Search

الهدف: هدفت هذه الدراسة إلى مقارنة الميلان الدهليزي اللساني للأرحاء الأولى العلوية الدائمة اليمين و اليسار لدى البالغين ذوي نماذج الوجه العمودية المختلفة. الطرائق: تم اختيار صور مقطعية محوسبة بالحزمة المخروطية لـ 66 مريضاً بالغاً (العمر، 18-40 عاماً) مع علاقة سهمية بين فكية صنف ثان نموذج أول و تقسيمها إلى ثلاث مجموعات : نموذج نمو طبيعي (ن = 22)، نموذج نمو أفقي (ن = 22)، و نموذج نمو عمودي (ن = 22) وفقاً لقياسات sella-nasion/gonion-menton الزاويَّة. تم قياس الميلان الدهليزي اللساني للأرحاء الأولى العلوية بالنسبة إلى خط or-or. النتائج: لم يكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الميلانات الدهليزية اللسانية للأرحاء الأولى العلوية في المجموعات المدروسة ((P >0.05. الاستنتاجات: الميلانات الدهليزية اللسانية للأرحاء الأولى العلوية اليمين و اليسار متشابهة في نماذج الوجه الطبيعي و العمودي و الأفقي على حدا في حالات الصنف الثاني نموذج أول.

يهدف البحث إلى معرفة دور الأنشطة الرياضية في تعليم المكفوفين جودة الحياة كما يَنظر إليها أعضاء الهيئة التدريسة بكلية التربية الرياضية في جامعة تشرين. كما يهدف إلى دراسة الفروق في آراء أعضاء الهيئة التدريسية بكلية التربية الرياضية في جامعة تشرين نحو دور الأنشطة الرياضية في تعليم المكفوفين جودة الحياة تبعاً لمتغيرات الدراسة ( الجنس، المرتبة الأكاديمية). استخدمت الباحثة المنهج الوصفي باسلوب المسح الشامل, وتمّ بناء استبانة تكونت من (36) عبارة تغطي جوانب البحث, واشتملت عينة البحث على (19) عضو هيئة تدريسية من كلية التربية الرياضية جامعة تشرين, وسحبت باستخدام الحصر الشامل, وبعد الدراسة والتحليل تمّ التوصل إلى النتائج التالية: 1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05a = ) في آراء أعضاء الهيئة التدريسية بكلية التربية الرياضية في جامعة تشرين نحو دور الأنشطة الرياضية في تعليم المكفوفين جودة الحياة ، تعزى لمتغير الجنس. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05a = ) في آراء أعضاء الهيئة التدريسية بكلية التربية الرياضية في جامعة تشرين نحو دور الأنشطة الرياضية في تعليم المكفوفين جودة الحياة ، تعزى لمتغير المرتبة الأكاديمية. 3- من مقترحات البحث إعادة التأهيل للمكفوفين لتحسين القدرة الوظيفية عبر الأنشطة الرياضية لتعليم جودة الحياة لهم وانعكاسها على نوعية الحياة والحالة النفسية والاجتماعية

أصبح إيجاد استراتيجيات وطرائق وأساليب حديثة في تعليم المهارات الرياضية من ضرورات نجاح العملية التعليمية، حيث ترتكز أساليب التعلم الحديثة على جعل المتعلم أكثر نشاطاً وإيجابية، ويهدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام نموذج مكارثي في تعلم مهارة التمرير والسيطرة على الكرة بكرة القدم. واشتملت فروض البحث على أن هناك تأثير إيجابي لنموذج مكارثي في تعليم مهارتي التمرير والسيطرة على الكرة بكرة القدم. واستخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم (المجموعتان المتكافئتان ذات الاختبار القبلي والبعدي ) وذلك لملاءمته طبيعة المشكلة وتحقيق أهداف البحث. أما عينة البحث فاشتملت على طلاب السنة الأولى كلية التربية الرياضية جامعة تشرين والبالغ عددهم (40) طالب. وكانت أهم نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت نموذج مكارثي على المجموعة الضابطة والتي استخدمت الأسلوب الأمري في تعلم مهارتي التمرير والسيطرة على الكرة بكرة القدم، وكان هناك أفضلية لنموذج مكارثي على الأسلوب الأمري في الاختبارات البعدية بالنسبة لمهارتي التمرير والسيطرة على الكرة. وأوصى الباحث على التأكيد على أهمية نموذج مكارثي في تعليم المهارات الأساسية بكرة القدم، وضرورة عمل ندوات علمية لكيفية تطبيق هذا النموذج في تعليم المهارات.

هدفت هذه الدراسة إلى تبيان دور الاعلام الرياضي في تحسين دافعية الانجاز الرياضي لدى لاعبي كرة القدم المشاركين في البطولات الجامعية. اعتمد البحث عل المنهج الوصفي التحليلي, وتمثل مجتمع الدراسة في لاعبي كرة القدم ببطولات كرة القدم الجامعية, أما عينة الدراسة فقد تكونت من 80 لاعباً من فرق الجامعات السورية. توصلت الدراسة الى وجود علاقة ارتباط موجبة ذات دلالة معنوية بين الاعلام الرياضي ودافع انجاز النجاح لدى لاعبي كرة القدم المشاركين في البطولات الجامعية, اضافة الى وجود علاقة ارتباط موجبة ذات دلالة معنوية بين الإعلام الرياضي ودافع تجنب الفشل لدى لاعبي كرة القدم المشاركين في البطولات الجامعية, كما تبين أنه يوجد علاقة ارتباط موجبة ذات دلالة معنوية بين الإعلام الرياضي ودافعية الانجاز الرياضي لدى لاعبي كرة القدم المشاركين في البطولات الجامعية وهي علاقة موجبة. كما اوصت هذه الدراسة بضرورة انشاء قناة اعلامية خاصة ببطولات كرة القدم الجامعية, اضافة الى اقامة برامج حوارية وندوات خاصة ببطولات كرة القدم الجامعية بشكل دوري وشهري.

هدفت هذه الدراسة إلى دراسة تأثير استخدام إستراتيجية جيكسو للتعلم التعاوني في تعلم مهارة العجلة الجانبية للحركات الأرضية في رياضة الجمباز. تم استخدام المنهج التجريبي كمنهج عام للبحث، وقد تكون مجتمع البحث من طلاب السنة الثانية بكلية التربية الرياضية بجامعة تشرين في الفصل الأول 2019 / 2020 م. بعد تصميم البرنامج التعليمي تم تطبيقه على عينة مكونة من ((21 طالبًا. وجاءت النتائج كما يلي: أن استخدام استراتيجية جيكسو لها أثر إيجابي في تعلم مهارة العجلة الجانبية للحركات الأرضية في رياضة الجمباز. يوصي البحث بإجراء دراسات لاحقة على رياضات مختلفة واستراتيجيات متنوعة.