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pdf La presente investigación consiste en el análisis del cumplimiento de funciones y obligaciones de la misión diplomática del Ecuador en España durante la última década, la misma que se realizó con el objetivo de servir de fundamento para proponer medidas de fortalecimiento de la gestión del servicio exterior y la diplomacia internacional. El estudio fue realizado con enfoque cualitativo; se llevó a cabo a través de un análisis bibliográfico documental con una metodología descriptiva con el objetivo de medir el impacto que tuvo la gestión diplomática del Ecuador en España en la última década. La investigación partió desde el origen y los aspectos legales de la diplomacia internacional, la normativa legal ecuatoriana y la actuación de las representaciones diplomáticas en la última década, para lo cual se procedió al diseño de los instrumentos de recolección de información y el desarrollo de entrevistas a expertos en Diplomacia Internacional y que han ejercido cargos diplomáticos. Luego del tratamiento y análisis de la información recolectada, se encontró que las actividades y gestiones realizadas constituyen indicadores favorables al cumplimiento de funciones y obligaciones de la Misión Diplomática de la Embajada de Ecuador en España en la última década, generando un impacto favorable a los intereses del Estado mediante el mejoramiento de las relaciones bilaterales con España y multilaterales con la unión Europea materializados en acuerdos, resoluciones, cooperaciones, transferencias de tecnologías y mejoramiento del estatus migratorio. La autora recomienda mejorar las medidas para el fortalecimiento de la gestión del servicio exterior que permitan fortalecer acuerdos y alianzas de ambos países y agilitar procesos x en las gestiones de servicio exterior para beneficio de los conciudadanos residentes en España, mediante la adecuada selección del personal diplomático que debe caracterizarse por calidad humana, elevada preparación profesional y experiencia certificada en asuntos diplomáticos. This research consists of the analysis of the fulfillment of functions and obligations of the diplomatic mission of Ecuador in Spain during the last decade, the same that was carried out with the objective of serving as a basis for proposing measures to strengthen the management of the Foreign Service and international diplomacy. The study was carried out with a qualitative approach; It was carried out through a documentary bibliographic analysis with an analytical-synthetic methodology in order to measure the impact that the diplomatic management of Ecuador had in Spain in the last decade. The research started from the origin and the legal aspects of international diplomacy, the Ecuadorian legal regulations and the performance of diplomatic representations in the last decade, for which we proceeded to design the instruments for collecting information and conducting interviews. to experts in International Diplomacy and who have held diplomatic positions. After the treatment and analysis of the information collected, it was found that the activities and procedures carried out constitute favorable indicators for the fulfillment of functions and obligations of the Diplomatic Mission of the Embassy of Ecuador in Spain in the last decade, generating a favorable impact on the interests of the State through the improvement of bilateral relations with Spain and multilateral relations with the European Union materialized in agreements, resolutions, cooperation, technology transfers and improvement of migratory status. The author recommends improving measures to strengthen Foreign Service management to strengthen agreements and alliances of both countries and streamline processes in Foreign xii Service efforts for the benefit of fellow citizens residing in Spain, through the appropriate selection of diplomatic personnel who It must be characterized by human quality, high professional training and certified experience in diplomatic affairs

Se trata de un trabajo que profundiza en el estudio de un grupo turístico como es el grupo Barceló desde sus inicios hasta lo que es hoy en día analizando a sus competidores más cercanos y el sector en el que se encuentra. En el estudio además de lo anterior se profundiza en estudiar económica y financieramente a este grupo durante la década de 2008 a 2018 estudiando sus balances, su cuenta de pérdidas y ganancias, y estudiando diferentes ratios. Estos resultados nos hacen poder ver reflejada la crisis que hubo en el año 2008 a nivel mundial y concretamente en España y cómo a lo largo de los años mejora e incrementa sus cifras hasta el año 2018 que tanto para el sector cómo para el grupo tienen unos números que nada tienen que ver con la situación del principio de la década. Universidad de Sevilla. Grado en Turismo

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A instituição da Década das Nações Unidas da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (DNUEDS ou DEDS) foi aprovada em 20 de dezembro de 2002, na 57ª Sessão da Assembleia Geral da ONU, ocasião em que se decidiu proclamar o período de dez anos – a partir de 1º de Janeiro de 2005 até o final de 2014 – para que a educação fosse enfatizada como um elemento indispensável para alcançar o desenvolvimento sustentável. Nesse contexto, este estudo apresenta uma discussão sobre como tal proposição da ONU estaria sendo tratada pelas normas curriculares da rede pública de ensino gerenciada pelo Governo do Estado de São Paulo no último biênio da DEDS. Para tanto, desenvolveu-se uma análise das diretrizes curriculares delineadas pela respectiva Secretaria Estadual de Educação, verificando a que ponto as mesmas estariam alinhadas em relação aos propósitos da DEDS, sobretudo quanto à dinâmica curricular da rede pública escolar do governo paulista.

Submitted by ALEXANDRE MARUCCI BASTOS null (amarucci@uol.com.br) on 2016-12-02T20:38:17Z No. of bitstreams: 1 Tese corrigida Alexandre Marucci BASTOS.pdf: 4959491 bytes, checksum: b3f2343925abd5bca883ba6ea83a3217 (MD5) Approved for entry into archive by Felipe Augusto Arakaki (arakaki@reitoria.unesp.br) on 2016-12-05T15:23:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 bastos_am_dr_arafcl_par.pdf: 686321 bytes, checksum: daf6c816d969e380dd838d75ce973575 (MD5) Made available in DSpace on 2016-12-05T15:23:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 bastos_am_dr_arafcl_par.pdf: 686321 bytes, checksum: daf6c816d969e380dd838d75ce973575 (MD5) Previous issue date: 2016-09-27 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) No Encontro do Rio de Janeiro de 1992, é proposta a Agenda 21, pela qual se reconheceu a importância da Educação para um Desenvolvimento Sustentável (EDS). Dez anos depois, em 2002, na Cimeira de Johannesburgo, recomendou-se que a Assembleia Geral da ONU considerasse a adoção de uma Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (DEDS). A recomendação em tela foi acatada ainda naquele mesmo ano de 2002, quando ficou definido um período de dez anos para tal propósito: de 1º de janeiro de 2005 a 31 de dezembro de 2014. Mas nem tudo foi tão simples quanto parece. Antes mesmo de a iniciativa da ONU começar a vigorar na pretensa aplicação prática, parte dos adeptos da educação ambiental (EA) se mobilizava de modo a rechaçar a EDS no Brasil, em decorrência, entre outros aspectos, do caráter capitalista de que se revestia. Nesse contexto, a presente pesquisa teve como objetivo geral elaborar um dossiê, investigando o percurso histórico da DEDS: de sua concepção e essência propositiva em eventos e documentos internacionais e nacionais, de modo a compilar registros e discussões que refletem diversas leituras – de debates e embates, a contribuições – sobre essa proposta da ONU, para então convergir o foco da pesquisa a partir de seu lançamento no Brasil e, especificamente, como a DEDS, à luz de uma possível proposta estratégica, foi – ou não – efetivamente levada a termo no contexto brasileiro, um Estado-membro das Nações Unidas. A metodologia adotada seguiu pelos procedimentos inerentes à pesquisa teórica e descritiva, concomitantemente à análise documental. At the Meeting in Rio de Janeiro 1992 is proposed to Agenda 21, by which it recognized the importance of Education for Sustainable Development (ESD). Ten years later, in 2002, at the Johannesburg Summit, it was recommended that the UN General Assembly consider adopting a Decade of Education for Sustainable Development (DESD). This recommendation was accepted that same year of 2002, when it was defined a period of ten years for this purpose: from 1 January 2005 to 31 December 2014. But not everything was as simple as it sounds. Even before the UN initiative begins to take effect in the desired practical application, a share of the supporters of environmental education (EE) is mobilized to repulse the ESD in Brazil, due, among other aspects, its capitalist character. In this context, the present research had as general objective to elaborate a dossier, investigating the historical course of the DESD: its conception and essence propositive in events and national and international documents; compiling records and discussions that reflect different readings – from debates and conflicts, to contributions – on this UN proposal, to then converge the focus of research from its launch in Brazil and, specifically, as the DESD, placed as a possible strategic proposal, was – or not – effectively carried to term in the Brazilian context, a Member State of the United Nations. The methodology adopted follows the procedures inherent to the theoretical and descriptive research, concomitantly with the documental analysis.

El presente trabajo analiza las diferentes técnicas de traducción de los títulos cinematográficos traducidos del inglés al español y del inglés al catalán, además de estudiar qué técnicas de traducción han predominado en cada década desde 1920. Para poder justificar la tendencia de unas técnicas frente a otras, se estudió el contexto socio-histórico, español y catalán, de cada época y la influencia de este en la industria cinematográfica. Asimismo, como no existen muchos estudios relacionados con las técnicas de traducción de los títulos cinematográficos, sobre todo para los títulos traducidos al catalán, y tampoco existe un consenso entre los que se han realizado, se resumieron y estudiaron los distintos puntos de vista de los diferentes trabajos en los que se han investigado.. Así pues, a partir de las conclusiones extraídas de este apartado y de la bibliografía consultada, se determinaron y sintetizaron las diferentes técnicas de traducción para, finalmente, analizar los diferentes títulos cinematográficos de cada decenio El present treball analitza les diferents tècniques de traducció dels títols cinematogràfics traduïts de l'anglès a l'espanyol i de l'anglès al català, a més d'estudiar quines tècniques de traducció han predominat en cada dècada des de 1920. Per poder justificar la tendència d'unes tècniques enfront d'unes altres, es va estudiar el context soci-històric, espanyol i català, de cada època i la influència d'aquests en la indústria cinematogràfica. Així mateix, com no existeixen molts estudis relacionats amb les tècniques de traducció dels títols cinematogràfics, sobretot per als títols traduïts al català, i tampoc existeix un consens entre ells, es va haver d'investigar els diferents punts de vista dels experts en la matèria. Així doncs, a partir de les conclusions extretes d'aquest apartat i de la bibliografia consultada, es van determinar i sintetitzar les diferents tècniques de traducció per, finalment, analitzar els diferents títols cinematogràfics de cada decenni This piece of work analyses the different translation techniques applied to film titles translated from english into spanish and from english into catalan, whilst also studying the translation techniques which prevailed in each decade from 1920. In order to explain the trends observed, the spanish and catalan socio-historical contexts of each era and their influence in the film industry have been studied. As there are not many studies relating to the translation techniques applied to film titles, especially titles translated into catalan, nor any consensus among them, different views of the experts in the field have been investigated. From the conclusions drawn from these views, as well as from the available literature, different translation techniques have been identified and summarised, leading finally to an analysis of the different film titles from each decade

Esta investigación está orientada a mostrar las formas de resistencia que han presentado las mujeres y que se visualiza como forma de participación política durante la segunda mitad del siglo XX y primeros años siglo XXI, en Colombia. La tesis a defender es que la participación política de las mujeres ha sido lograda mediante la construcción de momentos y diversas maneras de resistencia, a la cual ha sido llevada por toda una historia de exclusión política y de derechos e invisibilización social. Magister en Filosofía latinoamericana Maestría

Podemos considerar o século XX como o século dos direitos da criança. É neste século que se edificou um quadro jurídico-legal de protecção às crianças e surgiram as associações, instituições e organizações transnacionais, nacionais e locais em prol da infância. A análise da situação da infância em Portugal caracteriza-se por um conjunto de avanços, impasses e retrocessos, desassossegos e desafios, na afirmação dos direitos da criança e na edificação de condições de bem-estar social para este grupo social. A título de exemplo, pode-se referir que Portugal foi um dos primeiros países a aprovar uma Lei de Protecção à Infância em 1911, a consagrar na Constituição da República de 1976, como direitos fundamentais, a infância e a ratificar a Convenção dos Direitos da Criança em 1990. Contudo, muitos compromissos permanecem incumpridos, não porque os direitos das crianças sejam demasiado ambiciosos, inatingíveis ou tecnicamente impossíveis de aplicar, mas porque a agenda da infância não é ainda considerada como uma prioridade política, económica e social. Este facto é ilustrativo de uma sociedade em tensão entre os seus discursos oficiais sobre os direitos da criança e a acção na área das “políticas para a infância”. A partir da análise de indicadores plasmados nos relatórios da Comissão Nacional de Protecção de Crianças e Jovens em Risco, na primeira década do século XXI, propomo-nos compreender as tensões, os riscos e ambiguidades que caracterizam a infância das crianças portuguesas em situação de risco e analisar o impacto da Convenção dos Direitos da Criança na definição de políticas públicas para a infância em situação de risco., Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - CIEC - unidade de investigação 317

Cuando apenas ha transcurrido el primer tercio de la Década de la Educación por un futuro sostenible, la toma de conciencia acerca de la situación de emergencia planetaria ha avanzado notablemente: las noticias de cambio climático, degradación ambiental, agotamiento de recursos, desequilibrios insostenibles, etc., han saltado alas primeras páginas y editoriales de los periódicos, con una creciente atención a la necesidad y posibilidad de hacer frente a este conjunto de problemas estrechamente vinculados.

Nos enfrentamos, literalmente y sin exageración alguna, a una guerra. La guerra sin cuartel que nos inflinge una degradación ambiental y social, fruto de intereses a muy corto plazo y de una ignorancia suicida. Una guerra que todavía podemos ganar, si reaccionamos ya y colocamos el objetivo de un futuro sostenible en primer plano, mediante la necesaria conjunción de medidas tecnológicas, educativas y políticas. Y el primer paso es despertar a la población que ignora los peligros y las soluciones. Algo de lo que estamos todavía muy lejos y a lo que parece no estamos contribuyendo suficientemente.

En el presente artículo, entregaremos un balance inicial acerca de lo ocurrido en las economías de América Latina durante la década de los ochenta, para lo cual veremos en primer lugar algunas de las cifras disponibles, para presentar posteriormente un conjunto de consideraciones de carácter general.