369 results on '"Ensino em saúde"'
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2. Promovendo o ensino em saúde para doação de sangue
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Cristine Souza Goebel, Suellen Cristina Silveira da Silva, Lariane Macedo Silvano, and Ana Cristina Borba da Cunha
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Doação de sangue ,Tipagem Sanguínea ,Ensino em Saúde ,Education ,Special aspects of education ,LC8-6691 - Abstract
A doação de sangue é uma atividade fundamental para salvar vidas e atender às necessidades de pacientes em todo o mundo. No Brasil, apenas 1,8% da população doa sangue voluntariamente por ano, o que está abaixo das recomendações da Organização Mundial da Saúde, que preconiza que 3% a 5% da população deveria doar sangue anualmente para manter os estoques adequados de sangue no país. Neste projeto, a tipagem sanguínea é utilizada como uma forma de atrair a atenção do público e conscientizar a população sobre a importância da doação de sangue. O objetivo é proporcionar uma atividade para esclarecer dúvidas referentes à doação de sangue e conscientizar a população da importância deste ato. O projeto tem um público-alvo amplo, pois além da realização de atividades em escolas, contando com a participação de crianças e adolescentes, são realizadas também atividades em eventos da própria instituição envolvendo a comunidade interna e externa da universidade. As atividades incluem testes de tipagem sanguínea, jogos, rodas de conversa e adaptações online de apresentações usando TikTok, utilizando dedoches (fantoches de dedo) para abordar o assunto durante a pandemia de COVID-19. Os resultados preliminares são promissores tanto para o aluno de graduação, que trabalha suas habilidades de comunicação e troca de saberes com o público, como para a comunidade participante, que tem mostrado motivação para essa ação solidária, além de sanar suas dúvidas e desmistificar tabus que muitas vezes impossibilitam pessoas a doarem sangue. Palavras-chave: Doação de sangue; Tipagem Sanguínea; Ensino em Saúde Promotion of health education for blood donation Abstract: Blood donation is a critical activity that saves lives and meets the needs of patients worldwide. In Brazil, only 1.8% of the population donates blood voluntarily each year, which is below the recommendations of the World Health Organization, which advocates that 3 to 5% of the population should donate blood annually to maintain adequate blood supplies in the country. In this project, blood typing is used to attract public attention and raise awareness about the importance of blood donation. The objective is to provide an activity to clarify doubts about blood donation and raise public awareness of the importance of this act. The project has a broad target audience, as in addition to conducting activities in schools with the participation of children and adolescents, activities are also carried out at events within the institution involving the internal and external university community. The activities include blood typing tests, games discussion circles, and online adaptations of presentations using TikTok, using finger puppets to address the subject during the COVID-19 pandemic. The preliminary results are promising for both the undergraduate student, who works on their communication skills and knowledge exchange with the public, and the participating community, which has shown motivation for this important act of solidarity, in addition to dispelling doubts and demystifying taboos that often prevent people from donating blood. Keywords: Blood donation; Blood Typing; Health Education
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- 2024
3. Elaboração e validação da Escala Brasileira de Empatia Clínica (EBEC): teste-piloto
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Alexandre Tadeu Azevedo Generoso, Júlia Coutinho Cordeiro, José Maria Peixoto, and Eliane Perlatto Moura
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Ensino em Saúde ,Empatia ,Estudantes de Medicina ,Education (General) ,L7-991 ,Medicine (General) ,R5-920 - Abstract
RESUMO Introdução: A empatia, um elemento primordial do humanismo, tem sido alvo de crescente interesse no ensino médico. No contexto das profissões de saúde, a empatia no atendimento ao paciente é um atributo que envolve a compreensão das experiências, da dor, do sofrimento e das preocupações do paciente combinados com a capacidade de comunicar esse entendimento e uma intenção de ajudar. Apesar do desenvolvimento de práticas que estimulam a empatia nos estudantes de Medicina, um desafio presente na vida acadêmica é mensurar essa habilidade. Objetivo: Este estudo teve como objetivos elaborar e validar uma escala brasileira de empatia no contexto do atendimento clínico. Método: Trata-se de estudo-piloto de construção e validação de uma escala psicométrica, realizado em cinco etapas: 1. definição das dimensões do construto baseada em revisão da literatura; 2. itens submetidos à análise teórica com juízes especializados no tema, objetivando identificar a pertinência do item dentro do construto; 3. realização de um pré-teste com a população-alvo visando avaliar o entendimento dos itens; 4. validação da escala com aplicação a 207 estudantes de Medicina brasileiros; 5. aplicação de testes estatísticos que auxiliam na validação da escala. Resultado: Ao final do estudo, a escala de empatia elaborada continha 21 itens, com respostas em escala de Likert, distribuídos em dois fatores: compreensão empática e ação empática, que apresentaram boa confiabilidade proposta (> 0,842) e boa consistência interna (H-latente > 0,879 e H-observado > 0,864) com total de variância explicada de 44,95%. Conclusão: A aplicação da escala de empatia clínica em estudantes de Medicina resultou em um instrumento que atendeu aos critérios de adequação semântica e cultural, e revelou evidências preliminares de validade.
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- 2024
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4. Sistematização da assistência de enfermagem e as potencialidades na área da enfermagem sob a utilização do software Tasy
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Luís Felipe Pissaia, Arlete Eli Kunz Costa, and Eniz Conceição Oliveira
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sistemas em saúde ,tasy ,teoria e prática ,informática ,ensino em saúde ,Medicine - Abstract
O objetivo deste estudo é identificar as potencialidades da aplicação da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) por meio do software Tasy para a área da enfermagem. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, tendo como participantes doze estudantes regularmente do curso de graduação em enfermagem da Univates. Os instrumentos de pesquisa foram entrevista individual e diário de itinerância do pesquisador. A análise dos dados seguiu aproximações com a Análise de Conteúdo de Bardin. Os resultados indicam os benefícios de realização da SAE no Tasy para o fortalecimento da relação entre teoria e prática. Outro ponto abordado é a potencialidade para a assistência de qualidade em prol da população atendida e por fim, a gestão dos indicadores e metas da equipe, além do gerenciamento da saúde dos pacientes. Dessa forma, considera-se que a realização da SAE no Tasy possibilita várias potencialidades para a melhoria das ações desenvolvidas pelos enfermeiros.
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- 2024
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5. Por uma Teoria Histórico-Cultural da Atividade para as Metodologias Ativas
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Carla Rosane Paz Arruda Teo and Solange Maria Alves
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Desenvolvimento Humano ,Ensino em Saúde ,Formação Profissional em Saúde ,Teoria da atividade ,Education ,Education (General) ,L7-991 - Abstract
Apresenta-se, a partir do contexto da educação superior em saúde, um movimento de teorização sobre metodologias ativas de ensino-aprendizagem, buscando-se organizar um quadro teórico Histórico-Cultural para a superação de visões ingênuas sobre elas. Realizou-se uma pesquisa teórico-reflexiva pautada pelo marco da Escola de Vigotski. O trabalho foi tomado como atividade vital, fundamento para as metodologias ativas, e a atividade de ensino-aprendizagem como unidade dialética organizadora do processo de ensinar e aprender. Trata-se de atividade cognoscitiva, transformadora, exterior/interior, por meio da qual os sujeitos se apropriam das objetivações humanas, produzindo-se e forjando modos superiores de operar mentalmente e agir no mundo.
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- 2023
6. SIMULAÇÃO IN SITU PARA O TREINAMENTO DE SUPORTE BÁSICO DE VIDA NO CONTEXTO DA ATENÇÃO PRIMÁRIA
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Raphael Raniere de Oliveira Costa, Bruno Inglesson Roque Félix da Silva, Bruno Oliveira Carreiro, Lucas Gabriel Bezerra Romão, and Alessandra Mazzo
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Simulação in situ ,Urgência e Emergência ,Ensino em saúde ,Nursing ,RT1-120 - Abstract
Objetivo: capacitar profissionais de saúde em Suporte Básico de Vida (SBV), identificar os scores de autoconfiança para intervenções em emergências e conhecer a percepção de profissionais de saúde sobre a simulação in situ enquanto estratégia de ensino e aprendizagem em tópicos de urgência e emergência no contexto da Atenção Primária. Método: trata-se de uma pesquisa-ação realizada em uma Unidade Básica de Saúde do interior do nordeste brasileiro. Para a intervenção, foram planejadas e executadas aula expositiva, treino de habilidades, sessão de simulação in situ. E, de forma complementar, sessões de simulação clínica. Antes e após a intervenção, com o objetivo de aferir a autoconfiança para intervenções em emergências, foi utilizado uma versão portuguesa da Self-confidence Scale. Para a caracterização sociodemográfica e análise da autoconfiança pré e pós, foi utilizada a estatística descritiva simples. A análise qualitativa deu-se por meio do Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: a maioria dos participantes são do sexo feminino (75,0%), com idade média de 41 anos, agentes comunitários de saúde (25,0%), com tempo de formação profissional médio de 7,3 anos, e tempo de atuação profissional de 8 anos. A maioria não possuía formação em SBV (66,7%) e em urgência e emergência (66,7%). Conclusão: em relação a autoconfiança para atuação em emergências, foi possível identificar que os participantes, no pós-teste, melhoraram o padrão de resposta, atribuindo maiores scores de autoconfiança para atuação em emergência. Foi identificado também as contribuições do método simulação in situ para a formação em SBV, as fragilidades e as potencialidades.
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- 2023
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7. Por uma Teoria Histórico-Cultural da Atividade para as Metodologias Ativas.
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Paz Arruda Teo, Carla Rosane and Maria Alves, Solange
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Copyright of Educação & Realidade is the property of Revista Educacao & Realidade and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
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- 2023
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8. EDUCAÇÃO 4.0 NA ÁREA DA SAÚDE: PERSPECTIVAS E DESAFIOS
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Pedro Fonseca de Vasconcelos, Mauro Fernandes Teles, and Rita de Cássia Silva Tagliaferre
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Educação 4.0 ,Ensino em Saúde ,Inteligência Artificial ,Metodologias Ativas ,Processos Formativos ,Science (General) ,Q1-390 ,Social sciences (General) ,H1-99 - Abstract
Esta pesquisa teve por finalidade explicitar as relações existentes entre as ferramentas inseridas na proposta da educação 4.0, ensino e saúde, investigando as publicações em teses de doutorado e/ou dissertações de mestrado relacionada a essa temática, priorizando-se o fator temporal, com publicações encontradas do período 2010-2020. Com isso, adotou-se como estratégia metodológica a revisão integrativa de literatura, de natureza exploratória junto à Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Direcionou-se cada produção para as categorias a serem discutidas, assim elencadas: Metodologias Ativas em Saúde; a educação 4.0 e os processos formativos em saúde; Inteligência artificial e a aprendizagem em saúde. Os resultados apontaram que as propostas de educação 4.0 já é uma realidade no processo de formação e qualificação dos profissionais e futuros profissionais da saúde e são de extrema valia para o desenvolvimento de competências imprescindíveis para o mercado de trabalho na área de saúde. No entanto, parte dos docentes, estudantes, profissionais e gestores de saúde, não estão preparados para acompanhar na mesma velocidade as mudanças impostas a sociedade, ao mercado de trabalho e consequentemente a educação e a saúde, apontando para a necessidade de mudança e adaptações.
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- 2022
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9. Uso de mandalas formativas no processo ensino-aprendizagem remoto
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Mirna Neyara Alexandre de Sá Barreto Marinho, Rafael Bezerra Duarte, Lorrainy da Cruz Solano, and Maria Rocineide Ferreira da Silva
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educação ,ensino em saúde ,ensino remoto ,mandalas ,paulo freire ,Social Sciences ,Labor in politics. Political activity of the working class ,HD8031 - Abstract
O contexto proporcionado pela COVID-19 trouxe modificações em múltiplas áreas, especialmente na educação, em que professores necessitaram de diversos recursos para desenvolverem atividades de forma remota, a exemplo das mandalas que, no ensino em saúde, configuram-se como as dobras e brechas que se abrem na concepção de formação e produção de conhecimento. Este estudo objetiva descrever a experiência do uso de mandalas formativas no ensino remoto à luz da pedagogia freiriana. Trata-se de um relato de experiência vivenciado a partir de uma disciplina ministrada em um programa de saúde coletiva de uma universidade do nordeste brasileiro durante os meses de agosto e setembro de 2020. A disciplina contou com nove encontros virtuais, sendo que em três deles foram utilizadas as mandalas como estratégia de ensino. As mandalas demonstraram-se relevantes ao processo ensino-aprendizagem, oportunizando momentos de debates e reflexões com os conceitos nela imbricados, apresentando peculiaridades e diferenciando-se umas das outras pelas suas características. Por meio delas tornou-se possível externalizar sentimentos, saberes, experiências acadêmicas e profissionais, além do atravessamento com a pedagogia freiriana. Faz-se necessário que experiências como essa sejam divulgadas nos diversos cenários de ensino, propagando estratégias que sejam facilitadoras da aprendizagem com reflexão e compromisso de transformação da(s) realidade(s).
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- 2021
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10. uso de tecnologias digitais e mídias sociais por profissionais da saúde no período da pandemia da COVID-19
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Maria Bethânia Tomaschewski Bueno, Mateus Moreira Bueno, and Maria Isabel Giusti Moreira
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ensino em saúde ,tecnologias digitais de informação e comunicação ,telessaúde ,coronavírus. ,Special aspects of education ,LC8-6691 ,Technology - Abstract
No final do ano de 2019 e ainda em curso no ano de 2020, um vírus altamente contagioso desestruturou os sistemas de saúde, educacionais, econômicos e de produção e tornou-se um desafio sanitário em escala mundial. Com o distanciamento social como medida de enfrentamento, emergiu a problematização desta pesquisa: ‘Como os profissionais da saúde percebem as Tecnologias Digitais e as Mídias Sociais no período da Pandemia da COVID-19 no Brasil?’. A metodologia utilizada foi qualiquantitativa, o instrumento para a coleta de dados foi o Google Forms. Os sujeitos pesquisados foram profissionais da área da saúde, pertencentes as regiões Sul e Sudeste do Brasil. Foram convidados a responder 56 profissionais, entretanto apenas 15 sujeitos responderam à pesquisa. Os resultados demonstraram o uso preponderante do aplicativo WhatsApp e a comunicação virtual possibilitou a manutenção do contato com pacientes e/ou alunos. No entanto há dois olhares perante as Mídias Sociais e as Tecnologias Digitais por esses profissionais, um progressista em relação ao uso dessas ferramentas a partir da pandemia e o outro, de que serão afastadas do cotidiano desses profissionais. Palavras-chave: Ensino em Saúde; tecnologias digitais de informação e comunicação; telessaúde; coronavírus.
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- 2021
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11. CONTROLE SOCIAL E ENSINO EM SAÚDE: POR UMA PRÁXIS PSICOLÓGICA DECOLONIAL.
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Neves Sathler, Conrado and Alves de Oliveira, Esmael
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- 2022
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12. Fisioterapia e a educação em saúde
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Maria Bethânia Tomaschewski Bueno, Mateus Moreira Bueno, and Maria Isabel Giusti Moreira
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ensino em saúde ,educação híbrida ,tecnologias em saúde ,especialidades em fisioterapia ,ensino superior. ,Special aspects of education ,LC8-6691 ,Technology - Abstract
A educação tem se dinamizado frente a uma sociedade cada vez mais tecnológica, nesse sentido a área da saúde no que tange o âmbito educacional, necessita integrar esses recursos tecnológicos em seus contextos. O objetivo deste estudo foi refletir, por meio da literatura, quais são as tecnologias educacionais utilizadas pela fisioterapia, com a problematização: Quais são as tecnologias educacionais digitais utilizadas pela área da fisioterapia na educação em saúde?. A metodologia utilizada nesta pesquisa foi a de revisão de literatura, com caráter descritivo, qualitativo, com os descritores: ‘fisioterapia’, ‘tecnologias’, ‘tecnologia educacional’, ‘educação em saúde’ e as bases de dados pesquisadas foram a SciELO, LILACS e Portal de periódicos da CAPES, sem delimitação do período de publicação. Dos 260 documentos encontrados, apenas três estavam de acordo com o objetivo. As tecnologias educacionais digitais encontradas foram vídeo, multimídia e simulação. Em suma, esta pesquisa evidenciou que há um número limitado na literatura de pesquisas da área da fisioterapia se utilizando de tecnologias educacionais digitais, seja de criação, desenvolvimento e/ou validação das mesmas. Acredita-se ser necessário expandir essas pesquisas, não somente em vislumbrar novas práticas em educação em saúde, mas pelas possibilidades que essas tecnologias ofertam em relação a sua intangibilidade. Palavras-chave: Ensino em saúde; educação híbrida; tecnologias em saúde; especialidades em fisioterapia; ensino superior.
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- 2020
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13. Cognitive competence: comparing learning between traditional classroom and active classroom.
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Mitre Cotta, Rosângela Minardi, de Souza Ferreira, Emily, Gomes do Prado, Rogério Elias, de Oliveira Cavalier, Samantha Bicalho, Dias da Costa, Glauce, and Moreira, Tiago Ricardo
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LEARNING assessment ,SCHOOL environment ,NATIONAL competency-based educational tests ,TEACHING methods ,CROSS-sectional method ,CONCEPT mapping ,COGNITION ,LEARNING strategies ,DESCRIPTIVE statistics ,QUESTIONNAIRES ,STUDENT attitudes ,DATA analysis software ,MEDICAL education - Abstract
Copyright of International Journal of Education & Health (IJEH) / Revista Internacional de Educação e Saúde is the property of Revista Internacional de Educacao e Saude and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
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- 2022
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14. Uso de mandalas formativas no processo ensino-aprendizagem remoto: relato de experiência à luz da pedagogia freireana.
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de Sá Barreto Marinho, Mirna Neyara Alexandre, Bezerra Duarte, Rafael, da Cruz Solano, Lorrainy, and Ferreira da Silva, Maria Rocineide
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HEALTH programs , *HEALTH education , *COVID-19 , *PUBLIC health , *TEACHERS - Abstract
The context provided by COVID-19 brought changes in multiple areas, especially in education, in which teachers needed several resources to develop their activities remotely, such as mandalas that, in health education, are configured as folds and gaps that open up in the conception of training and knowledge production. Therefore, this study aims to describe the experience of using formative mandalas in remote education in the light of Freire's pedagogy. This is an experience report lived from a discipline taught in a public health program at a university in northeastern Brazil during the months of August and September 2020. The discipline had nine virtual meetings, three of which mandalas were used as a teaching strategy. The mandalas proved to be relevant to the teaching-learning process, providing opportunities for debates and reflections with the concepts imbricated in it, presenting peculiarities and differentiating from each other by their characteristics. Through them, it became possible to externalize feelings, knowledge, academic and professional experiences, in addition to crossing with Freire's pedagogy. It is necessary that experiences like this become disseminated in different teaching scenarios, propagating strategies that facilitate learning with reflection and commitment in order to transform realities. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
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- 2021
15. EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE NA PERSPECTIVA DE GESTORES DA ATENÇÃO BÁSICA
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Enderson Rodrigues de Carvalho, Roberto de Queiroz Padilha, and Sueli Fátima Sampaio
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Atenção Básica ,Educação Permanente em Saúde ,Ensino em Saúde ,Biology (General) ,QH301-705.5 ,Nursing ,RT1-120 - Abstract
Pesquisa qualitativa com o objetivo de analisar o conhecimento e aplicação da política de Educação Permanente em Saúde, na perspectiva de gestores da Atenção Básica de um município do interior de São Paulo. Os dados foram coletados junto a 25 profissionais, por meio de entrevista semiestruturada. A análise dos dados aconteceu por meio da técnica de análise de conteúdo de Bardin (1979). Os resultados foram organizados em duas categorias: Educação Permanente em Saúde: dimensão conceitual e Educação Permanente em Saúde: desafios para operacionalizar a EPS. Estes resultados mostraram que, no campo conceitual, há a verbalização de forma clara de que os profissionais conhecem a EPS; contudo, o espaço para discussão se dá de forma pouco articulada, pouco organizada e não ocorre de maneira contínua. Quanto aos desafios para operacionalizar a Educação Permanente em Saúde, conclui-se que se faz necessário o investimento na implementação desta política de forma a criar espaços, desenvolver e melhorar a construção coletiva de reflexões da prática do trabalho, o que resulta no uso da política como mais uma ferramenta de gestão.
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- 2021
16. A Residência Multiprofissional em Saúde: expectativas de ingressantes e percepções de egressos.
- Author
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Carneiro, Ester Martins, Silva Teixeira, Lívia Maria, and dos Santos Pedrosa, José Ivo
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The Multiprofessional Residency in Health is a type of in-service training that is based on learning technical and relational attributes through daily practice, with a view to improving the SUS. This study aims to understand the expectations of multiprofessional residents and compare them with the perceptions of graduates. The qualitative method was used and, for data production, a non-directive interview was conducted with 12 freshmen and a focus group with seven graduates. The newcomers' reports generated a general category "expectations", from which four subcategories were unveiled: personal, professional, relational, structural / organizational. The perceptions produced by the graduates showed that expectations regarding theoretical knowledge, multidisciplinary work, relationship with residents of the MRH, with professionals and tutors were below expectations. Expectations regarding professional preparation and selfconfidence, practical knowledge, insertion in the labor market, workload and hospital infrastructure were met over the course of two years of this type of postgraduate degree. Knowledge of residents' expectations and perceptions allows for an assessment of the Residency and can provide opportunities for improvements in the planning and execution of teaching, and, consequently, in the quality of the program. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
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- 2021
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17. O Modelo Híbrido da Sala de Aula Invertida no Ensino de Fisioterapia: uma revisão sistemática da literatura
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Maria Bethânia Tomaschewski Bueno and Maria Isabel Giusti Moreira
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Modelos Flexíveis ,Ensino em Saúde ,Ensino Superior ,Metodologias Ativas ,Education - Abstract
Este artigo é um recorte da dissertação, ainda em andamento, intitulada ‘O Modelo da Sala de Aula Invertida como Proposta no Ensino de Fisioterapia: Um estudo de caso no conteúdo de Incontinência Urinária Feminina’, do Programa de Pós-graduação do Instituto Federal Sul-rio-grandense do Campus Pelotas - Visconde da Graça. O artigo em questão trata-se de uma revisão sistemática da literatura a qual foi delimitado em artigos no idioma português, disponíveis e completos na íntegra, sem a delimitação do período de publicação e os descritores utilizados nas buscas foram ‘ensino híbrido’, ‘sala de aula invertida’, ‘educação em saúde’, ‘ensino em saúde’, ‘fisioterapia’, ‘metodologias ativas’, ‘ensino’ e ‘incontinência urinária’. As bases de dados escolhidas foram o Portal CAPES, o SciELO, o Portal BVS, o PubMed e o Google Acadêmico. O total de artigos encontrados foram 944, no entanto apenas 3 artigos estavam de acordo com os objetivos desse trabalho. Como a escassez de publicações científicas destinadas aos docentes da área, acredita-se que com isso, há angústias e receios para a aplicabilidade do modelo, seja esse o da Sala de Aula Invertida seja qualquer outro modelo híbrido.
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- 2021
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18. Playful technologies for adolescents used by health professionals: an integrative review
- Author
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Nathan Mesquita Penha, Laura Menezes Silveira, Fernanda Dos Santos Nogueira Goes, and Angelita Maria Stabile
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enfermagem ,anatomia ,ensino em saúde ,Medicine ,Nursing ,RT1-120 - Abstract
Objective: identify the playful technologies used by health professionals for adolescents. Method: Integrative review. The databases were: Lilacs, Bdenf, Cinahl, Adolec, Cuiden and Pepsic; SciELO, Cochrane library and Medline / Pubmed. The descriptors extracted from DeCS and MESH, being the final sample of five original articles. Search period from November 2017 to January 2018. Results: the articles featured a digital game, a straight chat game, questions and answers, the culture circle, a domino and a card game. They were between the years 2009 to 2018. The level of evidence six with methodological rigor category A. Final considerations: despite the articles being aimed at teenagers, there is still a need to develop new playful technologies by health professionals, covering other diseases for this audience, these being protagonists of the teaching-learning process, but also multipliers of health education actions.
- Published
- 2020
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19. Uso de metodologias ativas sob a ótica de estudantes de graduação em Enfermagem.
- Author
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Pereira Colares, Karla Taísa and de Oliveira, Wellington
- Subjects
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STUDENT attitudes , *MEDICAL personnel , *NURSING , *LEARNING , *MODERN society - Abstract
Discussions about teaching and learning processes in health professional training have been broadened, particularly on the use of active methodologies, in view of the transformations of contemporary society and the increasingly frequent use of technologies. The objective of this study is to describe the use of active methodologies in the nursing training process from the perspective of students at a Private Faculty, in the North of Minas Gerais. This is an exploratory, descriptive and quantitative research, in which data were collected through a structured questionnaire, applied with the aid of an online tool. 111 students responded to the questionnaire that met the inclusion criteria and consented to their participation through the Informed Consent Form. Data analysis and interpretation were performed with the aid of the Excel 2010 computer applic ation and later articulation with the consulted literature. The results of this study reveal a positive perception regarding the use of active methodologies in the Nursing course at this institution, which demystifies the idea that students are resistant to the use of new methodological strategies. Invest in methodologies that give students autonomy, criticality, proactivity; that develop the capacity to reflect and intervene on reality, it is necessary and urgent. In this context, active methodologies represent a potential for innovation in Health Education. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Published
- 2020
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20. Innovative practices in oral health education for health promotion: experience report
- Author
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Daniela Lemos Carcereri, Ana Carolina Oliveira Peres, Caroline Paula Ludwig, Thayná Ferreira Simões Oliveira, Alana Gabriele Menosso, Julia Quadri Bortoli, and Renata Marques da Silva
- Subjects
Saúde Bucal ,Ensino em Saúde ,Extensão Comunitária ,Medicine ,Science ,Social Sciences - Abstract
The Brazilian Health Promotion Policy (PNPS) points strategies to produce health, been the school, the school as a privileged space to developed these actions. This article aims to report the experiences during oral health education actions developed by undergraduate and graduate students of dentistry in an extension project (EP) aimed at elementary school students. The EP stood out by adopting the PNPS referential, the Freire’s methodology, surpassed the traditional model of oral health education, favored the planning, execution and evaluation of the actions, developed the necessary skills for the future dentist from the tripod teaching, research and extension in dental education. It was concluded that this academic experience favored general and interdisciplinary education, a real bond, exchange of knowledge and innovation in health education practices articulated with the priority themes of PNPS.
- Published
- 2017
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21. UMA ANÁLISE DISCURSIVA DE EMENTAS DE PSICOPATOLOGIA EM CURSOS DE PSICOLOGIA.
- Author
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Sathler, Conrado Neves and Amador Mascia, Márcia Aparecida
- Published
- 2020
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22. SISTEMATIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM E CLÍNICA AMPLIADA: DESAFIOS PARA O ENSINO DE SAÚDE MENTAL.
- Author
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Tavares, Cláudia Mara and Mesquita, Lucas Marvilla
- Subjects
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CONCEPTUAL structures , *MENTAL health , *NURSING , *NURSING practice , *PROFESSIONAL employee training , *PSYCHIATRIC nursing - Abstract
Objective: The systematization of nursing care is a methodology in order to organize and make nursing care oriented by scientific principles. The expanded clinical assistance presupposes a singular personal approach through an integral, interdisciplinary and shared practices. This essay reflects on the challenges which these two perspectives bring to innovate the mental health education, intending to identify theoretical intersections and counterpoints and also its appropriation by mental health nurses. The articulation between these two approaches expand the working perspective of the nurses in favor of the patient, valuing their potentialities, making the care process more dynamic, interactive and supportive. The main challenge of mental health nursing education is to take the students to learn how to act in uncertain scenarios by professional, systematic, creative, autonomous-dialogical practices which also take them to their professional development considering interdisciplinary work. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Published
- 2019
23. Uso da tecnologia como recurso didático no ensino em enfermagem: percepções dos estudantes.
- Author
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Felipe Pissaia, Luís, Monteiro, Sabrina, Thomas, Juliana, and Kunz da Costa, Arlete Eli
- Subjects
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STUDENT attitudes , *NURSING students , *LABOR market , *UNIVERSITIES & colleges , *DIGITAL technology , *SCHOOL discipline - Abstract
This study aims to verify the perceptions of nursing students about the use of digital technologies in the classroom in a Higher Education Institution in the interior of Rio Grande do Sul, Brazil. This is a descriptive and exploratory study with a qualitative approach. Thirty-one students participated in the discipline of Professional Exercise, part of the specific curriculum of the nursing undergraduate course. Data were collected through the classroom application of a structured questionnaire, with four questions about the subject. For the data analysis, we used the Content Analysis theorized by Bardin, for which four categories were listed: The teacher and his technologies: the students' perceptions about the use in the classroom; Opportunities for the use of technologies in the classroom: the teacher's practice based on students' perceptions; Teaching and technologies: students understand their relationship; Training in nursing and the use of technologies: intersections on the labor market. Based on the data analysis, it is possible to infer that there were two positions in relation to the students, those who perceive the use of technology as something important in everyday life and others who, on the contrary, do not use it so deeply for their learning. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Published
- 2019
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24. As implicações clínicas da doença pulmonar obstrutiva crônica: uma abordagem semiológica / Clinical implications of chronic obstructive pulmonary disease: a semiological approach
- Author
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Amorim, Gabrielly Fávaro Costa, Rezende, João Augusto Pinheiro, Douro, Railton Matheus Oliveira, Hall, João Vitor Wilson, da Silva, Rodrigo Jacques, Fernandes, Kaique Vinícius da Costa, Souza, Louise Fagundes Ribas, de Andrade, Naysa Gabrielly Alves, Ribeiro, Jhonatan Picinin, and Sacco, Giovanni Startari
- Subjects
doença ,ensino em saúde ,General Medicine ,fluxo aéreo - Abstract
O trabalho aqui realizado visa analisar e realizar uma abordagem no âmbito semiológico acerca da “Doença Pulmonar Crônica Obstrutiva”. A patologia em questão acomete centenas de brasileiros e, por vezes, não é diagnosticada precocemente ou tratada de maneira correta. Os sintomas surgem de maneira gradual e lenta, e sua evolução pode ser incapacitante em graves casos de dispneia aos pequenos esforços, por exemplo. É de grande importância que o médico saiba encontrar os padrões de um paciente acometido pela DPOC, pois as evidências apresentadas na clínica são sinais valiosos na semiologia médica. Sabe-se que a principal etiologia que permeia a doença pulmonar obstrutiva crônica é o tabagismo, extremamente popular entre a população nacional e um grande vilão da saúde pública há décadas. Ademais, outros fatores de risco para a doença são: a poluição, agentes químicos, exposição a poeira, inalação de pesticidas em grandes doses, estresse oxidativo e etc. O trabalho em exposição demonstra as diferentes apresentações clínicas e abordagens que podem ser discutidas nessa patologia e a importância de realizar uma procura cautelosa por pacientes acometidos e tratá-los da melhor maneira para um prognóstico satisfatório, já que a doença crônica abordada é a terceira causa de morte entre as doenças crônicas não transmissíveis no Brasil.
- Published
- 2022
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25. Metodologias ativas de ensino em saúde utilizadas pelos preceptores nos cenários reais de prática
- Author
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Brandão, Fabrizia Reis Pinto
- Subjects
Ensino em Saúde ,METODOLOGIA ATIVA ,Preceptorship ,Problem-Based Learning ,Estágio Clínico ,Práticas Clínicas - Abstract
Uso de metodologias ativas de ensino em saúde para cenário real de aprendizagem
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- 2023
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26. Estimación de la degradación de fachadas por factores ambientales: un estudio de caso en la construcción del programa de posgrado en Letras
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Vale, Bianca Soares do, Gaia, Lorena dos Santos, Batista, Lucas Luciano Souza, Silva, Adnilson Igor Martins da, Santos , Jaqueline Sarmento dos, Rodrigues Júnior, Sandoval José, and Queiroz, Luciana Carvalho
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Enseñanza en salud ,Fachada ,Health teaching ,Pathology ,Patología ,Ensino em saúde ,Facade ,Patologia ,Mal tiempo ,Bad weather ,Intempéries - Abstract
The degradation process of coatings can be associated with several aspects. Among them, there is often the action of environmental factors, which vary according to the location and orientation of a building’s facade. Hereupon, investigating the relationship between the appearance of pathological manifestations and the action of the weather is essential to verify the current state and progress of the degradation which the buildings are subjected. The present work aims to evaluate the occurrence and incidence of anomalies, identifying patterns on the facades, establishing a relationship with the effects of these agents. The Degradation Measurement Method was used, corresponding to the inspection of buildings in use. The methodology is applied in the Post-Graduation in Letters Building of the Federal University of Pará, located in the neighborhood of Guamá, in Belém - PA. Moisture staining corresponds to the most frequent and serious anomaly on continuous walls, mainly on the facade facing east, where there is the greatest exposure to environmental agents responsible for this type of pathological manifestation, mainly due to the high incidence of rain directed at the facade. El proceso de degradación de los recubrimientos puede estar asociado a varios aspectos. Entre ellos, suele estar la acción de factores ambientales, que varían según la ubicación y orientación de las fachadas de un edificio. En este sentido, investigar la relación entre la aparición de manifestaciones patológicas y la acción del clima es fundamental para comprobar el estado actual y el avance de la degradación a la que están sometidas las edificaciones. El presente trabajo busca evaluar la ocurrencia e incidencia de anomalías, identificando patrones en las fachadas, estableciendo una relación con los efectos de estos agentes. Se utilizó el Método de Medición de Degradación, correspondiente a la inspección de edificios en uso. La metodología se aplica en el Edificio de Posgrado en Letras de la Universidad Federal de Pará, ubicado en el barrio de Guamá, en Belém - PA. Las manchas de humedad corresponden a la anomalía más frecuente y grave en los muros continuos, principalmente en la fachada orientada al este, donde se presenta la mayor exposición a los agentes ambientales responsables de este tipo de manifestaciones patológicas, principalmente por la alta incidencia de lluvias dirigidas a la fachada. O processo de degradação dos revestimentos pode ser associado a diversos aspectos. Entre eles, frequentemente, está a ação de fatores ambientais, que variam segundo a localização e orientação das fachadas de uma edificação. Nesse sentido, investigar a relação entre o surgimento de manifestações patológicas e a ação das intempéries é imprescindível para verificar o atual estado e o progresso da degradação a qual os prédios são submetidos. O presente trabalho busca avaliar a ocorrência e incidência das anomalias, identificando padrões nas fachadas estabelecendo uma relação com os efeitos destes agentes. Foi empregado o Método de Mensuração da Degradação, correspondente a inspeção de edifícios em uso. A metodologia é aplicada no Prédio de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Pará, localizada no bairro do Guamá, em Belém - PA. O manchamento por umidade corresponde à anomalia mais frequente e em estado grave nas paredes contínuas, principalmente na fachada posicionada à direção Leste, onde se dá a maior exposição a agentes ambientais responsáveis por esse tipo de manifestação patológica, principalmente por conta da elevada incidência de chuva dirigida na fachada.
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- 2022
27. Comparação da eficácia do fio dental convencional com o Flosser na remoção do biofilme dental em crianças
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Yana Dias Ferraz and Milena Tavares de Carvalho
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Pediatric dentistry ,Odontologia pediátrica ,Biofilm ,Biofilme ,Dental floss ,Biopelícula ,Ensino em saúde ,Educación para la salud ,General Earth and Planetary Sciences ,Health education ,Fio dental ,Hilo dental ,General Environmental Science ,Odontología pediatrica - Abstract
Objetivo: foi detalhar, por meio da revisão integrativa, as principais características de eficácia do Flosser na remoção do biofilme interdental em crianças, comparado ao fio dental convencional. Metodologia: Este estudo trata de uma revisão integrativa de literatura sobre a utilização do fio dental convencional, e o fio dental flosser para a remoção do biofilme dental. Para a realização deste estudo, foram consultados os bancos de dados eletrônicos, no péríodo de 2012 a 2022. Resultados: Esses estudos elegidos para compor as tabelas, apresentaram pacientes com pediátricos, na qual, apresentaram doenças advindas de placa bacteriana, com idade variando de zero à 17 anos. O detalhamento desses definiram as principais patologias abordadas nos estudos, se os familiares possuem instruções eficazes/ corretas de higiene ou não, além de orientações também no ambiente escolar. Além disso, é feito o levantamento de qual fio dental foi citado nos estudos, e o resultado a partir dessa utilização, ou a falta dela. Conclusão: É fato que, as doenças mais comuns que podem surgir com a higienização insuficiente ou a ausência total desta, são cáries e doença periodontal, em crianças, esse panorama é mais preocupante, pois há uma dependência dos pais/responsáveis para realizar. Mas, esse quadro pode ser revertido com práticas de promoção de saúde, com o Cirurgião – Dentista promovendo a saúde bucal em escolas, hospitais, e em consultórios. Objective: it was detailed, through an integrative review, as the main assistance resources to Flosser in the removal of interdental biofilm in children, compared to conventional dental floss. Methodology: This study is an integrative review on the use of conventional flossing and flossing flosser for the removal of dental biofilm. For this, studies from electronic databases were consulted, from 2012 to 2022. Results: These patients elected to compose the tables, presented patients with pediatric studies, in which, diseases arising from plaque, with ages ranging from zero to 17 years. The detailing of these guidelines is defined as the main pathologies addressed, if the specific instructions in the studies are also not correct, in addition to guidelines in the school environment. In addition, a survey is made of which dental floss was mentioned in the studies, and the result of this use, or lack of it. Conclusion: It is a fact, as the most common diseases that can arise with insufficient management or the total absence of it, caries and periodontal disease, in children, this scenario is more worrying, as there is a dependence on parents/guardians to perform. But, this being reversed with health promotion practices, with the dentist promoting oral health in schools, hospitals and offices. Objetivo: se detalló, a través de una revisión integradora, como los principales recursos de ayuda al Flosser en la remoción del biofilm interdental en niños, en comparación con el hilo dental convencional. Metodología: Este estudio es una revisión integradora sobre el uso del hilo dental convencional y el hilo dental para la eliminación del biofilm dental. Para ello, se consultaron estudios de bases de datos electrónicas, de 2012 a 2022. Resultados: Estos pacientes elegidos para componer las tablas, presentaron pacientes con estudios pediátricos, en los cuales, enfermedades derivadas de la placa, con edades que van de cero a 17 años. El detalle de estas pautas se define como las principales patologías atendidas, si las indicaciones específicas en los estudios tampoco son correctas, además de las pautas en el ámbito escolar. Además, se hace un relevamiento de qué hilo dental fue mencionado en los estudios, y el resultado de este uso, o falta de él. Conclusión: Es un hecho, como las enfermedades más comunes que pueden presentarse con un manejo insuficiente o la ausencia total del mismo, la caries y la enfermedad periodontal, en los niños, este escenario es más preocupante, ya que existe una dependencia de los padres/tutores para realizar. Pero, esto se revierte con prácticas de promoción de la salud, con el odontólogo promoviendo la salud bucal en escuelas, hospitales y consultorios.
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- 2022
28. Abordagem das necessidades de saúde: a prática estruturante do cuidado
- Author
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Nonato, Ana Carolina, Pio, Danielle Abdel Massih, Dellatorre, Maria Cecília Cordeiro, Tonhom, Silvia Franco da Rocha, Peres, Cássia Regina Fernandes Biffe, Chirelli, Mara Quaglio, and Caleman, Gilson
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Cuidado ,Integralidade ,Necessidades de saúde ,Ensino em saúde - Abstract
Palestra ministrada noSimpósio “Situação de Saúde do Distrito sob os cuidados da Famema”, realizado em 19 de outubro de 2022 pela Faculdade de Medicina de Marília (Famema), com a temática de necessidades de saúde e a sua operacionalização na prática do cuidado. Agradeço à instituição e às organizadoras pelo convite e, principalmente, aos estudantes de medicina e enfermagem pelas riquíssimas trocas proporcionadas neste evento.
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- 2022
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29. EDUCACIÓN 4.0 EN EL ÁREA DE LA SALUD: PERSPECTIVAS Y DESAFÍOS
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Pedro Fonseca de Vasconcelos, Mauro Fernandes Teles, and Rita de Cássia Silva Tagliaferre
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Artificial intelligence ,Educación para la salud ,Metodologias Ativas ,Processos Formativos ,Educación 4.0 ,Inteligencia artificial ,Procesos de formación ,Ensino em Saúde ,Training processes ,Health education ,Educação 4.0 ,Active methodologies ,Inteligência Artificial ,Education 4.0 ,Metodologías activas - Abstract
Esta investigación tuvo como objetivo explicar las relaciones existentes entre las herramientas insertadas en la propuesta de educación 4.0, la enseñanza y la salud, investigando publicaciones en tesis doctorales y/o disertaciones de maestría relacionadas con este tema, priorizando el factor tiempo, con publicaciones encontradas en el período 2010-2020. Con eso, se adoptó como estrategia metodológica una revisión integrativa de la literatura, de carácter exploratorio con la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD). Cada producción se orientó hacia las categorías a ser discutidas, enumeradas a continuación: Metodologías Activas en Salud; educación 4.0 y procesos de formación en salud; Inteligencia artificial y aprendizaje en salud. Los resultados mostraron que las propuestas de educación 4.0 ya son una realidad en el proceso de formación y calificación de profesionales y futuros profesionales de la salud y son de gran valor para el desarrollo de competencias esenciales para el mercado laboral en el área de la salud. Sin embargo, parte de los profesores, estudiantes, profesionales y gestores de la salud no están preparados para seguir con la misma velocidad los cambios impuestos a la sociedad, al mercado de trabajo y consecuentemente a la educación y la salud, apuntando a la necesidad de cambios y adaptaciones., Esta pesquisa teve por finalidade explicitar as relações existentes entre as ferramentas inseridas na proposta da educação 4.0, ensino e saúde, investigando as publicações em teses de doutorado e/ou dissertações de mestrado relacionada a essa temática, priorizando-se o fator temporal, com publicações encontradas do período 2010-2020. Com isso, adotou-se como estratégia metodológica a revisão integrativa de literatura, de natureza exploratória junto à Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Direcionou-se cada produção para as categorias a serem discutidas, assim elencadas: Metodologias Ativas em Saúde; a educação 4.0 e os processos formativos em saúde; Inteligência artificial e a aprendizagem em saúde. Os resultados apontaram que as propostas de educação 4.0 já é uma realidade no processo de formação e qualificação dos profissionais e futuros profissionais da saúde e são de extrema valia para o desenvolvimento de competências imprescindíveis para o mercado de trabalho na área de saúde. No entanto, parte dos docentes, estudantes, profissionais e gestores de saúde, não estão preparados para acompanhar na mesma velocidade as mudanças impostas a sociedade, ao mercado de trabalho e consequentemente a educação e a saúde, apontando para a necessidade de mudança e adaptações., This research aimed to explain the existing relationships between the tools inserted in the proposal of education 4.0, teaching and health, investigating publications in doctoral theses and/or master's theses related to this theme, prioritizing the temporal factor, with publications found for the period 2010-2020. With that, an integrative literature review of an exploratory nature with the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) was adopted as a methodological strategy. Each production was directed to the categories to be discussed, listed as follows: Active Health Methodologies; education 4.0 and health training processes; artificial intelligence and health learning. The results showed that the 4.0 education proposals are already a reality in the process of training and qualification of professionals and future health professionals and are extremely valuable for the development of essential skills for the job market in the health area. However, some teachers, students, professionals and health managers are not prepared to follow the changes imposed on society, the labor market and, consequently, education and health, at the same speed, pointing to the need for change and adaptations.
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- 2022
30. Implementation and development of a medical course in Parnaíba - Piaui state, Brazil, based on the Project More Doctors for Brazil.
- Author
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dos Santos Pedrosa, José Ivo
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PHYSICIANS - Abstract
Copyright of Interface - Comunicação, Saúde, Educação is the property of Fundacao UNI and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
- Published
- 2019
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31. SPACIAL DISTRIBUTION OF NURSING GRADUATE COURSES.
- Author
-
Silva de Souza Matsumura, Erica, Sousa França, Amanda, Figueiredo Alves, Louyse Melaine, Silva da Siveira, Mahana Karoline, da Silva Sousa Júnior, Alcinês, and da Costa Cunha, Katiane
- Abstract
Copyright of Journal of Nursing UFPE / Revista de Enfermagem UFPE is the property of Revista de Enfermagem UFPE and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
- Published
- 2018
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32. Metodologias Ativas na formação profissional em saúde: uma revisão.
- Author
-
Pereira Colares, Karla Taísa and de Oliveira, Wellington
- Subjects
- *
HEALTH education teachers , *RESEARCH , *PERFORMANCE , *ELECTRONIC publications , *STUDENT health - Abstract
The professional training in health, historically, has been based on traditional teaching methods, based on a content and technical formation. However, in the last decades, it has been discussed about the efficiency of this model in training professionals with a reflexive critical spirit, able to solve problems in their reality, as provided by the National Curricular Guidelines (DCNs). In this context, discussions on the use of active methodologies in professional health training are open. The objective of this study is to analyze the scientific production on the use of active methodologies in professional training in health. It also intends to briefly discuss the training and performance of the health teacher. This is a narrative review based on the bibliographic research in scientific articles indexed in the Scielo, Capes Periódicos, books, public documents and other scientific publications available online. Literature has been reported to the active methodologies as a relevant strategy in Health Teaching, capable of stimulating in the student the autonomy, the reflection, the criticity, and the capacity to solve impasses, bringing the theoretical and technical knowledge of reality. Despite the growing movement towards the use of these methodologies, a predominance of traditional teaching is evident. The use of active methodologies is still a challenge, since it requires the breaking of paradigms and reveals an absence and / or deficiency in the pedagogical formation of teachers. There is also a shortage of studies that address the assessment aspects as well as the level of satisfaction of health students in the scope of active methodologies. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Published
- 2018
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33. Processos de formação e cenários de ensino-aprendizagem: discussão sobre práticas em saúde e educação em serviço no curso de graduação em Terapia Ocupacional da FMUSP.
- Author
-
Di Napoli Pastore, Marina
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CURRICULUM ,OCCUPATIONAL therapy education ,TEACHING methods ,UNDERGRADUATES - Abstract
Copyright of Brazilian Journal of Occupational Therapy / Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional is the property of Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
- Published
- 2018
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34. Uso de mandalas formativas no processo ensino-aprendizagem remoto
- Author
-
Maria Rocineide Ferreira da Silva, Lorrainy da Cruz Solano, Mirna Neyara Alexandre de Sá Barreto Marinho, and Rafael Bezerra Duarte
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mandalas ,ensino em saúde ,paulo freire ,Labor in politics. Political activity of the working class ,HD8031 ,educação ,Social Sciences ,General Earth and Planetary Sciences ,ensino remoto ,General Environmental Science - Abstract
O contexto proporcionado pela COVID-19 trouxe modificações em múltiplas áreas, especialmente na educação, em que professores necessitaram de diversos recursos para desenvolverem atividades de forma remota, a exemplo das mandalas que, no ensino em saúde, configuram-se como as dobras e brechas que se abrem na concepção de formação e produção de conhecimento. Este estudo objetiva descrever a experiência do uso de mandalas formativas no ensino remoto à luz da pedagogia freiriana. Trata-se de um relato de experiência vivenciado a partir de uma disciplina ministrada em um programa de saúde coletiva de uma universidade do nordeste brasileiro durante os meses de agosto e setembro de 2020. A disciplina contou com nove encontros virtuais, sendo que em três deles foram utilizadas as mandalas como estratégia de ensino. As mandalas demonstraram-se relevantes ao processo ensino-aprendizagem, oportunizando momentos de debates e reflexões com os conceitos nela imbricados, apresentando peculiaridades e diferenciando-se umas das outras pelas suas características. Por meio delas tornou-se possível externalizar sentimentos, saberes, experiências acadêmicas e profissionais, além do atravessamento com a pedagogia freiriana. Faz-se necessário que experiências como essa sejam divulgadas nos diversos cenários de ensino, propagando estratégias que sejam facilitadoras da aprendizagem com reflexão e compromisso de transformação da(s) realidade(s).
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- 2021
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35. Blanqueamiento endógeno relacionado con la reabsorción radicular externa: una revisión de la literatura
- Author
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Moura, José Allysson de, Nova, Kenia Poliana Dos Anjos Mendes Vila, Anjos, Kathlyn Lorrane Almeida dos, Silva, Sandryelle Suelen Andrade da, Holanda, Heloisa Maria Araújo, Bezerra, Mariana Lopes, Durão, Márcia de Almeida, and Correa , Ana Karina Fonseca Carvalho Calderan
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Dental Materials ,Dental Whitening ,Blanqueamiento Dental ,Enseñanza en salud ,Estética ,Health teaching ,Materiales dentales ,Clareamento Dental ,Aesthetics ,Materiais Dentários ,Ensino em saúde - Abstract
Dental whitening is a satisfactory alternative to devitalized teeth that present chromatic changes, however the association between intracoronary whitening and external cervical resorption is a debatable issue, since tooth whitening possibly causes external root resorption. The etiology of bleaching-related external cervical resorption is not known; however, it is believed that the bleaching gel extravasates beyond the root apex, initiating an inflammatory response that results in the loss of dental tissue. Objectives: Address tooth whitening and the causes of external root resorption, highlighting the interventions that can be performed. Methodology: It consists of a literature review in the following databases: Bireme (Regional Library of Medicine), PubMed/medline (United States National Library of Medicine, Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS). Keywords “Internal Dental Whitening”, “External Cervical Resorption”, “Aesthetics.” Literature Review: Tooth whitening is recommended for being a conservative and aesthetic technique in the treatment of darkened non-vital teeth. internal, raises questions for compromising the prognosis of whitening. Cervical resorption can come from several causes, it is important to verify the individual predisposition, history of trauma to the tooth, presence of secondary contamination by bacteria or infiltration by the bleaching agent. prevention and the whitening process are essential for a good long-term result. Conclusion: There are several causes for tooth darkening, and internal tooth whitening is a much-requested therapy in this regard, in view of this, the recommendation of safer procedures is essential to avoid an inflammatory response in the periodontium and a possibility of external root resorption. El blanqueamiento dental es una alternativa satisfactoria a los dientes desvitalizados que presentan cambios cromáticos, sin embargo la asociación entre el blanqueamiento intracoronario y la reabsorción cervical externa es un tema discutible, ya que el blanqueamiento dental puede causar reabsorción radicular externa. Abordar el blanqueamiento dental y las causas de la reabsorción radicular externa, destacando las intervenciones que se pueden realizar. Consiste en una revisión bibliográfica en las siguientes bases de datos: Bireme (Regional Library of Medicine), PubMed/medline (United States National Library of Medicine, Latin American and Caribbean Health Sciences Literature (LILACS). Los descriptores “Dental Whitening Internal”, “ Reabsorción Cervical Externa”, “Estética”. Se encontraron 190 artículos, entre ellos se excluyeron 157 publicaciones por no presentar información específica relevante sobre el tema de este estudio, siendo seleccionados 33 estudios conservadores y estéticos en el tratamiento de lesiones no vitales. dientes descoloridos.La etiología de la reabsorción cervical externa después del blanqueamiento interno genera interrogantes porque compromete el pronóstico del blanqueamiento.La reabsorción cervical puede provenir de varias causas, y es importante verificar la predisposición individual, antecedentes de trauma en el diente, presencia de contaminación por bacterias o infiltración por el agente y blanqueamiento. Existen varias causas para el oscurecimiento de los dientes, y el blanqueamiento dental interno es una terapia muy solicitada en este sentido, ante esto, la recomendación de protocolos más seguros se vuelve fundamental para evitar una respuesta inflamatoria del periodonto y la posibilidad de reabsorción radicular externa. O clareamento dental é uma alternativa satisfatória aos dentes desvitalizados que apresentam alterações cromática, no entanto a associação entre o clareamento intracoronário e a reabsorção cervical externa é um assunto discutível, visto que o clareamento dental pode ocasionar reabsorção radicular externa. Abordar o clareamento dental e as causas da reabsorção radicular externa, evidenciando as intervenções que podem ser realizadas. Consiste em uma revisão de literatura nas bases de dados: Bireme (Biblioteca Regional de Medicina), PubMed/medline (United States National Libary of Medicine, Literatura LatinoAmericana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS). Foram utilizadas os descritores “Clareamento Dentário Interno”, “Reabsorção Cervical Externa”, “Estética”. Foram encontrados 190 artigos, dentre eles foram excluídas 157 publicações por não mostrarem informações relevantes específicas sobre o tema deste estudo, sendo selecionados 33 estudos. O clareamento dental é recomendado por ser uma técnica conservadora e estética no tratamento de dentes não vitais escurecidos. A etiologia da reabsorção cervical externa após o clareamento interno, gera indagação por comprometer o prognóstico do clareamento. A reabsorção cervical pode ser oriunda de diversas causas, sendo importante verificar a predisposição individual, histórico de trauma no dente, presença de contaminação secundária por bactérias ou infiltração pelo agente clareador. São várias as causas para o escurecimento dentário, e o clareamento dental interno é uma terapia muito requisitada nesse quesito, em vista disso a preconização de protocolos mais seguros torna-se essencial para evitar uma resposta inflamatória do periodonto e a possibilidade da reabsorção radicular externa.
- Published
- 2022
36. Causas y consecuencias de la anemia ferropénica en preescolares en Brasil
- Author
-
Rezende, Edilberto de Souza and Rodrigues Junior, Omero Martins
- Subjects
Educación para la salud ,Iron deficiency ,Deficiência de ferro ,Iron ,La anemia por deficiencia de hierro ,Ensino em saúde ,Childhood ,Falta de hierro ,Infância ,Health education ,Iron deficiency anemia ,Anemia ferropriva ,Infancia ,Hierro ,Ferro - Abstract
Objective: to this end, we aimed to describe causes and consequences of iron deficiency anemia in preschool-age children. Method: an integrative literature review study with the LILACS, PUBMED/MEDELINE and SCIELO databases, between 2012 and 2022. 75 articles were identified, 10 of which were used in the elaboration of the work. Results show that iron-deficiency anemia stands out as a serious Public Health problem, being considered the most common of anemias, the high causal potential of iron-deficiency anemia in the child population was evidenced, thus compromising child development. In addition, there are multiple approaches to prevention, control and treatment to prevent children from suffering from these conditions. However, although all forms of prevention are carried out properly, it is not the only causal way, as it is a chronic public health problem in the population's access to adequate sanitary conditions, which strongly suggests that there is a problem for the cause of this anemic condition. Objetivo: para ello, nos propusimos describir las causas y consecuencias de la anemia ferropénica en niños en edad preescolar. Método: estudio de revisión integrativa de la literatura con las bases de datos LILACS, PUBMED/MEDELINE y SCIELO, entre 2012 y 2022. Se identificaron 75 artículos, de los cuales 10 fueron utilizados en la elaboración del trabajo. Los resultados muestran que la anemia ferropénica se destaca como un grave problema de salud pública, siendo considerada la más común de las anemias, se evidenció el alto potencial causal de la anemia ferropénica en la población infantil comprometiendo así el desarrollo infantil. Además, existen varios enfoques de prevención, control y tratamiento para evitar que los niños sufran estas afecciones. Sin embargo, si bien todas las formas de prevención se llevan a cabo de manera adecuada, no es la única forma causal, pues es un problema crónico de salud pública en el acceso de la población a condiciones sanitarias adecuadas, lo que sugiere fuertemente que existe un problema por la causa. esta condición anémica. Objetivo: para tanto, objetivou-se descrever causas e consequências da anemia ferropriva em crianças na idade pré-escolar. Método: estudo de revisão integrativa de literatura junto às bases de dados LILACS, PUBMED/MEDELINE e SCIELO, entre 2012 e 2022. Identificaram-se 75 artigos, sendo 10 utilizados na elaboração do trabalho. Resultados mostram que a anemia ferropriva se destaca como sério problema de Saúde Pública, considerada a forma mais comum de anemia, demonstrando o alto potencial patogênico da anemia ferropriva na população pediátrica, prejudicando o desenvolvimento infantil. Além disso, há uma variedade de métodos de prevenção, controle e tratamento que podem impedir que as crianças desenvolvam essas doenças. No entanto, apesar da implementação adequada de todas as formas de prevenção, esta não é a única causa e efeito, pois é um problema de saúde pública de longo prazo de acesso das pessoas ao saneamento adequado, que é um forte indicador de uma condição anêmica problemática.
- Published
- 2022
37. uso de tecnologias digitais e mídias sociais por profissionais da saúde no período da pandemia da COVID-19
- Author
-
Mateus Moreira Bueno, Maria Bethânia Tomaschewski Bueno, and Maria Isabel Giusti Moreira
- Subjects
coronavírus ,Technology ,ensino em saúde ,LC8-6691 ,telessaúde ,General Medicine ,tecnologias digitais de informação e comunicação ,Special aspects of education - Abstract
No final do ano de 2019 e ainda em curso no ano de 2020, um vírus altamente contagioso desestruturou os sistemas de saúde, educacionais, econômicos e de produção e tornou-se um desafio sanitário em escala mundial. Com o distanciamento social como medida de enfrentamento, emergiu a problematização desta pesquisa: ‘Como os profissionais da saúde percebem as Tecnologias Digitais e as Mídias Sociais no período da Pandemia da COVID-19 no Brasil?’. A metodologia utilizada foi qualiquantitativa, o instrumento para a coleta de dados foi o Google Forms. Os sujeitos pesquisados foram profissionais da área da saúde, pertencentes as regiões Sul e Sudeste do Brasil. Foram convidados a responder 56 profissionais, entretanto apenas 15 sujeitos responderam à pesquisa. Os resultados demonstraram o uso preponderante do aplicativo WhatsApp e a comunicação virtual possibilitou a manutenção do contato com pacientes e/ou alunos. No entanto há dois olhares perante as Mídias Sociais e as Tecnologias Digitais por esses profissionais, um progressista em relação ao uso dessas ferramentas a partir da pandemia e o outro, de que serão afastadas do cotidiano desses profissionais. Palavras-chave: Ensino em Saúde; tecnologias digitais de informação e comunicação; telessaúde; coronavírus.
- Published
- 2021
38. EDUCAÇÃO 4.0 NA ÁREA DA SAÚDE: PERSPECTIVAS E DESAFIOS
- Author
-
Fonseca de Vasconcelos, Pedro, Teles, Mauro Fernandes, Silva Tagliaferre, Rita de Cássia, Fonseca de Vasconcelos, Pedro, Teles, Mauro Fernandes, and Silva Tagliaferre, Rita de Cássia
- Abstract
Esta investigación tuvo como objetivo explicar las relaciones existentes entre las herramientas insertadas en la propuesta de educación 4.0, la enseñanza y la salud, investigando publicaciones en tesis doctorales y/o disertaciones de maestría relacionadas con este tema, priorizando el factor tiempo, con publicaciones encontradas en el período 2010-2020. Con eso, se adoptó como estrategia metodológica una revisión integrativa de la literatura, de carácter exploratorio con la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD). Cada producción se orientó hacia las categorías a ser discutidas, enumeradas a continuación: Metodologías Activas en Salud; educación 4.0 y procesos de formación en salud; Inteligencia artificial y aprendizaje en salud. Los resultados mostraron que las propuestas de educación 4.0 ya son una realidad en el proceso de formación y calificación de profesionales y futuros profesionales de la salud y son de gran valor para el desarrollo de competencias esenciales para el mercado laboral en el área de la salud. Sin embargo, parte de los profesores, estudiantes, profesionales y gestores de la salud no están preparados para seguir con la misma velocidad los cambios impuestos a la sociedad, al mercado de trabajo y consecuentemente a la educación y la salud, apuntando a la necesidad de cambios y adaptaciones., Esta pesquisa teve por finalidade explicitar as relações existentes entre as ferramentas inseridas na proposta da educação 4.0, ensino e saúde, investigando as publicações em teses de doutorado e/ou dissertações de mestrado relacionada a essa temática, priorizando-se o fator temporal, com publicações encontradas do período 2010-2020. Com isso, adotou-se como estratégia metodológica a revisão integrativa de literatura, de natureza exploratória junto à Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Direcionou-se cada produção para as categorias a serem discutidas, assim elencadas: Metodologias Ativas em Saúde; a educação 4.0 e os processos formativos em saúde; Inteligência artificial e a aprendizagem em saúde. Os resultados apontaram que as propostas de educação 4.0 já é uma realidade no processo de formação e qualificação dos profissionais e futuros profissionais da saúde e são de extrema valia para o desenvolvimento de competências imprescindíveis para o mercado de trabalho na área de saúde. No entanto, parte dos docentes, estudantes, profissionais e gestores de saúde, não estão preparados para acompanhar na mesma velocidade as mudanças impostas a sociedade, ao mercado de trabalho e consequentemente a educação e a saúde, apontando para a necessidade de mudança e adaptações., This research aimed to explain the existing relationships between the tools inserted in the proposal of education 4.0, teaching and health, investigating publications in doctoral theses and/or master's theses related to this theme, prioritizing the temporal factor, with publications found for the period 2010-2020. With that, an integrative literature review of an exploratory nature with the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) was adopted as a methodological strategy. Each production was directed to the categories to be discussed, listed as follows: Active Health Methodologies; education 4.0 and health training processes; artificial intelligence and health learning. The results showed that the 4.0 education proposals are already a reality in the process of training and qualification of professionals and future health professionals and are extremely valuable for the development of essential skills for the job market in the health area. However, some teachers, students, professionals and health managers are not prepared to follow the changes imposed on society, the labor market and, consequently, education and health, at the same speed, pointing to the need for change and adaptations.
- Published
- 2022
39. Controle social e ensino em saúde: Por uma práxis psicológica decolonial
- Author
-
Sathler, Conrado Neves, Oliveira, Esmael Alves de, Sathler, Conrado Neves, and Oliveira, Esmael Alves de
- Abstract
Background: The 16th National Health Conference provided the qualified participation of 12 students from a Psychology course ofthe Midwest region of the Country enrolled in the Public Policies Project developed in the Common Core Internship. Simultaneously, meetings of Municipal Councils in that area and other conferences were followed. The objective of the Internship was to integrate skills to act in the challenges faced by the Unified Health System. Description of the Experience: The preparatory studies of the axes of this Conference -Financing, Principles and Rights -started in March and remained until September 2019 with the meetings of the Social Control Bodies. This study is descriptive, like Experience Report and presents part of the analysis of statements problematized by the group. The supervisory method of work was the conversation wheel and the theories that supported the analyzes were discursive and decolonial. Results and Impacts: This Internship provided the development of theoretical, technical and social skills through the development of student leadership in the search for constant reflection and political autonomy. Final Considerations: The Social participation as a Teaching Activity in Health is shows itselfin the development of skills towork in the Unified Health System despite the obstacles present in the spaces of Social Control. We conclude that Internship supervision continues to be a valuable component forthetraining in Psychology., Contextualização:A 16ª Conferência Nacional de Saúde propicioua participaçãoqualificada de12 estudantes de um curso de Psicologia da região Centro-Oeste do País matriculados no Projeto Políticas Públicas desenvolvido em Estágio do Núcleo Comum.Foram acompanhadas, simultaneamente, reuniões deConselhos Municipais dessa área e outras conferências. O objetivo do Estágio foiintegrarhabilidadespara atuaçãonos desafios enfrentados pelo Sistema Único de Saúde. Descrição daExperiência:Os estudos preparatórios dos eixos dessa Conferência-Financiamento, Princípios e Direitos-iniciaram-seem março e permaneceram até setembro de 2019 com as reuniõesdos Órgãos de Controle Social.Esteestudo é descritivo, tipo Relato de Experiênciaeapresenta parte das análises de enunciados problematizadospelo grupo.O método de trabalho em supervisão foi a roda de conversa e as teorias que fundamentaramas análisesforam discursivas e decoloniais.Resultados e Impactos: Esse Estágio propiciou o desenvolvimento de competências teóricas, técnicas e sociais por meio do desenvolvimento do protagonismo estudantil na busca de reflexão constante e de autonomia política. Considerações Finais:A participação social como atividade de Ensino em Saúde mostra-se potente no desenvolvimento de competências para atuação no Sistema Único de Saúdeapesar dos entraves presentes nos espaços de Controle Social. Concluímos quea supervisãode Estágio continua a ser um componente valiosopara a formação em Psicologia., Contextualización: La 16ª Conferencia Nacional de Salud proporcionó la participación calificada de 12 estudiantes de un curso de Psicología en la región del Medio Oeste del país, inscritos en el Proyecto de Políticas Públicas desarrollado en la Pasantía de políticas públicas. Al mismo tiempo, se siguieron las reuniones de los Consejos Municipales en esa área y otras conferencias. El objetivo de la pasantía era integrar habilidades para actuar en los desafíos que enfrenta el Sistema Único de Salud. Descripción de la experiencia:Los estudios preparatorios de los ejes de esta Conferencia -Financiación, Principios y Derechos -comenzaron en marzo y permanecieron hasta septiembre de 2019 con las reuniones de los Organismos de Control Social. Este estudio es descriptivo, como el Informe de experiencia y presenta parte del análisis de las declaraciones problematizadas por el grupo. El método de trabajo de supervisión fue la rueda de conversación y las teorías que respaldaron los análisis fueron discursivas y descoloniales. Resultados e Impactos: Esta pasantía permitió el desarrollo de habilidades teóricas, técnicas y sociales a través del desarrollo del liderazgo estudiantil en la búsqueda de la reflexión constante y la autonomía política. Consideraciones finales:La participación social como actividad docente en salud se muestra potente en el desarrollo de habilidades para trabajar en el Sistema Único de Salud, a pesar de los obstáculos presentes en los espacios de Control Social. Llegamos a la conclusión de que la supervisión de pasantías sigue siendo un componente valioso para la formación en psicología.
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- 2022
40. Las consecuencias del uso indiscriminado de Ritalin por estudiantes universitarios del área de la salud en Brasil
- Author
-
Silva, Ytalo Thiago Praciano da, Rodrigues Junior, Omero Martins, Costa, Jesus Eden Bezerra da, Botero , Beatriz Fonseca, and Santos, Pâmela Bianca Barbosa dos
- Subjects
Ritalin® ,Educación para la salud ,Health education ,Académicos ,Pílula da inteligência ,Universitários ,Methylphenidate ,Ritalina® ,Academics ,Intelligence pill ,Píldora de inteligencia ,Ensino em saúde ,Metilfenidato - Abstract
Methylphenidate (MPH) was first synthesized in 1944, already in 1955 the pharmaceutical company Ciba-Geigy (precursor to Novartis) was responsible for launching the product on the market. It is a psychotropic drug commonly used by people with attention deficit disorder. and hyperactivity (ADHD) and narcolepsy, which acts as a central nervous system stimulant, being part of the amphetamine family. When the drug is used improperly, it may have reactions. Therefore, this research aimed to explain and analyze the effectiveness and safety in the use of Ritalin® by university students in the health area in Brazil, which are the effects that this medication can cause in the human body. A comprehensive literature review was carried out and the articles in this review were collected from the following electronic research databases: MEDLINE/PUBMED, LILACS and SCIELO, between 2013 and 2022. 80 articles were identified, 20 of which were used in the elaboration of the work . The results of this research can lead to reflection for students showing damages that the indiscriminate use of psychostimulants, especially Ritalin®, can harm the user who self-medicates. The indiscriminate use causes neurological, physical and mental consequences in the people who consume it, making us think about the intake and sale of this medication to audiences such as university students, and that the prescription and correct medical follow-up are indispensable. El metilfenidato (MPH) se sintetizó por primera vez en 1944, y en 1955 la empresa farmacéutica Ciba-Geigy (precursora de Novartis) fue la encargada de lanzar el producto al mercado. Es un fármaco psicotrópico comúnmente utilizado por personas con trastorno por déficit de atención. e hiperactividad (TDAH) y narcolepsia, que actúa como estimulante del sistema nervioso central, siendo parte de la familia de las anfetaminas. Cuando el medicamento se usa incorrectamente, puede tener reacciones. Por lo tanto, esta investigación tuvo como objetivo explicar y analizar la eficacia y seguridad en el uso de Ritalin® por estudiantes universitarios del área de la salud en Brasil, cuáles son los efectos que este fármaco puede causar en el cuerpo humano. Se realizó una revisión bibliográfica exhaustiva y los artículos de esta revisión fueron recolectados de las siguientes bases de datos electrónicas de investigación: MEDLINE/PUBMED, LILACS y SCIELO, entre 2013 y 2022. Se identificaron 80 artículos, 20 de los cuales fueron utilizados en la elaboración de la trabajar. Los resultados de esta investigación pueden llevar a la reflexión de los estudiantes mostrando los perjuicios que el uso indiscriminado de psicoestimulantes, especialmente Ritalin®, puede perjudicar al usuario que se automedica. El uso indiscriminado provoca secuelas neurológicas, físicas y psíquicas en las personas que lo consumen, haciéndonos pensar en la ingestión y venta de este medicamento a públicos como estudiantes universitarios, y que la prescripción y el correcto seguimiento médico son fundamentales. O metilfenidato (MPH) foi sintetizado pela primeira vez em 1944, já em 1955 a companhia farmacêutica Ciba-Geigy (precursora da Novartis) foi responsável por lançar o produto no mercado. É uma droga psicotrópica comumente usada por pessoas com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e narcolepsia, que atua como estimulante do sistema nervoso central, fazendo parte da família das anfetaminas. Quando o fármaco é utilizado da forma indevida pode apresentar reações. Para tanto esta pesquisa teve como objetivo explanar e analisar a eficácia e segurança no uso da Ritalina® por estudantes universitários na área da saúde no brasil quais os efeitos que essa medicação pode causar no organismo humano. Realizou-se uma revisão abrangente da literatura e os artigos desta revisão foram coletados nas seguintes bases de dados eletrônicos de pesquisa: MEDLINE/PUBMED, LILACS e SCIELO, entre 2013 e 2022. Identificaram-se 80 artigos, sendo 20 utilizados na elaboração do trabalho. Os resultados desta pesquisa podem levar a reflexão para estudantes mostrando prejuízos que o uso indiscriminado de psicoestimulantes, sobretudo a Ritalina® pode prejudicar o usuário que se automedica. O uso indiscriminado causa consequências neurológicas, físicas e mentais nas pessoas que a consomem, fazendo-nos pensar sobre a ingesta e venda dessa medicação para públicos como universitários, e que a receita e acompanhamento médico correto são indispensáveis.
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- 2022
41. Debilidades y dificultades de la residencia multiprofesional en salud desde la perspectiva de enfermería: relato de una experiencia
- Author
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Bezerra, Larisse Oliveira, Ribeiro Junior, Orácio Carvalho, Silva, Lane Souza da, Araújo, Carla Suellem Sousa, Cunha, Adriele Pantoja, Lima, Fernanda da Silva, Uchoa, Yanka Leticia Amorim, Pessôa, Andreza Alves, and Albarado, Kaio Vinícius Paiva
- Subjects
Health teaching ,Hospital ,Enseñanza en la Salud ,Enfermagem ,Enfermería ,Nursing ,Ensino em saúde - Abstract
Objective: to expose the weaknesses and difficulties observed by a nursing resident during his work in the hospital environment, of a multiprofessional residency in orthopedics and traumatology. Metodology: This research was a descriptive study, of the experience report type, carried out at the Surgical Clinic (CC) of a low and medium complexity hospital in the city of Santarém - Pará, from March to May of the year 2021. Results: The multiprofessional residency in health is a space for learning within the scope of work, even though it is an ideal environment to acquire knowledge and experience, the residency has several weaknesses that make it difficult for the resident professional in daily practice, such as: fragile tutoring, excessive workload, deficit of qualified tutors, lack of spaces for interaction, among others. Final Considerations: It was evidenced that during the training process there are still structural and organizational challenges, which in a way hamper the performance of resident professionals, with the need to restructure the programs already in place. Objetivo: El estudio tiene como objetivo exponer las debilidades y dificultades observadas por un residente de enfermería durante su trabajo en el ambiente hospitalario, de una residencia multiprofesional en ortopedia y traumatologia. Metodología: Esta investigación fue un estudio descriptivo, del tipo informe de experiencia, realizado en la Clínica Quirúrgica (CC) de un hospital de baja y media complejidad en la ciudad de Santarém - Pará, de marzo a mayo del año 2021. Resultados: El multiprofesional la residencia en salud es un espacio de aprendizaje dentro del ámbito laboral, si bien es un ambiente ideal para adquirir conocimientos y experiencia, la residencia presenta varias debilidades que dificultan el ejercicio diario del profesional residente, tales como: tutoría frágil, carga excesiva de trabajo, déficit de tutores calificados, falta de espacios de interacción, entre otros. Consideraciones Finales: Se evidenció que durante el proceso de formación aún existen desafíos estructurales y organizativos, que de alguna manera dificultan la actuación de los profesionales residentes, con la necesidad de reestructurar los programas ya existentes. Objetivo: expor as fragilidades e dificuldades observadas por um residente de enfermagem durante sua atuação no âmbito hospitalar, de uma residência multiprofissional em ortopedia e traumatologia. Metodologia: tratou-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, realizado na Clínica Cirúrgica (CC) de um hospital de baixa e média complexidade do município de Santarém – Pará, no período de março a maio do ano de 2021. Resultados: A residência multiprofissional em saúde é um espaço de aprendizado dentro do âmbito de trabalho, mesmo sendo um ambiente ideal para adquirir conhecimento e experiencia, a residência tem diversas fragilidades que dificultam o profissional residente na prática diária, como: frágil tutoria, carga horaria excessiva, déficit de preceptores qualificados, inexistência de espaços para interação, dentre outros. Considerações Finais: Foi evidenciado que decorrer do processo de formação ainda há desafios estruturais e organizacionais, que de certo modo dificultam a atuação dos profissionais residentes, havendo a necessidade de reestruturação dos programas já vigentes.
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- 2022
42. Prevalence and Pattern of Maxillary Wisdom Tooth Impaction and Angulation in Relation to the Maxillary Sinus among Yemeni Students
- Author
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Faisal Abulohom, Hesham Mohammed Al-Sharani, Zakarya Al-Muaalemi, Abdalhaq Hussin Alhasani, Nassr Abdalwhab Al-Hutbany, Mubarak Ahmed Mashrah, Ekaterina Diachkova, and Tenglong Hu
- Subjects
Tercer molar maxilar ,Health teaching ,Angulação ,Impactación ,Seio maxilar ,Maxillary third molar ,Ensino em saúde ,Seno maxilar ,Maxillary sinus ,Impactação ,Terceiro molar maxilar ,Angulación ,General Earth and Planetary Sciences ,Impaction ,Angulation ,Enseñanza en la salud ,General Environmental Science - Abstract
The goal of this study was to determine the prevalence of maxillary third molar impaction and angulation, as well as its relationship to the maxillary sinus, in a group of Yemeni students. Panoramic x-rays were used to assess 200 students, 102 men and 98 females, in this retrospective investigation. Chi-square tests were used to assess age, gender, maxillary sinus approximation to maxillary third molar roots, depth of impaction, and angulation. A total of 327 maxillary third molars were examined; the most congenitally missing maxillary third molar was on the right side, and females (10.25%) had more maxillary third molars engaged in the maxillary sinus than males (8.0%) (4.9%). Type A (52.9%) was the most common according to Pell and Gregory's classification, although vertical angulations of the maxillary third molar were seen more frequently (85.32%). Congenitally missing maxillary third molars are more common in females, and position A was the most common among the maxillary third molars on a vertical level. El objetivo de este estudio fue determinar la prevalencia de la impactación y angulación del tercer molar maxilar, así como su relación con el seno maxilar, en un grupo de estudiantes yemeníes. Se utilizaron radiografías panorámicas para evaluar a 200 estudiantes, 102 hombres y 98 mujeres, en esta investigación retrospectiva. Se utilizaron pruebas de chi-cuadrado para evaluar la edad, el sexo, la aproximación del seno maxilar a las raíces del tercer molar superior, la profundidad de la impactación y la angulación. Se examinaron un total de 327 terceros molares maxilares; el tercer molar superior faltante congénitamente estaba en el lado derecho, y las mujeres (10,25 %) tenían más terceros molares superiores encajados en el seno maxilar que los hombres (8,0 %) (4,9 %). El tipo A (52,9%) fue el más común según la clasificación de Pell y Gregory, aunque las angulaciones verticales del tercer molar superior se observaron con mayor frecuencia (85,32%). Los terceros molares maxilares que faltan congénitamente son más comunes en las mujeres, y la posición A fue la más común entre los terceros molares maxilares en un nivel vertical. O objetivo deste estudo foi determinar a prevalência de impacção e angulação de terceiros molares superiores, bem como sua relação com o seio maxilar, em um grupo de estudantes iemenitas. Radiografias panorâmicas foram usadas para avaliar 200 alunos, 102 homens e 98 mulheres, nesta investigação retrospectiva. Testes de qui-quadrado foram usados para avaliar idade, sexo, aproximação do seio maxilar às raízes dos terceiros molares superiores, profundidade de impacção e angulação. Um total de 327 terceiros molares superiores foram examinados; o terceiro molar superior mais ausente congenitamente foi do lado direito, e as mulheres (10,25%) tiveram mais terceiros molares superiores engajados no seio maxilar do que os homens (8,0%) (4,9%). O tipo A (52,9%) foi o mais comum segundo a classificação de Pell e Gregory, embora as angulações verticais do terceiro molar superior tenham sido observadas com maior frequência (85,32%). Terceiros molares superiores congenitamente ausentes são mais comuns no sexo feminino, e a posição A foi a mais comum entre os terceiros molares superiores em nível vertical.
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- 2022
43. O impacto das patologias clínicas neurológicas para a saúde pública : The impact of clinical neurological pathologies for public health
- Author
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Debora Oliveira Queiroz Machado, Marcus Japissu Mendonça Rocha, Nathalia Oliveira Queiroz Machado, Hugo de Freitas Queiroz, Sandy Oliveira Freitas, Barbara Silva Alves, Felipe Diniz, and Camilla Melo Mendonça
- Subjects
ensino em saúde ,neurologia ,General Medicine ,doenças neurológicas - Abstract
As doenças neurológicas podem ser de origem genética, hereditária, congênita e adquirida. São de caráter mais complexo e cursam com maior obstáculo para a terapêutica e cura. Atualmente, observa -se o potencial impacto e risco que as patologias neurológicas representam para a saúde pública. O seguinte artigo objetivou revisar através da revisão bibliográfica a respeito da tríade de doenças neurológicas, o Acidente Vascular Cerebral (AVC), Doença de Parkinson (DP) e Doença de Alzheimer (DA) ressaltando as principais considerações clínicas, com destaque para a clínica médica e manejo terapêutico adequado. Foi realizada uma revisão narrativa de literatura, fundamentada em renomadas base de dados, no período de junho de 2022, no recorte temporal dos últimos 5 anos. Na literatura científica observa-se que existem condutas e fatores que predispõe e evitam o AVC, o que o torna uma enfermidade prevenível. Considerando que a detecção precoce e investigação da história clínica para o tratamento ideal é definitivo para o bom prognóstico. O Parkinson é típico do sexo masculino é acomete a faixa etária acima de 50 anos. É uma doença incurável e seu tratamento consiste em alívio sintomático é em frear a evolução, com terapia a base de dopamina e, abordagens não dopaminérgicas. A DA acomete mais as mulheres, e possui como predisponentes o avançar da idade, doenças cardiovasculares, tabagismo, depressão, sedentarismo, baixa escolaridade e demais fatores de ordem socioeconômica. Diante o levantamento de informações, elucida-se que as doenças neurológicas são enigmáticas, mas o acompanhamento permite manter a qualidade de vida e evita exacerbações. Em contraste, a falta de cuidados torna o quadro crônico e resulta no acompanhamento regular, por um período mais extenso para as atividades clínicas como gerenciamento de sintomas, titulação de medicamentos, revisão de investigações, educação do paciente e aconselhamento.
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- 2022
44. Repercusiones de las intervenciones terapéuticas ocupacionales corporales en el cotidiano de sujetos con dolor de cuello
- Author
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Martins, Ana Claudia Martins e, Damasceno, Ana Carolina de Souza, Alves, Elyenne de Nazaré Prazeres da Silva, and Corrêa, Roberta de Oliveira
- Subjects
Educación para la salud ,Terapia ocupacional ,Health education ,Cervicalgia ,Dolor de cuello ,Occupational therapy ,Ensino em saúde ,Neck pain - Abstract
This article aims to verify the impacts of the occupational therapist's interventions through group body practices with a clientele affected by neck pain. This is a qualitative, descriptive and intervention-type research. The theoretical framework was elaborated from the context of neck pain and occupational therapy, focusing on the body and its occupational dimensions. A semi-structured interview, body practices and a field diary were used for data collection. The sample consisted of six (6) participants with a diagnosis of neck pain, enrolled in the Teaching and Assistance Unit in Physiotherapy and Occupational Therapy (UEAFTO). Data analysis was performed using the content analysis technique. The results obtained showed that there were adequate coping strategies to alleviate stress and neck pain, as well as promoting the learning of psychosocial skills, with transformations, producing new bodies, with their meanings and their reconstructions in their daily activities, favoring self-perception, self-motivation and consequently a better occupational performance. In this way, the research verified the effectiveness of the occupational therapist's intervention with this clientele. Este artículo tiene como objetivo verificar los impactos de las intervenciones del terapeuta ocupacional a través de prácticas corporales grupales con una clientela afectada por el dolor de cuello. Se trata de una investigación cualitativa, descriptiva y de tipo intervención. El marco teórico se elaboró a partir del contexto de la cervicalgia y la terapia ocupacional, centrándose en el cuerpo y sus dimensiones ocupacionales. Para la recolección de datos se utilizó entrevista semiestructurada, prácticas corporales y diario de campo. La muestra estuvo conformada por seis (6) participantes con diagnóstico de cervicalgia, inscritos en la Unidad enseñanza y Asistencial en Fisioterapia y Terapia Ocupacional (UEAFTO). El análisis de los datos se realizó mediante la técnica de análisis de contenido. Los resultados obtenidos mostraron que existían estrategias de afrontamiento adecuadas para aliviar el estrés y el dolor de cuello, así como promover el aprendizaje de habilidades psicosociales, con transformaciones, produciendo nuevos cuerpos, con sus significados y sus reconstrucciones en sus actividades cotidianas, favoreciendo la autopercepción, automotivación y consecuentemente un mejor desempeño laboral. De esta forma, la investigación verificó la efectividad de la intervención del terapeuta ocupacional con esta clientela. Este artigo tem como objetivo verificar os impactos das intervenções do terapeuta ocupacional através de práticas corporais em grupo com clientela acometida de cervicalgia. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e do tipo intervenção. O referencial teórico foi elaborado a partir do contexto da cervicalgia e da terapia ocupacional, com enfoque no corpo e suas dimensões ocupacionais. Utilizou-se para coleta de dados a entrevista semiestruturada, as práticas corporais e o diário de campo. A amostra foi constituída de seis (6) participante com diagnostico de cervicalgia, matriculados na Unidade de Ensino e Assistência em Fisioterapia e Terapia Ocupacional (UEAFTO). A Análise dos dados foi realizada pela técnica de análise de conteúdo. Os resultados obtidos evidenciaram estratégias de enfrentamento adequadas para amenizar o estresse e a dor cervical, assim como, promoveu aprendizagem das habilidades psicossociais, com transformações, produzindo novos corpos, com seus significados e suas reconstruções em suas atividades cotidianas, favorecendo a autopercepção, automotivação e consequentemente um melhor desempenho ocupacional. Desta forma a pesquisa constatou a eficácia da intervenção do terapeuta ocupacional com essa clientela.
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- 2022
45. Las repercusiones de la Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica para la salud pública
- Author
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Carvalho, Lanna do Carmo, Mattos , Catarina Piva, Câmara, Luiz Alberto Ferreira Cunha da, Abrantes, Ailton Gomes de, Santos, Ariele Alves de Jesus, Name, Ana Luíza de Holanda, Pena, Carlos Felype de Oliveira, Silva, Cristiana Pires da, Souza, Luiz Cláudio Félix Pereira de, Souza, Marcus Vinícius de Carvalho, Assis, José Joceilson Cruz de, Silva, Marivaldo de Moraes e, Luz, Kaiza Vilarinho da, and Mendes Filho, Edivaldo Bezerra
- Subjects
Abordagem ,Acercarse ,Enseñanza en salud ,Health education ,Pulmonary disease chronic obstructive ,Enfermedad pulmonar obstructiva crônica ,Doença pulmonar obstrutiva crônica ,Ensino em saúde ,Approach - Abstract
Chronic Obstructive Pulmonary Disease (COPD) is characterized by airflow restriction that is not fully reversible. It is a common, recurrent condition and cause of significant morbidity and mortality. However, underdiagnosis still prevails in clinical practice. The following article aimed to describe, through a narrative review of the literature, a broad approach to chronic obstructive pulmonary disease. The results of this study clarified in a very concrete way the definition, classification and diagnostic criteria of the disease, highlighting the etiologies and implications of smoking. Clinical and social aspects, application of complementary exams and therapeutic options were grouped. Conclusively, it is clarified that COPD is a lung disease with intense repercussions for public health. More in-depth studies and research are essential to overcome the delay in diagnosis and typical clinical manifestations of the disease. La enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) se caracteriza por una restricción del flujo de aire que no es completamente reversible. Es una condición común, recurrente y causa de morbilidad y mortalidad significativas. Sin embargo, el infradiagnóstico aún prevalece en la práctica clínica. El siguiente artículo tuvo como objetivo describir, a través de una revisión narrativa de la literatura, un abordaje amplio de la enfermedad pulmonar obstructiva crónica. Los resultados de este estudio aclararon de manera muy concreta la definición, clasificación y criterios diagnósticos de la enfermedad, destacando las etiologías e implicaciones del tabaquismo. Se agruparon aspectos clínicos y sociales, aplicación de exámenes complementarios y opciones terapéuticas. De manera concluyente, se aclara que la EPOC es una enfermedad pulmonar con intensas repercusiones para la salud pública. Estudios e investigaciones más profundos son esenciales para superar el retraso en el diagnóstico y las manifestaciones clínicas típicas de la enfermedad. A Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica (DPOC) se caracteriza por restrição do fluxo aéreo que não é de caráter integralmente reversível. É um acometimento comum, recorrente e causa de significativa morbimortalidade. Entretanto, o subdiagnóstico ainda prevalece na prática clínica. O seguinte artigo objetivou descrever através da revisão narrativa de literatura sobre uma ampla abordagem a respeito da doença pulmonar obstrutiva crônica. Os resultados deste estudo esclareceram de modo bem concreto sobre a definição, classificação e critérios diagnósticos da doença, ressaltando as etiologias e implicações do tabagismo. Foram agrupados aspectos clínicos e sociais, aplicação de exames complementares e opções terapêuticas. Conclusivamente, elucida-se que a DPOC é uma pneumopatia de intensas repercussões para a saúde pública. É imprescindível, mais estudos e pesquisas de caráter mais aprofundado para que seja possível vencer o atraso diagnóstico e manifestações clínicas típicas da enfermidade.
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46. La importancia y manejo adecuado de los diuréticos en la medicina clínica: un abordaje farmacológico
- Author
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Carvalho, Lanna do Carmo, Oliveira , Thiago Gomes de, Morais, Ariosto Afonso de, Souza Neto, Waldimiro Lacerda de, Costa, Reinaldini de Luca André, Assis, José Joceilson Cruz de, Holler, Klaus Werner, Souza, Marcus Vinícius de Carvalho, Crispim, Maria Eduarda Serafim, Silva , Marivaldo de Moraes e, Batista, Amanda Kise Moribayashi, Luz, Kaiza Vilarinho da, and Machado, Debora Oliveira Queiroz
- Subjects
Educación para la salud ,Equilíbrio hídrico ,Health education ,Diurético ,Diuretic ,Hydric balance ,Ensino em saúde ,Balanço hídrico - Abstract
Diuretics are drugs that increase the volume of urinary excretion. Generally, they inhibit renal transport of ions and reduce sodium reabsorption in different portions of the nephron, consequently the eliminated ions are concentrated in greater amounts together with water. Therefore, these substances increase urine output, often alter its pH, as well as the ionic arrangement of urine and blood. The following objective was to describe, through a narrative review of the literature, the main aspects of each class of diuretics and the specific clinical conditions for their administration. The applicability of the different classes is according to the increase in sodium secretion. Loop diuretics are considered the most potent, followed by thiazides. The other classes are used either in combination to promote additional diuresis, to preserve a given condition, or to be better suited to a specific comorbidity. Diuretics are indicated in conditions that require normalization of abnormal fluid retention, edema, or management of hypertension. Los diuréticos son fármacos que aumentan el volumen de excreción urinaria. Generalmente inhiben el transporte renal de iones y reducen la reabsorción de sodio en diferentes porciones de la nefrona, por lo que los iones eliminados se concentran en mayor cantidad junto con el agua. Por lo tanto, estas sustancias aumentan la producción de orina, a menudo alteran su pH, así como la disposición iónica de la orina y la sangre. El siguiente objetivo fue describir, a través de una revisión narrativa de la literatura, los principales aspectos de cada clase de diuréticos y las condiciones clínicas específicas para su administración. La aplicabilidad de las diferentes clases es de acuerdo al incremento en la secreción de sodio. Los diuréticos de asa se consideran los más potentes, seguidos de las tiazidas. Las otras clases se usan en combinación para promover diuresis adicional, para preservar una condición dada o para adaptarse mejor a una comorbilidad específica. Los diuréticos están indicados en condiciones que requieren la normalización de la retención anormal de líquidos, edema o manejo de la hipertensión. Diuréticos são fármacos que elevam o volume de excreção urinária. Geralmente, inibem o transporte renal de íons e reduzem a reabsorção de sódio em distintas porções do néfron, consequentemente os íons eliminados se concentram em maiores quantidades junto de água. Logo, estas substâncias aumentam débito urinário, frequentemente alteram seu pH, bem como o arranjo iônico da urina e do sangue. O seguinte objetivou descrever através da revisão narrativa de literatura, os principais aspectos de cada classe de diuréticos e as condições clínicas específicas para administração destes. A aplicabilidade das diversas classes é de acordo com o aumento da secreção de sódio. O diurético de alça é considerado o mais potente, seguido dos tiazídicos. As demais classes são usados ou em combinação para promover diurese adicional, preservar determinada condição ou por serem mais adequadas a uma comorbidade específica. Os diuréticos são indicados em ocorrências que exijam normalizar a retenção anômala de líquido, o edema ou o manejo da hipertensão.
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- 2022
47. Insuficiencia suprarrenal: del concepto al tratamiento
- Author
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Carvalho, Lanna do Carmo, Silva , Marivaldo de Moraes e, Reis , Oxana Gaião dos, Silva , Nathália Gomes da, Machado, Debora Oliveira Queiroz, Oliveira Junior, Vicente Dias de, Silva , Laís da Costa, Melo , Andresa Mayra de Sousa, Silva, Sofia Carneiro Mansur, Soler, Camila Melo Diogo, and Mendes Filho, Edivaldo Bezerra
- Subjects
Educación para la salud ,Health education ,Insuficiencia suprarrenal ,Diagnóstico ,Diagnosis ,Ensino em saúde ,Insuficiência adrenal ,Adrenal insufficiency - Abstract
Adrenal Insufficiency (AI) is a clinical condition resulting from the deficient synthesis of the hormone cortisol by the cortex of the glands located just above the kidneys. Cortisol performs several essential functions in the body, interfering with metabolism, blood pressure and inflammatory processes. AI can be classified as primary or secondary. The primary form occurs early on in the adrenal gland itself. Glandular inflammation, inherited enzyme deficits and infectious processes are the most common causes. The secondary form in this situation, the initial problem is in the hypothalamus or the pituitary gland, located at the base of the brain. Tumors in this portion or abrupt discontinuation of glucocorticoid therapy are the most frequently seen. The following article aimed to describe from concept to treatment of adrenal insufficiency. This is a narrative review of literature based on SciELO, MEDLINE, BVS, SBEM platforms, in the time frame of the last 5 years. There is a lot of information on the subject in the scientific literature. Possibly this underscores the importance of the topic, in which current data on the definition, classification, clinical picture, diagnosis and treatment of AI are made available in full. In view of the information collected, it can be clarified that AI is a syndrome with clinical implications that urge an early and differential diagnosis, investigation of the etiological cause and appropriate treatment according to the clinical condition of the patient and the form of presentation of AI. La insuficiência suprarrenal (IA) es una condición clínica que resulta de la síntesis deficiente de la hormona cortisol por parte de la corteza de las glándulas ubicadas justo encima de los riñones. El cortisol realiza varias funciones esenciales en el cuerpo, interfiriendo con el metabolismo, la presión arterial y los procesos inflamatorios. La IA se puede clasificar en primaria o secundaria. La forma primaria ocurre temprano en la propia glándula suprarrenal. La inflamación glandular, los déficits enzimáticos hereditarios y los procesos infecciosos son las causas más comunes. La forma secundaria en esta situación, el problema inicial está en el hipotálamo o la glándula pituitaria, ubicada en la base del cerebro. Los tumores en esta porción o la interrupción abrupta de la terapia con glucocorticoides son los que se observan con mayor frecuencia. El siguiente artículo tuvo como objetivo describir desde el concepto hasta el tratamiento de la Insuficiencia suprarrenal. Esta es una revisión narrativa de la literatura basada en las plataformas SciELO, MEDLINE, BVS, SBEM, en el marco temporal de los últimos 5 años. Hay mucha información sobre el tema en la literatura científica. Posiblemente esto resalte la importancia del tema, en el que se dispone de forma completa de los datos actuales sobre la definición, clasificación, cuadro clínico, diagnóstico y tratamiento de la IA. A la vista de la información recabada, se puede aclarar que la IA es un síndrome con implicaciones clínicas que urgen un diagnóstico precoz y diferencial, investigación de la causa etiológica y tratamiento adecuado según el cuadro clínico del paciente y la forma de presentación de la IA. A Insuficiência Adrenal (IA) é uma condição clínica resultante da síntese deficiente do hormônio cortisol pelo córtex das glândulas ademais, localizadas logo acima dos rins. O cortisol desempenha várias funções essenciais no organismo, interferindo no metabolismo, pressão arterial e processos inflamatórios. A IA pode ser classificada em primária ou secundária. A forma primária ocorre desde o início na própria glândula adrenal. Inflamações glandulares, déficits enzimáticos herdados e processos infecciosos são as causas mais comuns. A forma secundária nesta situação, o problema inicial é no hipotálamo ou na glândula hipófise, localizados na base do cérebro. Tumores nesta porção ou a eliminação abrupta da terapêutica com glicocorticoides são os mais vistos. O seguinte artigo objetivou descrever do conceito ao tratamento sobre a insuficiência adrenal. Trata-se de uma revisão narrativa de literatura fundamentada nas plataformas do SciELO, MEDLINE, BVS, SBEM, no recorte temporal dos últimos 5 anos. Na literatura científica existem muitas informações sobre a temática. Possivelmente isso ressalta a importância do tema, a qual são disponibilizados na íntegra dados atuais sobre definição, classificação, quadro clínico, diagnóstico e tratamento da IA. Diante das informações coletadas pode se elucidar que a IA é uma síndrome de implicações clínicas que urgem por um diagnóstico precoce e diferencial, a investigação da causa etiológica e o tratamento adequado conforme a condição clínica do paciente e a forma de apresentação da IA.
- Published
- 2022
48. Revisión integradora de la influencia del entrenamiento de fuerza en la sarcopenia en ancianos
- Author
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Campos, Maria Isabel Gomes, Moraes, Beatriz Clemente de Melo, Vila, Marisa Eduarda de Lima, Barros, Hellen Karolliny da Silva, Souza , Sâmara Pesqueira, Rocha , Maria Julia Pequeno Vieira da, Cavalcanti , Camila Borba, Nóbrega, Pedro Moisés de Araújo, and Souza , Manuela Barbosa Rodrigues de
- Subjects
Sarcopenia ,Muscle strength ,Força muscular ,Viejo ,Health teaching ,Treinamento de força ,Idoso ,Old ,Strength training ,Ensino em saúde ,Fuerza muscular ,Enseñanza en la salud ,Entrenamiento de fuerza - Abstract
The progressive loss of muscle mass characterizes Sarcopenia, being increasingly accentuated with the progression of age, providing numerous other health problems triggered by sarcopenia. The present study deals with an integrative review of literature sportively aimed at evaluating the benefits of strength training in the staging and regression of sarcopenia in the elderly, published between 2009 and 2021, available in Portuguese, English. Articles available in the PubMed database were selected, and approach research was taken into account for the study of controlled and randomized tests, meta-analyses and clinical trials. To evaluate methodological quality, the adapted Critical Appraisal Skill Programme (CASP) was used, which covered 10 items to be analyzed. Sarcopenia has a more frequent prevalence in people over 60 years of age with strength training as one of the most efficient methods of combat. In addition, it also involves improving life for the elderly affected by this disease. La pérdida progresiva de masa muscular caracteriza a la sarcopenia, acentuándose cada vez más con la progresión de la edad, proporcionando numerosos otros problemas de salud desencadenados por la sarcopenia. El presente estudio aborda una revisión integradora de la literatura deportiva dirigida a evaluar los beneficios del entrenamiento de fuerza en la estadificación y regresión de la sarcopenia en los ancianos, publicada entre 2009 y 2021, disponible en portugués, inglés. Se seleccionaron los artículos disponibles en la base de datos PubMed y se tuvo en cuenta la investigación de enfoque para el estudio de pruebas controladas y aleatorias, metanálisis y ensayos clínicos. Para evaluar la calidad metodológica, se utilizó el Programa de Habilidades de Evaluación Crítica (CASP) adaptado, que abarcó 10 ítems a analizar. La sarcopenia tiene una prevalencia más frecuente en personas mayores de 60 años con el entrenamiento de fuerza como uno de los métodos de combate más eficientes. Además, también implica mejorar la vida de las personas mayores afectadas por esta enfermedad. A perda progressiva de massa muscular caracteriza a Sarcopenia, sendo cada vez mais acentuada com a progressão da idade, propiciando inúmeros outros problemas de saúde desencadeados pelo quadro de sarcopenia. O presente estudo trata de uma revisão integrativa de literaturas que tenham por objetivo avaliar os benefícios do treinamento de força no estadiamento e regressão da sarcopenia em idosos, publicados entre o período de 2009 a 2021, disponibilizados em Português, Inglês. Foram selecionados artigos disponíveis na base de dados PubMed, e levado em conta pesquisa de abordagem para o estudo de testes controlados e aleatórios, meta-análises e ensaios clínicos. Para avaliar qualidade metodológica, utilizou-se o Critical Appraisal Skill Programme (CASP) adaptado, que abrangeu 10 itens a serem analisados. A sarcopenia apresenta prevalência mais frequente nas pessoas com mais de 60 anos tendo como um dos métodos de combate mais eficientes o treinamento de força. Além disso, envolve também melhoria de vida para os idosos acometidos por essa doença.
- Published
- 2022
49. Análisis de factores de riesgo de depresión en estudiantes de medicina: una revisión sistemática de la literatura
- Author
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Santos, Ramilly Guimarães Andrade, Oliveira, Halley Ferraro, Azevedo, Maria Regina Domingues de, Jesus, Ana Mozer Vieira de, and Nogueira, Hortência Garcia
- Subjects
Fatores de risco ,Educación para la salud ,Estudantes de medicina ,Ensino em Saúde ,Depression ,Depresión ,Risk factors ,Estudiantes de medicina ,Students, medical ,Depressão ,Health Teaching ,Factores de riesgo - Abstract
Introduction: Depression is classified as a mood disorder, being defined by depressed mood, associated wirh lack of interest, anhedonia, psychomotor slowness and other physical symptoms. Studies reveal that the prevalence of depression is higher in medical students when compared to the general population. This study aims to identify the risk factors most associated with depression among medical students. Methodology: A systematic review was carried out based on 4,436 articles selected from 03 electronic databases (SciELO, LILACS, and PubMed) using the descriptors “depression”, “medical students”, “students Health”. Results: 20 articles were selected after a detailed analysis of the topic, which were read in full text, and participated in the analysis proposed in this study. Conclusion: Among the risk factors most related to a higher prevalence of depression among medical students are: Being female, excessive study hours and poor sleep quality, in addition to substance use, being of non-white ethnicity and having non-heterosexual sexual orientation. Some protective factors were also evidenced, such as greater religiosity and family support. Introducción: Depresión se clasifica como un trastorno del estado de ánimo, caracterizado por un estado de bajo ánimo, asociado a falta de interés, anhedonia, lentitud psicomotora, además de síntomas físicos. Los estudios indican que la prevalencia de la depresión es mayor en los estudiantes de medicina en comparación con la población general. Este estudio tiene como objetivo identificar los factores de riesgo más asociados con la aparición de depresión en los estudiantes de medicina. Metodología: Se realizó una revisión sistemática a partir de 4.436 artículos seleccionados de 03 bases de datos electrónicas (SciELO, LILACS y PubMed) utilizando los descriptores “depression”, “medical students”, “students Health”. Resultados: 20 artículos fueron seleccionados después de un análisis detallado del tema, que fueron leídos en su totalidad y participaron en el análisis propuesto en este estudio. Conclusión: Entre los factores de riesgo más relacionados con una mayor prevalencia de depresión entre los estudiantes de medicina se encuentran: Ser mujer, horas de estudio excesivas y mala calidad del sueño, además del consumo de sustancias, ser de etnia no blanca y tener orientación sexual no heterosexual. También se evidenciaron algunos factores protectores, como mayor religiosidad y apoyo familiar. Introdução: A depressão é classificada como um transtorno de humor, sendo caracterizada por um humor rebaixado, associado a falta de interesse, anedonia, lentidão psicomotora, além de sintomas físicos. Estudos apontam que a prevalência de depressão é maior em estudantes de medicina quando comparado a população geral. Este estudo tem como objetivo identificar os fatores de risco mais associados ao surgimento de depressão entre os estudantes de medicina. Metodologia: Foi realizada uma revisão sistemática baseada em 4.436 artigos selecionados em 03 bases de dados eletrônicas (SciELO, LILACS e PubMed) por meio dos descritores “depression”, “medical students”, “students Health”. Resultados: Foram selecionados 20 artigos após análise detalhada do tema, que foram lidos na íntegra, e participaram da análise proposta no presente estudo. Conclusão: Entre os fatores de risco mais relacionados a maior prevalência de depressão entre estudantes de medicina estão: Pertencer ao sexo feminino, carga horária de estudos excessiva e a pior qualidade de sono, além do uso de substâncias, ser de etnia não branca e possuir orientação sexual não heterossexual. Foram evidenciados também alguns fatores de proteção, como maior religiosidade e apoio familiar.
- Published
- 2022
50. Perfil de las enfermeras de la Atención Primaria de Salud en la ciudad de Recife - PE
- Author
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Pontes, Alice Fonseca, Estelita, Rafaela Ribeiro de Oliveira, Alcantara, Lais Fernanda de Lima, Aragão, Brunna Francisca de Farias, Santos, Amanda Monteiro dos, Santos, João Victor Barbosa dos, Araújo, Sanmyra Lopes, Lima, Maria Eduarda Ximenes do Rego, Rodrigues, Natália Almeida, and Andrade, Ângela Roberta Lessa de
- Subjects
Estrategia de Salud de la Familia ,Primary Health Care ,Health teaching ,Atención Primaria de Salud ,Ensenãnza en salud ,Family Health Strategy ,Enfermagem ,Enfermería ,Nursing ,Ensino em saúde ,Atenção Primária à Saúde ,Estratégia Saúde da Família - Abstract
Objective: To trace the sociodemographic and professional profile of the subjects/nurses of the Primary Health Care network in the city of Recife - Pernambuco, considering the importance of this professional in health care in Primary Care. Methodology: Descriptive quantitative research. This is an excerpt from the field research of the master's dissertation on the knowledge of primary care nurses about sexuality in climacteric. After approval by the Ethics Committee and Research with Human Beings of the University of Pernambuco, received on December 1, 2014, CAAE: 39337714.1.0000.5207, the letter of consent was issued by the City Hall of Recife so that the research could be started. Results: Of the 250 nurses interviewed, 90.3% are female, 45.3% of nurses were between 30 and 39 years old, 60% of these are married, 87% have one or two children and most are Catholics. As for the time of training in nursing, most have graduated for more than 10 years, and 72.5% graduated from a public university and only 3.7% do not have a graduate degree. The time of professional experience in the family health strategy of most nurses is more than 10 years (66.8%). Conclusion: It is essential to identify the profile of these professionals, in order to outline improvements in the performance of the activities carried out, to adopt measures that improve the care of the assisted population. Objetivo: rastrear el perfil sociodemográfico y profesional de los sujetos/enfermeros de la red de Atención Primaria a la Salud en la ciudad de Recife - Pernambuco, considerando la importancia de este profesional en la atención a la salud en la Atención Primaria. Metodología: Investigación cuantitativa descriptiva. Este es un extracto de la investigación de campo de la disertación de maestría sobre el conocimiento de las enfermeras de atención primaria sobre la sexualidad en el climaterio. Después de la aprobación por el Comité de Ética e Investigación con Seres Humanos de la Universidad de Pernambuco, recibido el 01 de diciembre de 2014, CAAE: 39337714.1.0000.5207, la carta de consentimiento fue emitida por el Ayuntamiento de Recife para que la investigación pudiera ser iniciada. Resultados: De las 250 enfermeras entrevistadas, el 90,3% son del sexo femenino, el 45,3% de las enfermeras tenían entre 30 y 39 años, el 60% de estas son casadas, el 87% tienen uno o dos hijos y la mayoría son católicas. En cuanto al tiempo de formación en enfermería, la mayoría se ha graduado hace más de 10 años, siendo el 72,5% egresado de alguna universidad pública y solo el 3,7% no cuenta con posgrado. El tiempo de experiencia profesional en la estrategia de salud de la familia de la mayoría de los enfermeros es superior a 10 años (66,8%). Conclusión: Es fundamental identificar el perfil de estos profesionales, con el fin de perfilar mejoras en el desempeño de las actividades realizadas, para adoptar medidas que mejoren la atención de la población asistida. Objetivo: Traçar o perfil sociodemográfico e profissional dos sujeitos/enfermeiros (as) da rede de Atenção Primária à Saúde do município de Recife - Pernambuco, considerando a importância desse profissional na assistência à saúde na Atenção Primária. Metodologia: Pesquisa quantitativa descritiva. Trata-se de um recorte da pesquisa de campo da dissertação de mestrado sobre o conhecimento do enfermeiro da atenção primária quanto à sexualidade no climatério. Após aprovação do Comitê de Ética e Pesquisa com Seres Humanos da Universidade de Pernambuco, recebido em 01 de Dezembro de 2014, CAAE: 39337714.1.0000.5207, foi emitida a carta de anuência pela Prefeitura da Cidade do Recife para que a pesquisa pudesse ser iniciada. Resultados: Dos 250 enfermeiros (as) entrevistados, 90,3% são do sexo feminino, 45,3% dos enfermeiros (as) tinham idade entre 30 e 39 anos, 60% desses são casados, 87% tem um ou dois filhos e a maioria são católicos. Quanto ao tempo de formação em enfermagem, a maioria possui mais de 10 anos de formandos, e 72,5% graduou-se em universidade pública e apenas 3,7% não possuem pós-graduação. O tempo de atuação profissional em estratégia da saúde da família da maioria dos enfermeiros (as) é de mais de 10 anos (66,8%). Conclusão: Torna-se imprescindível identificar o perfil desses profissionais, com o intuito de traçar melhorias no desempenho das atividades exercidas, para adotar medidas que aprimorem o atendimento da população assistida.
- Published
- 2022
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