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En los 20 años de la Revista Tradumàtica, hemos visto cómo la traducción automática ha pasado a formar parte de la vida cotidiana de sus usuarios habituales. Partiendo de 17 respuestas, este artículo reflexiona sobre el uso de la TA entre los no profesionales de la traducción. Tras opinar sobre el uso de la TA como diccionario, para leer noticias, para acceder a la información o para producir textos en situaciones que los usuarios perciben como de bajo o alto riesgo, el artículo ahonda en la concienciación de los usuarios con respecto a la precisión de la TA y la necesidad de comprometerse con el resultado para mejorar la calidad de las traducciones. Además, los resultados también indican que el uso de la TA no solo afecta a la producción en la lengua meta, sino que también influye en la redacción de los originales que se pretende traducir. A partir de las respuestas, el artículo analiza el impacto de la TA en el marco de la accesibilidad y la democratización, revisando cómo la TA y la IA tienen el potencial de apoyar el cambio social pero también de profundizar la desigualdad, reproducir sesgos y reducir la operatividad de los agentes humanos. Por último, el artículo hace un llamamiento a una aplicación crítica y consciente de la TA para apoyar la interacción persona-ordenador como herramienta para el desarrollo de la sociedad. En 20 anys de la Revista Tradumàtica, hem vist com la traducció automàtica ha passat a formar part de la vida quotidiana dels usuaris habituals. Partint de 17 respostes, aquest article reflexiona sobre l'ús de la TA entre els no professionals de la traducció. Després de brindar-nos les seves opinions sobre l'ús de la TA com a diccionari, per llegir notícies, per accedir a la informació o per produir textos en situacions que els usuaris perceben com de baix o alt risc, l'article s'endinsa en la conscienciació dels usuaris respecte de la precisió de la TA i la necessitat de comprometre's amb el resultat per millorar la qualitat de les traduccions. A més, els resultats també indiquen que l'ús de la TA no només afecta la producció a la llengua meta, sinó que també influeix en la redacció dels originals que es pretenen traduir. A partir de les respostes, l'article analitza l'impacte de la TA en el marc de l'accesibilitat i la democratització, revisant com la TA i l'IA. tenen el potencial de donar Suport al canvi social, i també d'aprofundir la desigualtat, reproduir biaixos i reduir l'operativitat dels agents humans. Per últim, l'article fa una crida a una aplicació crítica i consciente de la TA per contribuir a la interacción persona-ordinador coma eina per al Desenvolupament de la societat.

Digital tools are changing not only the process of translating and interpreting, but also the industry as a whole, societal perception and research in translation and interpreting. This Tradumàtica Special Issue collects research on some of these topics, highlighting the importance of furthering research on human-computer interaction in translation and interpreting studies. Les eines digitals no només estan canviant la manera de traduir i interpretar, sinó també la indústria en el seu conjunt, la percepció de la societat i la recerca en traducció i interpretació. Aquest número especial de Tradumàtica recull investigacions sobre alguns d'aquests temes, destacant la importància d'aprofundir en la investigació sobre la interacció persona-ordinador en els estudis de traducció i interpretació. Las herramientas digitales no solo están cambiándola manera de traducir e interpretar, sino también la industria en su conjunto, la percepción de la sociedad y la investigación en traducción e interpretación. Este número especial de Tradumàtica recoge investigaciones sobre algunos de estos temas, destacando la importancia de profundizar en la investigación sobre la interacción persona-ordenador en los estudios de traducción e interpretación.

[ES] El objetivo de este TFM es abordar todo el proceso de desarrollo de una aplicación para clientes de la empresa Stadler que extienda funcionalidades y utilice técnicas HCI para una buena interacción con el usuario final, que no se considera experto y con altos conocimientos TIC. Para ello, mediante el uso de diferentes lenguajes de programación para la representación y control de datos tales como Javafx, C++, HTML , CSS y Python se realiza el desarrollo de la aplicación de escritorio para clientes de Stadler. Esta aplicación es capaz de realizar gran parte de las funciones de control de datos de la VCU (Unidad central del tren), tales como subida bajada de datos, control de señales mediante test de ejecución, o control de coordenadas para realizar funciones, entre otras, a nivel de usuario. La interfaz de usuario se ha ido diseñando y actualizando mediante pruebas con diferentes usuarios para llegar a un modelo fácil de utilizar por usuarios con menos nivel técnico, al mismo tiempo que completamente funcional. El proyecto se realiza de manera modular, para tratar con los diferentes aspectos que se incluyen (carga de datos, geolocalización de funciones, monitorización de pruebas en tiempo real y administración de licencias, entre otros), y separando la parte gráfica de la gestión de datos, para facilitar las pruebas, así como el control de operaciones concurrentes. Desde el principio se tiene como finalidad una aplicación utilizable por cualquier cliente de Stadler, en cualquier lugar del mundo y entendible por cualquier tipo de usuario. Se utilizará una metodología ágil de desarrollo para centrarse sobre todo en la parte de validación del usuario final., [EN] The objective of this TFM is to address the entire process of developing an application for clients of the Stadler company that extends functionalities and uses HCI techniques for a good interaction with the end user, who is not considered an expert and has high ICT knowledge. To do this, through the use of different programming languages for the representation and control of data such as Javafx, C++, HTML, CSS and Python, the development of the desktop application for Stadler clients is carried out. This application is capable of performing a large part of the data control functions of the VCU (Train Central Unit), such as uploading and downloading data, signal control through execution tests, or coordinate control to perform functions, among others. , user level. The user interface has been designed and updated through tests with different users to arrive at a model that is easy to use by users with less technical level, while being fully functional.The project is done in a modular way, to deal with the different aspects that are included (data loading, geolocation of functions, real-time test monitoring and license management, among others), and separating the graphic part of data management, to facilitate testing, as well as the control of concurrent operations. From the beginning, the goal is an application that can be used by any Stadler client, anywhere in the world and understandable by any type of user. An agile development methodology will be used to focus mainly on the validation part of the end user.

Proyecto Docente e Investigador. Profesora Contratada Doctora. Perfil Docente: Ingeniería de Software e Interacción Persona-Ordenador. Perfil Investigador: Grupo de Investigación GRIAL. Área de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial

Conocer la historia de las disciplinas que se enfocan en la interacción entre personas y ordenadores es una buena manera de poner en valor el origen de principios y herramientas que hoy damos por sentado, como si hubieran existido desde siempre y obedecieran a algún tipo de orden natural de las cosas. Además, es sabido que no siempre lo que nos trajo hasta aquí será lo mismo que nos lleve hacia dónde queremos ir. Explicitar algunas de las tendencias históricas puede ayudarnos a decidir qué deberíamos hacer de manera distinta si queremos modificar ese curso. Este capítulo es un brevísimo resumen histórico de una disciplina que ha sabido conjugar muy bien sus variantes académica (conocida como Interacción Persona Ordenador, IPO) y profesional (el Diseño de Experiencias de Usuario, DUX). Presentamos algunos hechos y personajes fundacionales, ideas que los motivaron y caminos que abrieron. Recorremos los hitos que nos han traído desde la propuesta de una máquina para extender la memoria humana hasta los dispositivos ubicuos y conectados con los que convivimos hoy y que en muchos casos parecen conocernos mejor que nosotros mismos y anticiparse a nuestras necesidades y deseos.

[spa] La identidad y la imagen corporativa de las instituciones educativas se presentan al mundo a través de sus sitios web. En sus sitios web, las instituciones educativas publican su oferta académica, su misión, su visión, sus objetivos académicos, sus logros, sus reglamentos, sus noticias y toda la labor que las instituciones necesitan para darse a conocer a la sociedad. Por lo tanto, los sitios web educativos deben cumplir las normas de accesibilidad que permiten a las personas con y sin discapacidades utilizar la Web. Teniendo en cuenta que las personas con discapacidad no son ajenas al uso de los sitios web educativos, en muchos casos, tienen que enfrentarse a nuevas barreras en lugar de experimentar beneficios. De ahí la importancia de la accesibilidad de los sitios web educativos. La accesibilidad web significa que las personas con algún tipo de discapacidad puedan hacer uso de la Web en las mismas condiciones que el resto de las personas sin discapacidad. Cuando hablamos de accesibilidad web, nos referimos a un diseño y desarrollo web que permite a las personas con discapacidad percibir, entender, navegar e interactuar con la Web. La accesibilidad web también beneficia a otras personas, incluidas las personas mayores cuyas capacidades han disminuido como consecuencia de la edad. Además, la Web se ha convertido en un recurso esencial en la actividad humana: la educación, el empleo, el gobierno, el comercio, la salud, el entretenimiento y muchas otras cosas se benefician de la Web como plataformas de comunicación e interacción. Teniendo en cuenta lo anterior, el objetivo de esta tesis es proponer un modelo de proceso para que las organizaciones evalúen continuamente la accesibilidad de sus sitios web para hacerlos más accesibles. Esta tesis se ha desarrollado en tres etapas: caracterización del problema, revisión sistemática de la literatura y propuesta del modelo de proceso. En la caracterización del problema, los sitios web se evaluaron con herramientas automáticas en línea utilizando las Pautas de Accesibilidad al Contenido en la Web (Web Content Accessibility Guidelines, WCAG) 2.0 con niveles de conformidad A y AA y las WCAG 2.1 con nivel de conformidad AAA. Los resultados evidenciaron que el mayor número de errores de accesibilidad se encuentran en los principios robusto y perceptible. También, que los 1,353 sitios web y 463 documentos electrónicos analizados tenían barreras de accesibilidad. En esta etapa se publicaron siete artículos científicos. En el estudio del estado de la cuestión, se determinó que los sitios web que fueron evaluados en los artículos analizados no eran accesibles. En esta etapa se publicaron tres artículos de revisión sistemática de la literatura cuyos principales resultados se presentan a continuación: 1. En 20 de los 25 trabajos, los resultados muestran que la accesibilidad de los sitios web se evalúa con herramientas automáticas; en 2 trabajos, se evalúa con usuarios reales, y en los otros 3 trabajos con herramientas automáticas, usuarios reales y expertos. También se observa que todos los sitios web educativos analizados en los trabajos necesitan corregir errores. 2. Los resultados presentan el análisis y la síntesis de las evaluaciones de 9,140 universidades de 67 países. Los recursos evaluados son 38,416 páginas web, 91,421 vídeos de YouTube y 28,395 documentos PDF. La evaluación utiliza métodos manuales, métodos con herramientas automáticas y una combinación de ambos métodos. La mayoría de los sitios web se evaluaron utilizando las normas ISO/IEC 40500:2012 y la Section 508. 3. Los resultados presentan experimentos narrados de proyectos o individuos que buscan mejorar el aprendizaje colaborativo en el área educativa. Las arquitecturas de software propuestas no contemplan leyes o normas de calidad para el acceso universal. En la tercera y última etapa, se desarrolla un modelo de proceso para la evaluación continua de la accesibilidad de sitios web. El modelo de proceso consta de cuatro fases. La primera fase (Planear) define el problema de accesibilidad, su importancia y las WCAG con las que se evaluará. También determina la situación actual de los sitios web, las posibles causas de los problemas de accesibilidad, clasifica los criterios de éxito por principios, pautas y niveles de conformidad para desarrollar el plan de solución y el plan de acción. La segunda fase (Hacer) permite la ejecución del plan de acción para corregir los problemas de accesibilidad. En esta fase, debemos realizar pruebas continuas con herramientas de evaluación automática, usuarios finales y expertos para corroborar que los cambios han surtido efecto. La tercera fase (Verificar) nos permite medir el cumplimiento y el incumplimiento de los indicadores clave de rendimiento (Key Performance Indicator, KPI) definidos. En esta fase también se determinan los motivos de incumplimiento. La cuarta y última fase (Actuar) documenta las soluciones aprendidas para incluirlas en futuros desarrollos. Esta investigación da como resultado el modelo de proceso para la evaluación continua de la accesibilidad web y su comprobación mediante un estudio de caso para corroborar su funcionalidad y aplicabilidad. [eng] Educational institutions’ identity and corporate image are presented to the world through their websites. On their websites, educational institutions publish their academic offerings, mission, vision, academic goals, achievements, regulations, news, and all the work that the institutions need to make known to society. Therefore, educational websites must meet accessibility standards that allow people with and without disabilities to use the web. Considering that people with disabilities are no strangers to the use of educational websites, in many cases, they have to face new barriers instead of experiencing benefits. Hence the importance of accessibility of educational websites. Web accessibility means that people with disabilities can use the Web under the same conditions as others without disabilities. When we talk about web accessibility, we mean web design and development that enables people with disabilities to perceive, understand, navigate and interact with the Web. Web accessibility also benefits others, including older people whose abilities have diminished as a result of age. In addition, the Web has become an essential resource in human activity: education, employment, government, commerce, health, entertainment, and many other things benefit from the Web as a platform for communication and interaction. Considering the above, the objective of this thesis is to propose a process model for organizations to continuously check the accessibility of their websites to make them more accessible. In three stages, this thesis was developed: characterization of the problem, systematic literature review, and the proposal of the process model. In the problem characterization, the websites were evaluated with automatic online tools using Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0 with conformance levels A and AA and WCAG 2.1 with conformance level AAA. The results showed that the most accessibility errors were found in the robust and perceivable principles. Also, the 1,353 websites and 463 electronic documents analyzed had accessibility barriers. Seven scientific articles were published in this stage. In the study of state of the art, it was determined that the websites evaluated in the articles analyzed were not accessible. At this stage, three systematic literature review articles were published, the main results of which are presented below: XXIII Abstract 1. In 20 of the 25 papers, the results show that the accessibility of websites is evaluated with automatic tools; in 2 papers, it was evaluated with real users, and in the other three papers with automatic tools, real users, and experts. It is also observed that all the educational websites analyzed in the papers need to correct errors. 2. The results present the analysis and synthesis of the evaluations of 9,140 universities from 67 countries. The evaluated resources are 38,416 web pages, 91,421 You- Tube videos, and 28,395 PDF documents. The assessment uses manual methods, methods with automatic tools, and a combination of both methods. Most of the websites were evaluated using ISO/IEC 40500:2012 and Section 508 standards. 3. The results present narrated experiments of projects or individuals that seek to improve collaborative learning in the educational area. The proposed software architectures do not contemplate laws or quality standards for universal access. In the third and final stage, a process model is developed for the continuous evaluation of the accessibility of websites. The process model consists of four phases. The first phase (Plan) defines the accessibility problem, its importance, and the WCAG against which it will be evaluated. It also determines the current situation of the Web sites, the possible causes of accessibility problems, classifies the success criteria by principles, guidelines, and conformance levels to develop the solution plan and the action plan. The second phase (Do) allows the execution of the action plan to correct the accessibility problems. In this phase, we must perform continuous testing with automatic evaluation tools, end-users, and experts to corroborate that the changes have taken effect. The third phase (Check) allows us to measure compliance and non-compliance with the defined Key Performance Indicators (KPI). The reasons for non-compliance are also determined at this phase. The fourth and final phase (Act) documents the solutions learned for inclusion in future developments. This research results in the process model for ongoing evaluation of continuous web accessibility and its testing through a case study to corroborate its functionality and applicability. [cat] La identitat i la imatge corporativa de les institucions educatives es presenten al món a través dels seus llocs web. En els seus llocs web, les institucions educatives publiquen la seva oferta acadèmica, la seva missió, la seva visió, els seus objectius acadèmics, els seus assoliments, els seus reglaments, les seves notícies i tota la labor que les institucions necessiten per a donar-se a conèixer a la societat. Per tant, els llocs web educatius han de complir les normes d’accessibilitat que permeten a les persones amb i sense discapacitats utilitzar la web. Tenint en compte que les persones amb discapacitat no són alienes a l’ús dels llocs web educatius, en molts casos, han d’enfrontar-se a noves barreres en lloc d’experimentar beneficis. D’aquí la importància de l’accessibilitat dels llocs web educatius. L’accessibilitat web significa que les persones amb alguna mena de discapacitat puguin fer ús de la web en les mateixes condicions que la resta de les persones sense discapacitat. Quan parlem d’accessibilitat web, ens referim a un disseny i desenvolupament web que permet a les persones amb discapacitat percebre, entendre, navegar i interactuar amb la Web. L’accessibilitat web també beneficia a altres persones, incloses les persones majors les capacitats de les quals han disminuït com a conseqüència de l’edat. A més, la Web s’ha convertit en un recurs essencial en l’activitat humana: l’educació, l’ocupació, el govern, el comerç, la salut, l’entreteniment i moltes altres coses es beneficien de la Web com a plataformes de comunicació i interacció. Tenint en compte l’anterior, l’objectiu d’aquesta tesi és proposar un model de procés perquè les organitzacions evaluen contínuament l’accessibilitat dels seus llocs web per a fer-los més accessibles. Aquesta tesi s’ha desenvolupat en tres etapas: caracterització del problema, estat de l’art i proposta del model de procés. En la caracterització del problema, els llocs web es van avaluar amb eines automàtiques en línia utilitzant les Pautes d’Accessibilitat al Contingut en la Web (WCAG) 2.0 amb nivells de conformitat A i AA i les WCAG 2.1 amb nivell de conformitat AAA. Els resultats van evidenciar que el major nombre d’errors d’accessibilitat es trobaren en els principis robust i perceptible. També, que els 1,353 llocs web i 463 documents electrònics analitzats tenien barreres d’accessibilitat. En aquesta etapa es van publicar set articles científics. XXV Resum En l’estudi de l’estat de la qüestió, es va determinar que els llocs web que van ser avaluats en els articles analitzats no eren accessibles. En aquesta etapa es van publicar tres articles de revisió sistemàtica de la literatura els principals resultats de la qual es presenten a continuació: 1. En 20 dels 25 treballs, els resultats mostren que l’accessibilitat dels llocs web s’avalua amb eines automàtiques; en 2 treballs, es va avaluar amb usuaris reals, i en els altres 3 treballs amb eines automàtiques, usuaris reals i experts. També s’observa que tots els llocs web educatius analitzats en els treballs necessiten corregir errors. 2. Els resultats presenten l’anàlisi i la síntesi de les avaluacions de 9,140 universitats de 67 països. Els recursos avaluats són 38,416 pàgines web, 91,421 vídeos de You- Tube i 28,395 documents PDF. L’avaluació utilitza mètodes manuals, mètodes amb eines automàtiques i una combinació de tots dos mètodes. La majoria dels llocs web es van avaluar utilitzant les normes ISO/IEC 40500:2012 i la Section 508. 3. Els resultats presenten experiments narrats de projectes o individus que busquen millorar l’aprenentatge col·laboratiu en l’àrea educativa. Les arquitectures de programari proposades no contemplen lleis o normes de qualitat per a l’accés universal. En la tercera i última etapa, es desenvolupa un model de procés per a l’avaluació contínua de l’accessibilitat de llocs web. El model de procés consta de quatre fases. La primera fase (Planejar) defineix el problema d’accessibilitat, la seva importància i les WCAG amb les quals s’avaluarà. També determina la situació actual dels llocs web, les possibles causes dels problemes d’accessibilitat, classifica els criteris d’èxit per principis, pautes i nivells de compliment per a desenvolupar el pla de solució i el pla d’acció. La segona fase (Fer) permet l’execució del pla d’acció per a corregir els problemes d’accessibilitat. En aquesta fase, hem de realitzar proves contínues amb eines d’avaluació automàtica, usuaris finals i experts per a corroborar que els canvis han fet efecte. La tercera fase (Verificar) ens permet mesurar el compliment i l’incompliment dels indicadors clau de rendiment (KPI) definits. En aquesta fase també es determinen els motius d’incompliment. La quarta i última fase (Actuar) documenta les solucions apreses per a incloure-les en futurs desenvolupaments. Aquesta recerca dóna com a resultat el model de procés per a l’avaluació contínua de l’accessibilitat web i la seva comprovació mitjançant un estudi de cas per a corroborar la seva funcionalitat i aplicabilitat.

Esta propuesta doctoral está orientada al análisis de los sistemas inteligentes que utilizan modelos de aprendizaje profundo como núcleo de pensamiento. Dichos sistemas, por su complejidad, son difíciles de entrenar y de mejorar continuamente, además de que suelen ser una caja negra, por lo que sus resultados son poco explicables. En la tesis se está estudiando cómo orientar estos sistemas inteligentes a los usuarios, de tal forma que puedan aprovechar mejor los modelos desarrollados para sus problemas concretos, adaptando el sistema a voluntad. Además, también se mejorará el entendimiento que tienen de los mismos mediante técnicas de explicabilidad de modelos Deep Learning, lo cual repercutirá de forma positiva en la usabilidad general del sistema. Se pretende con esto obtener una metodología para el desarrollo de este tipo de sistemas, la cual pueda ser utilizada en aplicaciones reales y trabajos futuros. Esta tesis está financiada por la Universidad de Cantabria, el Gobierno de Cantabria y el Banco Santander a través de la beca de doctorado industrial DI27, concedida a Santos Bringas en la convocatoria del Programa de Doctorados Industriales 2020.

Este trabajo tiene como objetivo la creación de un prototipo de obra de Arte Generativo profundizando en las posibilidades lúdicas de los medios de interacción no convencionales. Con esta finalidad, se diseña un dispositivo físico que permite la interacción y como resultado, modifica una pieza del arte digital. El Arte Generativo se basa en el valor artístico de la propia interacción y en este contexto la obra se aborda desde la perspectiva del Diseño de Juegos para integrar la experiencia lúdica como parte de su finalidad. Este enfoque permite abordar la diversión con una visión estructural basada en el uso de diversas herramientas y marcos de trabajo, en oposición a la naturaleza subjetiva de la misma. El proyecto se ha llevado a cabo siguiendo un enfoque metodológico ágil, adaptado al desarrollo del software lúdico, normalmente videojuegos. El desarrollo iterativo (ensayo-error)es la base fundamental de esta metodología de trabajo por su encaje y optimización en la ejecución efectiva de proyectos que requieran innovación en el ámbito de la interacción humano máquina. El resultado final es una obra híbrida constituida por dos partes: un dispositivo físico (el Artefacto) con varios medios de interacción poco convencionales y una aplicación de Windows (la Pieza) en la que un software de Arte Generativo reacciona a las interacciones del usuario. En definitiva, se ha creado desde cero una experiencia interesante, única y de carácter experimental, basada en la exploración del Artefacto por parte del usuario y en cómo la Pieza reacciona a sus interacciones. This project aims to create a Generative Art prototype that focuses on the recreational possibilities of non-conventional means of interaction. For this purpose, ia physical device has been designed, in a way that allows interaction and thus modifies a digital piece of art as a result. Generative Art is based on the artistic value of the interaction. In this context, the approach to the artwork has been done from a Game Design perspective so that a playful experience becomespart of its purpose. This approach allows us to tackle fun with a structural vision based on the use of various tools and frameworks, as opposed to its subjective nature. The project follows an agile methodology adapted to the development of recreational software - usually video games. The fundamental basis of this work methodology is iterative development (trial-error), on account of its suitability and optimization in the effective execution of innovation-requiring projects in the field of human-machine interaction. The result is a hybrid consisting of two parts: a physical device -the Artifact- with various unconventional means of interaction, and a Windows application -the Piece- through which Generative Art software reacts to user interactions. In conclusion, the project is an interesting, unique and experimental experience designed from scratch, based on the user's exploration of the Artifact and how the Piece reacts to their interactions. Aquest treball té com a objectiu la creació d'un prototip d'obra d'Art Generatiu aprofundint en les possibilitats lúdiques dels mitjans d'interacció no convencionals. Amb aquesta finalitat, es dissenya un dispositiu físic que permet la interacció i com a resultat, modifica una peça de l'art digital. L'Art Generatiu es basa en el valor artístic de la pròpia interacció i en aquest context l'obra s'aborda des de la perspectiva de l'Disseny de Jocs per integrar l'experiència lúdica com a part de la seva finalitat. Aquest enfocament permet abordar la diversió amb una visió estructural basada en l'ús de diverses eines i marcs de treball, en oposició a la naturalesa subjectiva de la mateixa. El projecte s'ha dut a terme seguint un enfocament metodològic àgil, adaptat a el desenvolupament de programari lúdic, normalment videojocs. El desenvolupament iteratiu (assaig-error) és la base fonamental d'aquesta metodologia de treball per la seva encaix i optimització en l'execució efectiva de projectes que requereixin innovació en l'àmbit de la interacció humà màquina. El resultat final és una obra híbrida constituïda per dues parts: un dispositiu físic (el Artefacte) amb diversos mitjans d'interacció poc convencionals i una aplicació de Windows (la Peça) en què un programari d'Art Generatiu reacciona a les interaccions de l'usuari. En definitiva, s'ha creat des de zero una experiència interessant, única i de caràcter experimental, basada en l'exploració de l'Artefacte per part de l'usuari i en com la Peça reacciona a les seves interaccions.

La presente Tesis Doctoral se enmarca en el auge en el uso de las aplicaciones de mensajería instantánea móvil (denominadas MIM) para dispositivos móviles inteligentes (o smartphones) y motivado por los diferentes estudios científicos que señalan los problemas de usabilidad que este tipo de aplicaciones presentan. Para ello, se ha realizado una evaluación sistemática de la usabilidad (con la aplicación de métodos de inspección de la usabilidad: análisis de tareas y evaluación heurística) de las aplicaciones MIM que actualmente se pueden encontrar en el mercado de las dos principales plataformas móviles (iOS y Android). Con los problemas de usabilidad detectados en ambas plataformas se ha propuesto un conjunto de recomendaciones de usabilidad para su aplicación en el diseño de aplicaciones MIM. Tras esta fase de evaluación y propuesta, se ha creado un prototipo de aplicación MIM para la plataforma Android que incorpora dicho conjunto de recomendaciones de usabilidad. El prototipo ha sido evaluado con métodos de inspección de la usabilidad para, tras una valoración satisfactoria, proceder a un experimento controlado con usuarios reales (en este experimento, los participantes han realizado una serie de actividades con el prototipo y un grupo de aplicaciones MIM existentes con buenos resultados de usabilidad derivados de las evaluaciones iniciales), que ha dado como resultado la validación de las recomendaciones de usabilidad para su uso en este tipo de aplicaciones. Como conclusiones, además de (1) la propuesta y validación de las recomendaciones de usabilidad para su aplicación en el contexto de la mensajería instantánea, se pueden extraer algunas conclusiones de la realización de esta investigación: (2) definición formal de las actividades que definen a una aplicación de mensajería instantánea, (3) ratificación de la existencia de problemas de usabilidad en las aplicaciones MIM actuales, (4) confirmación de que los buenos diseños de UI tienen un efecto positivo en el rendimiento de los usuarios de estas aplicaciones y (5) revelación de que son los propios contactos cercanos del usuario los que actúan como el ancla para que el usuario permanezca en la aplicación MIM (pese a tener disconformidades con la aplicación).

This article investigates perceptions of technology-mediated translations of literary texts by two groups: translation students and professional literary translators. The participants post-edited an excerpt from a classic Dickens novel into Turkish using a machine translation (MT) system of their choice. The analysis of the post-edited texts, participants' answers to survey questions, and interviews with professional translators suggest that MT is currently a long way from being an essential part of any literary translation practice for the English-Turkish language pair. Translators' interactions with MT and negative attitudes toward it may change in a positive direction as MT improves and translation practice evolves. Aquest article investiga la percepció de la traducció de textos literaris per mitjà de la tecnologia des de dues perspectives: d'una banda, la d'estudiants de traducció i, d'altra, la de traductors literaris professionals. Els participants han triat un sistema de traducció automàtica (TA), amb el qual han traduït un fragment d'una novel·la clàssica de Dickens al turc. L'anàlisi dels textos posteditats, les respostes dels participants a les preguntes de l'enquesta i les entrevistes amb traductors professionals suggereixen que, actualment, la TA està lluny de ser una part essencial de la traducció literària per a la combinació lingüística anglès-turc. Les interaccions dels traductors amb la TA i les reaccions negatives que han mostrat envers aquest sistema podrien prendre una deriva més positiva si la TA millora i la pràctica de la traducció evoluciona. . El presente artículo investiga cómo perciben la traducción asistida por ordenador de textos literarios un grupo de estudiantes de traducción y otro de traductores literarios profesionales. Los participantes de nuestro experimento poseditaron la traducción al turco de un pasaje de una clásica novela de Dickens realizada con un sistema de traducción automática (TA) de su elección. El análisis de los textos poseditados, las respuestas de los participantes al cuestionario y las entrevistas con los traductores profesionales indican que, actualmente, la TA dista mucho de ser una parte esencial de cualquier práctica de traducción literaria en la combinación lingüística inglés-turco. Con la mejora de la TA y la evolución de las prácticas de traducción, la interacción de los traductores con la TA y su predisposición negativa hacia ella podrían dar un giro.

Premi UAB de l'Observatori per a la Igualtat als millors Treballs de Fi de Grau amb perspectiva de gènere. 6a Edició, curs 2020-2021 Davant la creixent preocupació sobre els biaixos de gènere en els desenvolupaments del software, han aparegut estàndards internacionals com l'IEEE P7003 per fer-hi front. Des de diferents àmbits socials i acadèmics, s'ha pres consciència sobre el perill que pot causar un mal desenvolupament o disseny de programari, si es fa servir esbiaixadament, com és el cas d'alguns algoritmes d'intel·ligència artificial i big data, especialment aplicats als camps de la salut o del sistema de justícia. Afortunadament, des de l'àmbit de l'Enginyeria del Software, s'ha pres més i millor consciència sobre aquests reptes i es treballa en posar-hi solució. No obstant, hi ha vida més enllà del software i, és per això que aquest treball posa el focus en la importància del disseny del hardware, proposant solucions mitjançant el disseny i implementació d'un monitor de salut prenatal, assenyalant els problemes que sorgeixen de la manca de perspectiva de gènere en els equips de treball i del propi sector. Considering the increased concern on gender bias in software developments, international standards such as the IEEE P7003 have emerged. Awareness has been raised from different social and academic fields about the damage that can be caused due to poor software design or development due to its bias, as is the case with some artificial intelligence and big data algorithms, especially those related to health care or the justice system. Fortunately, software engineering has become more and more aware of these challenges and is working to address them. However, there is life beyond software development and that is why this paper focuses on the importance of hardware design, proposing solutions through the design of a prenatal monitoring device, and pointing out the problems that arise from the lack of a gender perspective in working groups and the IT sector. Ante la creciente preocupación sobre los sesgos de género en los desarrollos del software, han aparecido estándares internacionales como el IEEE P7003 para hacerles frente. Desde diferentes ámbitos sociales y académicos, se ha tomado conciencia sobre el peligro que puede causar un mal desarrollo o diseño del software, si se utiliza sesgadamente, como es el caso de algunos algoritmos de inteligencia artificial y big data, especialmente aplicados en los campos de salud o del sistema de justicia. Afortunadamente, desde el ámbito de la Ingeniería del Software, se ha tomado más y mejor conciencia sobre estos retos y se trabaja en ponerles solución. Sin embargo, hay vida más allá del software y, es por ello que este trabajo pone el foco en la importancia del diseño del hardware, proponiendo soluciones mediante el diseño e implementación de un monitor de salud prenatal, señalando los problemas que surgen de la falta de perspectiva de género en los equipos de trabajo y del propio sector.

[ES] La rápida evolución tecnológica que se ha producido en los últimos años ha desarrollado una gran variedad de nuevas tecnologías informáticas y de la comunicación, entre ellas se encuentra la Realidad Aumentada. La utilización de esta tecnología es el punto de partida de este trabajo. El presente trabajo tiene como objetivo el desarrollo de una aplicación de realidad aumentada en dispositivo móvil que emplee las coordenadas de geolocalización del GPS para poder integrar en nuestro mundo distintos elementos con los que el usuario pueda interactuar. El proyecto también hace hincapié en cómo el usuario puede interactuar con estos elementos o determinadas acciones que impliquen la detección de superficies planas como paredes o suelos, añadiéndose esta información al contexto sobre el que trabaja la aplicación. Para esta aplicación se ha escogido un enfoque educativo que permita a los usuarios introducirse a la mitología ibérica mediante actividades de entretenimiento., [EN] The rapid technological evolution that has occurred in recent years has developed a great variety of new computer and communication technologies, among them is Augmented Reality. The use of this technology is the starting point of this work. The objective of this work is to develop an augmented reality application on a mobile device that uses GPS geolocation coordinates to integrate different elements into our world with which the user can interact. The project also emphasizes how the user can interact with these elements or certain actions that involve the detection of flat surfaces such as walls or floors, adding this information to the context on which the application works. For this application, an educational approach has been chosen that allows users to be introduced to Iberian mythology through entertainment activities.

Desarrollo de un prototipo de alta fidelidad que emula una aplicación informática gastronómica destinada a intermediar entre cocineros y comensales para la oferta y demanda de platos a domicilio. La idea principal se basa en facilitar un servicio sin empresas ni negocios, dando total autonomía a los usuarios a crear perfiles de cocineros y poder vender sus platos. La aplicación se retroalimenta con las calificaciones de comensales tras el servicio, siendo así el usuario esencial en el funcionamiento de esta. Debido a que el usuario es el nucleo de la aplicación, toda actividad debe ir centrada en ellos. La facilidad de uso debe ser, por lo tanto, una prioridad en su funcionamiento. Con dicho objetivo, se hace uso de la metodología DCU, diseño centrado en el usuario, estando, el usuario, presente en todo momento en el proceso, tanto de diseño como de implementación. En la investigación se ha realizado una encuesta y dos entrevistas, una con mayor profundidad que la otra, afianzando conceptos. Tras ello, se ha realizado Card sorting, estructura de menús y pruebas de usabilidad, tanto en el prototipo de baja fidelidad como en el de alta fidelidad. Mi conclusión sobre el proyecto es que ha sido satisfactorio realizarlo y no obtengo más que ganas de continuar con dicho proyecto y poder realizar una aplicación real y funcional de la aplicación descrita en este documento. La metodología DCU ha sido enriquecedora, otorgando nuevos conocimientos y aumentando fronteras. Development of a high-fidelity prototype that emulates a gastronomic software application aimed at mediating between chefs and diners for the supply and demand of home-delivered dishes. The main idea is based on facilitating a service without companies or businesses, giving total autonomy to users to create chef profiles and be able to sell their dishes. The application is fed back with the ratings of diners after the service, so the user is essential in the functioning of the application. Because the user is the focus of the application, all activity must be centred on them. Ease of use must therefore be a priority in its operation. With this objective in mind, use is made of the UCD methodology, user-centred design, with the user being present at all times in the process, both in design and implementation. The research involved a survey and two interviews, one more in-depth than the other, in order to consolidate concepts. This was followed by card sorting, menu structure and usability testing, both in the low-fidelity and high-fidelity prototypes. My conclusion on the project is that it has been satisfactory to carry it out and I only wish to continue with this project and to be able to carry out a real and functional application of the application described in this document. The DCU methodology has been enriching, providing new knowledge and increasing frontiers. Desenvolupament d'un prototip d'alta fidelitat que emula una aplicació informàtica gastronòmica destinada a mitjançar entre cuiners i comensals per a l'oferta i demanda de plats a domicili. La idea principal es basa a facilitar un servei sense empreses ni negocis, donant total autonomia als usuaris a crear perfils de cuiners i poder vendre els seus plats. L'aplicació es retroalimenta amb les qualificacions de comensals després del servei, sent així l'usuari essencial en el funcionament d'aquesta. Pel fet que l'usuari és el nucleo de l'aplicació, tota activitat ha d'anar centrada en ells. La facilitat d'ús ha de ser, per tant, una prioritat en el seu funcionament. Amb aquest objectiu, es fa ús de la metodologia DCU, disseny centrat en l'usuari, estant, l'usuari, present en tot moment en el procés, tant de disseny com d'implementació. En la recerca s'ha realitzat una enquesta i dues entrevistes, una amb major profunditat que l'altra, afermant conceptes. Després d'això, s'ha realitzat Card sorting, estructura de menús i proves d'usabilitat, tant en el prototip de baixa fidelitat com en el d'alta fidelitat. La meva conclusió sobre el projecte és que ha estat satisfactori realitzar-lo i no obtinc més que ganes de continuar amb aquest projecte i poder realitzar una aplicació real i funcional de l'aplicació descrita en aquest document. La metodologia DCU ha estat enriquidora, atorgant nous coneixements i augmentant fronteres.

Affective computing is a branch of artificial intelligence that aims at processing and interpreting emotions. In this study, we implemented sensors/actuators into a stuffed toy mammoth, which allows the toy to have an affective and cognitive basis to its communication. The goal is for therapists to use this as a tool during their therapy sessions that work with patients with mood disorders. The toy detects emotion and provides a dialogue that would guide a session aimed at working with emotional regulation and perception. These technical capabilities are possible by employing IBM Watson’s services, implemented into a Raspberry Pi Zero. In this paper, we delve into its evaluation with neurotypical adolescents, a panel of experts, and other professionals. The evaluation aims were to perform a technical and application validation for use in therapy sessions. The results of the evaluations are generally positive, with an 87% accuracy for emotion recognition, and an average usability score of 77.5 for experts (n = 5), and 64.35 for professionals (n = 23). We add to that information some of the issues encountered, its effects on applicability, and future work to be done, La computación afectiva es una rama de la inteligencia artificial cuyo objetivo es procesar e interpretar las emociones. En este estudio, implementamos sensores/actuadores en un mamut de peluche, lo que permite que el juguete tenga una base afectiva y cognitiva para su comunicación. El objetivo es que los terapeutas lo utilicen como herramienta durante sus sesiones de terapia que trabajan con pacientes con trastornos del estado de ánimo. El juguete detecta la emoción y proporciona un diálogo que guiaría una sesión destinada a trabajar la regulación emocional y la percepción. Estas capacidades técnicas son posibles empleando los servicios de IBM Watson, implementados en una Raspberry Pi Zero. En este trabajo se profundiza en su evaluación con adolescentes neurotípicos, un panel de expertos y otros profesionales. Los objetivos de la evaluación fueron realizar una validación técnica y de aplicación para su uso en sesiones de terapia. Los resultados de las evaluaciones son en general positivos, con un 87% de precisión en el reconocimiento de emociones, y una puntuación media de usabilidad de 77,5 para los expertos (n = 5), y de 64,35 para los profesionales (n = 23). Añadimos a esta información algunos de los problemas encontrados, sus efectos sobre la aplicabilidad y el trabajo futuro que hay que realizar

En aquest document es tracta un mètode de detecció de mans en imatges de profunditat. Consisteix en la classificació dels píxels d'una imatge segons la seva probabilitat de pertànyer a una mà. Per cada píxel es calculen una sèrie de característiques simples i s'obté la seva predicció amb un classificador tipus Random Forest. Amb aquest procés s'aconsegueix realitzar les prediccions de les imatges en temps real. L'objectiu del treball és presentar els detalls del seu funcionament i analitzar-lo. A més, a mesura que es vagin detectant problemes, s'aniran suggerint solucions que seran aplicades per anar millorant el model. Dues de les problemàtiques detectades són: un comportament incorrecte al detectar mans en un entorn no controlat i la confusió dels exemples de cares i de mans. Una de les solucions ha estat la creació d'un dataset en un entorn no controlat, i un altre ha estat afegir un major percentatge d'exemples negatius de cares al conjunt d'entrenament. Amb el canvi de dataset s'ha aconseguit una millora notable dels resultats en el nou entorn. En canvi amb l'addició dels exemples negatius no s'ha aconseguit gaire variació. Així i tot, el comportament final del classificador és excel·lent, normalment els casos en què falla són a causa de problemes inherents del mètode, són exemples negatius en els quals les característiques prenen els mateixos valors que els positius. En este documento se trata un método de detección de manos en imágenes de profundidad. Consiste en la clasificación de los píxeles de una imagen según su probabilidad de pertenecer en una mano. Por cada píxel se calculan una serie de características simples y se obtiene su predicción con un clasificador tipo Random Monte. Con este proceso se consigue realizar las predicciones de las imágenes en tiempo real. El objetivo del trabajo es presentar los detalles de su funcionamiento y analizarlo. Además, a medida que se vayan detectando problemas, se irán sugiriendo soluciones que serán aplicadas para ir mejorando el modelo. Dos de las problemáticas detectadas son: un comportamiento incorrecto al detectar manos en un entorno no controlado y la confusión de los ejemplos de caras y de manos. Una de las soluciones ha sido la creación de un dataset en un entorno no controlado, y otro ha estado añadir un mayor porcentaje de ejemplos negativos de caras al conjunto de entrenamiento. Con el cambio de dataset se ha conseguido una mejora notable de los resultados en el nuevo entorno. En cambio con la adición de los ejemplos negativos no se ha conseguido mucho variación. Aun así, el comportamiento final del clasificador es excelente, normalmente los casos en que falla son a causa de problemas inherentes del método, son ejemplos negativos en los cuales las características toman los mismos valores que los positivos. This document treats a hands detection method using depth information. It is achieved classifying the pixels of the image according to its probability to belong at a hand. A set of simple features are computed for each pixel, and its prediction is obtained using a Random Forest classifier. This way, real-time predictions are achieved. The aim of this work is to present the operation details of the method and analyse its behaviour. Besides, as well as problems are detected, solutions will be suggested to solve them, which will be applied in order to improve the model. Two problems detected are incorrect behaviour predicting hands on non controlled environments and the confusion of hands and face samples. One solution has been the creation of a new dataset composed by images took of a non controlled environment. Another solution has been the append of a major percentage of face samples in the training set. With the dataset change, a notable results improvement is achieved in the target environment. However, only a little variation is achieved adding the faces samples. Anyway, the behaviour of the classifier is excellent, all false predictions are caused by the classifier architecture, samples which features take the same value in some positives and false cases.

En el plan de trabajo de la beca se establece, como objetivo general, investigar sobre la interacción tangible en el escenario educativo y desarrollar tecnología basada esta forma de interacción para su aplicación en procesos de enseñanza y aprendizaje. Como Objetivos particulares de plantean investigar diferentes paradigmas de interacción persona-ordenador, componer un estado del arte en relación a las interfaces de interacción tangible en el escenario educativo, estudiar buenas prácticas por parte de diseñadores y docentes que estén trabajando en esta temática, diseñar y desarrollar una herramienta de autor que permita la construcción de actividades educativas digitales basadas en el paradigma de interacción tangible, generar un trabajo de campo que permita relevar las opiniones y nivel de satisfacción de docentes y alumnos trabajando con este tipo de herramienta de autor, analizar los resultados obtenidos del trabajo de campo de manera tal de lograr el uso efectivo de la herramienta de autor en escenarios educativos específicos mediante un plan de difusión y capacitación que se conformará como parte de este trabajo. Al momento, se han registrado los siguientes avances: - Relevamiento y revisión bibliográfica. Se ha realizado un estudio del estado del arte en cuanto a: los paradigmas actuales de interacción persona ordenador, las particularidades de la interacción tangible y sus posibilidades para el escenario educativo, las aplicaciones existentes basadas en IT, en especial aquella basadas en las tabletops (superficies horizontales interactivas). - Diseño y desarrollo de un prototipo de herramienta de autor para la creación de actividades educativas basadas en IT. La herramienta está conformada por dos aplicaciones. Por una la aplicación que permite el diseño de una secuencia de actividades y la aplicación que aplica el diseño creado por el docente. La primera de estas se encuentra en etapa de evaluación mientras la segunda se encuentra en la etapa final de desarrollo., Universidad Nacional de La Plata

Els avenços tecnològics de les darreres dècades ha propiciat l'aparició de noves formes de comunicar-nos amb les màquines. En les interfícies d'interacció natural, la comunicació amb la màquina es realitza sense necessitat de dispositius auxiliars, sinó a través de les capacitats naturals de l'individu. El projecte implementa una interfície natural per detecció de moviments del cap per a dispositius mòbils. La divisió modular dels components en capes de responsabilitat facilita que el sistema sigui portat amb menor esforç a noves plataformes. Per a aquest treball la capa dependent de la plataforma s'ha desenvolupat per a dispositius Android, mentre que la capa corresponent a l'algorisme de visió de la solució ha estat desenvolupador en llenguatge C++ i les llibreries de visió OpenCV. L'algorisme de visió implementat processa el flux d'imatges proporcionades per la càmera del dispositiu, i executa els components de algoritme de visió, per a determinar la posició en pantalla del punter virtual associat d'un punt imaginari, situat en el centre de la punta del nas de l'usuari. Aquests components porten a terme tasques de detecció de seguiment del punter virtual, detecció del gest de selecció per part de l'usuari o la detecció de les condicions d'il·luminació. S'ha desenvolupat una aplicació per generar mètriques i indicadors de funcionament que permeten validar el comportament dels components. Fent de la solució una llavor per futures millores, tant en els algorismes de visió com en el tema de la plataforma. Los adelantos tecnológicos de las últimas décadas ha propiciado la aparición de nuevas formas de comunicarnos con las máquinas. En las interfaces de interacción natural, la comunicación con la máquina se realiza sin necesidad de dispositivos auxiliares, sino a través de las capacidades naturales del individuo. El proyecto implementa una interfaz natural por detección de movimientos del jefe para dispositivos móviles. La división modular de los componentes en capas de responsabilidad facilita que el sistema sea llevado con menor esfuerzo a nuevas plataformas. Para este trabajo la capa dependiente de la plataforma se ha desarrollado para dispositivos Android, mientras que la capa correspondiente al algoritmo de visión de la solución ha estado desarrollador en lenguaje C++ y las librerías de visión OpenCV. El algoritmo de visión implementado procesa el flujo de imágenes proporcionadas por la cámara del dispositivo, y ejecuta los componentes de algoritmo de visión, para determinar la posición en pantalla del puntero virtual asociado de un punto imaginario, situado en el centro de la punta de la nariz del usuario. Estos componentes llevan a cabo tareas de detección de seguimiento del puntero virtual, detección del gesto de selección por parte del usuario o la detección de las condiciones de iluminación. Se ha desarrollado una aplicación para generar métricas e indicadores de funcionamiento que permiten validar el comportamiento de los componentes. Haciendo de la solución una semilla por futuras mejoras, tanto en los algoritmos de visión como en el tema de la plataforma. Technological advances in recent decades has led development of new ways to communicate with the machines. On user natural interaction interfaces, the communication human-machne is done without auxiliary devices, but through the natural capacities of the user. The project implements a natural user interface based on the detection of head movement for mobile devices. The modular division of the components in layers of responsibility ease the system to be ported with less effort to new platforms. In this project, the platform-dependent layer has been developed for Android devices, while the layer corresponding to vision algorithm has been a developer in C ++ language and OpenCV vision framework. The implemented vision algorithm processes the flow of images provided by the device's camera, and execute vision components, to determine the on-screen position of the pointer associated of the imaginary point, located in the center of of the user nose. Components of vision algorithm carry out several task as tracking detection tasks of the virtual pointer, detection of the selection gesture by the user or the detection of lighting conditions. An application has been developed to generate metrics and indicators that allow validating the behavior of the components. Making the solution a seed for future improvements, both in vision algorithms and in the subject of the platform.

Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/10459.1/64797 Los graduados en Ingeniería Informática deben haber adquirido las competencias necesarias para poder ejercer en numerosos campos dentro de la profesión, siendo uno de ellos el relacionado con la Interacción Persona-Ordenador. Por otra parte, actualmente el marco europeo de competencias digitales se está posicionando como referencia de cara a estandarizar las competencias TIC adquiridas o requeridas por los profesionales. A partir de ese marco, el Comité Europeo de Normalización ha definido una serie de perfiles profesionales estándar entre los cuales no se encuentra ningún perfil de profesional en Interacción Persona-Ordenador. Así, en este artículo se presenta un trabajo de estudio de las competencias deseables en un profesional de la Interacción Persona-Ordenador con el objetivo de definir un perfil para dichos profesionales a partir de la herramienta de creación de perfiles del marco europeo de competencias digitales.

The objective of the present research is to observe to what extent the stereoscopic effect presents a solution for enhancement of user interactions in the Web context. This paper describes an experiment conducted to detect differences in perception between 2D and 3D graphical user interfaces of an e-Commerce web application. The results of the conducted user study among 39 participants indicate significantly higher performance of the 2D interface in terms of efficiency, satisfaction, and, consequently, overall usability. Therefore, for the studied sample, the stereoscopic effect had mostly negative impact on user interactions. El objetivo de la presente investigación es observar hasta qué punto el efecto estereoscópico es una solución para mejorar la interacción del usuario en el contexto Web. Se describe un experimento llevado a cabo para detectar diferencias de percepción entre las interfaces gráficas de usuario 2D y 3D de una aplicación web de comercio electrónico. Los resultados del estudio de usuarios, llevado a cabo con 39 participantes, indican un rendimiento significativamente más alto de la interfaz 2D en términos de eficiencia, satisfacción y, en consecuencia, facilidad de uso general. Por lo tanto, para la muestra estudiada, el efecto estereoscópico tuvo un impacto mayormente negativo en las interacciones del usuario.

Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/10459.1/64797 Este artículo presenta una asignatura de Interacción Persona-Ordenador del Grado en Ingeniería en Informática en España, con la idea de mostrar sus contenidos, distribución, actividades, evaluación, etc. y de este modo contribuir en el avance de este campo en los planes de estudio relacionados. No se trata de ser un ejemplo de cómo habría de ser, sino más bien de tener un ejemplo más de cómo se podría hacer. Se describen algunas experiencias y observaciones tras varios años de experiencia en la misma, que podrían resultar de utilidad a otros compañeros interesados en la impartición de la asignatura.

Existen enfermedades que dificultan el uso de herramientas computacionales de manera eficiente. Por esto, algunas entidades y centros de investigación desarrollan aplicaciones de software para facilitar el acceso al uso de los computadores a las personas que padecen alguna enfermedad que altera de manera significativa su motricidad. Para garantizar que el producto de software cumpla las funciones para las que se diseñó se le realizaron algunas pruebas. Una de ellas fue la evaluación de usabilidad del software que, a menudo, se realiza de forma empírica. En este artículo se propone un método con enfoque heurístico para evaluar la usabilidad de software diseñado para facilitar el acceso a la computación a personas con discapacidad motriz. A menudo, en temas de usabilidad, un desarrollador que no conoce las necesidades específicas de las personas aborda erróneamente los lineamientos en el diseño del software. Esta investigación toma importancia debido a que los usuarios con patologías asignan pesos a características del software que los expertos en usabilidad consideran importantes. There are diseases that make it difficult to use computational tools efficiently. Of course, some entities and research centers develop software applications to facilitate the accessibility and usability of equipment for people suffering from diseases that significantly alter their motor skills. Tests are conducted to ensure the software product performs the functions for which it was designed. One of them is the usability evaluation of the software, which is often done empirically. This article proposes a method with a heuristic approach to evaluate the utility of software designed to facilitate computing access for people with motor disabilities. Often, as regards usability issues, a developer who does not know the specific needs of the people mistakenly approaches the software design guidelines. This research is particularly relevant because users with medical conditions assign weight to software features that usability experts consider important. Existem doenças que dificultam o uso de ferramentas de cômputo de maneira eficiente. Por isto, algumas entidades e centros de investigação desenvolvem aplicativos de software para facilitar o acesso ao uso dos computadores às pessoas que padecem alguma doença que altera de maneira significativa sua motricidade. Para garantir que o produto de software cumpra as funções para as quais foi desenhado, se lhe realizam algumas provas. Uma delas é a avaliação de usabilidade do software que, com frequência, se realiza de forma empírica. Neste artigo propõe-se um método com enfoque heurístico para avaliar a usabilidade de software desenhado para facilitar o acesso à computação a pessoas com deficiência motriz. Com frequência, em temas de usabilidade, um desenvolvedor que não conhece as necessidades específicas das pessoas aborda erroneamente os lineamentos no desenho do software. Esta investigação toma importância já que os usuários com patologias atribuem pesos a características do software que os experientes em usabilidade consideram importantes.

Interface metaphors are often used in Human Computer Interaction (HCI) to exploit knowledge that users already have from other domains. A commonly used one in Digital Musical Instruments (DMIs) is the conductor metaphor. We theorize that part of the knowledge that users have from the domain that the interface metaphor replicates is user-specific. In this context, we argue that systems using an interface metaphor can see their usability improved by adapting to this user-specific knowledge. We propose strategies to design motion-sound mappings for DMIs that draw upon the conductor metaphor by adapting to personal nuances that can be automatically computed from spontaneous conducting movements. In addition to the above, we study the potential of the conductor metaphor in a gaming context as a mean to raise interest for classical music. These contributions are complemented by the data collected in all observational studies, which is made publicly available to the community, Las metáforas de interfaz se utilizan habitualmente en la interacción persona-ordenador para explotar el conocimiento que los usuarios tienen de otros dominios. Una comúnmente utilizada en instrumentos musicales digitales (DMIs) es la metáfora del director. Argumentamos que parte del conocimiento que los usuarios tienen del dominio que la metáfora replica es específico de cada usuario. En este contexto, proponemos que sistemas que hacen uso de metáforas de interfaz pueden mejorar su usabilidad adaptándose a este conocimiento específico. Implementamos estrategias para diseñar mapeos entre movimiento y sonido para DMIs basados en la metáfora del director, mediante la adaptación a matices personales que pueden ser automaticamente extraídos analizando movimientos de dirección espontáneos. Además, estudiamos el potencial de la metáfora del director en un contexto de juego, como medio para incrementar el interés por la música clásica. Estas contribuciones se complementan con los datos recopilados en los estudios observacionales, que se ponen a disposicion pública para la comunidad.

Las técnicas de visualización avanzada e interacción habitualmente utilizadas en los mundos de la realidad virtual y aumentada tienen otros muchos campos de aplicación. En esta tesis se estudia su aplicación a dos de estos entornos: los platós virtuales de televisión y los museos interactivos. En el primer caso se propone una nueva arquitectura hardware y software escalable y distribuida que permite la inclusión ágil de nuevos dispositivos de cara a mejorar la interactividad de los platós virtuales de televisión, permitiendo afrontar, de esta forma, varios de los retos históricos de esta tecnología que en la actualidad siguen sin estar resueltos. Por otro lado, se ha realizado un estudio y prueba de diferentes técnicas de visualización avanzada, como la captación de iluminaciones reales o el baking de texturas, que permitan una mejor integración de los mundos virtual y real. En el campo de los museos interactivos se presentan cuatro desarrollos que hacen uso de dispositivos y metáforas de interacción novedosas de cara a hacerlos más atractivos para el usuario. Se describe el proceso de diseño, implementación y posterior exhibición de los módulos expositivos en distintos museos interactivos, analizando el valor añadido aportado por las técnicas de visualización avanzada e interacción utilizadas en cada caso.

La computación es parte intrínseca de nuestro día a día. No obstante, existen enfermedades que imposibilitan su uso de manera eficiente. Por esto, numerosas organizaciones y centros de investigación desarrollan software para facilitar el acceso al uso de los computadores a las personas que padecen de alguna enfermedad que altera de manera significativa su motricidad. La evaluación de usabilidad del software a menudo se realiza de forma empírica. Esta tesis de maestría tiene por objetivo mostrar un método ponderado para evaluar la usabilidad de software diseñado para facilitar el acceso a la computación a personas con deficiencias motoras usando un enfoque heurístico. La evaluación heurística tiene un gran potencial de adaptabilidad, de manera que puede ser usado para encontrar problemas de usabilidad en estos software. El propósito fue desarrollar un nuevo conjunto de heurísticas que pueden ser utilizados por los diseñadores para evaluar las maquetas y prototipos funcionales. Abstract: The computer is an intrinsic part of our daily life. However, there are conditions that preclude its use efficiently. Thus, many institutions and research centers develop software to facilitate access to computers for people who suffer from a disease that significantly alters their motor skills. The usability evaluation of software is often done empirically. The article aims to show a weighted method for evaluating the usability of software designed to facilitate access to computing for people with mobility impairments using a heuristic approach. Heuristic evaluation has great potential for adaptability, so that can be used to find usability problems in these software. The objective of this research was to develop a new set of heuristics that can be used by designers to evaluate the models and functional prototypes. Maestría

This dissertation analyses, reflects on, and re-thinks the way in which Human-Computer-Interaction (HCI) research is conducted with a growing ageing population. This dissertation draws upon a 5-year research-through design study that combined ethnography and participatory design to explore the use and design of technologies aimed to enhance the social life of older people in civic contexts. The findings show a varied, proactive, dynamic and mutually shaping relationship between older people and digital technologies. This dissertation argues that this relationship challenges current ways in which older people and technologies are theorized within HCI. The results highlight the relevance of considering the communities in which older people interact in their daily lives in order to better understand their relationship with interactive technologies and design new digital artefacts that they find worthy of appropriation. By drawing upon the findings and theoretical discussions of dominant approaches in HCI research with older people, the dissertation proposes a re-formulation of fundamental aspects of thinking about and conducting HCI research and design with a growing and heterogeneous ageing population. Central to this re-formulation is to (a) widen the contexts of ICTs use by conducting more HCI research in civic contexts, (b) change the object of design, shifting the focus from defining the features of a technological artefact to fostering a mutual shaping relationship between technologies and everyday practices, and (c) re-think the subjects of design by moving from designing “for older people” to designing for “situated communities”. Keywords: HCI, older people, research-through design, ethnography, participatory design, technology appropriation, communities, civic contexts, Esta tesis analiza, reflexiona y reconsidera la forma en que la investigación en el campo de la “Interacción Persona-Ordenador” (IPO) con personas mayores se ha estado realizando durante las últimas décadas. Esta tesis se basa en 5 años de investigación a través del diseño (research-through-design), combinando etnografía y diseño participativo para explorar el uso y el diseño de tecnologías destinadas a mejorar la vida social de las personas mayores en entornos cívicos. Los resultados muestran una relación variada, proactiva, dinámica y mutuamente condicionada entre las personas mayores y las tecnologías digitales. Esta tesis sostiene que dicha relación desafía el discurso actual utilizado para teorizar sobre la relación de las personas de edad avanzada y las nuevas tecnologías. Los resultados destacan la importancia de considerar las comunidades en las que las personas mayores interactúan en su vida diaria con el fin de comprender mejor su relación con las tecnologías interactivas y diseñar nuevos artefactos digitales que realmente sean apropiados por los mayores en su vida diaria. Partiendo de los resultados de este estudio y discusiones teóricas sobre los enfoques dominantes en la investigación IPO con las personas mayores, esta tesis propone una reformulación de los aspectos fundamentales de reflexión y desarrollo de la investigación y el diseño IPO con una población anciana heterogénea y en constante crecimiento. Temas centrales de esta reformulación son: (a) ampliar los contextos de uso de las TIC, realizando más investigaciones IPO en entornos cívicos, (b) modificar el objeto de diseño, desplazando el enfoque de la definición de las características de un artefacto tecnológico, por el impulso de una relación de condicionamiento mutuo entre tecnologías y prácticas cotidianas, y (c) repensar los sujetos del diseño, sustituyendo el concepto de diseñar “para las personas mayores" por diseñar para “comunidades situadas"., Aquesta tesi analitza, reflexiona i reconsidera com s'ha estat realitzant la recerca amb persones grans en el camp "Interacció Persona-Ordinador" (IPO) durant les darreres dues dècades. Aquesta tesi es basa en 5 anys d'investigació a través del disseny (research-through-design), que combina l'etnografia i el disseny participatiu, per explorar l'ús i el disseny de tecnologies destinades a millorar la vida social de les persones grans en entorns cívics. Els resultats mostren una relació variada, proactiva, dinàmica i mútuament condicionada entre la gent gran i les tecnologies digitals. Aquesta tesi sosté que aquesta relació desafia la manera de teoritzar la relació entre les persones grans i les TIC en el marc de la IPO. Els resultats destaquen la importància de considerar les comunitats en què les persones grans interactuen en la seva vida diària per tal de comprendre millor la seva relació amb les tecnologies interactives i de dissenyar nous artefactes digitals que la gent gran vulgui utilitzar en la seva vida quotidiana. Tenint en compte els resultats d'aquest estudi i les discussions teòriques sobre els enfocaments dominants en la investigació IPO amb les persones grans, aquesta tesi proposa una reformulació dels aspectes fonamentals de reflexió i desenvolupament de la investigació i el disseny IPO amb una població anciana heterogènia i en constant creixement. Temes centrals d'aquesta reformulació són: (a) ampliar els contextos d'ús de les TIC, mitjançant la realització de més investigacions IPO en entorns cívics, (b) modificar l'objecte de disseny, desplaçant l'enfocament de la definició de les característiques d'un artefacte tecnològic cap a una formulació en la que la relació entre tecnologies i pràctiques quotidianes és de condicionament mutu, i (c) repensar els subjectes del disseny, substituint el concepte de “dissenyar per a la gent gran” per “dissenyar per comunitats situades”.

En este artículo se presenta una retrospectiva sobre la Interacción Persona-Ordenador (IPO), remarcando su origen, presente y futuro. Para ello, se definirá primero la disciplina y se analizarán los paradigmas que más han influido en su consolidación. Seguidamente, se hará un repaso histórico destacando los principales hitos que han contribuido a la formación de la disciplina a lo largo del tiempo. Para terminar, se describirá el origen de la disciplina en España y se hablará, más en concreto, sobre AIPO, la asociación que engloba un extenso número de académicos y profesionales que trabajan en el área de la Interacción Persona-Ordenador en España y Latinoamérica., Esta investigación ha sido subvencionada parcialmente por el Ministerio de Educación, proyecto TIN2014-52129-R, y la Comunidad de Madrid, proyecto S2013/ ICE-2715

Within Human-Computer Interaction, older people (60+) are often characterized as a heterogeneous group of consumers of digital content that use ICTs in a limited way due to age-related changes in functional abilities. By drawing on an ethnographical study of ICTs use by approximately 220 older people over a 5-year period in Spain and on two rapid ethnographical studies, in Denmark and Brazil, with around 180, this dissertation presents an alternative view of ICTs use by older people. The results portray older people as creative digital content creators, provide qualitative evidence of how the process of using ICTs have a positive impact on their perceived well-being and argue that their ICTs use is not so heterogeneous as one might think. This dissertation also suggests that fostering the digital inclusion of older people in developing countries such as Brazil rests upon going beyond providing them with physical / technological infrastructures., En Interacción Persona-Ordenador, las personas mayores (60+) se suelen caracterizar como un grupo heterogéneo de consumidores de contenidos digitales. Basándose en un estudio etnográfico del uso de las TIC por parte de aproximadamente 220 personas mayores en España durante 5 años, y en otros dos estudios etnográficos, de más corta duración, en Dinamarca y Brasil, con 180, esta tesis presenta una visión alternativa del uso que hacen de las TIC los mayores. Los resultados los presentan como creadores de contenidos digitales creativos, aportan evidencias cualitativas del impacto positivo que tiene utilizar estas tecnologías en su percepción de bienestar y plantea que el uso que éstos hacen de las TIC no es tan heterogéneo como se piensa. Esta tesis también sugiere que incrementar la inclusión digital de los mayores en los países en vía de desarrollo como Brasil se debería basar en ir más allá de proporcionar infraestructuras físicas / tecnológicas.

En aquest treball es vol donar a conèixer la forma d'integrar l'usuari en tots els passos del desenvolupament d'una aplicació. S'utilitza un procés iteratiu, basat en la indagació als propis usuaris, que es mostra com el més adequat per aconseguir crear les aplicacions amb les que, finalment, hauran d'interactuar. En este trabajo se quiere dar a conocer la forma de integrar al usuario en todos los pasos del desarrollo de una aplicación. Se utiliza un proceso iterativo, basado en la indagación a los propios usuarios, que se muestra como el más adecuado para conseguir crear las aplicaciones con las que, finalmente, deberán interactuar. Bachelor thesis for the Computer Science program.

En el present treball farem un anàlisis complet de la usabilitat del lloc web del Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, tant des de el punt de vista heurístic com de l'ús en entorn real. Identificarem els punts forts i dèbils i, finalment, farem una proposta breu de millora i treball futur. Volem d'aquesta manera millorar l'experiència del ciutadà amb la institució i la qualitat de la seva relació. In the present work we will do a complete usability analysis of the Education department, both heuristics and real environment; we will Identify strengths and weaknesses and finally, we offer a brief improvement and future work. Our ultimate goal is improve the citizen experience with the institution and the quality of their relationship. En el presente trabajo haremos un análisis completo de la usabilidad del sitio web del Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, tanto desde el punto de vista heurístico como del uso en entorno real. Identificaremos los puntos fuertes y débiles y, por último, haremos una propuesta breve de mejora y trabajo futuro. Queremos de esta manera mejorar la experiencia del ciudadano con la institución y la calidad de su relación.

[EN]There is a mismatch between the enthusiasm of policy makers and other actors for initiatives to support the validation of informal learning, and the lack of adoption of systems in practice. This problem is explored, with reference to the creation of the Informal Learning Collector in the European Commission TRAILER project. It is proposed that formality in learning can be usefully understood as a measure of the degree of managerial control over the learning process. It is then argued that the use of managerial tools, such as validation and competence catalogues, runs the danger of constraining the scope for informal learning. Analytics techniques offer the possibility of providing insight into practice by examining documents, without the need for formal description or tagging. However, these methods raise problems of surveillance (by companies and the state), confidentiality, and security of data. A prototype system is described which tests the feasibility of the approach.

Worldwide, 10% of the population has dyslexia, a cognitive disability that reduces readability and comprehension of written information. The goal of this thesis is to make text more accessible for people with dyslexia by combining human computer interaction validation methods and natural language processing techniques. In the initial phase of this study we examined how people with dyslexia identify errors in written text. Their written errors were analyzed and used to estimate the presence of text written by individuals with dyslexia in the Web. After concluding that dyslexic errors relate to presentation and content features of text, we carried out a set of experiments using eye tracking to determine the conditions that led to improved readability and comprehension. After finding the relevant parameters for text presentation and content modification, we implemented a lexical simplification system. Finally, the results of the investigation and the resources created, lead to a model, DysWebxia, that proposes a set of recommendations that have been successfully integrated in four applications., Un 10% de la població mundial té dislèxia, una dificultat cognitiva que redueix la llegibilitat i la comprensió de la informació escrita. L’objectiu de la tesiés millorar l’accessibilitat textual de les persones amb dislèxia, combinant mètodes de validació de la interacció persona-ordinador i tècniques de processament del llenguatge natural. Vam estudiar com identifiquen els errors d’un text les persones amb dislèxia i vam analitzar els seus errors d’escriptura; això va servir per a estimar la presència a la web de textos escrits per persones amb dislèxia. Un cop establert que els errors dislèctics responen a trets relacionats amb la presentació i el contingut del text, vam realitzar experiments mitjan ̧cant el seguiment de la mirada per a descobrir quines condicions milloren la llegibilitat i la comprensió. Havent determinat els paràmetres rellevants per a la presentació del text i la modificació dels continguts, vam implementar un sistema de simplificació lèxica. Els resultats obtinguts i els recursos creats han donat lloc a un model, DysWebxia, en el qual es proposen recomanacions que s’han integrat satisfacto`riament en quatre aplicacions., Un 10% de la población mundial tiene dislexia, una dificultad de aprendizaje de origen cognitivo que reduce la legibilidad y la comprensión de la información escrita. El objetivo de esta tesis es mejorar la accesibilidad textual de las personas con dislexia, combinando métodos de validación de interacción persona-ordenador y técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Primero estudiamos como las personas con dislexia identifican los errores en un texto y analizamos sus errores escritos. Esto permitió estimar la presencia en la Web de textos escritos por personas con dislexia. Al descubrir que los errores disléxicos están relacionados tanto con la presentación como con el contenido del texto, llevamos a cabo una serie de experimentos utilizando seguimiento automático de la vista (eye tracking) para averiguar qué condiciones mejoraban la legibilidad y la comprensión. Después de determinar los parámetros relevantes para la presentación del texto y la modificación de su contenido, implementamos un sistema de simplificación léxica. Los resultados obtenidos y los recursos generados han dado lugar a un modelo, DysWebxia, que propone recomendaciones que ya han sido integradas satisfactoriamente en cuatro aplicaciones.

Disseny de una interfície perquè un usuari puga desenvolupar un sistema molt efectiu en la comunicació augmentativa, que és el sistema de comunicació per intercanvi d'imatges per a persones amb trastorns generalitzats del desenvolupament. Diseño de una interfaz para que un usuario pueda desarrollar un sistema muy efectivo en la comunicación aumentativa, que es el sistema de comunicación por intercambio de imágenes para personas con trastornos generalizados del desarrollo. Bachelor thesis for the Computer Science rogram on Human-computer interaction.

This thesis deals the aspects of usability and design of a web from a user's point of view. The thesis will examine the elements comprised in the development of a web (the human and technological aspects and how the interact). It will explain in depth how to approach these issues correctly or incorrectly, how to avoid dealing with them incorrectly and how to find a happy medium, which is as they say where the virtue lays. The thesis is completed with the practical example of a creation of a web site (the MARK'S SCIENCE on-line library). Aquest treball fi de carrera (TFC) es centra en els aspectes d'usabilitat i disseny centrat en l'usuari en entorns web. En aquest TFC s'estudien els elements que integren el desenvolupament d'un lloc web (els aspectes humans, tecnològics i la interacció entre aquests). A partir d'això, s'intenta aprofundir en el per què de les coses, que seria lo correcte, que seria un error, com evitar caure en segons quins errors, i com trobar el punt intermig, que, com diu la dita, és on està la virtut. La present memòria completa l'estudi mitjançant un exemple pràctic de creació d'un lloc web (Biblioteca online MARK'S SCIENCE). Este trabajo final de carrera (TFC) se centra en los aspectos de usabilidad y diseño centrado en el usuario, en la web. En este TFC se estudian los elementos que integran el desarrollo de un sitio web (los aspectos humanos, tecnológicos y la interacción entre estos). A partir de ello, se intenta profundizar en el por qué de las cosas, que sería lo correcto, que sería un error, como evitar caer en según que errores, y como encontrar el punto intermedio, que, como dice el dicho, es donde está la virtud. La presente memoria completa el estudio mediante un ejemplo práctico de creación de un sitio web (Biblioteca online MARK'S SCIENCE).