó como variables gestión pedagógica y trabajo colaborativo (dimensiones: acuerdo a una meta, comunicativa, actuación con un plan de acción, desempeño sinérgico, actuación con meta cognición, interacción con comunicación asertiva, responsabilidad personal). La población seleccionada para realizar esta investigación la conformaron 80 docentes de una institución educativa privada. Se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento de recolección de datos el cuestionario. Para la confiabilidad del instrumento se utilizó el Coeficiente de Alfa de Cronbach con una estadística de fiabilidad de 0,807 en la variable Gestión pedagógica y con 0,810 en la variable de Trabajo colaborativo cada uno de ellos validados por juicio de expertos. Para el análisis de datos se usó el estadístico descriptivo de la comparación de frecuencia y porcentajes, y para el estadístico inferencial fue por contrastación de hipótesis. Ate Escuela de Posgrado Gestión y Calidad Educativa

El objetivo de la presente investigación fue describir el nivel de eficacia de las contrataciones del Estado según la percepción del personal de tres áreas administrativas de una dependencia del Ministerio de Salud el Hospital Nacional Hipolito Unanue ubicado en el distrito de El agustino. El tipo de estudio de la presente tesis fue básico, nivel descriptivo de diseño no experimental. La población estuvo conformada por 72 profesionales de las áreas administrativas de Logística, Planeamiento Estratégico y Economía a quienes se le aplico un cuestionario para recoger los datos de la variable contrataciones con el Estado. Con los resultados obtenidos se ha demostrado que según la percepción del personal encuestado existen diferencias sobre el nivel de las dimensiones Plan anual de contrataciones, Actos Preparatorios, Procedimientos de Selección, Métodos de contratación y ejecución Contractual. Ate Escuela de Posgrado Gestión de Políticas Públicas

La investigación titulada Análisis de la competencia “Gestiona responsablemente los recursos económicos” del Currículo Nacional de Educación Básica Regular. Propuesta Curricular.; Tuvo como objetivo general Analizar la competencia Gestiona responsablemente los recursos económicos del Currículo Nacional de Educación Básica Regular. El estudio de investigación es de enfoque cualitativo, el paradigma de la investigación es hermenéutico, de tipo básica y su diseño está basado en la revisión sistemática. La presente investigación se realizó a nivel país debido a que el estudio analiza un documento nacional el cual es el Currículo Nacional de Educación Básica Regular. Para la presente investigación se consideran como participantes los documentos en análisis que en este caso son: El Currículo Nacional de Educación Básica Regular y el Programa Curricular de Educación Secundaria. Los instrumentos utilizados en esta investigación son la matriz de Análisis de datos y la Ficha de Entrevista a Expertos. Los principales resultados tienen parte en el análisis realizado a los documentos Currículo Nacional de Educación Básica Regular y El Programa Curricular de Educación Secundaria los cuales postulan temas que tienen que ver con la competencia Gestiona responsablemente los recursos económicos y las capacidades comprende el funcionamiento del sistema económico y financiero y Toma decisiones económicas y financieras. Luego de la investigación se llegó a la conclusión que, aunque el documento eje de la educación desarrolla algunos temas de educación financiera su aplicación es deficiente o inexistente ,según los últimos resultado nacionales, para el desarrollo de la competencia Gestiona responsablemente los recursos económicos esto según el especialista consultado que hace un llamado al Ministerio de Educación para que se capacite y contrate docentes en materia de educación financiera y emprendimiento con el fin de lograr un avance en los resultados macro actuales. Ate Escuela de Posgrado Políticas Curriculares

La presente investigación tiene como finalidad determinar la relación que existe entre las relaciones interpersonales y la inteligencia emocional en estudiantes de una institución educativa de la UGEL 06, Ate, año, 2019. La metodología utilizada es del tipo de investigación básica o teórica, el diseño es descriptivo correlacional, de enfoque cuantitativo con un método hipotético-deductivo. Se trabajó con una población de 115 estudiantes, con una muestra de 90 estudiantes 4° y 5° de la I.E 1252 Santa Isabel. Se aplicaron 2 cuestionarios con una confiabilidad estadística, para la variable “Relaciones interpersonales” con ,855 y para la variable “Inteligencia Emocional” con ,799. Para el análisis estadístico se empleó el coeficiente de correlación de “Rho de Spearman” es igual a ,582 por lo que se determina que, si existe relación entre la variable relaciones interpersonales y la variable inteligencia emocional en estudiantes de una institución educativa de la UGEL 06, ate, año 2019. Los resultados obtenidos aceptan la hipótesis general y las específicas. Ate Escuela de Posgrado Evaluación y Aprendizaje

La presente investigación es un trabajo de tipo correlacional teniendo como fin determinar la relación entre el uso de las redes sociales y el desarrollo de las habilidades sociales en estudiantes de una Institución Educativa Publica de Chincha, año 2019 La metodología utilizada es de tipo básica, de nivel correlacional, de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, transeccional o transversal. Se trabajó con una población de estudiantes de cuarto año de secundaria. Se aplicaron 2 cuestionarios con una confiabilidad estadística, para la variable “Uso de las redes sociales” con 0,983 y para la variable “Habilidades Sociales” con 0,970. El coeficiente de correlación de “Rho de Spearman” es igual a ,818 puntos por lo que se determina que existe correlación positiva entre la v1 y v2. Así mismo se encontró correlación entre cada una de las dimensiones de las habilidades sociales y la variable redes sociales. Los resultados obtenidos aceptan la hipótesis general y las específicas propuestas. Ate Escuela de Posgrado Evaluación y aprendizaje

La presente investigación titulada Estudio comparativo de la participación ciudadana en dos municipios limeños, año 2020, tuvo como objetivo determinar si existen diferencias respecto a la participación ciudadana en dos municipios limeños, año 2020. El método empleado fue hipotético deductivo, de nivel descriptivo comparativo, de tipo básica transversal, de enfoque cuantitativo. La población censal está representada por 80 empleados de dos municipios de Lima. La técnica que se utilizó para la recolección de información fue la encuesta y el instrumento utilizado fue el cuestionario, debidamente validado a través del juicio de expertos y su confiabilidad con el estadístico de fiabilidad Alfa de cronbach. Finalmente se concluyó que existe evidencias suficientes para afirmar que existe diferencias en la Participación ciudadana entre dos municipios limeños, año 2020 mediante el estadístico de prueba de U de Mann-Whitney (Sig. Asintótica es igual a ,000 inferior a ,050). Lima Norte Escuela de Posgrado Gestión de Políticas Públicas

La investigación en estudio tiene el objetivo de diagnosticar si existen diferencias en la gestión del talento humano en administrativos y docentes de la Ugel Concepción, tomando como referencia la teoría de Chiavenato (2009), que menciona la gestión del talento humano está referido a las personas que son socios de la organización y ya no son vistas como simples recursos o un material más, los socios cuentan con destrezas, habilidades, capacidades y aspiraciones, esto hace que sean cada vez más competentes y por ende la organización tenga mayor éxito y se a competitiva. El tipo de investigación es básica, con diseño descriptivo y enfoque cuantitativo. La población está constituida por 62 administrativos y 828 docentes en la Ugel Concepción, la muestra considera a 60 administrativos y 197 docentes y se utiliza como instrumento el cuestionario. Los resultados para la variable refieren que el grupo de administrativos presenta un 1.7% (inadecuada), 10% (moderada) y 88.3% (adecuada), respecto el grupo correspondiente a docentes presenta un 0.0% (inadecuada), 10.7% (moderada) y 89.3% (adecuada). La conclusión de la investigación es que existe diferencias en la gestión del talento humano de los administrativos y docentes en la Ugel Concepción; (p=,042). Ate Escuela de Posgrado Gestión de Políticas Públicas

En esta investigación, se propuso el objetivo de determinar la relación que existe entre Gestión del Talento Humano y Calidad Educativa en dos instituciones educativas de la Red 14 – UGEL 5, año 2019, estudio que posibilitará aportar a siguientes investigaciones sobre el nivel competitivo de los docentes en la calidad educativa con respecto a la gestión del talento humano en la educación básica. El fundamento teórico de la primera variable fue en base a la gestión del talento humano por Chiavenato. De igual forma, en la segunda variable fue en base a los estudios sobre calidad educativa por Vizcarra, Boza y Monteiro de Aguilar. La investigación corresponde al enfoque cuantitativo, es de tipo básico, con un diseño descriptivo correlacional. La población fue de 80 docentes de dos instituciones de educación básica, La Pradera II y José Carlos Mariátegui, se consideró una muestra de 80 docentes. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta, mediante la aplicación de cuestionarios con una estadística de fiabilidad de 0,859 en la variable “gestión del talento humano” y con 0,819 en la variable de “calidad educativa” cada uno de ellos validados por juicio de expertos. Acerca de los resultados obtenidos, se estableció que el coeficiente de correlación según el “Rho de Spearman” es igual a 0,262. Por tal motivo se concluye que existe una correlación significativa entre ambas variables de estudio. Así también se logró verificar la hipótesis general y de la misma manera las hipótesis específicas. Ate Escuela de Posgrado Gestión y Calidad Educativa

Los cambios que sufre la enseñanza en el aula con respecto al avance tecnológico continuo siempre resultara en un estudio fascinante de los efectos de uno con relación al otro. También de los efectos que tiene en los profesores y alumnos. Es por ello que el presente trabajo tiene como objetivo determinar la relación entre el uso de TIC y enseñanza en el nivel secundario de la I.E 1120 “Pedro A. Labarthe”-2019. El paradigma usado es la positivista, enfoque cuantitativo, tipo de investigación básica, de alcance descriptivo correlacional, diseño no experimental tipo transversal. Se trabajó con la población censal de 80 docentes del nivel secundario de la I.E “Pedro A. Labarthe”. En el proceso de recojo de datos se utilizaron cuestionarios con una confiabilidad estadíst ica para la variable “uso de TIC” de 0,901 y 0,945 para la variable enseñanza. Los resultados estadísticos de la hipótesis general muestran un valor de significancia de 0,000 que resulta menor a 0,05 y un Rho de 0,498. La conclusión es que si existe relación significativa entre las variables uso de TIC y enseñanza. Ate Escuela de Posgrado Gestión y Calidad Educativa

En la investigación titulada: Gestión por procesos y la mejora de la gestión pedagógica en las instituciones educativas de la UGEL-Huamanga-2020, el objetivo general de la investigación fue determinar la relación que existe entre la gestión por procesos y la gestión pedagógica en las instituciones educativas de la UGEL- Huamanga 2020. El tipo de investigación es básica, el nivel de investigación es descriptivo correlacional, descriptivo porque las variables serán explicadas por medio de las teorías y de las impresiones de los sujetos analizados, por lo que se deberá correlacionar las mediaciones de ambas variables, en el mismo grupo de personas; es correlacional debido a que su finalidad es describir de qué manera se relacionan. El método de estudio de estudio fue el hipotético deductivo, el enfoque fue cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 80 directivos de las IIEE de la UGEL-Huamanga. La técnica utilizada es la encuesta y los instrumentos de recolección de datos fueron dos cuestionarios aplicados a los directivos. Para la validez de los instrumentos se utilizó el juicio de expertos y para la confiabilidad de cada instrumento se utilizó el alfa de Cronbach que salió muy alta en ambas variables .990 para la variable gestión por procesos y .989 para la variable gestión pedagógica. Con referencia al objetivo general: Determinar la relación que existe entre la gestión por procesos y la gestión pedagógica en las instituciones educativas de la UGEL Huamanga 2020, se concluye que existe relación directa y significativa entre la gestión por procesos y la gestión pedagógica. Lo que se demuestra con el estadístico de Spearman (sig. bilateral = .000 < 0.01; Rho = .383**). Ate Escuela de Posgrado Gestión de Políticas Públicas

En esta investigación, se propuso el objetivo de determinar la relación entre el desempeño docente y la inteligencia emocional en los docentes de educación especial de la UGEL 06, estudio que posibilitará aportar a siguientes investigaciones sobre el nivel competitivo de los docentes y las capacidades emocionales y afectivas en educación especial. El fundamento teórico de la primera variable fue obtenido del Marco del Buen Desempeño Docente sustentado por el Ministerio de educación del Perú. De igual forma, en la segunda variable fue en base a los estudios sobre la inteligencia emocional por Bar On. La investigación corresponde al enfoque cuantitativo, es de tipo básico, con un diseño descriptivo correlacional. La población fue de 109 docentes de educación especial y se consideró una muestra de 85 docentes. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta, mediante la aplicación de cuestionarios con una estadística de fiabilidad de 0,937 en la variable “desempeño docente” y con 0,845 en la variable de “Inteligencia emocional” cada uno de ellos validados por juicio de expertos. Acerca de los resultados obtenidos, se estableció que el coeficiente de correlación según el “Rho de Spearman” es igual a ,378. Por tal motivo se concluye que existe una correlación significativa entre ambas variables de estudio. Así también se logró verificar la hipótesis general y de la misma manera las hipótesis específicas. Ate Escuela de Posgrado Gestión y Calidad Educativa

La presente investigación es un estudio correlacional cuyo fin fue determinar la relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico en estudiantes de una institución educativa de la Ugel 6, Ate, año 2020. La metodología utilizada es de tipo básica, de diseño descriptivo correlacional, de método hipotético deductivo, de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental. Se trabajó con la población total de 126 estudiantes de cuartos y quintos grados de educación secundaria. Se aplicó un cuestionario con una confiabilidad estadística, para la variable “Inteligencia emocional” con 0.876. El coeficiente de correlación de “Rho de Spearman” es igual a ,888 puntos por lo que se determina que existe correlación positiva entre la v1 y v2. Así mismo se encontró relación entre cada una de las dimensiones de inteligencia emocional y la variable rendimiento académica. Los resultados obtenidos aceptan la hipótesis general y las específicas propuestas. Ate Escuela de Posgrado Evaluación y Aprendizaje

La presente investigación titulada: Gestión presupuestaria y planeamiento estratégico en la Unidad Ejecutora del Hospital “José Agurto Tello” de Chosica, año 2020, tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre la gestión presupuestaria y el planeamiento estratégico en la U.E. Hospital “José Agurto Tello” de Chosica año 2020. Los instrumentos que se utilizaron fueron cuestionarios en escala de Likert para las variables antes mencionadas, los cuales fueron sometidos a las respectivas pruebas de confiabilidad y validez, que determinaron que son aceptables para su aplicación. El método empleado fue el hipotético deductivo, el tipo de investigación fue básica, nivel correlacional, de enfoque cuantitativo; diseño no experimental de corte transversal. La población accesible estuvo formada por 106 trabajadores, asimismo, su muestra estuvo conformada por 85 trabajadores. La técnica empleada para recolectar información fue la encuesta y los instrumentos de recolección de datos fueron los cuestionarios que fueron debidamente validados a través de juicios de expertos y su confiabilidad a través del estadístico de fiabilidad Alfa de Cronbach. Se concluyó que existen evidencias suficientes para afirmar existe relación entre la gestión presupuestaria y planeamiento estratégico en la Unidad Ejecutora del Hospital “José Agurto Tello” de Chosica, Año 2020, (rs = 0.440, p< 0.05, sig. 0,000). Ate Escuela de Posgrado Reforma y Modernización del Estado

En la presente investigación el objetivo es: determinar si hay relación significativa entre el clima del aula y las habilidades sociales en los estudiantes de segundo año en una institución pública de Ate. La investigación realizada es de tipo básica, para la variable clima del aula tomo como base la teoría de Moos y en cuanto a las habilidades sociales la teoría caballo. Los resultados de la investigación indicaron que: existe relación entre clima del aula y habilidades sociales en estudiantes de segundo año de secundaria en la institución educativa de estudio. (Valor de significancia de 0,000 ˂ 0,05 y un Rho de ,410) es decir hay relación clima del aula y habilidades sociales. Se ha considerado como población a 102 estudiantes de la institución educativa, la muestra considerada fue 80 estudiantes. Se utilizó el cuestionario como instrumento para ambas variables clima del aula y habilidades sociales. Ate Escuela de Posgrado Evaluación y Aprendizaje

La presente tesis denominado Estudio descriptivo del nivel de desempeño docente en la Red 107-Ugel 04, año 2019 , tuvo como objetivo general Comparar el nivel de desempeño docente entre las instituciones Educativas en la Red 107-Ugel 04, año 2019, el tipo de investigación fue descriptivo comparativo, la muestra fue de 112 docentes de la Red 107Ugel 04, la técnico para recoger datos fue la encuesta como instrumento fue el cuestionario el cual fue validado por el juicio de expertos así mismo se hizo la prueba de confiabilidad con el coeficiente del alfa de cron Bach (0.958) el cual indica que es altamente confiable, se llegó a la conclusión de que Existen diferencias significativas del Nivel de desempeño docente entre las instituciones Educativas en la Red 107-Ugel 04, año 2019 (sig.= 0.00 que es menor a 0.05) Ate Escuela de Posgrado Gestión y Calidad Educativa

La presente investigación es un trabajo de tipo correlacional teniendo como fin determinar la relación entre calidad de servicio y satisfacción estudiantil en estudiantes de una especialidad de educación superior, año 2019. La metodología utilizada es de tipo básica, de enfoque cuantitativo, el método es el hipotético deductivo y de diseño descriptivo correlacional. Se trabajó con una muestra de 137 estudiantes de la especialidad de industrias Alimentarias y Nutrición, extraídos de una población de 212. Se aplicaron 2 cuestionarios con una confiabilidad estadística, para la variable “Calidad de Servicio” con 0.887 y para la variable “Satisfacción Estudiantil” con 0.921. El coeficiente de correlación de “Rho de Spearman” es igual a ,803 puntos por lo que se determina que existe correlación entre la v1 y v2. Así mismo se encontró relación entre cada una de las dimensiones de la satisfacción estudiantil y la variable calidad de servicio. Los resultados obtenidos aceptan la hipótesis general y las específicas propuestas. Ate Escuela de Posgrado Gestión y Calidad Educativa

La presente investigación tuvo como objetivo encontrar la relación que existe entre la gestión institucional y el magneto de conflictos de los docentes en las instituciones educativas del distrito Ticlacayán - región Pasco, 2019. En la investigación se sustenta bajo el enfoque cuantitativo, cuyo diseño es el descriptivo correlacional, cuya muestra estuvo integrada por 100 docentes de educación inicial, primaria y secundaria con un muestreo aleatorio a conveniencia de la investigadora, para la recolección de la información se elaboró y valido dos cuestionarios que fue aplicado a los docentes del distrito, el primero para evaluar la gestión institucional y el segundo para evaluar el magneto de conflictos, la validez de confiabilidad es de ,908 fiabilidad con el Alpha de Cronbach, las dos pruebas con 30 ítems cada uno. El que nos brindó un nivel de seguridad de excelente confiabilidad. El resultado descriptivo de la variable gestión institucional es: el 2,5 % percibe que el liderazgo es inadecuado, para 45,0 % es moderado y para el 52,5 % es adecuado la dimensión para el manejo de conflictos. El resultado descriptivo de la variable manejo de conflictos es: el 52,5 % considera adecuado al manejo de conflictos con la gestión institucional, el 45,0 % su evaluación es moderada y 2,5 % inadecuado. Los resultados estadísticos de la hipótesis general tienen un valor de significancia de ,000 menor a o,5 de un Rho de 482, se concluye que existe relación entre la v1 y v2 en tal sentido se rechaza la hipótesis nula. Ate Escuela de Posgrado Gestión y Calidad Educativa

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre la Gestión educativa y el clima institucional en dos Instituciones Educativas de la Red 1 – Ugel 06, año 2019, del Distrito de Cieneguilla. Es una investigación básica, descriptiva – correlacional, cuantitativo, no experimental. Cuya población estuvo basada en 80 docentes pertenecientes a dichas instituciones. La técnica aplicada para la recopilación de datos fue la encuesta para ello se aplicó instrumentos para cada una de las variables, que fueron validados previamente bajo el criterio de expertos, que determinaron la confiabilidad a través de la estadística de fiabilidad Alfa de Cronbach. El instrumento que mide la gestión educativa presenta un índice de fiabilidad de 0,827; el instrumento que mide el clima institucional presenta un índice de fiabilidad de 0.896; la primera variable fue medida en base a cuatro dimensiones: institucional, administrativa, pedagógica y comunitaria; el instrumento de la variable siguiente también tuvo cuatro dimensiones: comunicación, motivación, confianza y participación. Los resultados demuestran la existencia de una correlación entre gestión educativa y clima institucional de (r = 0,752), así mismo el clima institucional con la gestión institucional muestran una correlación (r = 0,605), de igual modo existe una correlación entre clima institucional y gestión administrativa (r = 0,616), también existe correlación entre clima institucional y gestión pedagógica (r = 0,582), finalmente se halla correlación entre clima institucional y gestión comunitaria (r = 0,630), resultados que se determinan al 99% de intervalo de confianza. Ate Escuela de Posgrado Gestión y Calidad Educativa

La gestión administrativa, que reside en proyectar, estructurar, efectuar e inspeccionar una determinada labor para lograr metas mediante el uso de individuos y demás recursos (Castañeda & Vásquez, 2016, p.19) es un elemento clave dentro de toda empresa. Por ello, la administración efectiva, permite lograr muchos objetivos. En relación a los conflictos laborales, estos nacen desde diferentes perspectivas cuando no se pueden solucionar las discrepancias. De allí, es importante el reconocer los tipos de problemas que puedan generar un conflicto para prevenir y no repercutir en el desempeño y bienestar laboral de sus integrantes. Por tal motivo las empresas han empezado a emplear procesos alternativos de resolución de conflictos, sobre todo el de la mediación, para tramitar conflictos y prosperar los vínculos laborales (Martínez et al, 2008 citados en Say, 2015, p.5). Finalmente, un ambiente laboral positivo genera en los trabajadores la identificación, mayor compromiso y lealtad en las organizaciones o empresas (Del castillo & Yamada, 2009 citados en Almanza & Pulido, 2016), generándose procesos de mejora, ascensos y mejora en la conducta de los empleados, de allí su importancia de estudio. De todo lo expresado nació la necesidad de conocer como la gestión administrativa y el ambiente laboral repercutían en los conflictos laborales; así como conocer como la gestión administrativa y el ambiente laboral influyen en las dimensiones de diferenciación de actividades, recursos compartidos y actividades interdependientes de forma que conlleven a una administración efectiva y desempeño optimo y bienestar del personal propiciando ganancias financieras y de recursos dentro del Proyecto objeto del estudio. La investigación presento un diseño no experimental, cuantitativo, básica y fue causal multivariable. La población fue de 110 trabajadores administrativos. Se emplearon como técnicas a las encuestas y tuvo como instrumentos a cuestionarios con escala Likert. Llegando a concluir que la gestión administrativa y el ambiente laboral repercuten significativamente en los conflictos laborales (menos de 1.852 veces que si la gestión no fuera eficiente y menos de 1.135 veces si el ambiente laboral no fuera bueno); las variables mencionadas también repercuten en las dimensiones diferenciación de actividades, recursos compartidos y actividades independientes. Lima Norte Escuela de Posgrado Gestión de Políticas Públicas

La presente investigación tiene como objetivo general determinar la relación entre las competencias gerenciales y la gestión organizacional Municipalidad San Martin de Porres, año 2018. La metodología aplicada en la investigación responde al enfoque cuantitativo, proceso deductivo, tipo básico, alcances descriptivos correlaciónales porque explican la relación entre variables. La muestra estuvo conformada por 132 trabajadores. Se utilizó un cuestionario con 42 preguntas. La confiabilidad aprobó con 0.915 en competencias gerenciales y 0.924 en gestión organizacional mediante el coeficiente de Crombach, considerado como de Alta confiabilidad. El resultado del análisis descriptivo comprobó que perciben un nivel regular predominante 43.9%, el nivel bueno 25.0% y nivel bajo el 31.1% en la competencias gerenciales. En la gestión organizacional el preponderante es el nivel poco eficiente 39.4, nivel eficiente 27.3%, el nivel deficiente 33.3%. El estadístico inferencial mediante Rho Spearman evidencio un coeficiente de relación positiva considerable y significativa cuyo valor fue (r= 0,848 y P= 0,000) directamente proporcional entre la competencias gerenciales y la gestión organizacional, así mismo el (Sig. = 0,000< 0,05) la decisión opugnar la hipótesis nula y aprobar la hipótesis general. Esta investigación deriva en gran medida de la inquietud por conocer y proponer alternativas de mejora para los que dirigen en organizaciones municipales, para ello se emplea el uso de competencias gerenciales. Lima Norte Escuela de Posgrado Dirección

Esta investigación tuvo como objetivo identificar rol que cumple la responsabilidad de la responsabilidad social universitaria en una universidad pública, en relación a la necesidad de conocer su contribución en la sociedad. El enfoque de la investigación fue un estudio cualitativo mediante un diseño de estudio de casos. Se realizó el acopio de la información documental y normativa mediante el estatuto universitario y con el marco temático encontrado se realizó el análisis documental en relación con las categorías de la responsabilidad social universitaria centradas en gestión, académico, investigación, y extensión. Se elaboró la guía de entrevistas que se aplicaron a los miembros de la comunidad universitaria, y esta información se confrontó con la información documental en función a convergencias y divergencias. El primer hallazgo importante encontrado, es que el marco normativo estatutario de la universidad pública le faculta el ejercicio de la responsabilidad social universitaria en las categorías gestión, académico, investigación, y extensión. El segundo hallazgo determina que los miembros de la universidad le dan importancia a una gestión distanciada de la política y el clima organizacional se ve influenciado por las bajas remuneraciones. El tercer hallazgo establece el interés de sus miembros de acortar la brecha entre el conocimiento teórico y la realidad mediante mallas curriculares acorde a los tiempos actuales. El cuarto hallazgo pone en relevancia la apropiación social fruto del conocimiento subyacente en la investigación. El quinto hallazgo destaca la relevancia de fortalecer el vínculo entre la universidad y la sociedad. Lima Norte Escuela de Posgrado Reforma y Modernización del Estado

La presente investigación denominada “Análisis del régimen especial de Lima Metropolitana en el proceso de descentralización del Estado”, tiene como objeto analizar de qué manera se desarrolla el proceso de descentralización del Estado a Lima Metropolitana, dada su condición de régimen especial, pasando por describir y analizar el proceso de transferencia de responsabilidades y gestión descentralizada a Lima Metropolitana, así como la redistribución del ingreso, su incidencia en el desarrollo económico y el nivel de participación ciudadana. La investigación corresponde a un enfoque cualitativo, el diseño que asumimos fue el estudio de caso, método analítico, las técnicas que se utilizó para recabar la información, fueron el análisis documental y las entrevistas semiestructuradas, y los instrumentos utilizados fueron en el primer caso el fichaje de la documentación analizada y en el segundo caso la guía de entrevistas semiestructuradas. Las conclusiones a los que arriba la investigación son las siguientes: i) El proceso de descentralización del Estado a la Municipalidad Metropolitana de Lima, es un proceso inconcluso, y un tanto incomprendido que se encuentra a la fecha prácticamente detenido; ii) La trasferencia de funciones sectoriales del gobierno nacional a la Municipalidad Metropolitana de Lima apenas alcanza el 17% del total de funciones por transferir; iii) La descentralización en Lima Metropolitana, no ha tomado en consideración su condición de régimen especial, ni mucho menos el hecho de ser la capital de la república, la Redistribución del ingreso como consecuencia del proceso descentralizador es prácticamente nulo; iv) La conexión entre la descentralización y el desarrollo económico local y la reducción de la pobreza en Lima Metropolitana es débil, especialmente en términos cuantitativos; v) En los últimos años, el proceso de descentralización y coordinación metropolitana con la sociedad civil se ha debilitado significativamente. Lima Norte Escuela de Posgrado Reforma y Modernización del Estado

El objetivo del presente trabajo de investigación es determinar la relación que existe entre el autoconcepto y ansiedad de estado y rango en estudiantes de una institución educativa de la Ugel 06, Ate, año 2019. El tipo de investigación es básica conocida también como pura o fundamental, de diseño no experimental. La población, fueron los estudiantes del quinto grado de secundaria. Para el análisis estadístico se utilizó Alfa de Cronbach es un coeficiente que sirve para medir la fiabilidad de una escala de medida, de cualidad no directamente observable, y entre los resultados principales se comprueba la relación existente entre Autoconcepto y Ansiedad de estado y de rasgo, que determinan en su comportamiento escolar, de las estudiantes del quinto grado de secundaria de la institución educativa Edelmira del Pando de la Ugel 06 ,Ate ,2019. Ate Escuela de Posgrado Evaluación y Aprendizaje

Es común observar que el éxito de una institución educativa es una buena gestión de calidad educativa conlleva a la meta desea de toda la institución. En ese sentido, esta investigación buscó determinar el nivel de percepción de la gestión de calidad educativa de las instituciones de la red Nº 14 UGEL Nº 06 -Ate. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, no experimental y descriptivo. Está conformado por 84 educadores de la institución educativa perteneciente al distrito de Ate en la UGEL 06 red 14. Se ha utilizado la encuesta para poder recolectar la información, instrumento que fue validado adecuadamente por expertos. El resultado general de la investigación nos muestra que se encuentra en un nivel moderada con un 58.3% en las instituciones educativas de la presente investigación. Lima Norte Escuela de Posgrado Gestión y calidad de aprendizaje

En la investigación titulada: Liderazgo directivo y trabajo en dos Instituciones Educativas de la Red 13 de Ate, año 2019, el objetivo general de la investigación fue Determinar la relación que existe entre el liderazgo directivo y trabajo en equipo en las Instituciones Educativas de la Red 13, año 2019. El tipo de investigación es básica, el nivel de investigación es descriptivo correlacional, el diseño de la investigación es no experimental transversal y el enfoque es cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 80 docentes. La técnica que se utilizó es la encuesta y los instrumentos de recolección de datos fueron dos cuestionarios aplicados a los docentes. Para la validez de los instrumentos se utilizó el juicio de expertos y para la confiabilidad de cada instrumento se utilizó el alfa de Cronbach que salió muy alta en ambas variables: 0,836 para la variable liderazgo directivo y 0,841 para la variable trabajo en equipo. Con referencia al objetivo general: Determinar la relación que existe entre el liderazgo directivo y el trabajo en equipo en las Instituciones Educativas de la Red 13 de Ate, año 2019, se concluye que existe relación directa y significativa entre el liderazgo directivo y el trabajo en equipo. Lo que se demuestra con el estadístico de Spearman (sig. bilateral = .000 < 0.01; Rho =. 769**). Ate Escuela de Posgrado Gestión y Calidad Educativa