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La naturaleza de la educación se viene transformando sistemáticamente en un asunto de derecho fundamental para todos, independiente de las condiciones que marcan el origen de las personas, tal como se ha sido señalado en la misión de UNESCO. Atributos como la cobertura y la calidad comprenden la preocupación de los gobiernos: la primera, para habilitar el ingreso a los sistemas formales; y la segunda, en términos de relevancia, pertinencia, eficacia, eficiencia y equidad, con el fin de asegurar el aprendizaje de los ciudadanos, en los niveles necesarios para fungir como personas críticas, propositivas y constructoras de un nuevo statu quo. En este itinerario, la evaluación constituye una herramienta poderosa de gestión para distintos actores: tomadores de decisiones que son responsables de definir políticas, orientar recursos y rendir cuentas en el nivel macro; directivos de instituciones encargados de diseñar estrategias, sintonizar procesos y monitorear resultados, en el nivel meso; profesores que encarnan el último eslabón de la cadena, sabios en sus campos y en la pedagogía de los mismos, responsables de implementar proyectos, despertar interés y materializar el acto educativo, en el nivel micro; y estudiantes, garantes de demostrar la trascendencia de las acciones desplegadas, a través del cabal desarrollo de sus competencias genéricas y específicas, que los habilita para transformar la sociedad, en aras de lograr fines nobles de la humanidad, como son la mayor justicia social, el respeto a las ideas ajenas y una mejor calidad de vida para todos

Este trabajo describe los principios de la metodología Lean Construction y su aplicación a la vivienda de interés social en Colombia. Lo que se pretende es mostrar una guía para la aplicación de Lean Construction desde la concepción hasta la liquidación de un proyecto empleando el LPDS (Lean Project Delivery System), el cual se encuentra inmerso dentro de la construcción sin pérdidas. Toda la metodología Lean Construction tiene sus fundamentos en el sistema de producción de la Toyota cuyo objetivo fundamental es eliminar todas aquellas actividades que no agregan valor al sistema productivo, son principios de administración aplicados a la construcción. Mediante el empleo de técnicas sencillas de control como el sistema del último planificador, lo que se pretende es hacer que el proceso constructivo sea un poco más industrializado creando productos de mejor calidad y que satisfagan las necesidades de los clientes. This paper describes the principles of Lean Construction and its application to social housing in Colombia. The intention is to show a guide for the application of Lean Construction from the conception to the end of a project using the LPDS (Lean Project Delivery System), which is immersed in lean construction. All Lean Construction is founded on the production system of Toyota, whose main objective is to eliminate all activities that add no value to the productive system, are management principles applied to construction. Through the use of simple techniques like the control system last planner the aim is to make the building process a little more industrialized, creating better quality product satisfying the customer needs. Especialista en Gerencia de Proyectos

This paper aims to show the relationship between organizational, administrative and academic culture, with labor welfare; It is a factor that enables effective, efficient and effective functioning of educational institutions, affecting its results in the educational community and improving the quality of education. This research with a qualitative approach was conducted in the city of Loja, on the primary source of information to the Joint Tax Bustamante Dr. Daniel Rhodes School, with the participation of management, teachers, students and parents who answered the survey raised and the interview with the manager. The overall objective is aimed at determining the incidence of organizational, administrative culture and academic development of Joint Attorney Dr. Daniel Rhodes Bustamante parish Sucre School Region and province of Loja. The methods used were: analytic, synthetic, inductive and deductive. The results show that: The training of teachers has shown a real interaction between principals and teachers in the organization culture; the administrative system is carried with the participation of institutional actors; organizational culture that is practiced at school, the most important is communication; the management and teachers meet regularly to discuss academic and performance aspects; the director takes risks in a timely manner, always thinking about the improvement of organizational and administrative culture of the school in the laws, regulations, agreements and circulars issued by the Ministry of Education. El presente trabajo tiene como propósito mostrar la relación que existe entre Cultura Organizacional, administrativa y académica, con el bienestar laboral; es un factor que permite el funcionamiento eficaz, eficiente y efectivo de las instituciones educativas, incidiendo con sus resultados en la comunidad educativa y en la mejora de la calidad de la educación. Esta investigación con un enfoque cualitativo se realizó en la ciudad de Loja, tomando como fuente primaria de información a la Escuela Fiscal Mixta Dr. Daniel Rodas Bustamante, con la participación del directivo, docentes, estudiantes y padres de familia, quienes contestaron la encuesta planteada y la entrevista al directivo. El objetivo general se orienta a determinar la incidencia de la cultura organizacional, administrativa y el desarrollo académico de la Escuela Fiscal Mixta Dr. Daniel Rodas Bustamante de la parroquia Sucre, cantón y provincia de Loja. Los métodos utilizados fueron: analítico, sintético, inductivo y deductivo. Los resultados señalan que: La capacitación de los docentes ha evidenciado una verdadera interacción entre directivos y docentes en la cultura organización; el sistema administrativo se lleva con la participación de los actores institucionales; la cultura organizacional que se practica en el centro educativo, lo más importante es la comunicación; el directivo y maestros se reúnen periódicamente para tratar aspectos académicos y rendimiento; el directivo toma los riesgos de manera oportuna, siempre pensando en el mejoramiento de la cultura organizacional y administrativa de la institución educativa en las leyes, reglamentos, acuerdos y circulares emitidos por el Ministerio de Educación.

One of the most important aspects of society is the education of children, children and adolescents; more when it should be given full training in a friendly institutional climate, for this reason, this research aims to determine the incidence executive management and values in the organizational climate of “Abdon Calderon Muñoz” National Association of Parish Santiago Region and province of Loja, in 2013-2014. The methods used in this research were; Deductive, Inductive, Analytical and Synthetic, which allowed data collection, know the reality of the issues raised, as well as obtain the relevant information, and give proper treatment to content; Moreover, the techniques used were: Interview managers and the survey of teachers and parents using a structured questionnaire and appropriate for the information regarding the questions posed problem. The results obtained allowed to deduct the lack of job autonomy on the job experience, lack of recognition of the innovative actions of teachers, poor organization in the distribution of tasks not planned strategies to achieve organizational goals, executive management does not respond the demands of the environment, lack of human talent orientation to individual and group work, lack of cooperation by some members to achieve corporate goals, lack strengthen teamwork, lack of job stimulus, which leads to low empowerment, cooperation, commitment and responsibility on the participation of all involved to achieve positive actions for the benefit of the institution. Faced with this problem, the need to strengthen the executive management and values, for it may be alternative solution recommendations for both principals and teachers of the research institution, to improve the institutional environment of the College Abdon Calderon Muñoz. Uno de los aspectos más importantes de la sociedad es la educación de niños, niños y adolescentes; más cuando esta formación completa debe darse en un clima institucional agradable, por este motivo, la presente investigación tiene como objetivo, determinar la incidencia la gestión del directivo y los valores en el clima organizacional del Colegio Nacional Abdón Calderón Muñoz de la parroquia Santiago, cantón y provincia de Loja, en el período 2013-2014. Los métodos que se utilizaron en esta investigación fueron; Deductivo, Inductivo, Analítico y Sintético, que permitieron la recopilación de datos, conocer la realidad de la problemática planteada, como también obtener la información respectiva, y dar el tratamiento adecuado a los contenidos; por otra parte, las técnicas que se utilizaron fueron: Entrevista a los directivos, y la encuesta aplicada a los docentes y padres de familia mediante un cuestionario estructurado y con las preguntas apropiadas para obtener la información respecto al problema planteado. Los resultados obtenidos, permitieron deducir la falta de autonomía laboral en la experiencias laborales, falta de reconocimiento a las acciones innovadoras del docente, mala organización en la distribución de las tareas, no se planifica estrategias para conseguir la metas institucionales, la gestión directiva no responde a las exigencias del entorno, Falta de orientación al talento humano al trabajo individual y grupal, falta de cooperación de algunos integrantes para lograr los objetivos institucionales, falta fortalecer el trabajo en equipo, falta de estímulo laboral, que conlleva al escaso empoderamiento, cooperación, compromiso y responsabilidad en la participación de todos los involucrados para lograr acciones positivas en beneficio de la institución. Ante esta problemática, surge la necesidad de fortalecer la gestión directiva y los valores, para ello se plantea como alternativa de solución recomendaciones tanto para los directivos y docentes de la institución investigada, para mejorar el clima institucional del Colegio Abdón Calderón Muñoz.

The present investigation had as problem the following thing: How it rebounds the culture and organizational structure in the educational acting of the Educational Unit Santa Mariana of Jesus of the parish the Sacrarium, canton and county of Loja, in the period 2013-2014, he/she intended as objective to determine the culture, the organizational structure and the educational acting in the Educational Unit Santa Mariana of Jesus of the par ish the Sacrarium, canton and county of Loja, in the period 2013-2014. Alternative limits Among the used methods they stand out: Analytic that allowed to interpret the obtained answers; Synthetic, it allowed the coherence and theoretical relevancy, logic and methodological; Descriptive, it evidenced and it detailed the problem; Inductive, it allowed the study of the characteristics of the organizational structure and to obtain conclusions, and the Deductive one, it was employee in the moment to apply theoretical approaches on the culture and organizational structure; the used techniques were: he/she interviews to directive and surveys applied to the educational ones. It was made an analysis of frequencies and ponderación of results and this way results were obtained that they allowed us to know the problem of the institution As hypothetical supposition it has been considered that the culture and organizational structure rebound significantly in the educational acting in the Educational Unit Santa Mariana of Jesus of the parish The Sacrarium, canton and county of Loja. Having fomented the grade of credibility in the authorities are among the most important conclusions, the existence of good interpersonal relationships among educational, it can be cooperation in the educational community, as well as motivation and promotion to the personnel; in spite of this the personnel has not been evaluated. La presente investigación tuvo como problema lo siguiente: ¿Cómo repercute la cultura y estructura organizacional en el desempeño docente de la Unidad Educativa Santa Mariana de Jesús de la parroquia el Sagrario, cantón y provincia de Loja, en el período 2013-2014?, se propuso como objetivo determinar la cultura, la estructura organizacional y el desempeño docente en la Unidad Educativa Santa Mariana de Jesús de la parroquia el Sagrario, cantón y provincia de Loja, en el período 2013-2014. Lineamientos alternativos Entre los métodos empleados se destacan: Analítico, que permitió interpretar las respuestas obtenidas; Sintético, permitió la coherencia y pertinencia teórica, lógica y metodológica; Descriptivo, permitió describir la problemática planteada, así como exponer y realizar la descripción de la incidencia de la cultura y estructura organizacionales; Inductivo, permitió el estudio de las características de la estructura organizacional y obtener conclusiones, y el Deductivo, fue empleado en el momento de aplicar criterios teóricos sobre la cultura y estructura organizacional; las técnicas utilizadas fueron: entrevista a directivos y encuestas aplicadas a los docentes. Se hizo un análisis de frecuencias y ponderación de resultados y de esta manera se obtuvieron resultados que nos permitieron conocer la problemática de la institución Como supuesto hipotético se ha considerado que la cultura y estructura organizacionales repercuten significativamente en el desempeño docente en la Unidad Educativa “Santa Mariana de Jesús” de la parroquia El Sagrario, cantón y provincia de Loja. Entre las conclusiones más importantes están el haber fomentado el grado de credibilidad en las autoridades, la existencia de buenas relaciones interpersonales entre docentes, se puede encontrar cooperación en la comunidad educativa, así como también motivación y promoción al personal; pese a esto el personal no ha sido evaluado.

The philosophy and the planning in the institution building, are today's news and educational importance and of investigation, the results obtained of the application of the survey to executives, teachers, students and family parents, use as much to improve the institutional prestige. The scanty participation of teachers, students and family parents in the production of the mission, socialization and evaluation of the achievement of the institutional aims, institutional diagnosis, obtaining of the aims raised in the institutional planning, diagnosis and socialization of the Educational Institutional Project, they are results that worry and deserve an immediate attention. Small demonstration of the fulfillment of the commitments, limited practice of the values defined by the community, restricted institutional organization, scanty participation in the selection of strategies and in the management of the activities of the Operative Annual Plan; and, the inexperience of the teachers in the managing of the TICS, they are problems that concern the institution and that deserve immediate solution. The climate organizacional that lives through the Educational Institution, always has stimulated the work and has generated leaders, the limited evaluation of the Institution building and the deficient increase of the school performance intervene in the institutional prestige. Key words: philosophy, planning, development and institutional prestige. La filosofía y la planificación en el desarrollo institucional, son temas de actualidad e importancia educativa y de investigación, los resultados obtenidos de la aplicación de la encuesta a directivos, docentes, estudiantes y padres de familia, sirven de mucho para mejorar el prestigio institucional. La escasa participación de docentes, estudiantes y padres de familia en la elaboración de la misión, socialización y evaluación del logro de los objetivos institucionales, diagnóstico institucional, obtención de los objetivos planteados en la planificación institucional, diagnóstico y socialización del Proyecto Educativo Institucional, son resultados que preocupan y ameritan una atención inmediata. La poca demostración del cumplimiento de los compromisos, limitada práctica de los valores definidos por la comunidad, restringida organización institucional, escasa participación en la selección de estrategias y en la gestión de las actividades del Plan Operativo Anual; y, la inexperiencia de los docentes en el manejo de las TICS, son problemas que afectan a la institución y que merecen solución inmediata. El clima organizacional que vive la Institución Educativa, siempre ha estimulado el trabajo y ha generado líderes, la limitada evaluación del Desarrollo Institucional y el deficiente incremento del rendimiento escolar intervienen en el prestigio institucional. Palabras claves: filosofía, planificación, desarrollo y prestigio institucional.