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Com o isolamento social imposto pela pandemia da Covid-19, muitos profissionais tiveram suas condições de trabalho adaptadas, dentre eles, os psicólogos. Este estudo, de abordagem qualitativa, busca descrever as possibilidades e desafios do trabalho de psicólogos clínicos durante a pandemia da Covid-19. Para esse fim, realizou-se um grupo focal com cinco psicólogos e psicólogas que adaptaram as condições de atendimento psicológico ao formato online. Posteriormente, os dados foram analisados por meio da análise de conteúdo. Foi possível constatar que o atendimento psicológico online foi uma alternativa indispensável para a prevenção de sofrimento mental e promoção de saúde. Identificou-se, ainda, que essa modalidade de trabalho necessita de um olhar atento no que diz respeito aos Conselhos de Psicologia, ao nível Federal e Regional, de modo que os profissionais e futuros profissionais da área possam ter conhecimento dessa forma de atuação profissional e de seus princípios éticos.

Este estudo procura identificar a autopercepção da Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) dos agricultores da cidade de Estrela, Rio Grande do Sul. Assim sendo, realizou-se uma pesquisa de abordagem quantitativa envolvendo 56 agricultores. Foram utilizados um questionário para coleta de dados sócio demográficos e laborais e o QWLQ-bref, que avalia a qualidade de vida no trabalho, sob o ponto de vista pessoal, de saúde, psicológico e profissional. Posteriormente, foram feitas análises descritivas. Os resultados apontaram que a QVT, nos domínios profissional e pessoal, foi satisfatória, e o domínio psicológico mostrou-se muito satisfatório. Apesar de satisfatório, o domínio físico apontou menor satisfação quanto à qualidade do sono e sua interferência no trabalho. Salienta-se a importância de realizar novas pesquisas com esse público, visto que o presente trabalho só identificou o nível de QVT, sem investigar o que tem levado os agricultores, mesmo em condições de trabalho penosas e com cargas horárias excessivas, estarem satisfeitos com suas rotinas de trabalho, principalmente no domínio psicológico.

As exigencias dirigidas aos gestores sao consequencia da transformacao do mundo do trabalho, podendo levar ao aumento da jornada laboral e ao maximo envolvimento fisico e mental. Esse estudo tem como objetivo avaliar a tendencia de perfil dos gestores de uma empresa de construcao civil, considerando os comportamentos de engajamento e adicao ao trabalho. O metodo utilizado foi o descritivo, de abordagem qualitativa. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas com seis gestores administrativos e foram analisados pela tecnica de analise de conteudo. Os resultados apontaram que os gestores apresentam uma tendencia ao excesso de trabalho, extensao da carga horaria laboral e desequilibrio entre o tempo dedicado ao trabalho, lazer e familia. Espera-se que os resultados desse estudo contribuam a continuidade de estudos acerca da adicao ao trabalho, fenomeno recente e ainda pouco estudado, de forma a desenvolver estrategias de prevencao, promocao e intervencao, tanto individuais quanto organizacionais.

This study aimed to analyze the difference in Burnout Syndrome dimensions in 1.284 teachers according to the different levels of teaching. A sociodemographic and labor data questionnaire and the Questionnaire for the Evaluation of Burnout Syndrome by the Work - CESQT-PE were used. The results, obtained through Analysis of Variance (ANOVA), revealed, in the kindergarten education, high averages in Illusion at Work and low in Psychological Wear and Indolence. Elementary and high school teachers presented low averages in the Illusion at Work dimension and high in Psychological Wear and Indolence, and elementary school teachers presented high guilt rates. The results indicate differentiated interventions according to each level of education. Este estudio tuvo como objetivo analizar la diferencia en las dimensiones de SB en 1.284 docentes según los diferentes niveles de educación. Se utilizó un cuestionario de datos sociodemográficos y laborales y el Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por Trabajo - CESQT-PE. Los resultados, obtenidos a través del Análisis de Varianza (ANOVA), revelaron, en el nivel preescolar, un promedio alto en Ilusión por el trabajo y bajo en Desgaste Psicológico e Indolencia. Docentes de primaria y secundaria presentaron promedios bajos en la dimensión Ilusión por trabajo y altos en Desgaste Psicológico e Indolencia, y docentes de primaria presentaron elevados niveles de Culpa. Los resultados indican intervenciones diferenciadas según cada nivel de educación. Este estudo teve como objetivo analisar a diferença nas dimensões da SB em 1.284 professores de acordo com os diferentes níveis de ensino. Foram utilizados um questionário de dados sociodemográficos e laborais e o Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo - CESQT-PE. Os resultados, obtidos por meio da Análise de Variância (ANOVA), revelaram, no ensino infantil, médias altas em Ilusão pelo Trabalho e, baixas em Desgaste Psicológico e Indolência. Docentes dos níveis fundamental e médio apresentam médias baixas na dimensão Ilusão pelo Trabalho e altas em Desgaste Psicológico e Indolência, e professores do ensino fundamental apresentaram índices elevados de Culpa. Os resultados revelam a necessidade de intervenções diferenciadas de acordo com cada nível de ensino.

Conquistar uma vaga de emprego tem sido um grande desafio nos últimos tempos devido à crise econômica que o Brasil está passando. Assim, este estudo propõe analisar a percepção de pessoas desempregadas em relação à atual situação do mercado de trabalho. Busca também compreender os reais motivos do aumento significativo da taxa de desemprego e apontar os impasses entre oferta e procura de emprego. Para tanto, foram aplicados questionários com questões fechadas e uma aberta a sujeitos desempregados do Vale do Taquari/RS, caracterizando essa pesquisa como quantitativa e qualitativa. Os resultados demonstraram que o desemprego afeta pessoas sem distinção de gênero, idade e grau de escolaridade, e que, mesmo estando desempregadas, as pessoas estão otimistas em relação às perspectivas de conseguir um trabalho, permanecem constantemente na busca por uma vaga e por qualificação. Para se manterem financeiramente, buscam alternativas de renda em atividades informais e contam com a ajuda de pessoas próximas. Ainda, destacam que as exigências por parte das empresas no momento da seleção estão cada vez mais rigorosas, demandam pessoas com experiência e qualificações específicas, banindo muitas de conseguir uma oportunidade. Este estudo mostrou-se importante na medida em que ampliou o conhecimento referente à atual situação do mercado de trabalho e a situação do desemprego que afeta uma grande diversidade de pessoas e aumenta cada vez mais a concorrência por uma vaga, sendo assim imprescindível conhecimento e qualificação para estar à frente do mercado.

A saúde do professor é um tema que adquire crescente relevância científica, pois tal profissão é considerada como uma das mais estressantes. A presente revisão sistemática da literatura analisou produções científicas nacionais publicadas entre 2010 e 2015, com vista a identificar principais sintomas e/ou adoecimentos psíquicos entre professores brasileiros. Recorreu-se às bases LILACS, SciELO, Index Psicologia, Educ@ e PePSIC. Os critérios de elegibilidade e análise seguiram as diretrizes do PRISMA. Dos 97 artigos encontrados, 15 foram analisados, os quais indicaram interesse multidisciplinar pela temática, predominância de estudos descritivos e correlacionais e recorrência de investigações em escolas públicas e de Ensino Fundamental. O principal adoecimento mental investigado é a síndrome de burnout e os sintomas prevalentes foram o estresse e a ansiedade. Espera-se que esses resultados direcionem novas pesquisas e estimulem o planejamento de intervenções eficazes voltadas para a saúde mental de professores.

A inclusão de pessoas com deficiencia no ambiente de trabalho tem sido um dos grandes desafios das organizações. Ambientes organizacionais despreparados e a falta de qualificação representam barreiras de acesso ao mercado de trabalho. Este artigo tem como objetivo analisar como a prática da aprendizagem profissional e o acompanhamento influenciam a inclusão das pessoas com deficiência intelectual no ambiente de trabalho de uma cooperativa de produção agropecuária do interior do Rio Grande do Sul (RS). O método de pesquisa seguiu caráter descritivo e abordagem qualitativa, tendo sido utilizadas entrevistas e análise de conteúdo como técnicas de coleta e análise de dados, respectivamente. O estudo permitiu compreender que o curso de aprendizagem profissional tornou-se uma das mais importantes ferramentas de inclusão de pessoas com deficiência intelectual no ambiente de trabalho da organização em questão e forneceu subsídios para que continue desenvolvendo ações voltadas à inclusão de pessoas com deficiência em seus estabelecimentos.

Este estudo objetivou comparar a prevalência da Síndrome de Burnout entre professores de ensino fundamental de escolas públicas e privadas. Participaram 117 professores de ensino fundamental provenientes de escolas privadas (54,7%) e públicas (45,3%) das cidades de Porto Alegre e Região Metropolitana do Estado do Rio Grande do Sul/Brasil. Os participantes responderam a dois instrumentos autoaplicáveis: Questionário de Dados Sociodemográficos e Laboraise Cuestionario para laEvaluacióndel Síndrome de Quemarse por elTrabajo(CESQT). Realizaram-se análises estatísticas descritivas e o teste do qui-quadrado, que revelaram que a prevalência da síndrome é de 41,5% entre os professores das escolas públicas e 26,6% entre os da rede privada. Contudo, não houve diferença estatisticamente significativa entre os grupos (p = 0,08). Concluiu-se que tanto o contexto público de ensino quanto o privado apresentam estressores que podem levar os professores ao adoecimento, dado que permite refletir que a prevalência da Síndrome de Burnout pode estar mais relacionada à categoria profissional em si do que ao setor de trabalho (público ou privado).

Resumo Este estudo objetiva avaliar e compreender a percepção de estudantes de contabilidade sobre ética profissional, considerando as variáveis intervenientes vinculadas aos fatores individuais. O método utilizado classifica-se como quantitativo, exploratório e survey, com aplicação de questionário fechado por meio de critério transversal. A unidade amostral representa 455 estudantes de uma instituição de Ensino Superior (IES) do Sul do Brasil. Os dados foram analisados com auxílio dos testes não paramétricos Spearman, Kruskal-Wallis e post-hoc Dunn-Bonferroni. Os resultados apontam que os fatores individuais, que diferem em relação à existência de atitudes mais éticas, significativas, são dos estudantes do sexo feminino, com idade até 25 anos, não religiosos, que atuam na área financeira/contábil, com maturidade acadêmica e educação ética. Além disso, a disciplina Ética e Legislação Profissional no curso de contabilidade teve impacto essencial na conduta ética dos futuros profissionais. Portanto, os fatores individuais, analisados neste estudo, e a educação ética influenciam significativamente nas atitudes éticas dos estudantes de contabilidade. Entretanto, essa afirmação trata apenas da unidade de análise deste estudo, pois a comparação de resultados da literatura indica resultados múltiplos em outras regiões. Resumen Este estudio tiene como objetivo evaluar y comprender la percepción de estudiantes de contabilidad acerca de la ética profesional, considerando las variables intervinientes vinculadas a los factores individuales. El método utilizado se clasifica como cuantitativo, exploratorio y survey, con aplicación de un cuestionario cerrado por medio de criterio transversal. La unidad de muestreo representa 455 estudiantes de una institución de Educación Superior (IES) del sur de Brasil. Los datos fueron analizados con auxilio de las pruebas no paramétricas Spearman, Kruskal-Wallis y post-hoc Dunn-Bonferroni. Los resultados señalan que los factores individuales, que se distinguen con relación a la existencia de actitudes más éticas, significativas, son de los estudiantes del sexo femenino, de hasta 25 años de edad, no religiosos, que actúan en el área financiera/contable, con madurez académica y educación ética. Además, la asignatura Ética y Legislación Profesional en el curso de contabilidad ha tenido un impacto esencial en la conducta ética de los futuros profesionales. Por lo tanto, los factores individuales analizados en este estudio y la educación ética ejercen significativa influencia en las actitudes éticas de los estudiantes de contabilidad. Sin embargo, esta afirmación se refiere solamente a la unidad de análisis de este estudio, pues la comparación de resultados de la literatura indica múltiples resultados en otras regiones. Abstract This study aims to evaluate how accounting students perceive professional ethics considering variables linked to individual factors. In terms of methodology, this was a quantitative and exploratory study, and included a cross-sectional questionnaire. The sample represented 455 students at an IES in the southern region of Brazil. Data were analysed with non-parametric Spearman, Kruskal-Wallis and post hoc Dunn-Bonferroni tests. The results show non-religious, under 25-year-old female students working in the financial/accountant field, academically mature and who have studied ethics have individual factors towards more ethic significant attitudes. Furthermore, the professional law and ethics course in the accounting programme affected future professionals’ ethic conduct. Therefore, the individual factors analysed in this study, and the ethic education, significantly influence accounting students’ ethical attitudes. However, this assumption refers solely to this study analysis, because the literature review shows multiple results in other regions.

A construção de um plano de carreira na organização onde exista um processo de gestão compartilhada, sendo o indivíduo protagonista da sua carreira e a empresa responsável pelo gerenciamento de oportunidades, é o caminho para o sucesso de ambos. O objetivo geral deste estudo é avaliar qual a melhor estrutura de plano de carreira para implementação em uma cooperativa de crédito. Para tanto, foi realizada uma pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa, cuja técnica de coleta de dados deu-se por benchmarketing e a análise dos dados ocorreu por análise interpretativa. Este trabalho contribuiu para demonstrar como é importante, para a valorização dos funcionários, possuir um plano de carreira na empresa. O estudo mostrou também que são poucas empresas que conseguem, efetivamente, aplicar de forma harmônica esse projeto, e que a estrutura mais observada é a Paralelas, mais conhecida como Y. Além das contribuições para a cooperativa, espera-se que este estudo seja um estímulo para que cada indivíduo pense na sua carreira profissional.

Este estudo teve como objetivo analisar a diferença nas dimensões da SB em 1.284 professores de acordo com os diferentes níveis de ensino. Foram utilizados um questionário de dados sociodemográficos e laborais e o Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo - CESQT-PE. Os resultados, obtidos por meio da Análise de Variância (ANOVA), revelaram, no ensino infantil, médias altas em Ilusão pelo Trabalho e, baixas em Desgaste Psicológico e Indolência. Docentes dos níveis fundamental e médio apresentam médias baixas na dimensão Ilusão pelo Trabalho e altas em Desgaste Psicológico e Indolência, e professores do ensino fundamental apresentaram índices elevados de Culpa. Os resultados revelam a necessidade de intervenções diferenciadas de acordo com cada nível de ensino.

SOUZA, Lauren Heineck de; BECKER, Marina Capellão; DIEHL, Liciane. Significados do trabalho para dependentes químicos em reabilitação: um olhar a partir da psicodinâmica do trabalho. Revista LABOR, Fortaleza, v. 1, n. 15, p. 116-131, 2016. The aim of the study was to analyze the meanings of work for addicts in rehabilitation process on a therapeutic center located in Vale do Taquari-RS. This is an exploratory study with a qualitative approach. For data collection the Focus Group was used and, for the analysis of these data the Content Analysis of Bardin (2009).Results are discussed based on Psychodynamics of Work proposed by Dejours (1992), which shows the negative influence of drugs at work, making it difficult. More, for the group subjects, work is considered a way to feel important in society and forming identity. O objetivo deste estudo foi analisar os significados do trabalho para dependentes químicos em processo de reabilitação, em um centro terapêutico situado no Vale do Taquari-RS. Trata-se de um estudo exploratório de abordagem qualitativa. Para a coleta de dados foi realizado um grupo focal e para a análise dos dados, utilizou-se a Análise de Conteúdo de Bardin (2009). Os resultados foram discutidos a partir da Psicodinâmica do Trabalho proposta por Dejours (1992) e demonstraram a influência negativa das drogas no trabalho, dificultando esta conciliação. Ainda, para os sujeitos do grupo, o trabalho é constituinte de identidade e considerado uma forma de sentirem-se reconhecidos pela sociedade.

In view of the competitive market today, it is important for companies counting on a work team committed, so that, seek for improvements in its management system and qualification of its services. This study aims to identify the level of organizational commitment of workers of the distribution center Logistics sector of a company retail branch located in the interior of Rio Grande do Sul. Therefore, we attempted to describe the profile of the workers and the main impairment of the features present in the team. The method followed exploratory, descriptive and quantitative, and data collection was through the application of a questionnaire divided into two parts, first with issues that sought to define the profile of the participants and the other one based on the Model of Three Components Meyer and Allen (1997). The analysis occurred through simple descriptive statistics. The results revealed that employees are engaged in the analyzed dimensions: affective, normative and instrumental, highlighting the commitment to affective dimension. It is suggested that further studies addressing involve different approaches and tools developed by other authors, since the topic is broad and complex.

DOI: 10.12957/polemica.2016.22904 ____________________ O estabelecimento do nexo causal entre o trabalho e o adoecimento e um tema complexo, ja que cada processo e unico e envolve a historia de vida e de trabalho de cada sujeito. Este estudo trata de uma pesquisa qualitativa de cunho exploratorio e descritivo, que se utilizou de um estudo de caso unico para investigar e analisar a possivel relacao entre o diagnostico e as situacoes de trabalho de uma trabalhadora afastada de suas atividades laborais por adoecimento mental. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e analisados pela tecnica de analise de conteudo, conforme Bardin (1977). Os resultados indicam que a sobrecarga de trabalho, o modo de gestao e a falta de apoio da empresa contribuiram para o seu adoecimento. Ainda, o apoio social, medicamentos e psicoterapia influenciaram na sua recuperacao. E possivel constatar que as situacoes de trabalho contribuiram para o adoecimento mental da entrevistada. Espera-se que o resultado desta pesquisa contribua para a problematizacao e o debate deste tema, ampliando, tambem, o conhecimento sobre o assunto. Palavras-chave: Saude do trabalhador. Nexo causal. Adoecimento mental. ____________________ Abstract: Establishing the causal relationship between work and illness is a complex issue, as each case is unique and involves the history of life and of each individual work. This study is a qualitative exploratory and descriptive nature survey, which used a single case study to investigate and analyze the possible relationship between diagnosis and work situations of a working away from their work activities for mental illness. Data were collected through semi-structured interviews and analyzed by content analysis technique, according to Bardin (1977). The results indicate that the workload, the mode of administration and the lack of firm support contributed to their illness. Still, social support, medication and psychotherapy influenced in their recovery. It is established that the work situations contributed to the mental illness of the interviewee. It is expected that the results of this research contribute to the questioning and discussion of this topic, expanding also the knowledge on the subject. Keywords: Occupational health. Causal link. Mental illness.

Planejar a carreira é requisito fundamental para quem almeja o sucesso. Este estudo se propôs a identificar e analisar, através do método de Schein (1978) de inclinações profissionais, as preferências laborais dos fornandos do curso de Administração de Empresas, de um Centro Universitário. Para tanto, apoiou-se no método exploratório, descritivo e quantitativo,sendo o questionário utilizado para a coleta de dados. Constatou-se também que a âncora mais presente nos respondentes foi a de Estilo de Vida e espera-se que esta pesquisa traga contribuições às empresas de modo que reflitam sobre os seus modelos de gestão de pessoas.

O objetivo do presente estudo foi avaliar se a autoeficácia funciona como variável mediadora na relação entre a sobrecarga de trabalho e as dimensões de burnout. Participaram da pesquisa 982 professores de escolas públicas e privadas. Foram utilizados como instrumentos de pesquisa o questionário para avaliação da síndrome de burnout, versão para professores, a escala geral de autoeficácia e a subescala de sobrecarga laboral da organizational Stress Questionnaire. Os resultados obtidos por meio da análise de regressão linear confirmaram a hipótese de que a autoeficácia desempenha um papel mediador entre a sobrecarga de trabalho e as dimensões de burnout. O resultado aponta para a importância de intervenções que contemplem o desenvolvimento da autoeficácia em professores como medida de prevenção ou reabilitação da síndrome de burnout.

A profissão docente é alvo de inúmeros estressores psicossociais que, quando persistentes, podem levar à Síndrome de Burnout (SB). O presente estudo objetivou verificar se existe diferença entre homens e mulheres nas dimensões e perfis da SB. A amostra não probabilística se constituiu de 474 professores atuantes em diferentes níveis de ensino de Porto Alegre e região metropolitana do Rio Grande do Sul, Brasil. Como instrumentos de pesquisa foram utilizados o Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo (CESQT) e um questionário para levantamento de dados sociodemográficos e laborais. Os dados foram analisados por meio da prova t de student. Evidenciou-se que participantes do sexo masculino apresentaram maior índice médio nas dimensões de Indolência, Culpa e Perfil 2. Participantes do sexo feminino revelaram maior índice médio na dimensão de Ilusão pelo Trabalho. Os resultados do estudo apontam para a necessidade de se considerar as diferenças de construção social de gênero no processo de adoecimento da categoria docente.Palavras-chave: Síndrome de Burnout, estresse ocupacional, gênero, professores. The teaching profession is target of numerous psychosocial stressors, which when persistent, can lead to Burnout Syndrome (BS). The present study aimed to determine if there are differences between men and women in dimensions and profiles of the SB. The non-probability sample consisted of 474 teachers working at different levels of education in Porto Alegre, metropolitan region of Rio Grande do Sul State, Brazil. This study used the Cuestionario para la Evaluación del Syndrome de Quemarse por el Trabajo (CESQT) and a questionnaire to survey sociodemographic and professional data. Results obtained through Student’s t test show that male participants have higher averages in the dimension of Indolence, Guilt and Profile 2. Female participants have higher averages in the dimension of Enthusiasm toward the job. The results of the study point to the need to consider the differences in the social construction of gender in the illness process of the teaching category.Keywords: Burnout Syndrome, occupational stress, gender, teachers.