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[EN] Throughout more than two hours of online conversation between New York and Valencia, Andrés Jaque, with all his patience and kindness, unravels words, concepts and works of architecture in such a way that everything forms a kind of fabric, from which it is difficult to move a thread without altering the whole. These threads, in reality words, sometimes in English, sometimes adapted to Spanish, seek to delve deeper into apparently emerging questions but that are still somewhat difficult to conceptualize. The conversation began directly by asking him about the current questioning of concrete as a sustainable material and ended by talking about the need for architecture to make visible society, the people who constitute it, as it is and as they are, and all living and non-living beings., [ES] A través de más de dos horas de conversación online entre Nueva York y Valencia, Andrés Jaque, con toda la paciencia y la amabilidad, va desgranando palabras, conceptos y obras de arquitectura de manera que todo forma una especie de tejido, del que es difícil mover un hilo sin que se altere el conjunto. Dichos hilos, en realidad palabras, a veces en inglés, a veces adaptadas al castellano, buscan profundizar en cuestiones que aparentemente emergen y que aún es algo difícil conceptualizarlas. La conversación comenzó directamente preguntándole por el cuestionamiento actual del hormigón como material sostenible y finalizó hablando de la necesidad de que la arquitectura haga visible la sociedad, las personas que la constituyen, tal cual es y son y de todos los seres vivos y no vivos.

[ES] La arquitectura escolar evoluciona en el primer tercio del siglo XX incorporando los parámetros higiénicos en sus edificaciones, racionalizando su organización funcional con estructuras porticadas que facilitan la relación exterior-interior. Sin embargo, se muestra una importante carencia en la incorporación a la arquitectura escolar espacios acordes a las nuevas pedagogías, y la atención a concepciones psicológicas y su relación con la evolución infantil. Con la puesta en crisis del concepto del aula, esta pierde su papel principal dentro del edificio escolar para dar importancia a los espacios públicos y de relación, generando escuelas que funcionan a imagen de una ciudad, en la que los niños se introducen en situaciones sociales de las que pueden enriquecerse y aprender. Persiguiendo la creación de la escuela como un espacio de preparación para la vida en sociedad. A partir del estudio de escuelas que sobresalen en la cualidad de consideración social y espacial infantil, se estudia la evolución del aula y los espacios de relación de las escuelas con el consecuente gradiente de privacidad que se forma entre estos, para así comprender la vigencia de la escuela como una pequeña ciudad o "microciudad"., [EN] School architecture evolved in the first third of the 20th century, incorporating hygienic parameters in its buildings, rationalising its functional organisation with porticoed structures that facilitate the exterior-interior relationship. However, there was an important lack of incorporation into school architecture of spaces in accordance with the new pedagogies, and attention to psychological conceptions and their relationship with children's development. With the crisis of the concept of the classroom, the classroom loses its main role within the school building to give importance to public and relationship spaces, generating schools that function in the image of a city, in which children are introduced into social situations from which they can be enriched and learn. Pursuing the creation of the school as a space of preparation for life in society. From the study of schools that excel in the quality of children's social and spatial consideration, we study the evolution of the classroom and the relationship spaces of the schools with the consequent gradient of privacy that is formed between them, to understand the validity of the school as a small city or "micro-city".

[ES] El proyecto desarrollado es un centro de Investigación + Desarrollo + Innovación en la ciudad de Castellón de la Plana. Se sitúa en el borde este del río seco flanqueado por el Camino Viejo de Alcora y el Carrer de Venecia. La edificación se divide en dos módulos separados con un espacio ajardinado en medio conectados mediante caminos a distintos niveles. El módulo sur engloba el programa de usos generales como el salón de actos, el comedor, el gimnasio o el restaurante. El módulo norte engloba el programa de usos concretos como son las start-up situadas en planta baja junto con los boxes de trabajo y las spin-off situadas en planta primera. Así mismo, este módulo también cuenta con un garaje en planta sótano.

[ES] El objetivo principal de este trabajo es diseñar un espacio laboral para las empresas emergentes de la industria intangible del conocimiento. El proyecto del centro I+D+i está situado en el barrio de Crèmor en la ciudad de Castelló de la Plana junto al cauce del Riu Sec actuando como nexo entre el área universitaria y la ciudad. Se busca crear de un edificio con un programa muy amplio y diverso, incluyendo tanto zonas de trabajo como de ocio o culturales. El resultado sería un espacio fluido donde poder llevar a cabo eficazmente las distintas actividades de manera individual o grupal., [EN] The main objective of this work is to design a workspace for emerging companies in the intangible industry of knowledge. The R&D&I centre project is located in the Crèmor neighbourhood in the city of Castelló de la Plana, next to the Riu Sec riverbed, acting as a link between the university area and the city. It seeks to create a building with a comprehensive and diverse program, including both work and leisure or cultural regions. The result would be a fluid space to carry out the different activities individually or in groups effectively.

[ES] En este documento se realiza un recorrido a lo largo de la historia tanto en España como en la Comunidad Valenciana. Se estudian a las primeras arquitectas en el país, y se analizan sus diferentes historias. Se pone foco en la arquitecta Cristina Grau, revisando su biografía y toda su trayectoria profesional. Y se observa que ha ido siempre acompañada de hombres para los que colaboraba, como su padre y su hermano, trabajando en su estudio familiar. Cristina siempre ha tenido una relación directa con el arte y la literatura demostrando sus grandes destrezas. Y destacando, que no fue hasta 1997 cuando finalmente fallece, el estudio de los Grau dejó de tener una participación tan activa en los artículos de revista. Finalmente se llega hasta los tiempos actuales, donde se obtienen los resultados de los datos obtenidos tras el estudio comparativo entre hombres y mujeres que se han matriculado. Y se observa el avance que la mujer a realizado a lo largo de estos últimos años en España hasta el punto de conseguir su integración en carreras universitarias y trabajos tales como son la Arquitectura., [CA] En aquest document es realitza un recorregunt al llarg de la història tant en Espanya com a la Comunitat Valenciana. S ́estudien a les primeres arquitectes en el país, i sánalitzen les seues diferents històries. Es posa focus en l ́arquitecta Cristina Grau, revisant la seua biografia i tota la seua trajectòria professional. S ́observa que ha anat estat acompanyada d ́homens per als quels que ha col·laborava, com el seu pare y el seu germà, treballant en el estudi familiar. Cristina sempre ha tingut una relació directa amb l ́art i la literatura demostrant les seues grans destreces. I destacan que no va ser fins a 1997 quan finalmente mor, l ́estudi dels Grau va deixar de tindre una participación tan activa en el articles de revista. Finalment s ́sarriba fins als temps actuals, on s ́observen el resultar de les dades obtigudes després de l ́estudi comparatiu entre homens y dondes que s ́han matricular. I s ́observa l ́avanç que la dona a realizar al llarg d ́aquests últims anys a Espanya fins al punt d ́aconseguir la seua integración en carreres universitàries y teballs com ara són l ́Arquitectura., [EN] This document takes a look at history of women architects in spain and the Comunidad Valenciana. The first female architects in the country are studied, and their different histories are been analysed. The focus on the architect Cristina Grau, reviewing her biography and her profesional career. And it is observedthar she has always been accompanied by men for whom she collaborated, such as her father and brother, working in her family studio. Cristina has always had a direct contact with art and literatura, demostrating her grat skills. And it was not until 1997, when she finally passed away, that the Grau ́s studio stopped to have such an active participation in magazine articles. Finally, we come to the present day, where we obtain the results of the data obtained after the comparative astudy between men and women who have enrolled. And ir observe the progress that women have made over the last few years in Spain to the point of achieving their integration in university and Jobs such as Architecture.

[ES] Se trata de un edificio híbrido situado al sur del barrio La Torre en Valencia vinculado al Camí Real de Madrid. Se pretende crear un espacio público frente al edificio como vestíbulo exterior y así atraer tanto a los vecinos del barrio como de otras poblaciones cercanas. El programa que se plantea en este edificio es de un mercado de proximidad, vinculado al espacio público; una zona deportiva donde se puedan realizar multitud de actividades y una biblioteca de carácter inclusivo que abarque todas las edades mediante distintos ambientes y grados de privacidad. El objetivo es proyectar un único centro que reúna a los vecinos para poder realizar las distintas actividades del día a día.

[ES] El desarrollo de nuevos proyectos de parques en los Barrios Populares de las ciudades cobra mayor importancia debido a la mejora que proporciona en la calidad de vida de la población. Y es de mayor necesidad el desarrollo de este tipo de espacios públicos en las ciudades latinoamericanas, donde ha existido un crecimiento significativo de los Barrios Populares durante las últimas décadas. Y dentro de ellas más aún en ciudades como Lima (Perú), donde existe un marcado déficit de áreas verdes debido al clima desértico de la zona. Es por ello que el presente trabajo de investigación está referido a las Estrategias para el Diseño de Parques en los Barrios Populares de la ciudad de Lima. Barrios Populares que fueron evolucionando sin la planificación debida. Por lo que se requiere formular en las parcelas asignadas para el desarrollo de parques, estrategias de diseño que respondan a la problemática mencionada; así como a las necesidades de la población, especialmente de la más vulnerable.

[ES] El proyecto versa sobre un centro de innovación para el desarrollo de empresas emergente dentro de la intervención de un parque lineal en el barrio de La Crémor en Castellón. Un centro lanzadera para proyectos en vías de desarrollo y con un alto potencial de éxito. Se plantea una intervención a través de cuatro volúmenes que conforman el conjunto estableciendo un espacio central de ocio y relación para el centro y el propio barrio. El edificio principal se trata de una construcción de un gran contenedor con forjado bidireccional que albergara los distintos programas principales de start-up, spin-off y coworking. El programa se terminará conformando por los tres volúmenes de menor escala y que albergaran cafetería, gimnasio y auditorio.

[ES] Se pretende analizar y explicar la influencia de los espacios en nuestra vida, pudiendo afectar negativa o positivamente en la salud según ciertos conceptos arquitectónicos. Por ello el trabajo se centra en una arquitectura hospitalaria, con el fin de des-hospitalizar, sin perder la función para la cual han sido creados estos edificios. Con todos los requisitos necesarios de un hospital. Como objeto de estudio, las salas de parto Parra-Müller, son grandes ejemplos del estudio y la importancia de la arquitectura en la salud y la mente. La misión principal es humanizar a través de la arquitectura, creando salas donde enfermos, mujeres embarazadas e incluso los mismos trabajadores puedan pasar largo tiempo y bajo ciertas circunstancias, que con el diseño de nuevos espacios se pueda ayudar de forma positiva., [EN] It is intended to analyze and explain the influence of spaces in our lives, which can have a positive or negative effect on our health according to certain architectural concepts. For that, this dissertation focuses on hospital architecture, aiming un-hospitalize, without losing the main function these buildings were created for. With every requirement needed of a hospital. As an object of study, the Parra-Müller delivery rooms, they are great study examples for the importance of architecture in health and mind. The primary is to humanize through architecture creating rooms where sick people, pregnant women and even the workers themselves could spend long stays and under certain circumstances, that the design of new spaces could have a positive impact.

[ES] En el presente trabajo de investigación se lleva a cabo, en primer lugar, una revisión del estado de la cuestión en cuanto a arquitectura escolar se refiere. Para ello, se realiza una revisión histórica de la arquitectura destinada a la docencia, llegando hasta la arquitectura contemporánea en el ámbito escolar. Asimismo, se profundiza en la figura de Herman Hertzberger, arquitecto holandés que entiende arquitectura y educación como dos disciplinas inseparables, asumiendo la complementariedad de estas y entendiendo que la arquitectura es un instrumento pedagógico de importancia trascendental. Posteriormente, se presenta a la médica y pedagoga italiana María Montessori, así como el método educativo Montessori al que Herman Hertzberger se encuentra íntimamente ligado. Sobre una sólida base de pensamiento basada en las ideas de MªÁngeles Durán, Dolores Hayden y Anna Puigjaner entre otras, se emprende un análisis desde la perspectiva de género de las escuelas Montessori de Hertzberger. En dicho análisis de profundiza en las herramientas y recursos arquitectónicos mediante los cuales el holandés implanta de forma brillante en sus escuelas conceptos como el cuidado, lo público, lo privado y lo doméstico. Posteriormente, en base al análisis desarrollado, se genera un método de evaluación mediante marcadores que permite analizar otros espacios educativos desde la perspectiva de género. Finalmente, este será aplicado en un caso de estudio en la ciudad de Valencia., [EN] This research provides, in the first place, information of the current status of school's architecture. To this end, a historical review of architecture for teaching purposes is carried out, including contemporary architecture. Furthermore, the figure of Herman Hertzberger is introduced, as he is a Dutch architect who has understood the binomial architecture-pedagogy as indissoluble, assuming the complementarity of these two and understanding that architecture is a teaching instrument of transcendental importance. Subsequently, the Italian doctor and pedagogue Maria Montessori is presented, as well as the Montessori educational method to which Herman Hertzberger is closely linked. On a solid basis of thought based on the ideas of MªÁngeles Durán, Dolores Hayden and Anna Puigjaner among others, an analysis of Hertzberger's Montessori schools is undertaken from the gender perspective. In the above-mentioned analysis the architectural tools and resources through which the Dutchman brilliantly implements concepts such as care, public, private and domesticity in his schools are documented in depth. Based on the analysis developed, an evaluation method is generated using markers that allow other educational spaces to be analysed from a gender perspective. Finally, the evaluation method is applied in a case study in the city of Valencia, Spain., [CA] En el present treball de recerca es duu a terme, en primer lloc, una revisió de l'estat de la qüestió en quant a arquitectura escolar es refereix. Per a això, es realitza una revisió històrica de l'arquitectura destinada a la docència, arribant fins a l'arquitectura contemporània en l'àmbit escolar. Així mateix, s'aprofundeix en la figura de Herman Hertzberger, arquitecte holandés que ha entés el binomi arquitectura-pedagogia com a indissoluble, assumint la complementarietat d'aquestes i entenent que l'arquitectura és un instrument pedagògic d'importància transcendental. Posteriorment, es presenta a la metgessa i pedagoga italiana María Montessori, així com el mètode educatiu Montessori al qual Herman Hertzberger es troba íntimament lligat. Sobre una sòlida base de pensament basada en les idees de MªÁngeles Durán, Dolores Hayden i Anna Puigjaner entre altres, s'emprén una anàlisi des de la perspectiva de gènere de les escoles Montessori de Hertzberger. En aquesta anàlisi d'aprofundeix en els recursos arquitectònics mitjançant els quals l'holandés implanta de manera brillant a les seues escoles conceptes com la cura, l'àmbit públic, el privat i la domesticitat. Posteriorment, sobre la base de l'anàlisi desenvolupada, es genera un mètode d'avaluació mitjançant marcadors que permet analitzar altres espais educatius des de la perspectiva de gènere. Finalment, aquest serà aplicat en un cas d'estudi a la ciutat de València.

[ES] El proyecto plantea un nuevo foco de vida y actividad en el centro de la Torre. Con la intención de abordar la integración, el contacto, el intercambio y la comunicación entre personas, actividades y diversas instituciones, se plantea el diseño de un espacio híbrido capaz de hacer ciudad en un entorno disperso. Para ello se plantea un edificio multifuncional heterogéneo y diverso, que permite concebir la complejidad, las necesidades y la diversidad del presente a la vez que ahorrar en suelo, recursos y energía.

[ES] Durante años, el estudio de mujeres arquitectas ha quedado en un segundo plano, siendo sus nombres prácticamente inexistentes en los temarios de las Escuelas de Arquitectura. Por ello, este trabajo, tendrá como principal objetivo poner en valor a estas arquitectas. En concreto, se fijará la mirada en la ciudad de Valencia, la cual ha visto ejercer a muchas y muy válidas arquitectas, entre ellas Cristina Grau García, objeto principal de estudio de este trabajo. Se analizarán tres de sus obras, redibujando sus correspondientes planos, con el fin, también, de crear una especie de base de datos de Cristina Grau ya que, hasta el momento, no se había hecho., [EN] For years, the study of female architects has remained in the background, being their names practically non-existents in the Schools of Architecture. Therefore, this work will have as its main objective to value these architects. Specifically, the spotlight will be fixed on the city of Valencia, which has seen many and very valid female architects practice, among them Cristina Grau, the main object of study of this work. Three of her works will be analyzed, redrawing their corresponding plans, in order to create a kind of database of Cristina Grau that, until now, it had not been done.

[ES] Existe un deseo propio de profesionales de la arquitectura, urbanismo y en general de la construcción en suponer la idoneidad del diseño de los espacios proyectados por encima de las necesidades de los usuarios hacia los que va pensado el espacio que puede derivar en resultados no deseados. Se ve como a lo largo del tiempo hay edificaciones que su funcionalidad perdura mas en el tiempo que otras, son construcciones capaces de seguir siendo útiles en el tiempo, aunque el usuario particular ya no sea el mismo, pero sigue funcionando porque sirve a la comunidad de la que forma parte. Son espacios donde ocurre lo que se esperaba de ellos. Estas situaciones tienen un denominador común y es tomar ala personas como referencia y su forma de interactuar con la arquitectura. Hoy en día se cuenta con varios ejemplos de espacios docentes donde siguen el patrón de escuelas tradicionales, sin embargo, las prácticas habituales en cuanto a la creación de espacios docentes por lo general continúan estando focalizadas desde un solo punto de vista, servir a la función de enseñar y no de aprender. Desde este trabajo se pretende conocer que recursos se han utilizado por parte de profesionales y estudios de arquitectura para el diseño de espacios docentes donde el usuario se involucra, teniendo en cuenta sus necesidades, adaptando el espacio a las comunidades y no las comunidades al espacio., [EN] There is a desire on the part of professionals in architecture, town planning and construction in general to assume that the suitability of the design of the spaces planned goes beyond the needs of the users for whom the space is intended, which can lead to undesired results. It can be seen how over time there are buildings whose functionality lasts longer than others, they are constructions capable of continuing to be useful over time, even if the individual user is no longer the same, but they continue to function because they serve the community of which they form part. They are spaces where what was expected of them occurs. These situations have a common denominator and that is to take people as a reference point and their way of interacting with architecture. Today there are several examples of teaching spaces that follow the pattern of traditional schools, however, the usual practices regarding the creation of teaching spaces in general continue to be focused from a single point of view, to serve the function of teaching and not learning. The aim of this work is to find out what resources have been used by professionals and architecture studios to design teaching spaces in which the user is involved, taking into account their needs, adapting the space to the communities and not the communities to the space., [CA] Existeix un desig propi de professionals de l'arquitectura, urbanisme i en general de la construcció a suposar la idoneïtat del disseny dels espais projectats per damunt de les necessitats dels usuaris cap als quals va pensat l'espai que pot derivar en resultats no desitjats. Es veu com al llarg del temps hi ha edificacions que la seua funcionalitat perdura mes en el temps que unes altres, són construccions capaces de continuar sent útils en el temps, encara que l'usuari particular ja no siga el mateix, però continua funcionant perquè serveix a la comunitat de la qual forma part. Són espais on ocorre el que s'esperava d'ells. Aquestes situacions tenen un denominador comú i és prendre ala persones com a referència i la seua manera d'interactuar amb l'arquitectura. Hui dia es compta amb diversos exemples d'espais docents on segueixen el patró d'escoles tradicionals, no obstant això, les pràctiques habituals quant a la creació d'espais docents en general continuen estant focalitzades des d'un sol punt de vista, servir a la funció d'ensenyar i no d'aprendre. Des d'aquest treball es pretén conéixer que recursos s'han utilitzat per part de professionals i estudis d'arquitectura per al disseny d'espais docents on l'usuari s'involucra, tenint en compte les seues necessitats, adaptant l'espai a les comunitats i no les comunitats a l'espai.

[ES] Situado en La Torre, junto a la antigua carretera de Madrid, este edificio híbrido surge como la solución a un programa de diferentes usos. Se pretende otorgar a la población un espacio de coexistencia de servicios públicos: mercado, mediateca, aulas deportivas, sala de exposiciones, aparcamiento y vivienda social. Todo ello se plantea intentando que sea una respuesta a las nuevas formas de habitar, de movilidad y al ya presente cambio climático, donde la bicicleta, seguro, tomará un papel protagonista.

[ES] El proyecto busca en todo momento mimetizarse con el entorno, con materiales y técnicas tradicionales pero respondiendo a un hacer completamente contemporáneo, a través de la reinterpretación de las cubiertas y los patios. Los materiales empleados serán hormigón, cerámica, madera y vidrio, re interpretando todos aquellos elementos conservados de la arquitectura rural, aprovechando la lógica constructiva de lo tradicional. Así, el conjunto, al exterior, conserva un aspecto totalmente básico, sólo en contraposición con los longitudinales desarrollos de los usos públicos, y las relaciones espaciales entre dentro y fuera.

[ES] Bajo el título "Arquitectura es medioambiente", se plantea una reflexión sobre la arquitectura doméstica actual. Los protagonistas, Kazuyo Sejima y Ryue Nishizawa. Su singularidad e innovación proviene de su interés por la residencia experimental, redefiniendo y desafiando los esquemas jerárquicos y convencionales que se generan normalmente en esta tipología. Por ello, como objeto de estudio se han seleccionado algunas de sus viviendas más representativas, ubicadas en parcelas relativamente pequeñas. Se pretende ahondar en su pensamiento e interpretación de la vivienda a través del análisis de estas. Todas ellas con características muy similares y un objetivo común: el jardín. Tras su simple apariencia se esconde una gran complejidad que abarca el estudio e integración de aspectos como la luz, la materialidad y la estructura, hacia una misma dirección. En definitiva, se busca profundizar en nuevos planteamientos frente a la rigidez espacial en la vivienda, prestando mayor interés a esa relación e inclusión de los espacios exteriores en las diferente estancias, potenciando la creatividad del usuario a la hora de habitarlo., [EN] Under the title "Architecture is environment", a reflection on current domestic architecture is proposed. The main characters, Kazuyo Sejima and Ryue Nishizawa. Their singularity and innovation come from their interest in experimental residences, redefining and challenging the hierarchical and conventional schemes that are normally generated in this typology. For this reason, some of their most representative houses, located in relatively small plots, have been selected as objects of study. The aim is to deepen their thinking and interpretation of the dwelling through the analysis of these. All of them have very similar characteristics and a common objective: the garden. Behind its simple appearance hides a great complexity that includes the study and integration of aspects such as light, materiality and structure, towards the same direction. In short, it seeks to go deeper into new proposals for dealing with the spatial rigidity of the dwelling, paying more attention to this relationship and to the inclusion of the outdoor spaces in the different rooms, promoting the creativity of the user when it comes to living in them.

[ES] Las nuevas instalaciones del complejo pretenden aumentar la oferta existente. Por un lado, se añade un nuevo deporte como es el motociclismo. Por otro lado, se amplia el rango de edades becadas en el complejo; los alumnos podrán empezar en tercero de Primaria y terminar en segundo de Bachiller. El proyecto se adapta al entorno (escala) y a las necesidades (deconstrucción). Se trata de ecología en su más amplio sentido., [EN] The new facilities of the complex aim to increase the offer existing. On the one hand, a new sport is added, such as motorcycling. On the other hand, the range of scholarship ages in the complex is expanded; the Students may start in the third year of Primary and finish in the second year of Bachelor. The project adapts to the environment (scale) and needs (of construction). It is ecology in its broadest sense.

[ES] El presente proyecto de fin de Máster parte de la problemática del abandono progresivo y la falta de atención a los menores en situación de exclusión social, que atraviesan problemas como el absentismo escolar, la falta de formación profesional que permita el acceso a un puesto de trabajo e incluso el inicio de conductas delictivas. Esta problemática está siendo abordada en los Centros de Día para menores, ya no con una formación tradicional en la enseñanza de cursos de una determinada profesión, sino con una nueva visión que tiene como objetivo formar a usuarios más polivalentes capaces de ejercer una serie de competencias. Estos centros ya mencionados no cuentan con suficientes plazas para abarcar la cantidad de usuarios que lo requieren en la ciudad de Valencia (lugar seleccionado para analizar el caso de estudio), lo que ha llevado a la necesidad de la creación de un nuevo recurso municipal de Centro de Día de Inserción Sociolaboral para menores. Por lo tanto, este trabajo busca entender el proceso de inclusión/exclusión de los menores y el papel que la formación desempeña en dichos procesos. Esto nos permite investigar e implementar los criterios espaciales que debe tener un Centro de Día de Inserción Sociolaboral, adaptándolo a las necesidades actuales de la sociedad desde un punto de vista inclusivo, vinculando el usuario y el contexto urbano como espacio educativo. Todo esto a través del análisis transversal entre Arquitectura y Pedagogía y la importancia que tiene la metodología del ¿aprender-haciendo¿, junto con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), que están afectando cada vez más a los contextos educativos. Es así como pretendemos que este trabajo sirva para futuros proyectos del mismo ámbito., [EN] The progressive abandonment and lack of care for minors in social risk in the city of Valencia, who experience problems such as school absenteeism and lack of professional training, that allows access to a position of work and even beginning of criminal behavior, are the starting point of this Master¿s degree project. Even though this problem is being addressed in Day Centers for minors, no longer with a traditional training in teaching courses in a certain profession, but with a new vision that aims to train more versatile users capable of exercising a series of skills, these centers do not have enough places to cover the number of users who require it. This has led to the need for the creation of a new municipal resource for a Socio-labor Insertion Day Center for minors. Therefore, this work seeks to understand the process of inclusion / exclusion that minors have and the role that training plays in these processes. This allows us to investigate and implement the spatial criteria that a Socio-labor Insertion Day Center must have, adapting it to the current needs of society, from an inclusive point of view, linking the user and the urban context as an educational space. All this through cross-sectional analysis between Architecture and Pedagogy and the importance of the ¿learning-by-doing¿ methodology together with information and communication technologies (ICT), that is increasingly affecting educational contexts. By doing so is how we intend that this work serve for future projects in the same field.

[ES] Atelier Bow-Wow, creado en el año 1992 por Momoyo Kaijima y Yoshiharu Tsukamoto, es un estudio de arquitectura japonés conocido por el desarrollo de proyectos de vivienda y un interés especial por la escala doméstica. Dentro de estas características, sus proyectos son diversos, y van desde la Split Machiya, una pequeña casa estrecha de 27 metros cuadrados hasta bloques de viviendas sociales. Los espacios domésticos cotidianos proyectados por Momoyo Kaijima y Yoshiharu Tsukamoto son un excelente ejemplo de propuestas proyectuales innovadoras y particulares. En sus edificios destaca el uso de la madera como material principal (combinándose con acero, hormigón o fibra de carbono, entre otros) en la estructura, pero también se emplea para generar espacios sensoriales, estudiando profundamente los fenómenos físicos que producen los elementos ambientales (luz, calor, aire, viento y agua) y la relación del edificio con su entorno, a lo que llaman architectural behaviorology. El estudio Bow-Wow investiga y penetra en el tejido urbano. Diseña edificios y estructuras que promueven la interacción humana y refuerzan las relaciones sociales existentes. Además, plasman su experiencia, preocupación y compromiso social y medioambiental en sus forma de hacer arquitectura más allá de los materiales. Por ejemplo, el metabolismo del vacío es una fórmula urbana que utilizan y se centra en los espacios vacíos que se desarrollan entre los edificios cuando se reconstruyen, normalmente causado por la subdivisión de propiedad por el impuesto de sucesión japonés. En Tokio, las pequeñas casas cubren la tierra con vegetación insertada en los espacios intermedios. Se trata de una forma urbana muy sostenible que se regenera a sí misma, con atributos de propiedad privada. Además, para ellos, un proyecto de arquitectura no sólo puede definir la forma del espacio público, sino también generar escenarios para promover la participación comunitaria en la conformación de estos. Es decir, producir c, [EN] Atelier Bow-Wow, created in 1992 by Momoyo Kaijima and Yoshiharu Tsukamoto, is a Japanese architecture studio known for the development of housing projects and a special interest in the domestic scale. Within these characteristics, their projects are diverse, ranging from the Split Machiya, a small narrow house of 27 square meters to blocks of social housing. The daily domestic spaces designed by Momoyo Kaijima and Yoshiharu Tsukamoto are an excellent example of innovative and particular project proposals. In his projects, the use of wood as the main material stands out (combining with steel, concrete or carbon fiber, among others) in the structure, but it is also used to generate sensory spaces, deeply studying the physical phenomena that environmental elements produce. (light, heat, air, wind and water) and the relationship of the building with its surroundings, which they call architectural behaviorology. The Bow-Wow studio investigates and penetrates the urban fabric. They design buildings and structures that promote human interaction and reinforce existing social relationships. In addition, they express their experience, concern and social and environmental commitment in their way of doing architecture beyond materials. For example, the metabolism of the void is an urban formula that they use and it focuses on the empty spaces that develop between buildings when they are rebuilt, usually caused by the subdivision of property by the Japanese inheritance tax. In Tokyo, small houses cover the land with vegetation inserted in the spaces in between. It is a very sustainable urban form that regenerates itself, with attributes of private property. Furthermore, for them, an architecture project can not only define the shape of the public space, but also generate spaces to promote community participation in shaping them. That is, to produce communality through a process in which, before designing the physical space, the architect invents a space for citizen partici, [CA] Atelier Bow-Wow, creat l'any 1992 per Momoyo Kaijima i Yoshiharu Tsukamoto, és un estudi d'arquitectura japonès conegut pel desenvolupament de projectes d'habitatge i un interès especial per l'escala domèstica. Dins d'aquestes característiques, els seus projectes són diversos, i van des de la Split Machiya, una petita casa estreta de 27 metres quadrats fins blocs d'habitatges socials. Els espais domèstics quotidians projectats per Momoyo Kaijima i Yoshiharu Tsukamoto són un excel·lent exemple de propostes projectuals innovadores i particulars. En els seus projectes destaca l'ús de la fusta com a material principal (combinant-se amb acer, formigó o fibra de carboni, entre d'altres) en l'estructura, però també s'empra per generar espais sensorials, estudiant profundament els fenòmens físics que produeixen els elements ambientals (llum, calor, aire, vent i aigua) i la relació de l'edifici amb el seu entorn, al que anomenen architectural behaviorology. L'estudi Bow-Wow investiga i penetra en el teixit urbà. Dissenya edificis i estructures que promouen la interacció humana i reforcen les relacions socials existents. A més, plasmen la seva experiència, preocupació i compromís social i mediambiental en les seves forma de fer arquitectura més enllà dels materials. Per exemple, el metabolisme del buit és una fórmula urbana que utilitzen i se centra en els espais buits que es desenvolupen entre els edificis quan es reconstrueixen, normalment causat per la subdivisió de propietat per l'impost de successió japonès. A Tòquio, les petites cases cobreixen la terra amb vegetació inserida en els espais intermedis. Es tracta d'una forma urbana molt sostenible que es regenera a si mateixa, amb atributs de propietat privada. A més, per a ells, un projecte d'arquitectura no només pot definir la forma d'l'espai públic, sinó també generar escenaris per promoure la participació comunitària en la conformació d'aquests. És a dir, produir comunalitat a través d'un procés en què, abans de

[ES] El 11 de diciembre de 1978, Roland Barthes, Jacques Derrida y Michel Foucault se encuentran en el Musée des Arts Décoratifs de París a propósito del montaje presentado por Arata Isozaki, MA: espace-temps du Japon. Trece años después de la exposición, una tarde del invierno de 1991, desde su despacho de la calle Avinyó, Enric Miralles enviaría un fax a Japón respondiendo al encargo de Arata Isozaki de un pequeño pabellón para viajeros en Unazuki. Entre los primeros bosquejos del proyecto, un ideograma; el MA. En Japón, las ideas de tiempo y espacio constituyen una suerte de contracción que construye un tercer entorno y se singulariza a través de la idea del Ma. Bajo esta premisa, se abandona la concepción dual para instalarse en lo innombrable, en el Entre. Este intervalo resulta generador de una serie de microgeografías entre contraríos, donde el tiempo se agrieta y queda la pausa entre lo privado y lo público, lo abierto y lo cerrado, el lleno y el vacío, lo familiar y lo extraño, las palabras y el silencio, lo ordinario y lo extraordinario. El presente texto invita a desvelar cómo el concepto de ¿Ma¿ puede ser encontrado en la ciudad de Tokio, expandiéndose a través de la condición contemporánea de la arquitectura y la ciudad japonesa. En esta búsqueda, se invita a imaginar un relato de ciudad entre los fragmentos de ambientes que componen una cartografía de geografías compartidas. El Ma consigue desmantelar las lógicas binarias entre tiempo y espacio integrándolas simultáneamente en una noción. En ese intersticio viajamos, cuando el intervalo se establece como la arquitectura en sí misma, dibujando una cartografía que al igual que en la arquitectura que terminaría Enric Miralles en Unazuki, las capas se superponen, y a través de ellas el paso del tiempo., [EN] On December 11, 1978, Roland Barthes, Jacques Derrida and Michel Foucault met at the Musée des Arts Décoratifs in Paris regarding the montage presented by Arata Isozaki, MA: Espace-temps du Japon. Thirteen years after the exhibition, one afternoon in the winter of 1991, from his office on Avinyó Street, Enric Miralles would send a fax to Japan responding to Arata Isozaki commission for a small pavilion for travelers in Unazuki. Among the first sketches of the project, an ideogram; the Ma. . In Japan, the ideas of time and space constitute a kind of contraction that builds a third environment and becomes singularized through the idea of Ma. Under this premise, the dual conception is abandoned to settle in the unnameable, in the Between. This interval is the generator of a series of microgeographies between opposites, where time cracks and there is a pause between the private and the public, the open and the closed, the full and the empty, the familiar and the strange, the words and the silence, the ordinary and the extraordinary. This text invites us to reveal how the concept of Ma can be found in the city of Tokyo expanding through the contemporary condition of architecture and the Japanese city. In this search, it is invited to imagine a story of the city among the fragments of environments that make up a cartography of shared geographies. The Ma manages to dismantle the binary logics between time and space integrating them simultaneously into a notion. In that interstice we travel, when the interval is established as the architecture itself, drawing a cartography that, as in the architecture that Enric Miralles would finish in Unazuki, the layers overlap, and through them the passage of time.

[ES] La clara existencia de un problema climático, relacionado con la contaminación causada en gran parte por las ciudades, el aumento de la población en las áreas urbanas y un desarrollo urbanístico no planificado hace que la realidad urbanística que existe tenga que adaptarse y evolucionar. De esta manera la regeneración urbana parece ser el mecanismo que puede adaptar estas áreas a las nuevas condiciones, aplicando estrategias para integrar y moderar el cambio climático, así como para reducir la vulnerabilidad en las ciudades y mejorar la calidad urbana. En este trabajo se pretende analizar varios casos en los que se haya regenerado teniendo en cuenta tanto la mejora de calidad urbana como la mitigación de los efectos del cambio climático, ya que cada ciudad tiene una escala. Por tanto, se deben tener en cuenta las distintas dimensiones de adaptación y mitigación, de forma que las estrategias se podrán integrar y transformar en acciones que den respuesta a las necesidades de cada ciudad., [CA] La clara existència d’un problema climàtic relacionat amb la contaminació causada en gran part per les ciutats , l’increment de la població en les àrees urbanes i un plantejament urbanístic no planificat fa que la realitat urbanística existent es tinga que adaptar i evolucionar. D’aquesta manera la regeneració urbana sembla ser el mecanisme que pot adaptar aquestes àrees a les noves condicions, aplicant estratègies per integrar i moderar el canvi climàtic, així com per reduir la vulnerabilitat a les ciutats i millorar la qualitat urbana. En aquest treball es pretén analitzar diversos casos en que s’hagen regenerat tenint en compte tant la millora de qualitat urbana com la reducció del canvi climàtic, ja que cada ciutat té una escala. Per tant, s’ha de tindre en compte les diferents dimensions d’adaptació i mitigació, d’aquesta manera les estratègies es podran integrar i transformar en accions que donen resposta a les necessitats de cada ciutat., [EN] The evident existence of a climatic issue, implicate with the pollution to a large extent cause by the cities, the increase of the population in the urban areas and the urbanistic planning not planed, make that this urbanistic reality have to arrange and develop. So that, the urban regeneration seems the mechanism that can arrange these areas to the news conditions, applying strategies to integrate and moderate the climatic change, as well as to reduce the vulnerability in the cities and improve the urban quality. This paper pretends to analyse different examples, that had to been regenerated, considering the improvement of the urban quality and the reduction of the climatic change because each city has a scale. It therefore must consider the different dimensions of the adaptation and mitigation; in this way the strategies could be integrate and transform in actions that give a solution to the necessities of each city.

[ES] Con la creciente urbanización de las ciudades, cada vez es más presente el problema de movilidad, que unido al interés cada vez más necesario en la sostenibilidad y el cambio climático, hace que la bicicleta se posicione como una de las soluciones de movilidad en el futuro. El despacho Copenhagenize ha desarrollado el Copenhagenize Index, una metodología de análisis que establece un ranking de las mejores ciudades en cuanto a ciclismo urbano se refiere, dando a las ciudades analizadas puntos por sus esfuerzos para establecer la bicicleta como una forma de transporte factible, aceptada y práctica. Paralelamente el PASTA Project ha desarrollado una metodología de análisis basada en el estudio pormenorizado de indicadores en torno a la movilidad ciclista y a pie. Este TFG se plantea analizar el parámetro de la movilidad ciclista infantil en la ciudad de Valencia, una ciudad que apuesta por este medio de transporte como uno de los sistemas de movilidad principales del futuro y evaluar el resultado de manera que se puedan realizar recomendaciones, si fuera necesario., [EN] Due to the evergrowing nature of cities and an increasing urbanization, urban mo-bility is now on the spotlight, that, coupled with the facts that there is a growing interest for both sustainability and dealing with climate change, places cycling and cycling mobility as one of if not the main solution for urban mobility, both for the present and the future. The team at Copenhagenize have developed the Copenhagenize Index, an analy-sis methodology that ranks cities according to the efforts made towards estab-lishing cycling as both a practical and feasible mean of transport. Concurrently, Pasta Project have developed another analysis methodology based on detailed and profound analysis of cycling and pedestrian mobility indexes This coursework aim is to analyze children and infant cycling mobility in Valencia, a city that is banking heavily on cycling as one of its primary urban mobility sys-tems towards the future, and also evaluate its cycling mobility policies so that further recommendations can be made if necessary., [CA] Amb la creixent urbanització de les ciutats, el problema de mobilitat hi és cada vegada més present, que junt a la preocupació en augment per la sostenibilitat i el canvi climàtic, fa que la bicicleta es posicione com una de les sol·lucions de mobilitat per al futur. El despatx Copenhagenize ha desenvolupat el Copenhagenize Index, una metodologia d'anàlisi que estableix un rànquing de les millors ciutats en l'àmbit de ciclisme urbà, donant punts a les ciutats analitzades d'acord amb el seu esforç per tal d'establir la bicicleta com una forma de transport factible, acceptada i pràctica. Paral·lelament, el PASTA Project ha desenvolupat una metodologia d'anàlisi basada en l'estudi detallat d'indicadors relacionats amb la mobilitat ciclista i a peu. Aquest TFG es planteja analitzar el paràmetre de la mobilitat ciclista infantil a la ciutat de València, una ciutat que aposta per aquest medi de transport com un dels principals sistemes de mobilitat del futur i avaluar el resultat perquè es puguen fer recomanacions en cas que fora necessari.

[ES] La aplicación de la perspectiva de género es fundamental en el desarrollo urbano y arquitectónico actual. Reconocer la heterogeneidad y diversidad de las personas converge en la creación de espacios igualitarios para el conjunto de la sociedad. La perspectiva de género pretende crear -atendiendo a sus necesidades- comunidades inclusivas con el objetivo de mejorar la vida de las personas que la integran. Por otro lado, la dificultad de acceso a la vivienda ha sido una constante a lo largo de la historia que se ha visto acentuada por las recientes recesiones económicas. En consecuencia, las políticas de vivienda colectiva han de velar por el derecho a una vivienda digna, garantizando los equipamientos necesarios, espacios de relación y seguridad. Es por ello, que desde el pasado siglo, la figura de las cooperativas de viviendas en cesión de uso aparece como modelo alternativo a la tenencia de vivienda en propiedad. Los valores que las subyacen fomentan la vida en comunidad y su diseño pretende mejorar las relaciones sociales con espacios flexibles, que puedan adaptarse a los procesos cambiantes de cada momento. Los valores inherentes a estas cooperativas y su similitud con los de la perspectiva de género son la premisa con la que se analizan varios casos de cooperativas de vivienda en cesión de uso.

[ES] El objetivo del trabajo es recoger el análisis de las estrategias de control del clima que se emplean a lo largo de algunos de los proyectos del estudio de arquitectura de Harquitectes, fundado en el año 2000 en Barcelona, el cual abarca temas actuales como la sostenibilidad, la eficiencia energética y la capacidad de cambiar con respecto al medio. Se hablará de los sistemas pasivos, protecciones solares y materiales con buenas cualidades térmicas entre otros, además de las distintas distribuciones y climas en los distintos espacios dentro de sus edificios. De manera que podremos observar la evolución de dichos sistemas en su trabajo., [EN] The principal aim in this project is to pick up the analysis of the climate control strategies that are used in some of the projects by the Harquitectes architecture study established in 2000 in Barcelona, which includes current issues such as sustainability, energy efficiency and the ability to change with respect to the environment. Passive systems, solar protections and materials with good thermal qualities among other will be discussed, besides to the different distributions and climates in the different spaces within their buildings. So, we can observe the evolution of these systems in their work., [CA] L'objectiu del treball és recollir l'anàlisi de les estratègies de control del clima que s'empren al llarg d'alguns dels projectes de l'estudi d'arquitectura de Harquitectes, fundat l'any 2000 a Barcelona, el qual abasta temes actuals com la sostenibilitat, l'eficiència energètica i la capacitat de canviar respecte al mitjà. Es parlarà dels sistemes passius, proteccions solars i materials amb bones qualitats tèrmiques entre altres, a més de les diferents distribucions i climes en els diferents espais dins dels seus edificis. De manera que podrem observar l'evolució d'aquests sistemes en el seu treball.

[EN] A neighbourhood intervened by the State as a result of its critical economic situation and low quality housing, aims to improve the quality of life in the surrounding area. This improvement generally begins by acting in the urban area, which increases the value of the housing stock and leads to speculation, real estate exploitation and the displacement of citizens. "Global poverty flees, not because it is pursued by wealth, but because it has been expelled from an exhausted and transformed countryside" (Jeremy Seabrook, 2004; p. 10) since it is part of the "gentrification" process, an evolutionary dynamic of urban capitalism (Grup Aürt, 2015). This work highlights the problem of gentrification from the point of view of public housing management, investigating alternative processes that have avoided gentrification and then proposing its application in El Cabanyal neighbourhood., [ES] Un barrio intervenido por el Estado a consecuencia de su crítica situación de precariedad económica y viviendas en mal estado pretende mejorar la calidad de vida del entorno. Esta mejora, por lo general, comienza por actuar en el área urbana, acción que acrecienta el valor del parque de vivienda y termina en la especulación, explotación inmobiliaria y desplazamiento de los ciudadanos; y es que “la pobreza global huye, no porque la persiga la riqueza, sino porque ha sido expulsada de un campo agotado y transformado” (Jeremy Seabrook, 2004; pg.10) ya que forma parte del proceso de “gentrificación”, una dinámica evolutiva del capitalismo urbano (Grup Aürt, 2015). El presente trabajo pone de manifiesto el problema de la gentrificación desde el punto de vista de la gestión de vivienda pública, investigando procesos alternativos que han evitado la gentrificación para después proponer su aplicación en el barrio El Cabanyal.

[ES] Este trabajo sobre Wang Shu y Lu Wenyu desarrolla los procedimientos y procesos necesarios para la realización de obras en las cuales, su principal característica es la conservación de la cultura tradicional china. Hoy en día, con el rápido desarrollo urbano de China, la responsabilidad del arquitecto ya no es sólo construir buenas viviendas sino también, continuar con la cultura nacional inherente a China. La identificación de la cultura tradicional es importante y significativa tanto en la arquitectura como en los valores y estilos de vida que han continuado durante miles de años., [EN] This work about Wang Shu and Lu Wenyu develops the procedures and processes required to carry out works, in which his main characteristic is the preservation of traditional Chinese culture. Today, with China's fast urban development, the architect's responsibility is no longer just to build good buildings, but also to continue with China's inherent national culture. The identification of traditional culture is important and significant both in architecture and in the values and lifestyles that have continued for thousands of years., [CA] Aquest treball sobre Wang Shu i Lu Wenyu desenvolupa els procediments i processos necessaris per a la realització d'obres en les quals, la seva principal característica és la conservació de la cultura tradicional xinesa. Avui en dia, amb el ràpid desenvolupament urbà de la Xina, la responsabilitat de l'arquitecte ja no és només construir bones habitatges sinó també, continuar amb la cultura nacional inherent a la Xina. La identificació de la cultura tradicional és important i significativa tant en l'arquitectura com en els valors i estils de vida que han continuat durant milers d'anys.

[ES] La situación de desigualdad respecto a las condiciones laborales de las arquitectas a nivel mundial durante toda la historia es un hecho demostrado internacionalmente. Se realiza un análisis específico que estudia la trayectoria profesional y los condicionantes que definen el escalafón más alto de la docencia como es el de catedrático centrándose en el área de conocimiento de las catedráticas de Proyectos Arquitectónicos de España. Se realiza el análisis a partir de un cribado de información pública que permite determinar la cantidad de catedráticas para analizarlas posteriormente y se demuestran las hipótesis resultantes mediante el estudio de la arquitecta Carmen Espegel Alonso., [EN] Inequality with respect to the working conditions of international architecture throughout history is an internationally proven fact. A specific analysis is carried out that studies the professional trajectory and the conditions that define the highest level of teaching such as that of professor focusing on the area of knowledge of the professors of Architectural Projects of Spain. The analysis is carried out from a screening of public information that allows to determine the number of professors to analyze them later and the resulting hypotheses are demonstrated by the study of the architect Carmen Espegel Alonso.

[EN] Instead of fulfilling a social function, housing has become a consumer good controlled mostly by the financial sector and the private market, with renting and buying as the main forms of access. However, there is an alternative to this duality that seeks to promote a type of affordable housing with a long-term social character, outside the speculative dynamics of the real estate market. This work aims to analyse the cooperative housing, a participative model in which the cooperative is the owner of the property and gives the right to use dwellings to its users. For this purpose, the fundamental characteristics that define the model, its social and transforming potential, and methods to promote it are explained throughout the document. Likewise, different cases of co-operative housing with different contexts are studied, seeing how these influence the architectural design of each project and identifying the common characteristics that arise from the housing model to which they adhere, [CA] L'habitatge ha passat de complir una funció social a convertir-se en un bé de consum controlat majoritàriament pel sector financer i el mercat privat, tenint com a principals formes d'accés el lloguer i la compra. No obstant això, existeix una alternativa a aquesta dualitat que pretén impulsar un tipus d'habitatge assequible, amb caràcter social a llarg termini, al marge de les dinàmiques especulatives del mercat immobiliari. L'objectiu del treball és analitzar l'habitatge cooperatiu en cessió d'ús, un model participatiu en el qual la cooperativa és la propietària de l'immoble i cedeix el dret d'ús dels habitatges als seus usuaris. Per a això, es presenten les característiques fonamentals que defineixen el model, el seu potencial social i transformador i mètodes per a fomentar-lo. Així mateix, s'estudien diferents casos de cooperatives d'habitatge en cessió d'ús en diferents contextos, veient com aquests influeixen en el disseny arquitectònic de cada projecte i identificant les característiques comunes que sorgeixen del model d'habitatge al qual s'adhereixen, [ES] La vivienda ha pasado de cumplir una función social a convertirse en un bien de consumo controlado mayoritariamente por el sector financiero y el mercado privado, teniendo como principales formas de acceso el alquiler y la compra. Sin embargo, existe una alternativa a esta dualidad que pretende impulsar un tipo de vivienda asequible con carácter social a largo plazo al margen de las dinámicas especulativas del mercado inmobiliario. El objetivo del trabajo es analizar la vivienda cooperativa en cesión de uso, un modelo participativo en el que la cooperativa es la propietaria del inmueble y cede el derecho de uso de las viviendas a sus usuarios. Para ello, se presentan las características fundamentales que definen el modelo, su potencial social y transformador y métodos para fomentarlo. Asimismo, se estudian diferentes casos de cooperativas de vivienda en cesión de uso en distintos contextos, viendo cómo éstos influyen en el diseño arquitectónico de cada proyecto e identificando las características comunes que surgen del modelo de vivienda al que se adhieren.

[ES] El presente trabajo de investigación tiene como finalidad recabar la información demográfica, urbana y social de la zona de estudio en cuestión, comparar algunos casos exitosos de intervenciones realizadas en centros históricos de América latina, y finalmente evaluar cuales de estas acciones podrían adaptarse al contexto actual veracruzano promoviendo la reactivación y conservación del centro histórico de Veracruz, incorporando una visión contemporánea del concepto de ciudad a través de la perspectiva de género para fomentar la inclusión y mejorar la calidad de vida de sus habitantes., [EN] The purpose of this research work is to collect demographic, urban and social information from the study area in question, to compare some successful cases of interventions carried out in historic centers of Latin America, and finally to evaluate which of these actions could be adapted to the current context. Veracruz, promoting the reactivation and conservation of the historic center of Veracruz, incorporating a contemporary vision of the concept of the city through the gender perspective to promote inclusion and improve the quality of life of its inhabitants.

[ES] En primer lugar, como se puede ver en el análisis del entorno, la zona elegida se caracteriza por su topografía, ya que nos encontramos en una parcela cuya diferencia de cota es considerable en los dos sentidos, primero en la calle Valencia que se encuentra en pendiente, y desde el punto medio de la misma calle al río hay una diferencia de 24 metros, por lo tanto el proyecto tiene que buscar estrategias que puedan conectar los dos niveles, respetando el entorno y los edificios existentes. Por lo que se refiere al proyecto, se pretende primero resolver los solares vacíos, por lo tanto en solar situado en el punto más alto de la calle Valencia, se ubicará el parking subterráneo con entrada desde el nivel del hotel-spa, mientras en la planta superior se ubicará una sala de exposición, todo conectado con un ascensor, mientras que en el segundo, se ubicarán unas escaleras con miradores. Desde el primer momento, el proyecto pretende formar parte del lugar pero al mismo tiempo aprovechar los visuales que ofrece el mismo, por lo tanto, el edificio se organiza horizontalmente en dos bloques conectados mediante una pasarela y un tercer bloque formado por las habitaciones percibidas como cabañas, mientras que verticalmente, el programa se organiza en tres plantas. En la planta baja, en el bloque intermedio, se encuentra el punto de control y de ahí se accede a la zona de las habitaciones y/o a las salas de conferencias. A partir de la planta inferior, se desarrolla el programa del spa, empezando por las zonas menos húmedas como saunas, salas de masaje, etc, en la planta inferior, mientras que en la última, desde el punto más alto de la parcela, se encuentran las piscinas. Las dos últimas plantas están conectadas mediante una escalera independiente a la principal.

[ES] El trabajo tiene por objeto realizar una propuesta de actuación para la transformación del patio del Centro Educativo Palma, en el municipio de Valencia. Se parte de un estudio teórico sobre patios coeducativos o inclusivos para su posterior aplicación práctica. Con el fin de adaptar las soluciones al caso en concreto, se trabaja conjuntamente tanto con el alumnado como con el profesorado. A partir de este estudio teórico, se realiza un análisis del espacio en cuestión así como de la utilización de éste. Para ello, se proponen distintas actividades participativas a toda la comunidad educativa -alumnado, profesorado y familias- para conocer tanto sus experiencias como sus opiniones e ideas. Una vez recogida toda la información y obtenidos los resultados de ésta, se definen estrategias de actuación y se elabora la propuesta de transformación del patio., [EN] The aim of the work is to make a proposal for action to transform the playground of the Palma Educational Center, in the town of Valencia. It starts from a theoretical study on coeducational or inclusive patios for its subsequent practical application. In order to adapt the solutions to the specific case, we work together with students and teachers. From this theoretical study, an analysis of the space in question as well as its use is made. For this, different participatory activities are proposed to the entire educational community - students, teachers and families - to learn about their experiences as well as their opinions and ideas. Once all the information has been collected and the results obtained, action strategies are defined and the proposal for transforming the patio is drawn up., [CA] El treball té per objecte realitzar una porposta d’actuació per a la transofrmació del pati del Centre Educatiu Palma, en el municipi de Valencia. Es parteix d’un estudi teòric sobre patis coeducatius o inclusius per a la seua posterior aplicació pràctica. Amb el fi d’adaptar les sol·lucions al cas en concret, es treballa conjuntament tant amb l’alumnat com amb el professorat. A partir d’aquest estudi teòric, es realitza un anàlisi de l’espai en questió així com de la utilització d’aquest. Per a això es proposen diferents activitats participatives a tota la comunitat educativa -alumnat, professorat i famílies- per conèixer tant les seues experiències com les seues opinions i idees. Una vegada recollida tota la informació i obtinguts els resultats d’aquesta, es defineixen estratègies d’actuació i s’elabora la proposta de transformació del pati.

[ES] Los proyectos educativos son el motor de una sociedad y Colombia en este sentido se ha desarrollado durante los últimos años de una manera vertiginosa. El estudio de arquitectura llamado Plan: b arquitectos, ha proyectado, diseñado y construido gran número de escuelas, parques educativos, jardines de infancia. Sus proyectos se inician con el establecimiento de unos acuerdos parciales, en los que se pactan asuntos naturales, materiales y sociales como una actividad prioritaria. Su arquitectura está caracterizada por la heterogeneidad climática y topográfica del clima tropical, así como del contexto social actual de Colombia y de cada comunidad. Ante estos espectros contextuales, opta dirigir la mirada hacia la cualidad de la permeabilidad con sus capacidades porosas y absorbentes, configurando edificaciones permeables, transparentes, permitiendo la visualización de las situaciones cotidianas interiores y exteriores y amplificando las relaciones afectivas, así como el permitir gran variedad de usos y mezcla de situaciones que pueden necesitar las comunidades donde se implanta su arquitectura., [CA] Els projectes educatius són el motor d’una societat i Colòmbia en aquest sentit s’ha desenvolupat durant els últims anys d’una manera vertiginosa. L’estudi d’arquitectura anomenat Plan: b arquitectes, ha projectat, dissenyat i construït gran nombre d’escoles, parcs educatius, jardins d’infància. Els seus projectes s’inicien amb l’establiment d’uns acords parcials, en els que es pacten assumptes naturals, materials i socials com una activitat prioritària. La seua arquitectura està caracteritzada per l’heterogeneïtat climàtica i topogràfica del clima tropical, així com del context social actual de Colòmbia i de cada comunitat. Davant aquests espectres contextuals, s’opta dirigir la mirada cap a la qualitat de la permeabilitat amb les seues capacitats poroses i absorbents, configurant edificacions permeables, transparents, permetent la visualitzar les situacions quotidianes interiors i exteriors i amplificant les relacions afectives, així com el permetre gran varietat d’usos i mescla de situacions que poden necessitar les comunitats on s’implanta la seua arquitectura., [EN] Educational projects are the engine of a society and in this sense Colombia has developed in recent years in a dizzying way. The architectural studio called Plan: b arquitectos, has designed, and built a large number of schools, educational parks, kindergartens. Their projects begin with the establishment of partial agreements, in which natural, material and social issues are agreed upon as a priority activity. Its architecture is characterized by the climatic and topographic heterogeneity of the tropical climate, as well as the current social context of Colombia and each community. Faced with these contextual spectra, it is decided to focus on the quality of permeability with its porous and absorbent capabilities, configuring permeable, transparent buildings, allowing the visualization of everyday indoor and outdoor situations and amplifying emotional relationships, as well as the allow a wide variety of uses and mix of situations that may need the communities where its architecture is implemented.

[ES] El presente proyecto trata sobre un Centro de I+D+I InnovaJobs, se basa en un edificio situado en una parcela junto al Riu Sec en Castellón de la Plana, el cual se adapta a la topografía, hundiéndose en ella en una planta, con formas sinuosas a modo de amebas, que evocan la naturaleza además de establecer un centro articulador de las conexiones naturales del río con el resto de la ciudad. Su morfología para la distribución interior del programa es orgánica con el fin de evocar a la naturaleza y fomentar la creatividad. De tal modo que encontramos tanto en sótano como planta baja, espacios compartimentados con vidrio de suelo a techo, donde los usuarios pueden ser observados y ser controlados para facilitar el cumplimiento de sus objetivos. Las salas destinadas a Spin Off y Start Up, cuentan con pavimentos distintos de caucho, tratando de transmitir una sensación de comodidad muy alta, debido al esfuerzo creativo que desarrollarán sus usuarios y la cantidad de horas que les darán uso. El resto del edifico contará con pavimento de microcemento y falsos techos de placa de yeso laminado. Además, en el edificio se disponen salas individuales con boxes de madera, gimnasio, restaurante, comedor, sala multiusos, sala de networking, sala de ocio, piscina, vestuarios, salón de actos, almacenes y parking, con el objetivo facilitar el difícil camino del emprendimiento a sus usuarios. Todo ello entorno a un patio central que articula el resto de los espacios. Debido una temperatura anual elevada de Castellón, se propone que el edificio cuente con una fachada compuesta por una doble piel, cuya primera capa está compuesta por vidrio y fachada opaca, combinándose con una segunda piel, formada por un mallazo Finsa con piezas cerámicas redondas a ambas caras, generando un degradado de opacidad a transparencia jugando con los diámetros de los círculos cerámicos crecientes de norte a sur. La estructura estará compuesta por pilares metálicos redondos, distribuidos sin ajustarse a u

[ES] Situado en el borde del Riu Sec, en Castellón, el edificio se encuentra en el punto de articulación entre la Universitat Jaume I y la ciudad, en un contexto urbano que presenta gran oportunidad de desarrollo. Aprovechando este enclave, el edificio, de carácter introvertido, únicamente se abre hacia el parque lineal propuesto en el cauce del Riu Sec. El edificio se desarrolla en dos plantas de forma regular con patios interiores que permiten iluminar naturalmente todo el interior, estando una de ellas a cota de calle y la siguiente a una cota inferior, con acceso directo desde el cauce.

[ES] El proyecto se sitúa en el barrio de Cremor, en la ciudad de Castellón de la plana. Se trata de un centro de innovación situado en una parcela junto a un barranco, la cual está acotada por un centro de formación en la zona este. Se ha llevado a cabo una remodelación urbanística del territorio consiguiendo dos niveles en el barranco que permite jugar con las cotas de nivel del proyecto. De esta manera, el proyecto, con cubiertas verdes, se desarrolla prácticamente en una sola planta en una cota semienterrada, generando una vista superior totalmente integrada en el entorno del parque o jardín lineal proyectado y así no competir contra el otro edificio cuya implantación en dura. Así pues, se generan dos volúmenes independientes con cubiertas inclinadas que permiten generar una calle peatonal que conecta los dos niveles que contempla el proyecto., [EN] The district of Cremor, in the city of Castellón de la Plana, is the one chosen to develop the project of a research and development center. It is a new type of building, which complements all the services offered by the Jaume I University of Castellón and at the same time the city itself.The neighborhood connects both areas of the city. The research and development center is focused on those recently graduated students who intend to develop a new business model starting little by little. They are thus provided with a work space in which they can develop any of the usual functions of a company, such as meetings or having access to a whole series of facilities that are needed. So, once these companies are consolidated, and after becoming Spinoff¿s, they still have a space of work of greater space due to the size of them. The project contemplates a series of diverse services that can benefit both employees of the center and the citizens of Castellón de la Plana, which are: Cafeteria, restaurant, exhibition rooms, outdoor pool... All this in a plot located in the south-west area of the Cremor neighborhood next to the ravine and a training center, which allows to benefit from the landscape and environment as well as the services of the permanent training center itself. In short, the project can be defined as a link between the city and the university area generating all activity that allows the regeneration of the Cremor neighborhood, which until now had no relevance.

[ES] El proyecto se desenvuelve entorno a la integración de la nave histórica de MACOSA dentro del espacio de trabajo colaborativo a desarrollar. Se pretende enfatizar su arquitectura industrial, manteniendo su estructura original y las fachadas que actualmente se conservan. Para ello, el nuevo proyecto se genera soterrado, de manera que la nave sea el único elemento rotundo a cota 0, complementado únicamente por el bloque de la cafetería. De esta manera, a nivel urbano se desarrollarán los usos más públicos, logrando la integración con la dinámica urbana. La nave albergará los espacios de exposición y gestión de todo el complejo y, enfrentada, se ubicará la zona de cafetería pública, separados ambos espacios por la cubierta del edificio enterrado de coworking. La planta sótano se destina a aquellos usos vinculados a las relaciones de trabajo colaborativo, salas de reunión, talleres, etc. Se conforma mediante una serie de bloques lineales retranqueados y perpendiculares al eje longitudinal de la nave, donde se insertan una serie de patios y cuya cubierta formará parte del espacio público diseñado en cota 0. La materialidad exterior del proyecto quedará definida por el hormigón y acero corten, integrándose con el aspecto de MACOSA a la vez que se genera una clara diferenciación de la intervención., [EN] The project develops around the integration of the historic MACOSA ship within the collaborative work space to be developed. It is intended to emphasize its industrial architecture, maintaining its original structure and the facades that are currently preserved. To do this, the new project is generated underground, so that the ship is the only resounding element at level 0, complemented only by the block of the cafeteria. In this way, at the urban level, more public uses will be developed, achieving integration with urban dynamics. The ship will house the exhibition and management spaces of the entire complex and, faced, the public cafeteria area will be located, separated both spaces by the cover of the buried coworking building. The basement floor is intended for those uses linked to collaborative work relations, meeting rooms, workshops, etc. It is formed by a series of recessed linear blocks perpendicular to the longitudinal axis of the nave, where a series of patios are inserted and whose roof will form part of the public space designed in elevation 0. The external materiality of the project will be defined by the concrete and corten steel, integrating with the appearance of MACOSA while generating a clear differentiation of the intervention.

[ES] El modo de habitar la ciudad ha ido cambiando a lo largo de la historia redefiniendo espacios y adaptándose a las nuevas necesidades de sus habitantes. Los cambios económicos, tecnológicos y sociales han ido modificando nuestra estructura social y nuestra concepción y uso del espacio público. La ciudad contemporánea está diseñada a través del espacio público para mejorar la calidad de vida de las personas que la residen. Desde la consolidación de las primeras ciudades se ha instaurado el sedentarismo como modelo básico de habitar, dejando en contraposición el modelo de habitar nómada. A través del análisis del uso y ocupación de los diferentes espacios arquitectónicos se pretende localizar las y los distintos habitantes que conviven en la ciudad actual según su estilo de vida, identificando las circunstancias en las que viven; definiéndolas como personas loca002lizadas, arraigadas a un lugar, y personas deslocalizadas, que por distintas razones se encuentran desvinculadas de un lugar al que volver. En este contexto, se pretende centrar en las personas deslocalizadas y sus modo específico de habitar el espacio público para una vida cotidiana nómada. Se explorará en la vida deslocalizada con el fin de categorizar a las y los distintos grupos de sujetos, planteando cuestiones relacionadas con el origen y dimensiones del desplazamiento, las condiciones del asentamiento, la capacidad de socialización y el grado de intimidad con relación a sus respectivos lugares de ocupación. A raíz del análisis de distintos ejemplos arquitectónicos planteados de forma teórica sobre ciudades en movimiento, se propondrá un manifiesto para llevar al límite una vida cotidiana nómada., [EN] The way of inhabiting the city has been changing throughout history, redefining spaces and adapting to the new needs of its inhabitants. Economic, technological and social changes have modified our social structure and our conception and use of public space. The contemporary city is designed through public space to improve the quality of life of the people who live there. Since the consolidation of the first cities, sedentarism has been established as the basic model of habitation, leaving in contrast the nomadic model of habitation. Through the analysis of the use and occupation of the different architectural spaces, the aim is to locate the different inhabitants who coexist in today's city according to their lifestyle, identifying the circumstances in which they live; defining them as localized people, rooted to a place, and delocalized people, who for different reasons are disconnected from a place to return to. It will be explored in the delocalized life in order to categorize the different groups of subjects, raising questions related to the origin and dimensions of displacement, the conditions of settlement, the capacity for socialization and the degree of intimacy in relation to their respective places of occupation. As a result of the analysis of different architectural examples of cities on the move, a manifesto will be proposed to push the limits of a nomadic daily life., [CA] La manera d'habitar la ciutat ha anat canviant al llarg de la història redefinint espais i adaptant-se a les noves necessitats dels seus habitants. Els canvis econòmics, tecnològics i socials han anat modi-ficant la nostra estructura social i la nostra concepció i ús de l'espai públic. La ciutat contemporània està dissenyada a través del espai públic per millorar la qualitat de vida de les persones que la resideixen. Des de la consolidació de les primeres ciutats s'ha instaurat el sedentarisme com a model bàsic d'habitar, deixant en contraposició al model d'habitar nòmada. Mitjançant l'anàlisi de l'ús i l'ocupació dels diferents espais arquitectònics es pretén localitzar les i els diferents habitants que conviuen a la ciutat actual segons el seu estil de vida, identificant les circumstàncies en què viuen; definintles com a persones localitzades, arrelades a un lloc, i persones deslocalitzades, que per diferents motius es troben desvinculades d'un lloc al què tornar. En aquest context, es pretén centrar en les persones deslocalitzades i la seua forma específica d'habitar l'espai públic per a una vida quotidiana nòmada. Es explorarà en la vida deslocalitzada per tal de categoritzar a les i els diferents grups de subjectes, plantejant qüestions relacionades amb l'origen i dimensions del desplaçament, les condicions de l'assentament, la capacitat de socialització i el grau d'intimitat que presenten en els seus respectius llocs d'ocupació. Arran de l'anàlisi de diferents exemples arquitectònics plantejats de forma teòrica sobre ciutats en moviment, es proposarà un manifest per dur al límit una vida quotidiana nòmada.

[ES] Dentro del periodo de vida de un edificio, el arquitecto es la figura más influyente y la que menor tiempo habita sus creaciones. Cuando el usuario se hace dueño de la arquitectura, los cambios derivados de su estilo de vida, se imponen ante las previsiones iniciales, modificando y adaptando los espacios acorde a sus necesidades. Antes de que apareciera la figura del arquitecto, artesanos, canteros o carpinteros eran los encargados de realizar aquella arquitectura espontánea y de pocos recursos, que no poseía firma de autor. Gracias a Bernard Rudofsky y su libro “Arquitectura sin Arquitectos”, se pone en valor la habilidad de aquellos constructores anónimos, que eran capaces de resolver cuestiones esenciales para conseguir una arquitectura funcional y duradera, cuya principal misión era satisfacer las necesidades de sus ocupantes. La idea de una arquitectura adaptable, sostenible y comprometida con el habitante, cobra sentido en la actualidad, donde el mejor modo de cuidar el planeta es mantener nuestras edificaciones. Por ello, la finalidad de este trabajo es extraer los conceptos que ayudan a habitante y arquitectura a fluir en el tiempo, siendo ésta, una gran herramienta de sostenibilidad. Tomando como base las teorías de Christopher Alexander “El modo Intemporal de construir” y Steward Brand “¿Cómo aprenden los edificios?” se pretende dar una perspectiva a favor de la sostenibilidad, en la que usuario y edificio son participes de un ecosistema viviente, que funciona y perdura., [EN] Within the life span of a building, the architect is the most influential figure and the one who inhabits his creations for the shortest time. When the user owns the architecture, the changes derived from their lifestyle, are imposed on the initial forecasts cial, modifying and adapting the spaces according to their needs. dades. Before the figure of the architect appeared, artisans, cante- carpenters or carpenters were in charge of making that architecture. spontaneous and low-income company, which did not have an tor. Thanks to Bernard Rudofsky and his book "Architecture without Architects", the skill of those anonymous builders is valued, who were able to solve essential questions to achieve a functional and durable architecture, whose main mission was to satisfy the needs of its occupants. The idea of ​​an adaptable, sustainable and committed architecture with the inhabitant, makes sense today, where the best way to take care of the planet is to maintain our buildings. Therefore, the purpose of this work is to extract the concepts that help inhabitants and architecture to flow in time, this being, a great sustainability tool. Based on the theories of Christopher Alexander “The way Timeless to Build ”and Steward Brand“ How do edi- fictitious? " It is intended to give a perspective in favor of the sustainability in which user and building are participants in an ecosystem living, functioning and enduring.

[ES] Partiendo de los objetivos de desarrollo sostenible ODS y de la necesidad de concienciar sobre ellos a la infancia desde el entorno construido del propio edificio escolar, se propone revisar algunas escuelas vinculadas a las pedagogías Reggio Emilia y Montessori. Estas dos pedagogías contemporáneas, Reggio Emilia y Montessori, han puesto interés o hecho énfasis en sus metodologías educativas en algunos conceptos ahora muy relacionados con los ODS. El objetivo se centra en, a través del análisis de algunos ejemplos concretos de edificios educativos en los que se desarrollan estas pedagogías, estudiar los recursos arquitectónicos que ayudan durante el desarrollo de la educación infantil a fomentar estos valores y objetivos., [EN] Based on the SDG sustainable development goals and the need to raise awareness of them in children from the built environment of the school building itself, it is proposed to review some schools linked to the Reggio Emilia and Montessori pedagogies. These two contemporary pedagogies, Reggio Emilia and Montessori, have put interest or emphasis in their educational methodologies on some concepts now closely related to the SDGs. The objective is focused on, through the analysis of some concrete examples of educational buildings in which these pedagogies are developed, to study the architectural resources that help during the development of early childhood education to promote these values and objectives., [CA] Partint dels objectius de desenvolupament sostenible ODS i de la necessitat de conscienciar sobre ells a la infància des de l’entorn construït del propi edifici escolar, es proposa revisar algunes escoles vinculades a les pedagogies Reggio Emília i Montessori. Aquestes dues pedagogies contemporànies, Reggio Emília i Montessori, han posat interés o fet èmfasi en les seues metodologies educatives en alguns conceptes ara molt relacionats amb els ODS. L’objectiu se centra en, a través de l’anàlisi d’alguns exemples concrets d’edificis educatius en els quals es desenvolupen aquestes pedagogies, estudiar els recursos arquitectònics que ajuden durant el desenvolupament de l’educació infantil a fomentar aquests valors i objectius.

[ES] A través del estudio de propuestas y casos de éxito que han tenido una incidencia real en la sociedad, se pretende colaborar en el abordaje de dos grandes desafíos a los que se enfrenta la sociedad actual: el reto global de la re-generación urbana y la vulnerabilidad residencial que sufre el colectivo de las personas de la tercera edad, en concreto las mujeres mayores, debido a la importante feminización que existe en la vejez., [CA] Mitjaçant l’estudi de propostes i casos d’èxit que han tingut una incidència real en la societat, es pretén col·laborar en l’abordatge de dos grans desafiaments al que s’enfronta la societat actual: el repte global de la regeneració urbana i la vulnerabilitat residencial que patix el col·lectiu de les persones de la tercera edat, en concret les dones majors, a causa de la important feminització que existix en la vellesa., [EN] Through the study of proposals and suc-cess stories that have had a real impact on society: It is intended to collaborate in tackling two great challenges facing today’s society: the global challenge of urban regeneration and the residential vulnerability suffered by the elderly group, specifically older women, due to the sig-nificant feminization that exists in old age.

[CA] Proposta d’adaptació de la Ciutat de l’Artista Faller a les necessitats actuals, transformant-la en un espai on puguen convergir diferents disciplines relacionades amb l’Art. Adequació de les naus a una professió en permanent transformació, creant un espai on les modalitats tant de Falles tradicionals com d’innovació i experimentals coexistisquen i més important, prosperen., [ES] Propuesta de adaptación de la Ciudad del Artista Fallero a las necesidades actuales, transformándola en un espacio donde puedan converger varias disciplinas relacionadas con el Arte. Adecuación de las naves a una profesión en permanente transformación, creando un espacio donde las modalidades tanto de fallas tradicionales como de innovación y experimentales coexistan y más importante, prosperen., [EN] Convert proposal of the neighborhood “Ciutat de l’Artista Faller” to the actual needs, changing the area to a space where different subjects can coexsist, all of them related to Art. To adapt industrial units to a chanching profession, creating a place where all the kinds of monuments exist toghether (innovation and traditional monuments) and all of them are able to catch on a brighter future.

[ES] Los centros educativos cada vez innovan más en cuanto a sus técnicas de enseñanzas, pero también están intentando eliminar las barreras que existen entre dos mundos: en de los alumnos dentro de la escuela y el mundo de los adultos fuera de ella. Ya en tiempos de guerra, tras tener unas condiciones precarias en las ciudades, el fundador de los Village College intentó fusionar ambos mundos, Henry Morris, basándose en la creencia de que educación debería de ser un proceso de por vida. Sin embargo, estas propuestas solo fueron llevadas a cabo, pero tampoco con gran éxito, tras la II Guerra Mundial en gran parte de Europa como en Alemania, Inglaterra y Holanda, así como en EEUU con las Community School, para cubrir las necesidades de los barrios o zonas rurales más pobres. Pero en el siglo XX ha sido una de las mejores opciones en los países latinoamericanos como Colombia, que debido a los conflictos sociales y a la violencia que ha vivido el país, han potenciado la educación como otra puerta de salida, integrando a la comunidad en los centros educativos., [EN] Education centers are increasingly innovating in their teaching techniques, but they are also trying to eliminate the barriers that exist between two worlds: the students inside the school and the world of adults outside it. Wartime, after having precarious conditions in the cities, the founder of the Village College tried to link both worlds, Henry Morris, based on the belief that education should be a lifelong process. However, these proposals were only carried out, but not with great success, after World War II in much of Europe as in Germany, England, and Holland, as well as in the US with the Community School, to serve the needs of poorer neighborhoods or rural areas. Nevertheless, in the twentieth century, it has been one of the best options in Latin American countries such as Colombia, due to social conflicts and violence that the country has experienced, have enhanced education as another exit door, integrating the community in the educational, [CA] Els centres educatius cada vegada innoven més en quant a les seves tècniques d’ensenyament, però també estan intentant eliminar les barreres que existeixen entre dos mons: el dels alumnes dins de l’escola i el món dels adults fora d’ella. Ja en temps de guerra, després de tenir unes con-dicions precàries a les ciutats, el fundador dels Village College va intentar fusionar els dos mons, Henry Morris, basant-se en la creença que l’educació hauria de ser un procés de per vida. No obstant això, aquestes propostes només van ser dutes a terme, però tampoc amb gran èxit, després de la II Guerra Mundial a gran part d’Europa com a Alemanya, Anglaterra i Holanda, així com als EUA amb les Community School, per cobrir les necessitats dels barris o zones rurals més pobres. Però en el segle XX ha estat una de les millors opcions en els països llatinoamericans com Colòmbia, que a causa dels conflictes socials i a la violència que ha viscut el país, han potenciat l’educació com una altra porta de sortida, integrant a la comunitat en els centres educatius.

[ES] La movilidad es uno de los elementos que define a las sociedades contemporáneas, mientras que, hace pocas décadas, adultos y menores tenían pautas de movilidad similares, la situación actual muestra una gran diferencia entre la hipermovilidad adulta y el recorte de autonomía y libertad de movimientos de la infancia. En la actualidad resulta extraño incluso sorprendente ver a un niño o a una niña caminando por la calle sin acompañamiento adulto, asociado muchas veces con un descuido familiar o marginalidad social. Pero es, precisamente, ese gesto aparentemente sencillo de un menor abriendo la puerta de casa, traspasando el umbral y adentrándose en las calles, el mejor indicador de habitabilidad y seguridad urbana colectiva. En este afán de reconquistar la ciudad por la ciudadanía, todo lo vinculado con la autonomía y libertad de movimientos de los menores aparece como el mejor camino para lograrlo. Porque calles preparadas para acogerles, calles adaptadas a sus pasos, a sus energías, a su curiosidad y a sus dimensiones, significa que hemos conseguido crear espacios aptos para todo tipo de personas. Por eso, la movilidad aparece como un eje central en la conquista de la ciudad por parte de los niños y niñas por mucho motivos; primero porque tienen derecho a conocer, explorar y utilizar su entorno en función de su desarrollo psicomotriz; segundo porque cuando se les escucha esto es una de sus primeras demandas y tercero; porque ellos y ellas contribuyen activamente al bienestar colectivo simplemente con su presencia., [EN] Mobility is one of the defining elements of contemporary societies. A few decades ago, adults and minors had similar mobility patterns, the current situation shows a great difference between adult hypermobility and the reduction of autonomy and freedom of movement of childhood. Nowadays it is strange, even surprising, to see a boy or girl walking down the street without adult accompaniment, often associated with family neglect or social marginality. But it is, precisely, that apparently simple gesture of a child opening the door of the house, crossing the threshold and entering the streets, the best indicator of habitability and collective urban safety. In this effort to retake the city for citizenship, everything related to the autonomy and freedom of movement of minors appears as the best way to achieve it. Because streets prepared to welcome you, streets adapted to your steps, your energies, your curiosity and your dimensions, means that we have managed to create spaces suitable for all kinds of people. For this reason, mobility appears as a central axis in the conquest of the city by children for many reasons; first because they have the right to know, explore and use their environment based on their psychomotor development; second because when you listen to them this is one of your first and third demands; because they actively contribute to collective well-being simply by their presence.

[ES] El Centro de Innovación Riu Sec es un proyecto que se ubica en las faldas del rio que atraviesa la ciudad de Castellón y que nace como respuesta a la necesidad de unir las dos zonas, que de forma natural, este corriente separa. Se trata de un hito que da terminación al parque lineal de la zona y que hace de punto de inflexión entre la zona universitaria de Castellón, ubicada en la parte norte del rio, y la propia ciudad que se encuentra al sur. Abarcando una parcela estratégica que queda como resultado del vacío entre el parque, las construcciones que la envuelven y el río, sobre el cual se adapta. Por este motivo, se concibe el proyecto como una extensión de este elemento copiando su morfología y su mecanismo de organización a la parte interior del mismo. El Centro Cívico se diseña como una serie de plataformas que se organizan como terrazas interiores y que funcionan del mismo modo que las cotas del rio. Así, este recorrido exterior de diferentes alturas que caracteriza el Riu Sec y que lo acompaña en toda su longitud se extiende de forma sutil en el interior del edificio. Por tanto, se podría decir que se trata de un proyecto que nace directamente del lugar en el que se ubica. Todos los pisos están conectados por rutas de circulación al rededor de un gran vacío que comunica, de forma ajardinada, las distintas plataformas en las que se organiza el edificio. Se provocan unas vistas interiores cortas que unen constantemente a los usuarios y unas vistas exteriores largas que hacen que en todo momento las dos partes de la ciudad se entiendan como una sola. La organización funcional se interpreta como espacios completamente abiertos y que pueden ir adaptándose a las necesidades de cada momento. Este acto, junto con la organización espacial dan lugar a la interactuación constante de todas las actividades promoviendo así, el alto sentido de comunidad. Estos niveles de espacios de trabajo se van retranqueando para crear una secuencia de terrazas internas que van gana

[ES] El trabajo se plantea alrededor de la deriva a la cual se aboca la arquitectura ante los cambios medioambientales, económicos, políticos y sociales que afectan al planeta y que se han evidenciado desde la crisis del 2008. Haciendo un zoom en el contexto nacional, se revisará la información recopilada en Becoming, alegando que las producciones de lxs estudiantes son las que se muestran más sensibles a estos cambios. Planteando unos criterios de selección que permitan acotar y sintetizar la vasta cantidad de información que recogió el proyecto expositivo del pabellón de España en la Bienal de Venecia, se propone una selección de los proyectos de Becoming para poder sacar conclusiones sobre este tema. Se propone: - Analizar los proyectos de las 5 etiquetas más utilizadas así como la información de la propia etiqueta aportada en el catálogo físico. - Analizar los proyectos de la etiqueta más utilizada por cada una de las 5 escuelas más numerosas del país. - Analizar los proyectos de la etiqueta más utilizada por cada una de las 5 escuelas con más número de proyectos seleccionados en Becoming. El objetivo del trabajo es cartografiar los intereses de los proyectos expuestos en el pabellón y en el blog, en comparación a la realidad diaria en las Escuelas de Arquitectura analizadas., [EN] This work proposes a journey into the present through the most immediate past and future of architecture, at a time afflicted by the political, economic, social and cultural changes of the last decade, the immediacy to seek solutions to the environmental challenges that afflict the plane, on account of anthropogenic activity and the emergence of information technologies and social media in all fields of human life This academic research tries to investigate from the analysis of the ¿inmediately now" on the contemporary architecture understood in three different frameworks lines: the present in which we reflect, the present in which we are located and the present to which we depart. For this this purpose, aiming an interrelationship is proposed between an "immediate past", whose representation I have placed in the political positions of emerging practices grouped in the Political Compass of Global Architecture described by Alejandro Zaera-Polo and Guillermo Fernández Abascal, and an "immediate future" implicitly represented in the works of Spanish students collected in becoming, the proposal of the Spanish Pavilion for the XVIII Venice Architecture Biennale of 2018. From a brief review of the architecture that dominated the last decade of the twentieth century and the first of the twenty-first century, to an analysis of the environmental, socio-economic and global policy situation and how it affects practice, through the study and relationship of the two proposals it is intended to develop a thought process around the situation of an architecture that, dazed by an effervescent historical and global context, is exercised and thought through the legacy of its nearest past and the changes and challenges that "immediate future".

[ES] Las personas discapacitadas han debido enfrentarse a un tratamiento adverso y lleno de contradicciones basado en el desconocimiento del significado de discapacidad y cómo ello afecta tanto a la persona como a su entorno. Más allá de las carencias propias de estas personas, son los factores que las envuelven los que les dificultan sus experiencias en el día a día. Son las barreras arquitectónicas, físicas, de acceso a la educación, y lo referente a las creencias y prácticas sociales lo que conllevan a una situación de exclusión social. Así pues, la tarea de quienes diseñan es la de contribuir a derribar aquellas barreras arquitectónicas que suponen un obstáculo para su inclusión social, progresando en la búsqueda de una arquitectura cuyo objetivo no sea únicamente estético. El siguiente trabajo tiene como fin recapacitar sobre que el problema de la discapacidad no reside en la persona que la sufre, sino en la existencia de un entorno discapacitante lleno de barreras, las cuales deben resolverse mediante el diseño y no a través de ayudas técnicas o medios adaptables., [EN] Disabled people have had to face an adverse treatment full of contradictions based on ignorance of the meaning of disability and how it affects both the person and their environment. Beyond these people¿s own shortcomings, it is the factors that surround them that hinder their day-to-day experiences. It is the architectural, physical, access barriers to education, and what concerns social beliefs and practices that lead to a situation of social exclusion. Thus, the task of those who design is to contribute to breaking down those architectural barriers that are an obstacle to their social inclusion, progressing in the search for an architecture whose objective is not only aesthetic. The following work aims to reconsider that the problem of disability does not reside in the person who suffers it, but in the existence of a disabling environment full of barriers, which must be resolved through design and not through technical aids or adaptable media.