1. Von den Hausaufgaben zu Aufgaben in der Ganztagsschule
- Author
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Boßhammer, Herbert and Schröder, Birgit
- Subjects
Eltern ,Parents ,Zeit ,Erziehung, Schul- und Bildungswesen ,Konzeption ,Way of living ,Schulpädagogik ,Curriculum contents ,Lernen ,370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen ,All-day school ,Lehrerrolle ,Gestaltung ,Time ,Education ,ddc:370 ,Pedagogue ,Germany ,Ganztagsschule ,Task ,Learning ,Deutschland ,Lebensgestaltung ,Teacher's role ,Competency ,Praxisbericht ,Pädagoge ,Pupil ,Lerninhalt ,Conception ,Pupils ,Teacher role ,Hausaufgabe ,Schüler ,History of education ,Homework ,History of educational activities ,370 Education ,Aufgabe ,Bildungsgeschichte ,Kompetenz - Abstract
Appel, Stefan [Hrsg.]; Rother, Ulrich [Hrsg.]: Schulatmosphäre - Lernlandschaft - Lebenswelt. Schwalbach, Taunus : Wochenschau Verl. 2012, S. 67-81. - (Jahrbuch Ganztagsschule; 2012), [Die Verfasser greifen] das nach wie vor aktuelle und grundlegende Thema der Hausaufgaben in der Ganztagsschule auf. Sie beschreiben den Entwicklungsweg von den Hausaufgaben zu Aufgaben in der Ganztagsschule in Lernzeiten, beleuchten dabei die Rollen und Aufgaben der Akteure und geben eine Reihe von praktischen Hinweisen. Im Ergebnis plädieren sie für ein didaktisch begründetes Konzept für Lernzeiten und benennen die dafür notwendigen Merkmale. (DIPF/Orig.)
- Published
- 2012