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Submitted by Renata Laudares Silva (renata.laudares@unesp.br) on 2021-12-07T17:38:52Z No. of bitstreams: 1 Tese de Doutorado Repositório Renata Laudares Silva.pdf: 3689865 bytes, checksum: 46c3658def02c787b687feb598a225aa (MD5) Approved for entry into archive by Adriana Ap. Puerta Buzzá (dripuerta@rc.unesp.br) on 2021-12-13T13:42:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 silva_rc_dr_rcla.pdf: 3689865 bytes, checksum: 46c3658def02c787b687feb598a225aa (MD5) Made available in DSpace on 2021-12-13T13:42:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 silva_rc_dr_rcla.pdf: 3689865 bytes, checksum: 46c3658def02c787b687feb598a225aa (MD5) Previous issue date: 2021-11-04 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) Este estudo, de natureza qualitativa, teve por objetivo, analisar a rede social Facebook como um recurso na difusão de valores de igualdade de gênero e empoderamento feminino no corfebol, único esporte coletivo misto no mundo. Para tanto, foram realizadas pesquisas dos tipos exploratória e descritiva, sendo adotados os delineamentos das pesquisas bibliográfica e documental. Na Etapa 1 deste estudo, focou-se na introdução geral, na justificativa e um levantamento bibliográfico acerca dos temas propostos, redes sociais, Facebook, gênero, empoderamento feminino e corfebol. A Etapa 2 resultou no Artigo 1, foi realizada uma revisão descritiva da literatura, a qual se desenvolveu por meio de uma busca em diversas bases de dados, via plataforma CAPES, resultando em 7 estudos elegíveis, sendo discutidos os aspectos metodológicos empregados e os principais conteúdos abordados. A Etapa 3, que resultou nos artigos 2 e 3, fez-se uso do Facebook para a coleta dos dados. Foram feitas duas buscas: (Busca 1) #korfball #corfebol #genderequality e (Busca 2) #korfball #corfebol #MixedGenderSport. Duas categorias foram criadas para analisar os dados coletados no Facebook. Categoria 1, formato das postagens (imagens, textos/links e vídeos) e a categoria 2, conteúdos abordados (igualdade de gênero e empoderamento feminino). A Etapa 4 fez alusão à elaboração e validação do instrumento utilizado nesta pesquisa, o qual foi avaliado e validado por um comitê de juízes, o qual findou em oito questões destinadas a obter informações sociodemográficas e 16 questões abertas e fechadas, destinadas a obter respostas mais elaboradas sobre a temática. Posteriormente, a Etapa 5, a qual resultou nos artigos 4 e 5, aplicou-se o questionário, o qual foi elaborado via o Google Forms à uma amostra de 12 atletas da seleção brasileira de corfebol. Os dados encontrados nesta etapa foram discutidos de acordo com as categorias 1, corfebol, igualdade de gênero e empoderamento feminino, a qual foi subdividida em três eixos temáticos: compreensão do(a)s atletas sobre igualdade de gênero; compreensão do(a)s atletas sobre empoderamento feminino e difusão do corfebol. E a categoria 2, interfaces entre o corfebol e o Facebook, esta foi subdividida em dois eixos temáticos: o papel do Facebook na difusão/disseminação do conhecimento sobre o corfebol e o Facebook como espaço de compartilhamento de conteúdo sobre gênero e empoderamento no corfebol. Todas as categorias de discussão das etapas anteriores foram elaboradas a posteriori, por meio da Técnica de Análise de Conteúdo. Após o desenvolvimento deste estudo, na Etapa 6, foi feito o fechamento da tese, levando em consideração todas as etapas mencionadas acima, as considerações finais, os apontamentos relacionados as limitações percebidas desta tese e elencadas sugestões para estudos futuros com base nas temáticas abordadas. Conclui-se que ao investigar as hashtags no Facebook no agrupamento e identificação dos conteúdos relativos às temáticas de empoderamento feminino, gênero e corfebol, pode-se perceber que essa ferramenta é uma importante aliada no que tange a agrupar as informações e que ajuda a divulgar o esporte e suas interfaces com as referidas temáticas. Pode-se constatar que, nas postagens e em seus diversos formatos (imagem, vídeo, texto/link), prevaleceram os conteúdos relativos às questões de gênero, no entanto, as informações pertinentes ao universo do empoderamento feminino não foram evidenciadas nos posts. Na tentativa de identificar o papel do Facebook na disseminação das temáticas relacionadas à igualdade de gênero e empoderamento feminino, na visão de atletas de corfebol do Brasil, pode-se aferir que o(a)s atletas possuem conhecimento acerca das questões de gênero e empoderamento feminino no âmbito da prática do corfebol. This qualitative study aimed to analyze the social network Facebook as a resource in the dissemination of values of gender equality and female empowerment in Korfball, the only mixed team sport in the world. For this purpose, exploratory and descriptive research were carried out, adopting the outlines of bibliographic and documentary research. In Step 1 of this study, the focus was on the general introduction, justification and a bibliographic survey about the proposed themes, social networks, Facebook, gender, women's empowerment and Korfball. Step 2 resulted in Article 1, a descriptive literature review was carried out, which was developed through a search in several databases, via the CAPES platform, resulting in 7 eligible studies, discussing the methodological aspects used and the main contents covered. In Step 3, which resulted in articles 2 and 3, Facebook was used to collect data. Two searches were made: (Search 1) #korfball #korfball #genderequality and (Search 2) #korfball #korfball #MixedGenderSport. Two categories were created to analyze the data collected on Facebook. Category 1, post format (images, texts/links and videos) and category 2, content covered (gender equality and female empowerment). Step 4 alluded to the development and validation of the instrument used in this research, which was evaluated and validated by a committee of judges, which ended in eight questions designed to obtain sociodemographic information and 16 open and closed questions, designed to obtain more answers. elaborated on the theme. Subsequently, in Step 5, which resulted in articles 4 and 5, the questionnaire was applied, which was elaborated via Google Forms to a sample of 12 athletes from the Brazilian Korfball team. The data found in this stage were discussed according to categories 1, Korfball, gender equality and female empowerment, which was subdivided into three thematic axes: athletes' understanding of gender equality; Athletes' understanding of women's empowerment and the dissemination of Korfball. And category 2, interfaces between Korfball and Facebook, this was subdivided into two thematic axes: the role of Facebook in the dissemination/dissemination of knowledge about Korfball and Facebook as a space for sharing content about gender and empowerment in Korfball. All the discussion categories of the previous steps were elaborated a posteriori, through the Content Analysis Technique. After the development of this study, in Step 6, the thesis was closed, taking into account all the steps mentioned above, the final considerations, the notes related to the perceived limitations of this thesis and suggestions for future studies based on the themes addressed. It is concluded that when investigating hashtags on Facebook in the grouping and identification of contents related to the themes of female empowerment, gender and Korfball, it can be seen that this tool is an important ally when it comes to grouping information and that it helps to disseminate the sport and its interfaces with these themes. It can be seen that, in the posts and in their various formats (image, video, text/link), the content related to gender issues prevailed, however, the information pertaining to the universe of female empowerment was not evidenced in the posts. In an attempt to identify the role of Facebook in the dissemination of themes related to gender equality and female empowerment, in the view of Korfball athletes in Brazil, it can be inferred that athletes have knowledge about gender issues and empowerment women in the scope of the practice of Korfball. CAPES: 001.

Orientador: Valerio Jose Arantes Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: Tratando-se de um estudo de caso esta tese tem por objetivo geral o desenvolvimento de uma pesquisa longitudinal com caráter quantitativo, qualitativo e sociométrico a fim de analisar como se dão as relações interpessoais entre graduandos do Curso de Pedagogia vespertino da Faculdade de Educação da Unicamp no período de 2003 a 2005. Apresenta como justificativa que os graduandos dessa instituição atuarão no mercado de trabalho em nome dessa instituição e alguns deles enquanto educadores serão responsáveis pela formação cognitiva, social e afetiva de seus alunos. Traz contribuições teóricas acadêmicas relacionadas às relações interpessoais e às dinâmicas de grupo na tríade: família, escola e sociedade; alguns dos pesquisadores pioneiros dessa área e socionômicas, em específico o psicodrama, a sociometria e o psicodrama pedagógico, trata também da formação do pedagogo frente à temática pesquisada, trazendo como concepção a idéia de que o homem é necessariamente um ser social e só se torna ser humano nas relações interpessoais. As correlações entre as análises quantitativas, qualitativas e sociométricas se mostraram coerentes e complementares, identificando que houve no início as relações eram mais harmônicas e no terceiro ano constatou-se uma piora nas mesmas. Identifica que a temática das relações interpessoais não foi contemplada no currículo vigente dos anos de pesquisa, nem de forma interdisciplinar, nem por meio de disciplinas de núcleo comum ou eletivas que contribuíssem para a formação acadêmica relacional desses graduandos. Constatou-se também que não houve da instituição um olhar voltado para o diagnostico das relações, nem mesmo de maneira intuitiva. Por conseguinte, não houve uma ação preventiva ou curativa para os problemas relacionais identificados nessa pesquisa. Apesar de ter havido uma reformulação, o novo currículo (2008) não trouxe avanço qualitativo em relação à inserção transversal ou como disciplina específica dessa relevante temática Abstract: Considering this thesis is a case study, it has as aim the general development of a qualitative, quantitative, and sociometric longitudinal research, in order to analize how does it happen the interpersonal relationships among undergraduate students of afternoon shift of Education faculty of the State University of Campinas (Unicamp), from 2003 to 2005. The thesis justification is that the undergraduate students from such university will work under that institution name and some of them will be responsible for social, emotional and cognitive formation of their students as educators. So the thesis has brought academical and theoric contributions related to interpersonal relationships and to the group dynamics in the family, school, and in the society triad. Some precursor researchers of such area and of those socionomic ones, specially psychodrama, sociometry and pedagogical psychodrama also have approached the pedagogist formation concerning to the researched issue, whose conception is that man is a social being and as such he may only become a human being into the interpersonal relationships. The qualitative, quantitative, and sociometric analysis correlationships were considered coeherent and complementary. It was also identified that at the begining of the course the relationships were more harmonic but at the third year, they got worse. The thesis has identified that the interpersonal relationship theme was considered neither at the current school program from 2003 to 2005, nor interdisciplinarily, nor through the basic and eletive subjects which could contribute on the undergraduates¿ relational academic formation. It was also observed that the academic institution didn¿t worry about diagnosing the relationships, not even intuitively. So there was no preventive and remedial action concerning to the relational difficulties found in this research. In spite of reformulations, the brand new syllabus of 2008 has not caused qualitative improvement related to the insertion of transversal or specific subjects concerning to this relevant topic Doutorado Psicologia, Desenvolvimento Humano e Educação Doutor em Educação

Orientador: Silvio Ancizar Sanches Gamboa Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação Resumo: O discurso sobre a motricidade humana ainda oferece ampla possibilidade de debate, pois, embora tenha gerado no campo da Educação Física um conjunto de significados das práticas corporais na cultura contemporânea, esse discurso parece ter dado maior ênfase às questões sobre o corpo e movimento humano inseridas no conceito amplo de Educação Física. Entendemos que as práticas corporais somam um conjunto de atividades que ultrapassam os limites disciplinares do fazer educação física, quando tomadas no contexto da formação de conceitos sobre a corporeidade. Para que essa dinâmica conceitual esteja mais próxima da Educação Física e, junto a ela, possa contribuir para o aprimoramento da identidade da área, propomos uma reflexão com base numa filosofia que traga a corporeidade e a motricidade como conceitos importantes para a visão prática da Educação Física. Considerando que a discussão sobre Educação Física, ou sua referência à questão da motricidade humana, ainda contém os impactos das abordagens biológicas e culturais como atividades excludentes, vemos neste trabalho a possibilidade de: a) aprofundar a questão da Educação Física dentro de uma visão políssêmica - a definição de termos como ginástica, educação física e ciência da motricidade humana como conceitos que se entrelaçam, porém que, às vezes, se confundem diante de diferentes análises; b) desenvolver a compreensão da Educação Física como uma atividade cultural cuja referência à corporeidade requer a presença da reflexão filosófica; c) aproximar a Filosofia da Educação Física, sobretudo, considerar a contribuição de Merleau-Ponty na compreensão do conteúdo que sustenta a visão da prática na área da Educação Física. Como resultado dessa abordagem entre a questão da corporeidade e a Educação Física, destacamos: a) a necessidade de um inter-relacionamento entre a ciência e a filosofia para fortalecer o embasamento interdisciplinar entre o sentido da prática' da Educação Física e a visão cultural de seus conteúdos; b) a contribuição da filosofia neste caso, do pensamento de Merleau-Ponty - que poderá enriquecer esses conceitos sem ferir a tradição da área, trazendo novas dimensões ao discurso sobre a prática; c) a necessidade de potencializar o professor, oferecendo instrumentos de reflexão, para desenvolver projetos de Educação Física, entendendo-a como uma atividade inserida dentro de outras dimensões da cultura, como as artes, a ciência e a filosofia Abstract: The speech about human "motricidade" seems to have inspired the cultural legacy of Physical Education. Although very explored in the academic field the term "human motricidade" is still inconsistent and has not achieved a real concept that could justify the relevance of the term, to the point of inspiring values revolutions and behavioral changes. The human "motricidade" is an structural concept, a meaningful set that is attributed to the practical dynamic of Physical Education and to everything it represents in contemporary reality. The contemporary culture seems to give sense to the questions about body and human movement whose performance is in the concept of Physical Education. If one understands that corporeal activities compound a set of activities and, from them a knowledgeable body that compound a discipline, it seems that "to do Physical Education" became cultural. Thus it seems that the speech about physical activities practice, mainly the human body, get some strength in meaning. In order for this conceptual dynamic be legitimated and acquire identity, we propose a philosophic approach and a broad discussion about the language in which the relation between body and human "motricidade" are been treated. Considering that some scientific arguments with strong tendency to biological approaches, whose language is part of the tradition of the projects about Physical Education and human movement we believe it is important to deal with the following topics: a) the question about the polyssemy of the point of view of the terminology within a philosophical view; b) the contribution of philosophy - Merlau-Ponty's thoughts - it can enrich concepts without harming the disciplinary tradition and bring new dimensions to the speech about practice; c) the criticism about the view of science in the world and its relation with Physical Education concepts as a cultural activity; d) the question about language as a view yet with low treatment within Physical Education concepts as an activity that belongs to general culture; e) a discussion about a possible philosophy that comes to give identity to the Physical Education as cultural and with as an anthropology of the practices. As a result from these approaches we observe how important is the reflection about these topics and mainly the anthropologic pertinent relationship between the culture of body and motion for man We highlight: a) an interdisciplinary background is needed in order to form a knowledgeable body that allows for Physical Education activities to became cultural practices and that they can make sense with other languages; b) the philosophy and language can alter concepts without injure or interfere in tradition and practice speech; c) it is necessary to involve the instructor, giving him reflection instruments, mainly giving strength to the concepts about Physical Education projects as a pedagogy for the totality of the human being d) to the Physical Education independently of the common used term, its the structure and its content is already inserted, although invisible, within others cultural entities together with the arts, the science, the philosophy and the religion. Inside this conclusion, one can continue the Physical Education project, philosophy and language. In this particular case we have seen that there is more sense and knowledge strength in Physical Education than we could think of. In theory or practice, to the subject or to the object, to the material or to the spirit, to the thoughts and to the forms, ali is added, and even against ideologies, educations and pedagogies it is important to make the professor an everlasting legislator of himself and of his students. To the body and to human "motricidade" a little bit of philosophy and a lot of other languages Doutorado História, Filosofia e Educação Doutor em Educação

Orientador: Edison Duarte Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica Resumo: Após verificarmos a não existência de dados sobre os procedimentos de ensino do tênis de campo para portadores de comprometimento mental, pensamos na hipótese de um trabalho específico com alunos portadores da Síndrome de Down. O objetivo desta pesquisa foi proporcionar a aprendizagem desta modalidade através de procedimentos adequados e adaptados, respeitando as características individuais dessa população. Participam desta pesquisa 8 sujeitos cujas idades variam entre 9 e 15 anos, divididos em grupos de acordo com seu grau de desenvolvimento e faixa etária, tendo aulas uma vez por semana, com duração de 45 minutos cada. Como procedimento metodológico utilizamos a análise de tarefas, as observações assistemática e participativa, bem como filmagens, fotos e diário de campo, tendo em vista subsídios que complementem a avaliação do trabalho. Podemos concluir, após a sugestão dos procedimentos, que os alunos podem aprender os fundamentos básicos da modalidade, bem como apresentar melhoras em alguns itens relativos ao comportamento adaptativo tais como, autonomia, aptidões sociais, participação comunitária, saúde e segurança e o lazer. A partir deste estudo, novos procedimentos poderão ser investigados, visando favorecer a aprendizagem desta modalidade ainda pouco acessível às minorias Abstract: After verifying the lack of data regarding procedures for teaching field tennis to mentally-handicapped people, we haveplanned a specific work with students with Down's syndrome. The purpose of the present research was to provide a learning of this sport through adequate adapted procedures which take into account the special characteristics of the subjects. This research was carried out with 8 subjects ages 9 to 15, divided into groups according to their degree of development and age. They all had 45-minute classes once a week. As methodology procedure we have used task analysis, asystematic and participative observations, as well as videotapes, photographs and notes to gather data to complement the evaluation of the work. After the suggestion of the procedures, we can conclude that the students are capable of learnng the basics of the sport, as well as improving some aspects regarding adaptive behavior such as autonomy, social aptitude, community participation, health and safety, and leisure. This research may be used as a starting point to the investigation of new procedures, aiming at supporting the learning of tennis, which is still somewhat inaccessible to minorities Mestrado Atividade Física e Adaptação Mestre em Educação Física

Orientador: Marcos Tadeu Nolasco da Silva Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas Resumo: INTRODUÇÃO: Desde o início da pandemia, acumulam-se evidências que demonstram estreita relação de aspectos nutricionais, crescimento e desenvolvimento com a Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (Aids). Nas últimas duas décadas, a implementação da Terapia Antirretroviral Combinada (TARV) mudou significativamente esse quadro, proporcionando melhora na qualidade de vida, redução na incidência de infecções oportunistas e de recuperação de padrões normais de crescimento. Por outro lado, em consequência do tratamento, durante um longo período, uma variedade de efeitos adversos, como lipodistrofia e alterações metabólicas, tem sido identificada. OBJETIVO: avaliar a composição corporal e os fatores de risco cardiometabólicos, qualidade óssea e atividade e aptidão física em crianças e adolescentes infectados pelo HIV, em tratamento antirretroviral, em seguimento no Serviço de Imunodeficiência Pediátrica do Hospital de Clínicas (HC) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). MÉTODOS: Trata-se de estudo tipo corte transversal, em que foram avaliados crianças e adolescentes com idade de 7 a 20 anos, em TARV. As coletas foram realizadas em dois momentos: Os dados do capítulo 1; compreenderam o período de maio de 2008 a setembro de 2009. Foram avaliados 101 pacientes. As coletas dos capítulos 2,3 e 4 compreenderam de abril de 2012 a maio de 2014. Foram sorteados por meio de amostragem simples e avaliados 50 pacientes e 64 controles. A composição corporal foi mensurada por variáveis antropométricas e pela técnica Dual-energy X-ray Absorptiometry (DXA). A lipodistrofia foi identificada por avaliação clínica. As categorias clínicas e imunológicas da infecção pelo HIV foram definidas por critérios do Ministério da Saúde do Brasil. Foram avaliados, em jejum, por ensaios no soro, os dados metabólicos; colesterol total e frações, insulina, glicemia, Fator de Necrose Tumoral ?, Interleucina-6, leptina e adiponectina, CD4+ e carga viral. Empregou-se recordatório alimentar de 24 horas para avaliar a dieta e questionários (IPAQ-C e PAQ-C) para Atividade Física. Foram aplicados testes de aptidão física: salto horizontal, flexão e extensão do cotovelo, abdominal, flexibilidade e consumo máximo de oxigênio (VO2 máx). Foram consideradas significativas diferenças com "p" ? 0,05. RESULTADOS: No capítulo 1, as prevalências de lipoatrofia e lipohipertrofia foram de 38,29% e 40,42%, respectivamente. Observou-se associação direta entre a presença de lipoatrofia e uso atual de inibidor da protease (OR=3,17; IC95% = 1,13 - 8,89) e inversa com de níveis de leptina (OR=0,87; IC95% = 0,77 - 0,99). Os pacientes com lipohipertrofia apresentaram associação direta com a medida da Circunferência da Cintura > p90 (OR=7,63; IC95% =2,28 - 25,48), Relação Cintura/Quadril > p90 (OR=4,71; IC95% = 1,12 - 19,80) e níveis elevados de triglicerídeos (OR=3,22; IC95% = 1,13 - 9,19). Nos capítulos 2,3 e 4, a prevalência de lipoatrofia foi de 36% dos pacientes, estando associada com a menor circunferência da cintura (p=0,047), menores valores de IMC (p=0,002) e maior índice cintura/coxa (p=0,044). Ao comparar as diferenças entre grupos, os pacientes com lipoatrofia apresentaram associação com a desnutrição (p=0,008), menor gordura truncal (p=0,05), baixo percentual de gordura (p=0,022), menores medidas de circunferências: coxa (p=0,002) e bíceps (p=0,029), menor DMO total e lombar (p=0,015 e p=0,034, respectivamente). Não se observou nenhuma associação entre os ambos os grupos com a prática de atividade física e testes de força e resistência muscular localizada, flexibilidade e VO2 máx. Ao avaliar a lipohipertrofia, a prevalência foi de 22% dos pacientes. Observou-se nesta população maior percentual de gordura corporal (p=0,008), gordura no tronco (p=0,011) maior IMC (p 90th percentile (OR=7.63, 95% CI 2.28 - 25.48), waist-hip ratio > 90th percentile (OR=4.71; 95% CI = 1.12 - 19.80) and elevated triglycerides (OR=3.22, 95% CI 1.13 - 9.19). In chapters 2,3 and 4, the prevalence of lipoatrophy was 36%, being associated with lower waist circumference (p=0.047), lower BMI (p=0.002) and a higher waist/thigh index (p=0.044). By comparing the differences between groups, lipoatrophy was associated with malnutrition (p=0.008), lower fat in the trunk (p=0.05), lower fat percentage (p=0.022), lower circumference measures of thigh (p=0.002) and biceps (p=0.029), lower lumbar BMD (p=0.015 and p=0.034, respectively), compared to those without lipoatrophy. No association was observed between both groups with physical activity and strenght tests and muscular endurance, flexibility and VO2 max. In assessing lipohypertrophy, the prevalence was 22%. It was observed in this population higher percentage of body fat (p=0.008), fat in the trunk (p=0.011), BMI (p

Orientadores: Marcos Tadeu Nolasco da Silva, Eloísa Helena Rubello Valler Celeri Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas Resumo: Introdução: A incidência da infecção pelo Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV) tem aumentado entre adolescentes e adultos jovens. Estes podem apresentar sérios prejuízos emocionais, sociais e de saúde. O objetivo deste estudo foi avaliar a evolução de desfechos psicossociais em jovens com diagnóstico recente de infecção pelo HIV (JDRIHIV), no primeiro ano de acompanhamento. Métodos: Estudo longitudinal, analítico, observacional do tipo coorte. Trinta e quatro JDRIHIV (85,3% do sexo masculino, idades de 21,37 ± 2,50 anos), em seguimento em serviço de referência, foram comparados a um grupo de controle (GC) de 30 estudantes universitários (53,3% do sexo feminino, idades de 21,35 ±1,59 anos). As diferenças de características de personalidade (inventário de personalidade revisado abreviado - NEO FFI-R), qualidade de vida (QV - instrumento WHOQOL-bref), satisfação com a vida (escala de Satisfação com a Vida - ESV), resiliência (escala de Resiliência de Wagnild-Young), suporte familiar (inventário de Percepção de Suporte familiar) e saúde mental (instrumento Mini International Neuropsychiatric Interview - MINI) foram avaliadas em um momento inicial, 6 e 12 meses após. A análise estatística foi realizada com os testes "t" de Student, ANOVA e determinação de risco por "Odds Ratio" (OR). Diferenças foram consideradas estatisticamente significativas com "p" ? 0,05. Resultados: Na avaliação da personalidade observou-se, ao comparamos os escores dos domínios NEO-FFI-R, a presença de diferenças estatisticamente significativas no momento inicial, com escores inferiores para os JDRIHIV nos domínios Amabilidade e Extroversão, e superiores no domínio Neuroticismo. Aos 12 meses, não foram observadas diferenças entre os grupos. Na avaliação longitudinal da qualidade de vida observaram-se diferenças estatisticamente significativas no momento inicial em todos os domínios, com escores inferiores para o grupo de JDRIHIV. Tais diferenças não foram observadas após 6 e 12 meses, para os domínios psicológico, percepção geral de saúde, social e QV total. Em relação ao domínio de percepção geral de QV, não se observaram diferenças após 12 meses. Observou-se, ao se compararem os escores da ESV nos três períodos do estudo, a presença de diferenças estatisticamente significativas no momento inicial e aos 6 meses, com escores inferiores para o grupo de JDRIHIV. Observou-se ausência de diferenças estatisticamente significativas entre o grupo de pacientes e o grupo de controle, aos 12 meses. Não foram observadas diferenças significativas entre o grupo de JDRIHIV e o GC em relação aos escores de resiliência, em nenhum dos três momentos de acompanhamento. Na avaliação do suporte familiar, observou-se, no grupo de JDRIHIV, escores inferiores de percepção familiar, para os domínios afetivo-consistente, adaptação familiar e total, no momento inicial. Tais diferenças em relação ao grupo de controle deixaram de ser observadas aos 6 e 12 meses de acompanhamento. Na avaliação longitudinal de transtornos psiquiátricos, observaram-se risco significativamente mais elevado de episódio depressivo maior, suicídio, agorafobia e dependência/abuso de álcool e substâncias no grupo de JDRIHIV em relação ao GC no momento inicial. O risco de suicídio e abuso de substâncias foi mais elevado no grupo infectado pelo HIV também aos 6 meses. O risco de agorafobia e abuso de substâncias foi mais elevado no grupo infectado pelo HIV também aos 12 meses. Conclusão: JDRIHIV apresentaram escores de domínios de personalidade, percepção de QV, bem estar, percepção de suporte familiar e saúde mental inferiores àquelas observadas em um grupo saudável, e demonstraram melhora nestes indicadores após um ano de acompanhamento. Tais achados reforçam a importância do cuidado integral a esta população vulnerável Abstract: Background: The incidence of Human Immunodeficiency Virus (HIV) infection has been increasing between adolescents and young adults. Such persons may present severe emotional, social and health impairments. The objective of this study was to evaluate the progression of psychosocial outcomes in youth with a recent diagnosis of HIV infection (YRDHIV) in the first follow-up year. Methods: Observational, analytical longitudinal cohort study. Thirty-four YRDHIV (85.3% male, aged 21.37 ± 2.5 years), being followed up at a reference center, were compared to a control group (CG) of 30 college students (53.3% female, aged 21.35 ± years). Diferences between personality characteristics (NEO-FFI revised abbreviated personality inventory), quality of life (QoL - WHOQOL-bref instrument), satisfaction with life (Satisfaction with Life Scale - SLS), resilience (Wagnild Young resilience scale), family support (Family Support Perception Inventory) and mental health (Mini International Neuropsychiatric Interview) were evaluated at baseline, 6 and 12 months afterwards. Statistical analysis was performed with Student's "t" test, ANOVA and risk estimation by Odds Ratio (OR). Differences were considered statistically significant if "p" ? 0.05. Results: In the evaluation of personality, the comparison of NEO-FFI-R domain scores showed statistically significant differences at baseline, with lower scores for YRDHIV in Agreeableness and Extroversion and higher in Neuroticism. After 12 months, no differences were observadas between groups. Regarding quality of life, lower scores were observed for all domains in the YRDHIV group at baseline. Such differences were not observed at 6 and 12 months for the psychological, social, total QoL and general perception of health. At 12 months, no differences were observed between groups for the general perception of QoL. Regarding SLS scores, significant differences were observed at baseline and 6 months, with lower scores for the YRDHIV group. At 12 months, there were no differences. No differences were observed between YRDHIV and CG in resilience scores, at any point in time. In the YRDHIV group, family support perception scores were lower for the affective-consistent, family adaptation and total, at baseline. Such differences were not observed at 6 and 12 months of follow-up. Regarding longitudinal evaluation of psychiatric disorders, significantly higher risks for major depressive episode, suicide ideation, agoraphobia and alcohol and illicit substances abuse/dependency were observed for YRDHIV group at baseline. At 6 months, suicide ideation and substance abuse risks were higher for YRDHIV. Agoraphobia and substance abuse risks wher higher for YRDHIV also at 12 months. Conclusion: YRDHIV showed personality, QoL, satisfaction with life, family support perception and mental health markers lower than those observed in a healthy control group. These markers showed general improvement after one year of follow-up. Such findings stress the importance of integral health care to this vulnerable population Doutorado Saúde da Criança e do Adolescente Doutora em Ciências CAPES 01-P-2173-2012

Orientador: Roberta Gurgel Azzi Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica Resumo: O presente estudo discute a Psicologia do Esporte no cenário brasileiro problematizando as condições de formação oferecidas atualmente. Para dar conta desse objetivo, foram selecionadas como fontes de dados, os capítulos de livros, da literatura nacional, que discorriam sobre os temas formação e fazer profissional do psicólogo esportivo e, entrevistas realizadas com profissionais que atuam e/ou contribuem com a Psicologia do Esporte brasileira. A técnica escolhida para análise dos dados foi a Análise de Conteúdo. Através da criação de categorias de análise foi possível extrair elementos importantes a respeito da formação e do fazer profissional do psicólogo esportivo, entre eles: qual tem sido o papel assumido pela Psicologia dentro da formação do psicólogo esportivo, quais são as competências necessárias ao psicólogo do esporte para que o mesmo realize suas funções de forma adequada ao contexto esportivo e, as facilidades e/ou dificuldades apontadas pelos profissionais entrevistados durante sua trajetória como psicólogos esportivos e que, ainda hoje, são encontradas pelos profissionais que se interessam ou trabalham com Psicologia do Esporte. Os resultados obtidos mostraram que: há uma discussão em torno do momento em que deve se dar a formação do psicólogo esportivo, se em nível de graduação ou pós-graduação (lato e stricto-sensu); há uma preocupação se os cursos de especialização em Psicologia do Esporte têm conseguido preencher as lacunas apontadas em relação ao conteúdo específico, necessários à atuação do psicólogo; a maioria dos entrevistados (11) se interessaram pela Psicologia do Esporte através de experiências vivenciadas ou como atletas e/ou como técnicos; apenas quatro profissionais concluíram, em primeiro lugar, a graduação em Psicologia, o restante fez o curso como segunda ou terceira formação e, dos 12 entrevistados, 10 realizam funções acadêmicas e de intervenção no campo da Psicologia do Esporte. A partir desses resultados, foi possível discutir questões relacionadas à formação do psicólogo esportivo no Brasil, que possibilitaram a desmistificação de algumas crenças em relação a sua formação: a primeira, é de que a formação desse profissional não tem, necessariamente, que se dar em nível de graduação, já que não há provas concretas de que a disciplina Psicologia do Esporte supriria o conhecimento exigido pela mesma; segundo, o fato de existir apenas um curso de especialização que fornece o título de especialista em Psicologia do Esporte, não invalida a formação de profissionais que decidiram fazer outros cursos de especialização. Nas considerações finais, foram apontadas algumas necessidades que devem ser preenchidas para possibilitar novos rumos em direção à formação e ao fazer profissional do psicólogo esportivo, entre elas: o desenvolvimento de um corpo específico de conhecimento que possa dar conta de desenvolver as competências exigidas nesse fazer profissional; delimitação de quem é, tecnicamente, capacitado ou qualificado para exercer a função de psicólogo esportivo; aumento na troca de informações entre os profissionais que atuam e/ou contribuem para a Psicologia do Esporte; aumento na demanda de cursos de especialização em Psicologia do Esporte credenciados pelo CFP e ABEP e a realização de trabalhos mais aprofundados sobre formação e fazer profissional do psicólogo esportivo no Brasil Abstract: The present study argues Sports Psychology within Brazilian scenario discussing actual offered formation conditions. In order to reach this goal chapters from national literature books that approached on professional formation themes and sport psychologist professional performance, and interviews conducted with professionals that perform and/or contribute to the Brazilian Sports Psychology were selected as data sources. Technique chose for data analyzes was Content Analyzes. Throughout creation of categories of analyzes, it was possible to extract important elements regarded sports psychologist professional formation and performance, per example: which one has been the role assumed by the Psychology on the sports psychologist formation; which ones are the necessary competences to the sports psychologists for putting themselves into their functions in an adequate way at the sportive context; and easiness and/or difficulties pointed out by the professionals interviewed during their journeys as sports psychologists that are also being found by the professionals nowadays who are interested or are working with Sports Psychology. Results obtained showed that: there is a discussion about the moment that the sports psychologist formation should be done, if it should happen during undergraduate studies or during graduate studies (lato and stricto-sensu); there is a concern about continuing education courses, if they are reaching the goals of filling the gaps pointed out about specific contents necessary to the psychologist to perform in sports fields; the majority of the ones interviewed (11) were interested about Sports Psychology throughout self-experiences as athletes and/or as coaches, only four professionals first concluded Psychology major, the rest of them had the Psychology major as second or third option, and, from the twelve interviewed, 10 are actually working at academic and intervention functions into the field of Sports Psychology. From these results, it was possible to discuss questions related to sports psychologists formation in Brazil that made possible to overcome the myth of some believes related to their formation: first, formation of this professionals does not necessarily need to be done during undergraduation studies, as there are no concrete evidence that the Sports Psychology discipline would fulfill by itself the knowledge needed; second, the fact that there is just one continuing education course that provides the title of Sports Psychology Specialist does not invalidate the formation of professionals that decided to take other continuing education courses. In the last considerations, some actual needs that have to be addressed to make possible new paths towards to sports psychologist professional formation and performance were discussed. Among them: development of a specific body of knowledge that can answer the needs of developing competences asked for good professional performance; to mark out who is technically able or qualified to exercise the sports psychologist function; a raise between information shared among professionals that perform and/or contribute for Sports Psychology; a raise on the demand of continuing education courses in Sports Psychology authorized by CFP and ABEP and more extensive research works about sports psychologists' professional formation and performance in Brazil Doutorado Doutor em Educação Física

Orientador: Elizabeth Nogueira Gomes da Silva Mercuri Tese (doutorado)) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: A procura da qualidade de vida (QV) tem mostrado ser um forte elemento motivador para o comportamento e as conquistas humanas e tem merecido destaque nas pesquisas de forma crescente nos últimos anos. O interesse principal deste trabalho é estudar a associação que a qualidade de vida apresenta, utilizando seus domínios físico, psicológico, as relações sociais e o meio ambiente, e as facetas que os compõem. Para tal, foi utilizado o instrumento de qualidade de vida geral da Organização Mundial de Saúde, o WHOQOL breve e o questionário de caracterização socioeconômica; o rendimento acadêmico determinado pela média das notas das disciplinas cursadas no semestre. A amostra foi constituída por 431 alunos de ambos os sexos de seis diferentes cursos (Odontologia, Farmácia, Administração, Engenharia, Psicologia e Direito) de uma universidade confessional do estado de São Paulo, dos turnos diurno e noturno, sendo uma turma do segundo semestre e outra do último de cada curso. Os resultados mostraram que os alunos apresentam boa QV, sem atingir a excelência em nenhum dos domínios que descrevem essa variável. As diferenças significativas observadas entre as médias de QV ocorreram a favor dos alunos do turno noturno no domínio relações sociais, no gênero masculino, no domínio físico. Não foram observadas diferenças significativas quando se levou em consideração o semestre do curso. No grupo total não foi observada associação entre desempenho acadêmico e qualidade de vida nos seus respectivos domínios, porém foi encontrada nas facetas a ¿capacidade para o trabalho¿ e a ¿disponibilidade em obter informações¿. A análise da relação entre qualidade de vida e desempenho acadêmico nos diferentes cenários (semestre, gênero, turno e curso) aponta associações, sendo que na variável curso foi observado o maior número, indicando a existência de especificidades entre os cursos tanto nos aspectos de qualidade de vida que mostram associação ao desempenho acadêmico, quanto na natureza dos aspectos relacionados. Isso aponta para as instituições que suas intervenções devem ser realizadas apoiadas principalmente nas características dos cursos e de seus graduandos e reforça a importância de os projetos pedagógicos devem ter em conta tais aspectos Abstract: The search for quality of life has revealed to be a strong motivator for the behavior and the human conquests, thus it has been the theme of a growing number of researches in the past few years. To study the association that quality of life (QL), through its domains (physical, psychological, social and environmental) and the compounded facets that introduce them with the academic performance (AP) was the main interest of this work. A general quality of life instrument of the World Organization of Health, brief WHOQOL, the socioeconomic characterization questionnaire and the academic income was determined by the average of the notes of the disciplines studied in the semester. The sample was constituted by students of six different night and day courses: Dentistry, Pharmacy, Administration, Engineering, Psychology and Law School, a group from the second semester and another one from last, in a total of 431 students of both sexes. A light predominance of feminine gender has occurred, the predominant age group was from 22 to 25 years, most of them are single, they work and have their own salary and even so they don't present economical independence. They live with their relatives, and the time of displacement to arrive to the university is inferior to 60 minutes, characteristics that are common to students of a private IES. The result showed that the students had presented a good QL without achieving the excellence in none of the domains that describe that variable. The courses showed different profiles of QL, having the course of Dentistry the best and the Law School the worst. The students at the night shift present the best significant medium (p=0,05) in the social domain relationships and the masculine gender also showed significant the best medium in the physical domain. The condition of being students with double day (student/worker) didn't show compromise of QL. When comparing the variables of interest it had not found correlation or association among them, studied in the all of the sample, but the facets related to the work capacity and readiness for obtaining information showed association with AP in the total group. Doing the analysis for different sceneries (semester, shift, gender and course) we could observe association among the variables. When we analyzed the association among QL and AP in the courses, we found several domains of QL and different facets associated to the AP according to the analyzed course. It is necessary to point that the courses where there is adult variability of notes, a bigger number of associations among the variables have occurred. There is difference in the association between QL and AP for the shifts, and the day shift has an association with the domain environment and with the facets that approach its satisfaction and with the means of transportation. The night shift with the facets takes advantage of life and readiness of information. There is a difference between the genders in the association between the QL and AP, and the masculine presents association in the psychological domain and with the facets satisfaction with the work capacity and with the readiness of information. For the feminine with the satisfaction facets takes advantage with acceptance of physical appearance. We understood that there is limitation in the results to do generalization Doutorado Ensino, Avaliação e Formação de Professores Doutor em Educação

Orientador: Maria da Consolação Gomes Cunha Fernandes Tavares Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica Resumo: Seymour Fisher, psicólogo norte americano, foi um pesquisador que durante trinta anos estudou a imagem corporal sob a perspectiva psicodinâmica. Também investigou temas como a sexualidade feminina, drogas psicoativas, placebos, teoria freudiana, entre outros. Com a exceção de O orgasmo da mulher (1973), nenhum outro livro de Fisher foi traduzido para a língua portuguesa. Foi verificado, através de buscas em bancos de dados, que na Educação Física brasileira não existe nenhuma tese nem dissertação que se refira aos achados científicos de Fisher. A falta de difusão de suas idéias pode levar não só à repetição como também à realização de pesquisas que não consideram sua teoria para uma melhor compreensão do fenômeno da imagem corporal. O objetivo desta pesquisa foi sistematizar os conhecimentos produzidos por Fisher, através de uma pesquisa bibliográfica. O levantamento bibliográfico foi feito nas bases de dados MedLine/PubMed, PsycInfo, Bireme, Scopus, Acervus, Dedalus, Athena e Google. Foram encontrados 17 livros e 209 artigos publicados por Fisher e colaboradores, bem como documentos que traziam informações da vida e da obra do autor. A partir da leitura de suas publicações sobre imagem corporal, verificou-se que suas principais contribuições teóricas foram os conceitos desenvolvidos sobre a percepção corporal e casos específicos de distorção da percepção corporal, as fronteiras corporais e a sua função de defesa, a consciência geral que o indivíduo possui sobre seu próprio corpo e a atribuição de significados a partes específicas do corpo. Fisher buscou em suas pesquisas compreender de que forma a imagem corporal interfere no comportamento humano e como o comportamento e as experiências corporais modelam a imagem corporal do indivíduo. Tratou, especialmente, das dimensões percepção corporal, fronteiras corporais e consciência corporal e as correlacionou com processos de adaptação, satisfação/insatisfação com o próprio corpo, ansiedade corporal e mecanismos de defesa, ao mesmo tempo em que considerou o papel da personalidade e da cultura na interface destas relações. Desta forma, seu intuito foi detalhar pormenorizar o complexo fenômeno da experiência corporal. O presente estudo traz contribuições importantes para o desenvolvimento das pesquisas em imagem corporal no Brasil. Abstract: Seymour Fisher, a north-American psychologist, was a researcher that during thirty years studied body image by a psychodynamic perspective. Either investigated themes like female sexuality, drugs, placebo and Freudian theory. With the exception of his "The female orgasm", anymore books was translated to Portuguese. It was verified through data bases that in the Brazilian Physical Education, there is no these neither dissertation that refers to Fisher's findings. This failure can cause the repetition of the same research that he had realized and the development of new research that will not consider his ideas. The aim of this dissertation was to systematize the Fisher's knowledge throughout bibliographical research. The following data bases were accessed: MedLine/PubMed, PsycInfo, Bireme, Scopus, Acervus, Dedalus, Athena e Google. It was found 17 books and 209 article published by Fisher e collaborators. Also, it was found other documents that brought information about his life and carrier. The reading of their body image publications could present the concepts that he developed concerning body perception and specifics cases of distortions in body perception, body boundary and its defense function, general body awareness that one have about he own body and assignment of meaning to specific body areas. Fisher studied the way the body image interferes in the human behavior and the way the behavior and the body experience shape the body image. He treated, specifically, the body perception, the body boundaries and the body awareness dimensions. Then he correlated these dimensions with the processes of adaptation, satisfaction/dissatisfaction with own body, body anxiety and defense mechanisms, in the same way that considered the role placed by the personality and the culture in the interface of this relationship. Thus, his intent was to detail the complex phenomenon that is the body experience. The present work brings relevant and important contributions for the Brazilian body image researchers. Mestrado Atividade Física Adaptada Mestre em Educação Física

Orientador: Maria da Consolação Gomes Cunha Fernandes Tavares Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física Resumo: A Imagem Corporal foi conceituada por Paul Schilder (1999) como a representação mental do corpo. Neste conceito ele aponta para uma abordagem sistêmica dos aspectos fisiológicos, psíquicos, sociais e culturais no processo dinâmico da expressão singular da identidade corporal. Em seu livro "The Image and appearance of humam body", publicado em 1935, Schilder chama a atenção para a relação entre o Tônus Muscular e a Imagem Corporal num capítulo exclusivo sobre o tema. Ressaltou que a Imagem Corporal era tracionada em direção ao Tônus Muscular uma vez que a ação de um único segmento corporal é capaz de colocar o corpo como um todo em uma nova relação com o ambiente. No entanto esta relação não se encontra sistematizada e valorizada dentro das diversas áreas do saber e tem sido pouco abordada nas pesquisas em Imagem Corporal. O foco direcionado ora ao Tônus Muscular, ora à Imagem Corporal implica muitas vezes num entendimento fragmentado capaz de desconsiderar a singularidade do indivíduo e/ou o dinamismo neurofisiológico na sua relação com o meio e com o outro. Assim a proposta deste estudo é sistematizar e analisar o conhecimento sobre o Tônus Muscular nas perspectivas de Charles Scott Sherrington cujo foco se apóia na Ação Reflexa; de Henry Head, que apresenta o Modelo Postural como a base para as pesquisas em Imagem Corporal; e da Neurociência, que propõe análises do comportamento humano na relação com o ambiente. Dentre as inúmeras contribuições feitas por Charles Scott Sherrington, foi a perspectiva da Ação Integrativa do sistema nervoso que trouxe um novo entendimento ao meio científico da época. Ao considerar a ação reflexa como uma resposta adaptativa do organismo, Sherrington encontrou no Tônus Muscular o exemplo explícito de um processo integrativo cuja proposta é manter a postura do organismo contra a gravidade. Henry Head influenciado por esse novo olhar, e inquieto com suas observações clínicas tornou-se o próprio objeto experimental numa investigação sobre os tipos de sensibilidade. A partir dos resultados de suas pesquisas e apoiado nas idéias e conceitos de Sherrington, Head propõe a existência de um Modelo Postural como uma medida de referência sobre a qual o corpo se ajusta constantemente através das variações do Tônus Muscular. Estas medidas são então registradas dentro de um esquema plástico de representação mental da postura e do movimento. A neurociência intensifica suas investigações sobre o organismo dentro do contexto do ambiente onde um é capaz de influenciar o outro. Com isso abriu-se uma nova perspectiva acerca do Tônus Muscular e o comportamento humano. As descobertas sobre a participação do fuso neuromuscular na elaboração da Imagem Corporal, as alterações mecânicas que implicam em alterações sensoriais e a ação segmentar que se propaga ao longo de todo o corpo trazem contribuições importantes que reforçam a relação íntima entre o Tônus Muscular e a representação mental do corpo. A partir deste estudo espera-se trazer uma reflexão mais profunda sobre o papel do Tônus Muscular e contribuir para futuras pesquisas e estudos sobre a Imagem Corporal Abstract: Paul Schilder (1999) defined Body Image as the mental representation of the body. In this concept, he points out to a systemic approach of physiological, psychological, social and cultural aspects in the dynamic process of the body image unique expression. In his book "The Image and appearance of human body", published in 1935, Schilder draws attention to the relationship between Muscle Tonus and Body Image, dedicating a whole chapter to this theme. He emphasized that Body Image was pulled towards Muscle Tonus, since the action of a single body segment can place the whole body in a new interaction with the environment. However, this relationship has not been schematized and given the proper value by different areas of knowledge and it has been little addressed in studies about Body Image. Changing the focus from Muscle Tonus to Body Image back and forth can frequently lead to a fragmented understanding which may disregard each individual particularity and/or the neurophysiological dynamics in the individual interaction with the environment and others. Hence, this study aims to systematize and discuss the knowledge about muscle tone, as seen by Charles Scott Sherrington who focus on Reflex Action; by Henry Head, who presents Postural Model as fundamental for Body Image researches; and by Neuroscience, which suggests the study of human behavior and its relation with the environment. One of the several contributions by Charles Scott Sherrington, the Integrative Action of the nervous system brought a new understanding to the scientific community at the time. By considering reflex action as an adjustable response of the body, Sherrington saw the Muscle Tonus as a clear example of an integrative process which aims to keep the body posture against gravity. Henry Head was influenced by this new approach, and, out of a strong urge towards his clinical observation, became his own experiment subject on his study about sensitivity types. Supported by the results of his own researches and backed by Sherrington's concepts and ideas, Head suggests that there is a Postural Model acting as a reference measure which the body constantly fits into according to Muscle Tonus variations. These measures are registered within a scheme of posture and movement representations. Neuroscience stresses the focus of studies about the body within a context where one causes an impact on the other, bringing out a new outlook for Muscle Tone and human behavior. Findings about neuromuscular fuse participation in Body Image building, mechanical changes which cause sensorial changes and the segmental action which spreads throughout the body play an important role and corroborate the close relationship between Muscle Tonus and body mental representation. This study is expected to bring up a more comprehensive discussion on the role of Muscle Tonus and to enhance future researches and studies on Body Image Mestrado Atividade Física Adaptada Mestre em Educação Física

Orientadores: Lília Freire Rodrigues de Souza Li, Tania Mara Marques Granato Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas Resumo: A adolescência é um processo transitório para a vida adulta e que propicia ao adolescente momentos de grandes descobertas e experimentações. Essa relação estabelecida com o mundo adulto o expõe a situações de vulnerabilidades e riscos, e o professor, como figura de referência, pode ter um papel diferenciado nessa passagem. O objetivo desta pesquisa foi entender as percepções dos professores sobre seus alunos adolescentes. Para tanto, fez-se uso da pesquisa qualitativa, por meio da narrativa interativa, instrumento lúdico utilizado para acessar o imaginário dos professores e proporcionar aos participantes do estudo um espaço em que se sentissem acolhidos e à vontade para refletirem e poderem trocar vivências com seus colegas sobre a adolescência de seus alunos e as demandas trazidas por eles à escola. Os métodos utilizados para análise do material coletado foram o psicanalítico e a teoria fundamentada nos dados, os quais permitiram ter uma amplitude na compreensão dos dados. A partir dos relatos de trinta professores oriundos de duas escolas públicas estaduais, pôde-se entender suas concepções por meio de campos de sentido afetivo-emocional discutidos à luz da teorização Winnicottiana. A partir de suas percepções da adolescência e de seus sentimentos de frustração e fragilidade quando se viam diante de alunos que não se comportavam de acordo com as expectativas deles, foi construída uma teoria em que o fenômeno central foi "Professores sentindo-se impotentes e frustrados". Concluímos que os professores demonstraram entender que a adolescência é uma fase de transformações, mas que os pais precisariam estar atentos a seus filhos e que deveriam puni-los por seus atos inadequados. Apesar de eles conhecerem o que permeia a adolescência, sentiam-se paralisados e impotentes diante das contextualizações que têm invadido o espaço escolar na atualidade, sem se apropriarem de que também podiam ser agentes de mudança Abstract: Adolescence is a transient process for adult life and provides the adolescent with moments of great discovery and experimentation. This type of relationship established with the adult world exposes him to situations of vulnerability and risk and the teacher as a reference figure may have a differentiated role in this passage. The objective of this research was to understand the teachers' perceptions about their adolescent students. In order to do so, qualitative research was used, through interactive narrative, a playful instrument, used to access the teachers' imagination and to provide the teachers¿ participants in the study, a space where they could fell welcome and at ease to reflect and to be able to exchange experiences with their colleagues about the adolescence of their students and the demands they brought to school. The methods used to analyze the collected material were the psychoanalytic and the Grounded Theory that allowed an amplitude in the understanding of the data. From the reports of thirty teachers from two state public schools, their conceptions were understood through fields of affective-emotional senses discussed in the light of Winnicottian theorization. From their perceptions of adolescence and their feelings of frustration and fragility when faced with students who did not behave according to their expectations, a theory was constructed in which the central phenomenon was "Teachers feeling impotent and frustrated". We conclude that teachers demonstrated an understanding that adolescence is a phase of transformations, but that parents need to be attentive to their children and that they should punish them for their inadequate acts. Although they knew what permeates adolescence, they felt paralyzed and impotent in the contextualizations that have invaded the school space nowadays without appropriating that they could also be change agents Mestrado Saúde da Criança e do Adolescente Mestra em Ciências

Submitted by Tatiana De Carvalho Duarte (tatixx13@gmail.com) on 2020-10-14T21:31:05Z No. of bitstreams: 1 AUTOFAGIA ACADÊMICA - a divulgação de conteúdos de C&T para além do ambiente científico..pdf: 2651363 bytes, checksum: ccf8208a43e9a9ebb65550c97b8c512a (MD5) Rejected by Adriana Ap. Puerta Buzzá (dripuerta@rc.unesp.br), reason: Prezada Tatiana, O documento enviado para a coleção Campus Unesp Rio Claro foi recusado pelo(s) seguinte(s) motivo(s): - Capa e página de rosto - ao final da página - falta constar a cidade de defesa. O correto é: Rio Claro - SP e na linha debaixo - 2020. - Capa: Não contêm o texto "Tese apresentada ao Instituto de Biociências do Campus de Rio Claro da Universidade Estadual Paulista, como parte dos requisitos para obtenção do título de Doutora em Desenvolvimento Humano e Tecnologias" - Este deve vir apenas na Página de rosto. - Falta a ficha catalográfica, que deve ser elaborada no site da biblioteca da Unesp de Rio Claro (https://www.biblioteca.unesp.br/ficha/) e inserida após a folha de rosto no arquivo pdf e no verso da folha de rosto na versão impressa. Não alterar, acrescentar ou excluir qualquer informação. A ficha deve ser colocada idêntica ao que o sistema gerar. Maiores informações: http://ib.rc.unesp.br/Home/Biblioteca37/repositorio_fluxograma_unesp_rioclaro.jpg Agradecemos a compreensão e aguardamos o envio do novo arquivo. Atenciosamente, Biblioteca Campus Rio Claro – E-mail: stati.rc@unesp.br Repositório Institucional UNESP https://repositorio.unesp.br on 2020-10-28T22:39:47Z (GMT) Submitted by Tatiana De Carvalho Duarte (tatixx13@gmail.com) on 2020-10-29T12:15:33Z No. of bitstreams: 1 AUTOFAGIA ACADÊMICA - a divulgação de conteúdos de C&T para além do ambiente científico..pdf: 2720192 bytes, checksum: 65cce2e68ad5597714ea850705a87492 (MD5) Approved for entry into archive by Adriana Ap. Puerta Buzzá (dripuerta@rc.unesp.br) on 2020-11-02T17:18:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 duarte_tc_dr_rcla_par.pdf: 859801 bytes, checksum: 50aa96845ad9a5ddfd649ae284a22973 (MD5) Made available in DSpace on 2020-11-02T17:18:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 duarte_tc_dr_rcla_par.pdf: 859801 bytes, checksum: 50aa96845ad9a5ddfd649ae284a22973 (MD5) Previous issue date: 2020-03-25 O acesso a produção científica no Brasil está condicionado a superação de barreiras como endogenia acadêmica, desequilíbrio educacional, má distribuição de renda, dentre outros fatores que tornam o acesso ao conhecimento restrito a pequenos e selecionados públicos. Com o advento das tecnologias e consequente aumento do alcance e da velocidade de transmissão de informações, houve uma falsa sensação de que o conteúdo técnico-científico romperia tais barreiras. Entretanto, as limitações técnicas e estruturais tornam ainda mais profundas as desigualdades e impossibilitam o acesso igualitário mesmo quando disponibilizado por vias digitais ou por plataformas acessíveis. Ainda, soma-se a esta equação os desafios trazidos pela desinformação, compartilhamento de Fakenews, o uso de bots para manipulação de conteúdos e aumento de alcance, as câmaras de eco limitadas pelos algoritmos, dentre outros. Diante desse cenário, a presente tese investigou três hipóteses-chave: a primeira referia-se à ausência de interesse, da população brasileira, por ciência; a segunda citava as redes sociais como inadequadas para divulgação científica; e a terceira analisava se os gestores de conteúdo científico gerem suas redes sociais de forma condizente. Como metodologia foram utilizadas revisão de literatura, gestão e métricas de redes sociais, e avaliação das estratégias de divulgação, pelo Facebook, de todas as revistas brasileiras indexadas na biblioteca do Scielo. A única hipótese considerada como válida associa-se a má gestão das redes sociais pelos criadores de conteúdo técnico científico. Diante disso a presente tese verificou que apenas 44% das revistas analisadas possuem página na rede social estudada. Destas 65% são caracterizadas com status negativo por possuir mais curtidas do que seguidores, o que impacta diretamente o seu alcance. A maior parte das revistas possui periodicidade indeterminada de postagens e algumas, mesmo sendo brasileiras, realizam suas publicações em inglês o que restringe ainda mais o público brasileiro consumidor deste conteúdo e dificulta a efetivação de uma identidade entre usuário-página. Ainda temos que a análise feita com os grafos de relação entre os usuários e a página demonstrou proeminência do estabelecimento de laços fracos nas páginas de maior alcance na rede. Enquanto as que se restringem aos seus pares, possuem laços fortes, mas alcance limitado. Para ampliar o alcance, por meio das interações via laços fracos, destacam-se determinados padrões de conduta como: adequação na linguagem das publicações, na periodização, no uso de recursos audiovisuais, no uso dos insights para analise de gestão da rede, entre outros tópicos listados nessa teses e que podem servir como uma espécie de guia para divulgação científica por meio das redes sociais no Brasil. Access to scientific production in Brazil is conditional on overcoming barriers such as academic endogeny, educational imbalance, poor income distribution, among other factors that make access to knowledge restricted to small and selected audiences. With the advent of technologies and the consequent increase in the range and speed of information transmission, there was a false feeling that the technical-scientific content would break these barriers. However, technical and structural limitations make inequalities even more profound and make equal access impossible even when made available through digital channels or accessible platforms. In addition, this equation includes the challenges brought about by misinformation, Fakenews sharing, the use of bots for manipulating content and increasing reach, the echo chambers limited by the algorithms, among others. Given this scenario, the present thesis investigated three key hypotheses: the first referred to the lack of interest, by the Brazilian population, in science; the second cited social networks as inappropriate for scientific dissemination; and the third analyzed whether scientific contente creators manage their social networks in a consistent manner. As a methodology, literature review, management and social network metrics were used, as well as evaluation of the dissemination strategies, by Facebook, of all Brazilian magazines indexed in the Scielo library. The only hypothesis considered to be valid is associated with the mismanagement of social networks by the creators of scientific and technical content. Therefore, the present thesis found that only 44% of the analyzed magazines have a page on the studied social network. Of these 65% are characterized with negative status for having more likes than followers, which directly impacts their reach. Most magazines have an indefinite periodicity of posts and some, even though they are Brazilian, carry out their publications in English, which further restricts the Brazilian audience consuming this content and makes it difficult to establish an identity between user-pages. We still have that the analysis made with the graphs of relationship between the users and the page demonstrated the prominence of the establishment of weak ties in the pages of greater reach in the network. While those that are restricted to their peers, have strong ties, but limited reach. To expand the reach, through interactions through weak ties, certain standards of conduct stand out, such as: adequacy in the language of publications, in periodization, in the use of audiovisual resources, in the use of insights for network management analysis, among other topics listed in this thesis and that can serve as a kind of guide for scientific dissemination through social networks in Brazil.

Orientador: Paula Teixeira Fernandes Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física Resumo: Introdução: As Lutas, Artes Marciais e Modalidades Esportivas de Combate (L/AM/MEC) são praticadas como formas de autodefesa, saúde, condicionamento físico e fins terapêuticos. A literatura mostra que essa prática pode favorecer e potencializar as habilidades psicológicas dos praticantes, inclusive das mulheres. Objetivo: Avaliar a autoestima, resiliência, autoeficácia, sintomas depressivos; sintomas de ansiedade, qualidade de vida, coping, raiva, agressividade antes e após 12 semanas de treino de L/AM/MEC em mulheres. Métodos: Foram avaliadas 42 mulheres, 25 que participaram da intervenção (Grupo Experimental = GE) e 17 mulheres sedentárias (Grupo Controle = GC). Os instrumentos utilizados foram: Ficha de Identificação; Escala de Autoestima; Escala de Resiliência; Escala de Autoeficácia; Inventário de Depressão de Beck; Inventário de Ansiedade de Beck... O resumo poderá ser visualizado no texto completo da tese digital Abstract: Introduction: Fights, Martial Arts and Combat Sports (L/AM/MEC) are practiced as forms of self-defense, health, physical conditioning e therapeutic purposes. The literature shows that this practice can reinforce and enhance the psychological skills of practitioners, including women. Purpose: Evaluate self-esteem, resilience, self-efficacy, depressive and anxiety symptoms, quality of life, coping, anger and aggression before and after 12 weeks of L/AM/MEC training in women. Methods: A sample of 42 women, 25 who participated the intervention (Experimental Group = GE) and 17 sedentary women (Control Group = CG). The instruments used were: Identification Form; Self-esteem Scale; Resilience Scale; Self-efficacy Scale; Beck Depression Inventory; Beck Anxiety Inventory... The abstract is available with the full electronic document Mestrado Biodinâmica do Movimento e Esporte Mestra em Educação Física CNPQ 165224/2018-5

Orientador: Lilia Freire Rodrigues de Souza Li Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas Resumo: O objetivo desse estudo foi avaliar o atendimento dos adolescentes e adultos jovens na atenção básica e entender as percepções dos profissionais e desses pacientes em relação ao uso de substância psicoativa (SPA). Para tanto a pesquisa foi realizada em duas fases. Na primeira foi realizado um estudo observacional transversal com 257 pacientes de 10 a 24 anos em um Centro de saúde (CS) da periferia de Campinas avaliando a prevalência de uso de substância psicoativa e a opinião sobre drogas. Os pacientes que passaram em consulta respondiam um segundo questionário que tinha por objetivo avaliar o vínculo dessa população com os profissionais do CS e se foram investigados quanto ao uso de SPA. A média de idade foi de 17 anos e 97 adolescentes relataram algum uso de SPA, 83.3% usavam álcool, 30.9% usavam cigarro, 27.8% usavam maconha, 14.6% usavam outra coisa. Dos 211 participantes que deram sua opinião sobre droga, 184 (87,2%) foram contra as drogas, 8 (3,8%) a favor a algum tipo de substância e 19 (9%) foram indiferentes. Os pacientes mais novos, os que não fazem uso de SPA e os que foram atendidos mais de 5 vezes tiveram pontuações maiores na escala de vínculo. Além disso, observou-se que poucos pacientes foram investigados quanto ao uso e que a percepção dos profissionais em relação à proporção de pacientes que usavam SPA era incorreta. Na segunda fase foram realizadas entrevistas semiestruturadas com os profissionais de saúde, e estas foram analisadas qualitativamente seguindo a teoria fundamentada em dados como referencial. A análise desses dados pode ser dividida em dois temas, o primeiro direcionado à percepção do uso de SPA e a consulta do adolescente e o segundo mais direcionado aos processos de trabalho e as relações entre profissionais e população. No primeiro encontrou-se como fenômeno central: Tendo dificuldade em perceber o seu papel e do Centro de Saúde no cuidado do adolescente e na abordagem de SPA. Esse foi composto pelas seguintes categorias: "Sentindo dificuldade no atendimento aos adolescentes"; "Acreditando no grupo como solução"; "Se distanciando do problema"; "Sentindo medo"; "Contextualizando com experiências pessoais". No segundo obteve-se o fenômeno: "Vivenciando as relações e os processos de trabalho" que foi entendido a partir de 4 categorias: "Sentindo dificuldade de se relacionar com a equipe de trabalho", "Criando expectativas"; "Se relacionando com a população"; "Tentando entender seu próprio papel no CS" Foi possível concluir que há uma dificuldade dos profissionais no cuidado do adolescente. Preconceitos culturais, estigmas, despreparo, medo e violência associados à droga, geram distanciamento dos profissionais sobre o problema. Como consequência os profissionais apresentavam percepção inadequada e baixo conhecimento dos comportamentos de risco de seus pacientes e não se mostravam preparados e motivados para realizar intervenções preventivas. O vínculo foi associado a menor uso de substâncias e maior satisfação dos pacientes. Os dados encontrados são importantes para mapear o comportamento dos adolescentes e dos profissionais e assim fornecem subsídios para traçar estratégias e planejamentos de Políticas públicas afim de se promover prevenção e atenção aos adolescentes Abstract: The objective of this study was to evaluate adolescents and young adults treatment in primary care and to understand the perceptions of professionals and those patients about the use of psychoactive substance. The research was carried out in two phases. In the first, a cross-sectional observational study was conducted with 257 patients aged 10 to 24 years in a health center in Campinas, evaluating the prevalence of psychoactive substance use and drug opinion. Following the consultation, patients answered a second questionnaire that aimed to evaluate the connection of this population with the professionals of the health center and whether they were investigated about the use of drugs. The mean age of the patients was 17 years and 97 adolescents reported some use of substance, 83.3% used alcohol, 30.9% used cigarettes, 27.8% used marijuana, 14.6% used something else. Of the 211 participants who gave their opinion on drugs, 184 (87.2%) were against drugs, 8 (3.8%) favored one type of substance and 19 (9%) were indifferent. Patients who did not use substance, the youngest and those who were seen more than 5 times had higher scores on Youth Connectedness to Provider scale. In addition, it was observed that few patients were investigated on the use and that the professionals' perception regarding the proportion of patients who used substance was innacurate. The second phase, semi-structured interviews were carried out, which were analyzed qualitatively following the Grounded Theory as a theoretical reference. The analysis of these data was divided into two themes, the first directed to the perception of the use of drugs and the consultation of adolescents and the second directed to the work processes and the relations between professionals and population. In the first theme it was found as a central phenomenon: Having difficulty in perceiving the role of the Health Center and theirs in adolescent care and in the substance screening. This was composed of the following categories: "Having difficulties with the care of adolescents"; "Believing in adolescent groups as a solution"; "Distancing themselves from the problem"; Feeling afraid; "Contextualizing with personal experiences" In the second theme, the phenomenon obtained was: "Experiencing the relations and the work processes" that was understood from 4 categories: "Relating to the work team"; "Creating expectations"; "Relating to the population"; "Understanding your own role in Health Center". It was possible to conclude that there was a difficulty of the professionals in the care of the adolescent. Cultural prejudices, stigmas, unpreparedness, fear and violence associated with the drugs, generated distancing of the professionals on the problem. As a consequence, the professionals presented inaccurate perception and low knowledge of the risk behaviors of their patients and weren¿t prepared or motivated to carry out preventive interventions. The score on Youth Connectedness to Provider scale was positively associated with higher patient satisfaction. These data are important to map the behavior of adolescents and professionals and thus provide knowledge to draw strategies and plans public policies in order to promote better prevention and care to adolescents Mestrado Pediatria Mestra em Ciências

Made available in DSpace on 2016-02-05T18:29:30Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-04-13. Added 1 bitstream(s) on 2016-02-05T18:33:32Z : No. of bitstreams: 1 000856603.pdf: 1399451 bytes, checksum: e430ec7d239b00ace24646be9de10d21 (MD5) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) Este estudo examinou a prevalência, ou ênfase, da violência geral e violência relacionada a sexo em um programa popular da televisão brasileira para adolescentes, Malhação (Workout, em Inglês), além de determinar quais tipos de violência estão nele representados. O objetivo desta investigação, portanto, foi: primeiro, identificar se e como violento conteúdo é inserido em um programa da televisão brasileira projetado para os jovens espectadores, a telenovela Malhação (Parte 1); e, segundo, para quantificar as cenas que descrevem a violência relacionada com o sexo, principalmente envolvendo a misoginia, estereótipos de gênero, e as mensagens e imagens que reforçam o sexo entre adolescentes (parte 2). O estudo utilizou dois protocolos de análise de conteúdo quantitativos específicos para medir a frequência e duração de conteúdo violento que reflete mensagens de violência em geral e relacionadas com o sexo. Nós determinamos tipos, categorias e subcategorias, e intensidade da violência. Além disso, incluímos uma análise das variáveis demográficas (i.e., idade, raça e sexo) nas estórias deste programa de TV que tem como alvo o jovem brasileiro. Para a primeira parte do estudo, os resultados confirmam a existência de uma grande quantidade de cenas com conteúdo violento, embora muito sutil e, por conseguinte, de baixa intensidade. Dois tipos são identificados, priming para a violência (PRI) e atos violentos (VIO). O tipo VIO domina as cenas dos episódios selecionados. A principal categoria/subcategoria que aparece é a expressão psicológica da violência interpessoal. Os homens são mais envolvidos em atos violentos, e as mulheres em violência psicológica. Adolescentes aparecem predominantemente como agressores, e menos como vítimas. Na segunda parte do estudo, os resultados confirmam uma tendência óbvia em direção à misoginia, estereótipos, objetificação feminina, mensagens sobre sexo entre... The problem of this study was to examine the prevalence, or salience, of general television violence and sex-related violence on a widely popular Brazilian television program for teenagers, Malhação (Workout, in English), and to determine what types of violence are depicted. The purpose of this investigation, therefore, was first: to identify if and how violent content occurs in a Brazilian television program designed for young viewers, the telenovella, Malhação (Part 1); and secondly, to quantify sex-related violence, particularly forms that involve misogyny, gender stereotypes, and messages and images that reinforce the sexualization of teens (Part 2). The study employed two specific quantitative content analysis protocols to measure frequency and duration of violent content that reflect general and sexrelated violence. We determined types, categories and subcategories, and intensity of violence. Also, we included an analysis of demographic variables (i.e., age, race, and gender) in the program's storylines. For the first part of the study, our results confirmed the existence of a large proportion of scenes with violent content, although this appeared at a level of subtle and, therefore, low intensity. Two types were identified, priming for violence (PRI) and overt violence (VIO). Within our sample, the VIO type dominated the scenes. The highest incidence occurred in the category/subcategory of intrapersonal/psychological violence. Males were more involved in overt violence, and females in psychological violence. Teens appeared predominantly as perpetrators, and less as victims, than did adults. In the second part of the study, our results confirmed a trend towards representations of misogyny, stereotypes, female objectification, and the sexualization of female teens, as well as the acceptance of inappropriate behaviors by institutions (school and family) and the community in ...

Orientador: Maria da Consolação Gomes Cunha Fernandes Tavares Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física Resumo: A imagem corporal é a representação mental da nossa identidade corporal, ou seja, o modo pelo qual o nosso corpo se apresenta para nós. A culpa pode ser compreendida como uma emoção privada que pode ser experimentada solitariamente a partir da interiorização de uma lei; quanto maior for o rigor dessa lei moral abstrata, maior será o sentimento penoso proveniente da imagem que cada um faz de si; onde o olhar do outro não se faz necessário. Já a vergonha difere da culpa por ser marcada pelo sentimento de desvalorização e impotência e necessita de um olhar que julga e acusa. O objetivo desta pesquisa foi traduzir, adaptar culturalmente e validar para a língua portuguesa no Brasil a escala "Body Image Guilt and Shame Scale" (BIGSS) para adultos jovens. Essa pesquisa constou de duas fases: (1) tradução e adaptação cultural da escala e (2) avaliação psicométrica da escala. A primeira fase da pesquisa foi conduzida conforme o Guideline da American Orthopaedic Surgeons/Institute of Work and Health (BEATON, et al., 2002) e seguiu cinco etapas: duas traduções do instrumento original que foram realizadas por brasileiros com domínio da língua inglesa, síntese das traduções, duas retrotraduções ¿ feitas por falantes nativos da língua inglesa, com domínio da língua portuguesa, reunião de comitê de peritos, composta por linguista, metodologista, profissional de saúde, os tradutores e retrotradutores na qual foi discutida a versão do pré-teste, buscando a equivalência semântica, idiomática, conceitual e cultural com o instrumento original e por fim, pré- teste, realizado com representantes da população alvo. Para a segunda fase da pesquisa, foram coletados dados de uma amostra composta por 640 sujeitos com idade entre 18 e 39 anos de ambos os sexos, sendo homens (n = 341) e mulheres (n = 299) brasileiros adultos jovens. A análise fatorial confirmatória, com método de extração ULS foi realizada separadamente em cada amostra. Apesar de obter ajustes satisfatórios entre o modelo original, bidimensional e o modelo concorrente, unidimensional, o último foi escolhido como modelo estrutural da versão brasileira da BIGSS, tanto na amostra masculina quanto feminina, havendo, todavia, diferenças no conteúdo entre as versões específicas para cada sexo. Para ambas as versões, foram produzidas evidências satisfatórias de confiabilidade interna e validade de constructo. A nova escala configura-se como uma medida confiável e válida para ser usada em pesquisas sobre imagem corporal no Brasil. Como este é o primeiro estudo psicométrico da BIGSS no Brasil e está limitado a uma amostra não-probabilística, não sendo representativa da população brasileira, pesquisas futuras em nosso país e em outros centros de pesquisa que investiguem outras propriedades psicométricas, como a estabilidade no tempo, validade preditiva e outras evidências de validade de construto, tornam-se relevantes Abstract: Body image is the mental representation of our body identity, the way in which our body is presented to us. Guilt can be understood as a private emotion that can be experienced in solitude from the internalization of a law; the greater the accuracy of this abstract moral law, the greater the painful feeling from the image that each one makes of himself; where the gaze of the other is not necessary. Nevertheless shame differs from guilt due to feelings of worthlessness and helplessness and needs a look that judges and accuses. The aim of this study was to translate, culturally adapt and validate to the Portuguese language in Brazil the scale "Body Image Guilt and Shame Scale" (BIGSS) for young adults. This study consisted of two phases: (1) translation and cultural adaptation of the scale and (2) psychometric assessment of the scale. The first phase of research was conducted according to the Guidelines of the American Orthopedic Surgeons / Institute of Work and Health (BEATON, et al., 2002) and followed five steps: two translations of the original instrument were made by Brazilians with English linguistic skills, synthesis of translations, back translations - made by native speakers of English with knowledge in Portuguese, expert committee meeting, consisting of linguist, methodologist, health professionals, translators and back-translators in which the version of the pretest was discussed, seeking semantic, idiomatic , conceptual and cultural equivalence with the original instrument and finally a pre-test was carried out with representatives of the target population. For the second phase of the survey, a sample of data was collected comprised of 640 individuals aged between 18 and 39 of both sexes, with men (341) and women (299) Brazilian young adults. The confirmatory factor analysis with ULS extraction method was performed separately on each sample. Despite getting satisfactory adjustments between the original model, two-dimensional and the concurrent model, one-dimensional, the latter one was chosen as a structural model of the Brazilian version of BIGSS in both male and female sample, with differences in content between specific versions for each sex, though. For both versions, satisfactory evidence of internal reliability and construct validity were produced. The new scale appears as a reliable and valid measure to be used in research on body image in Brazil. As this is the first psychometric study of BIGSS in Brazil and it is limited to a non-probabilistic sample, not being representative of the Brazilian population, further research in our country and in other research centers which investigate other psychometric properties, such as stability over time, predictive validity and other evidence of construct validity, becomes relevant Doutorado Atividade Física Adaptada Doutora em Educação Física CAPES 01P03504-2014

Orientador: Luiz Eduardo Barreto Martins Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física Resumo: Este trabalho investigou o instrumento de perfil de humor psicológico BRAMS e traçou o perfil humoral de uma população de jovens fisicamente ativos. Analisou também as respostas das amostras da alfa-amilase salivar e verificou a possível correlação entre os dois marcadores de estresse. Na primeira parte do trabalho foi verificado se a Escala de Humor Brasileira (BRAMS) pode ser utilizada para aferir alterações de humor em resposta a diferentes cargas de treinamento e elaborada a folha de perfil de humor para a população em questão. Realizamos, inicialmente, a análise da concordância do instrumento BRAMS frente aos seis perfis de humor que ele pretende definir. Observamos ótima concordância estatística com os fatores vigor, raiva, fadiga, tensão e confusão mental. Já o fator depressão não apresentou concordância para a população estudada. Construímos, então, uma folha de perfil de humor, oriunda de 228 testes respondidos por 123 indivíduos com idade de 18±1anos (média ± desvio padrão), praticantes de 3 horas de exercício físico diário periodizado. As respostas de um subgrupo de sujeitos (n=105) foram avaliadas em dois momentos: após quatro meses de treinamento físico sistematizado diário, e após quatro dias do término de um treino intensificado de uma semana, quando foi aplicada uma sobrecarga maior em termos físicos e psíquicos. Os dados apresentados mostraram que o instrumento BRAMS foi capaz de discriminar perfis de humor alterados em função da intensificação do treino e a construção da folha de perfil de humor para uma população fisicamente ativa permite monitoramento mais acurado das variações do estado de humor em resposta ao treinamento. Na segunda parte, foram também analisadas as respostas da alfa-amilase salivar nos dois momentos e verificado se existe correlação entre o instrumento de humor e a enzima salivar. Observou-se que os fatores dos testes de humor BRAMS apresentaram na primeira aplicação, valores para os aspectos humorais considerados negativos mais baixos e apenas o fator vigor, único estado de humor considerado positivo, foi mais elevado. Nos resultados da segunda aplicação, todos os fatores negativos foram mais elevados, e apenas o fator vigor manteve-se mais baixo que na primeira aplicação. A enzima salivar alfa-amilase também teve seus valores aumentados na segunda coleta em relação à primeira, mas foi constatado que esses valores estavam dentro do valor de referência para o horário de coleta. Baseado nos resultados deste estudo foi verificado que tanto o teste psicológico, quanto a concentração da enzima salivar alfa-amilase reproduziram variações sofridas nos dois momentos, mas não possuem correlação entre si Abstract: This study investigated the instrument profile of psychological mood BRAMS and traced the profile of mood state of a population of physically active young. Also examined the responses of samples of salivary alpha-amylase and investigated a possible correlation between the two markers of stress. In the first part of this work it was verified that the Brazilian Mood Scale (BRAMS) can be used to assess mood changes in response to different training loads and a profile sheet of humor was constructed to the population of this study. We have initially performed the analysis of the agreement of the instrument BRAMS front of six profiles of humor that it intends to set. We observed excellent agreement with the statistical factors vigor, anger, fatigue, tension and mental confusion. But the depression factor had no correlation to the population studied. Then, We built a profile sheet of humor, coming from 228 tests administered to 123 subjects aged 18 ± 1 years (mean ± standard deviation), practicing three hours of daily physical exercise periodized. The responses of a subgroup of subjects (n = 105) were evaluated in two moments: after four months of systematic daily physical training, and after four days of the end of an intensified workout a week, when it was applied to a larger overhead in terms of physical and psychic. Our data showed that the instrument was able to discriminate BRAMS profiles altered mood due to the intensification of training and construction of the profile sheet mood for a physically active population allows more accurate monitoring of changes in mood in response to training. In the second part, we also analyzed the responses of salivary alpha-amylase in two times and checked if there is a correlation between the instrument of humor and salivary enzyme. It was observed that the humoral factors of BRAMS showed at the first application, values for the humoral aspects considered negatives lower and only the factor force, the single mood considered positive was higher. The results of the second application showed that all the negative factors were higher, and only the factor force remained lower than the first application. The enzyme salivary alpha-amylase also had its values increased in the second collection from the first one, but it was found that these values were within the reference value for the time of the collection. Based on the results of this study, it was found that both the psychological test and the concentration of salivary alpha-amylase enzyme reproduced variations suffered on both occasions, but have no correlation Mestrado Biodinâmica do Movimento Humano Mestre em Educação Física

Orientador: Marcos Tadeu Nolasco da Silva Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas Resumo: Introdução: Desde o início da pandemia, acumulam-se evidências que demonstram a estreita relação da desnutrição com a Aids. Entre as consequências da desnutrição na criança com Aids, destacam-se o baixo peso e a baixa estatura. Estudos apontam que a introdução da Terapia Antirretroviral Potente (TARV) tem prolongado a vida e tem proporcionado redução de doenças oportunísticas em pacientes pediátricos infectados pelo HIV. Por outro lado, em consequência do tratamento, durante um longo período de uso, tem sido identificada uma variedade de efeitos colaterais adversos, como a lipodistrofia e lipohipertrofia. Objetivo: Avaliar o estado nutricional e a composição corporal em crianças brasileiras infectadas pelo HIV, bem como a associação de tais variáveis com aspectos clínicos, imunológicos, virológicos, terapêuticos e de estilo de vida. Método: Estudo tipo corte transversal, em que foram avaliadas 94 crianças infectadas pelo HIV e 364 saudáveis. A composição corporal foi mensurada por variáveis antropométricas, como peso, altura, Índice de Massa Corporal (IMC) e pregas cutâneas. Identificou-se a gordura truncal por meio da razão das dobras cutâneas subescapular/tricipital (DCSE/DCTR) e o acúmulo de gordura na região abdominal pela circunferência da cintura e relação cintura quadril (RCQ). A Lipodistrofia foi identificada na avaliação clínica. As categorias clínicas e imunológicas foram definidas por critérios do Ministério da Saúde do Brasil. Empregou-se recordatório alimentar de 24 horas para avaliar a dieta e questionários (IPAQ-C e PAQ-C) para Atividade Física. Para análise estatística, utilizou-se o programa "SPSS for Windows". Resultados: Encontrou-se prevalência de baixa estatura em 25,53%, desnutrição em 22,34%, lipodistrofia em 38,29%, e lipohipertrofia em 40,42% dos pacientes; observou-se associação do percentual de gordura corporal maior (p < 0,001) no sexo feminino. A DCSE/DCTR esteve associada com a idade (p = 0,021) e mostrou-se maior no sexo masculino (p = 0,016). A RCQ associou-se com a idade (p=0,003) e com a categoria imunológica 3 (p=0,004). A circunferência da cintura associou-se com a idade (p < 0,001). O uso de IP atual esteve associado com desnutrição (OR 3,51, IC 1,07-11,44) e lipoatrofia (OR 3,5, IC 1,37-8,95), a categoria imunológica 3 revela maior risco de lipohipertrofia (OR 2,5, IC 1,06 - 5,91) e a categoria clínica C apresentou maior risco de baixa estatura (OR 3,68 - IC 1,39 - 9,73). Ao comparar o sexo feminino entre grupos, HIV e Controle, a RCQ e circunferência da cintura foram maiores nas meninas infectadas pelo HIV (p < 0,001) e (p=0,011), respectivamente A DCSE/DCTR esteve mais elevada no grupo controle (p= 0002). Ao comparar os indivíduos infectados pelo HIV com o grupo controle, os pacientes apresentaram maior risco de baixa estatura (OR 5,33, IC 2,83 - 10,04), desnutrição (OR 4,7, IC 2,44 - 9,06) e menor risco de obesidade e sobrepeso (OR 0,33, IC 0,14 - 0,78). Conclusão: O grupo de crianças infectadas pelo HIV, em TARV, possui maior acometimento no estado nutricional e na composição corporal e suas alterações corporais foram associadas ao uso de IP atual. Tais alterações são consistentes com a gravidade e cronicidade da infecção por transmissão vertical e com as consequências da TARV prolongada Abstract: Background: Since the beginning of the pandemic, there is mounting evidence demonstrating the close relationship between Aids and malnutrition. The consequences of malnutrition in Aids children include low weight for age and short stature. Studies indicate that the introduction of Highly Active Antiretroviral Therapy (HAART) has prolonged life and proportionated the reduction of opportunistic diseases in pediatric HIV- infected patients. However, as a result of chronic therapy, a variety of adverse effects, such as lipodystrophy and lipohypertrophy, has been identified. Objective: To assess nutritional status and body composition in HIV-infected Brazilian children, and the association of these variables with clinical, immunological, virological, therapeutic and lifestyle variables. Methods: A cross-sectional study, which evaluated 94 HIV-infected and 364 healthy hildren. Body composition was measured by anthropometric variables such as weight, height, body mass index (BMI) and skin folds. Truncal fat was identified by the ratio of subscapular / triceps skinfolds (DCSE / DCTR) and the accumulation of abdominal fat by waist circumference and waist-hip ratio (WHR). Lipodystrophy was identified in clinical evaluation. Clinical and immunological categories were defined by criteria of the Ministry of Health of Brazil. We applied 24 hour-food recall to assess the diet and questionnaires (IPAQ-C and PAQ-C) for Physical Activity. SPSS for Windows software was used for statistical analysis. Results: Stunting was identified in 25.53% of the patient group, malnutrition in 22.34%, lipodystrophy in 38.29%, and lipohypertrophy in 40.42% of patients. HIV-infected girls showed significantly greater body fat percentage (p

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:28:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-05-11Bitstream added on 2014-06-13T20:17:40Z : No. of bitstreams: 1 kocian_rc_me_rcla.pdf: 606956 bytes, checksum: dc3e3075fe29b456ce730b1f1d22fae6 (MD5) Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) O esporte é um mágico mundo atraente, sendo que é fácil verificar vários ambientes de apoio, onde o atleta terá uma estrutura que o facilite ou auxilie na prática esportiva, visando uma melhora no desempenho. A reclusão esportiva em especial é nosso enfoque, esse ambiente que foge do habitat natural do atleta e que, teoricamente, serve para descanso, boa alimentação e para palestras visando o estado de mobilização máxima. Dentro do esporte escolar verificamos a existência de um campeonato, as Olimpíadas Colegiais, onde os competidores se reúnem na fase final em uma cidade, ficando em regime de concentração. Com esse pano de fundo nasce nosso estudo, com os objetivos de verificar se ocorrem alterações emocionais e, caso ocorram, quais estados emocionais dos alunos e professores são alterados no ambiente de reclusão esportiva escolar, durante a fase final das Olimpíadas Colegiais e elaborar análises sobre as situações pesquisadas, possibilitando a criação de material a ser veiculado na rede educacional, para servir de estudo e reflexão do profissional da Educação Física. Nossa pesquisa foi qualitativa do tipo estudo de caso, onde coletamos dados através de observação anotada em um caderno de campo, questionários e entrevistas. Nossos participantes foram alunos e professor de uma equipe de futsal participante das Olimpíadas Colegiais, na categoria infantil, além do chefe da delegação e um árbitro. Como resultados, obtivemos alterações de estados de humor, brigas, descontentamentos, momentos de alegria, felicidade e interação. Encontramos também uma infra-estrutura precária e muitos momentos onde os atletas ficavam sem nada pra fazer. Por outro lado, existem momentos educacionalmente ricos, bem como um momento único em experiências de interação entre alunos e professores. Podemos concluir ao término desse trabalho que existe alteração... Sport is an attractive magical world, where it is easy to verify various environments of support where the athlete will have a structure that facilitates or assists in sports practice, to an improvement in performance. The prison sports in particular is our focus, this environment that runs off the natural habitat of the athlete and, theoretically, is for rest, good nutrition and to talk to the state of maximum mobilization. Within the sports school found the existence of a championship, the Olympics team, where the competitors get together in the final stage in a city, getting on a merger. With this background of our study was born, aiming to verify whether emotional changes occur and, if occurring, what emotional states of students and teachers are changed in the environment of prison sports school, during the final stage of the Olympics Colleges and prepare analysis on the situations studied, allowing the creation of material to be delivered in the educational network, to serve as a reflection of professional study and Physical Education. Our research was qualitative type of case study, which collected data through observation noted in a diary from the field, questionnaires and interviews. Our participants were students and a professor of futsal team participant of Olympics team, in the child category, and the head of the delegation and an arbitrator. As a result, we obtained changes in the mood, fights, discontent, moments of joy, happiness and interaction. We also found a poor infrastructure and many moments where the athletes were nothing to do. Moreover, there are moments educationally rich and experience a unique moment in the interaction between students and teachers. We can conclude at the end of this work that changes the emotional states of students and teachers and to address this situation teachers have to prepare and seek knowledge of the psychology... (Complete abstract click electronic access below)

Orientador: Evely Boruchovitch Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: O presente estudo, de natureza quase-experimental delineou procedimentos para sete sessões de intervenção com o objetivo de melhorar a leitura de alunos do Ensino Fundamental por meio do ensino de estratégias cognitivas e metacognitivas de aprendizagem, numa perspectiva de compreensão auto-regulada em leitura. Abordagem essa pouco conhecida no Brasil, mas relevante, pelo fato de que o leitor proficiente se torna capaz de aprender mais e melhor as áreas do currículo. Participaram do estudo duas turmas de quarta série de Escola Municipal de Jundiaí, Estado de São Paulo, seguindo-se todos os procedimentos éticos previstos relativos à pesquisa com seres humanos. Os alunos foram avaliados por meio dos seguintes instrumentos: Questionário Informativo, Escala de Estratégias de Aprendizagem e dois Testes Cloze de compreensão leitora, em três momentos. O Grupo Experimental (GE) participou de sete sessões de intervenção, recebendo apoio motivacional, orientação de estudos, estímulos ao desenvolvimento da metacognição e ensino de estratégias de aprendizagem em situação de leitura. Os resultados mostraram ganhos em metacognição para o GE. Em compreensão leitora, o Grupo-Controle (GC) demonstrou melhor desempenho desde o Pré-Teste. Constatou-se evolução contínua e consistente no GE, cuja maioria atingiu um Nível Independente em leitura com desempenho próximo ao do GC, no Pós-Teste Postergado. Acredita-se que os resultados obtidos no presente estudo possam ser úteis a educadores, psicólogos e psicopedagogos, além de mostrarem a importância da formação de docentes capazes de aprender e ensinar de modo estratégico, visando o desenvolvimento de leitores críticos e aprendizes autoregulados Abstract: The present study, whose nature is quasi- experimental, outlined procedures for seven intervention sessions aiming at improving the reading of the Primary School students by means of cognitive and metacognitive learning strategies, in a perspective of a selfregulated comprehension in reading. Still not well known in Brazil, this approach has been relevant since it makes the proficient reader able to improve the learning of the curriculum areas. The sample was composed of two forth-grade groups of students from ¿Escola Municipal de Jundiaí¿, São Paulo State. The research followed all ethical procedures concerning research with human beings. The students were assessed by means of Informative Questionnaire, Learning Strategies Scale and two cloze tests of reading comprehension, in three moments. The experimental group participated in seven sessions of intervention, getting motivational support, study orientation, stimuli to metacognition development and reading strategy instruction. Results showed improvement in metacognition for the experimental group. In reading comprehension, the Control Group has demonstrated better performance since the pre-test. A continuous and consistent evolution has been noticed in the experimental group in which the great majority has achieved an Independent Level in reading with performance level close to the Control Group¿s in the Postergado Post-test. It is expected that the results obtained in the present study may be useful to educators, psychologists and Pedagogical Psychologists. It also points out the importance of enabling teachers to learn and teach strategically for the development of self-regulated readers and learners Doutorado Psicologia, Desenvolvimento Humano e Educação Doutor em Educação

Orientador: Roberta Gurgel Azzi Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo : Os estudos sobre as crenças de auto-eficácia fundamentados no referencial da teoria social cognitiva têm revelado contribuições significativas para as áreas da educação, psicologia, medicina, educação física, administração, dentre outras. No cenário educacional, esses estudos têm focalizado sobre as crenças de auto-eficácia dos docentes em diferentes contextos, disciplinas e níveis de ensino. Auto-eficácia docente diz respeito a um julgamento que o professor faz acerca das próprias capacidades para atingir, no domínio do ensino, determinados resultados de aprendizagem e engajamento dos alunos. Este julgamento se constitui pela interpretação cognitiva das informações advindas de quatro fontes: experiências diretas, experiências vicárias, persuasão social e estados fisiológicos e afetivos. A presente investigação situa-se no campo da docência em Educação Física escolar, majoritariamente no ensino fundamental, e teve como objetivos: a) conhecer algumas características relacionadas com o contexto e com a atividade docente; b) identificar e analisar o nível de autoeficácia docente e as fontes de constituição dessa crença; c) correlacionar a autoeficácia docente e as fontes de constituição com algumas variáveis de contexto e da atividade docente. Participaram do estudo 263 docentes com tempo médio de experiência no ensino de 10,6 anos, 84% deles vinculados à instituições públicas de ensino e com carga horária média de 32 aulas por semana. Os dados foram coletados de forma coletiva, em uma única etapa, a partir da aplicação de duas escalas com formato de resposta do tipo Likert de seis pontos e de um questionário de caracterização do participante, da atividade docente e do contexto. Os resultados apontaram que os docentes apresentaram elevada crença de auto-eficácia (m=4,74) para o ensino. As experiências diretas (m=4,85) e a persuasão social (m=4,71) se mostraram como fontes de maior impacto na constituição desta crença. Dentre as variáveis investigadas, a satisfação como docente (r=0,402; p

Orientador: Edison Duarte Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica Resumo: analisa a representação simbólica de Carl Gustav Jung, aspecto primordial da teoria junguiana, que se refere à concepção da imagem, do símbolo e dos arquétipos estudados e descritos pelo psicanalista suíço. Essa pesquisa, a interface entre a imagem corporal e a representação simbólica de Carl Gustav Jung, visa contribuir para uma análise dos dois estudos. Para abordar esse assunto, essa tese se divide em três capítulos. O primeiro capítulo enfatiza os estudos da imagem corporal e suas respectivas características, a fim de esclarecer a significância do conteúdo para o entendimento da relação entre imagem corporal com a representação simbólica. Inicialmente abordaremos um breve histórico com seus múltiplos componentes, conceitos, e implicações sobre a imagem corporal. Serão utilizados os principais autores que se dedicaram e que se dedicam ao estudo desse tema. O segundo capítulo está direcionado à representação simbólica e à definição de arquétipo, destacando os escritos de Jung para explicar o tema proposto, assim como outros autores que incluem em suas pesquisas as representações simbólicas junguianas. O terceiro capítulo enfatiza os estudos da imagem mental e da concepção do corpo, do ponto de vista de alguns autores, como: Françoise Dolto, Michel Foucault, e do neurologista Antonio Damásio. Este assunto permite a realização de um paralelo das abordagens de Jung com os autores que estudaram, e estudam, a imagem corporal. Esse último capítulo também trata do histórico do estudo da imagem mental e da concepção do corpo nos escritos de Jung, como da ¿representação mental do corpo¿ (imagem corporal). Pois são esses dois estudos (concepção da imagem mental e do corpo) que orientam as interfaces entre a imagem corporal e a representação do corpo Abstract: This research studies body image (Mental Body Representation) and offers an analysis from the perspective of Carl Gustav Jung¿s symbolic representation. This is a key aspect of Jungian theory and refers to the conception of image, as well as symbol and archetypes, as studied and described by the Swiss psychiatrist. The interface between body image and symbolic representation, as understood by Carl Gustav Jung, aims to contribute to the analysis of both studies. To deal with this subject this research is divided in three chapters. The first chapter emphasizes body image studies and their respective perspectives. It seeks to explain the meaning of contents in order to understand the relation between body image and symbolic representation. A brief historical is presented, with its multiple components, conceits and implications regarding the theme. The second chapter addresses symbolic representation and archetypal definitions pointed out in the writings of Jung and other authors who offer research in Jungian symbolic representation. The third chapter emphasizes mental body studies and body conception according to various authors, including: Françoise Dolto, Michel Foucault and the Neurologist Antonio Damasio. This dialogue establishes a parallel between Jung¿s approaches and other related authors. The final chapter deals with the study of mental image and the concept of body in C. G. Jung, paying particular attention to the concept of body image representation (body image). In summary, it is proposed that these are the studies that guide the interfaces between body image and body representation (mental and body image conceptions) Doutorado Atividade Física, Adaptação e Saúde Mestre em Educação Física

Orientador: Edison Duarte Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica Resumo: Pessoas portadoras de deficiência física podem sofrer algum tipo de alteração em sua imagem corporal. Os indivíduos com hemiplegia, pela perda motora e alterações de sensibilidade, em um lado do corpo podem sofrer alterações na imagem corporal, sejam elas temporárias ou definitivas. Para melhor conhecimento da imagem corporal na hemiplegia vimos a necessidade de desenvolver uma revisão de literatura sobre essas complexas e intrincadas relações. Relatamos conceitos e discussões a respeito de imagem corporal, com seus aspectos fisiológicos, afetivos ou libidinais e sociais, sobre a hemiplegia e a relação entre essa mudança corporal ocorrida devido à seqüela neurológica relacionada aos aspectos neurológicos como a anosognosia, aspectos afetivos e sociais da imagem corporal. A pesquisa bibliográfica foi realizada em bases de dados da Web Spirs, Web of Science, Bireme, Acervus ( Unicamp) e Cruesp, onde estão as bases como Medline, Sport discus, Psycinfo, Lilacs , Scielo, Biological Abstracts, Sociological Abstracts, entre outras. A escolha das respectivas bases foi feita após uma seleção entre as que dizem respeito a área de Ciências Biológicas e Ciências da Saúde. Nas bases foram selecionados os idiomas: Inglês, Português e Espanhol. A pesquisa foi feita por assunto, utilizando algumas palavras-chave como: ?body image e hemiplegia?, ?body image e anosognosia? e ?body image e stroke?. Através da análise e organização dos materiais encontrados na pesquisa e selecionados para esta dissertação, procuramos enfatizar alguns aspectos que tiveram destaque nos estudos, como a anosognosia. Diante dos resultados encontrados na pesquisa bibliográfica o conteúdo foi organizado em três temas: imagem corporal e deficiência física, aspectos neurológicos da imagem corporal e aspectos psicossociais da imagem corporal, todos relacionados à hemplegia Abstract: People carrying any physical deficiency can suffer some kind of alteration in their body image. The individuals with hemiplegia having motor loss and sensitivity alterations in a side of the body can suffer alterations in their body image that are either temporary or definitive . In order to achieve a better knowledge about body image in hemiplegia we needed to develop a literature revision on these complex and intricate relations. Indeed, concepts and arguments regarding body image with its physiological, affective or libidinal and social aspects in relation to hemiplegia were reported, as well as the relation of this body change due to a neurological sequel of some neurological aspects as the anosognosia, and affective and social aspects of body image. The bibliographical research was carried through in following databases: Web Spirs, Web of Science, Bireme, Acervus (Unicamp) and Cruesp; where there are the bases Medline, Sport discus, Psycinfo, Lilacs, Scielo, Biological Abstracts, Sociological Abstracts among others. The choice of the respective bases was made after an election among the ones connected with Biological and Health Sciences. In the bases the selected languages were: English, Portuguese and Spanish. The research was made by subject, and some word-keys were used: "body image and hemiplegia", "body image and anosognosia" and "body image and stroke". Through the analysis and organization of the materials found and chosen to this thesis, we emphasized some aspects that had prominence in the studies, as the anosognosia. Based in the found results in the bibliographical research the content was organized in three subjects: body image and physical deficiency, neurological aspects of the body image, and psychological and social aspects of the body image, all related to the hemplegia Mestrado Atividade Física, Adaptação e Saúde Mestre em Educação Física

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:28:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005-02-28Bitstream added on 2014-06-13T20:17:41Z : No. of bitstreams: 1 rebustini_f_me_rcla.pdf: 346678 bytes, checksum: 9dcb289b8a6b3d14867657c4560fee4d (MD5) Universidade Estadual Paulista (UNESP) Nos últimos 30 anos, o estudo dos estados de humor tem sido um dos assuntos mais abordados pela psicometria esportiva. Contudo, um dos grandes desafios é conseguir identificar e mensurar a interferência dos fatores externos (família, amigos e escola) sobre os mesmos e seus reflexos sobre a estruturação do treinamento. Por isso, o objetivo deste estudo foi tentar avaliar o impacto dos fatores externos sobre os estados de humor. Para tanto, a pesquisa foi realizada com uma equipe de voleibol feminina infantil (14 e 15 anos) que compete regularmente nos campeonatos organizados pela Federação Paulista de Voleibol. A mensuração dos estados de humor foi feita por meio do teste POMS (Profile of Mood States) que avalia 6 estados de humor: Tensão, Depressão, Raiva, Vigor, Fadiga e Confusão, ainda adotamos um 7° indicador denominado IEEA (índice de equilíbrio emocional atual), calculado a partir do Vigor subtraído da somatória das outras variáveis. Acrescentamos 4 questões a planilha do POMS para que pudéssemos relacionar os estados de humor ao objetivo de verificar os fatores externos, que foram: Como você está se sentindo em relação ao seu dia até agora? Como você está em relação a sua convivência em casa com seus pais, irmãos e familiares? Como está o relacionamento com suas amigas? e, Como você está na escola em relação a suas notas, tarefas e desempenho?. Foi utilizada uma escala de 1 a 5 (1 muito mal a 5 muito bem) para que a atleta pudesse intensificar sua percepção para cada um dos fatores. A análise dos dados foi realizada por meio da correlação de Pearson e a análise de variância Anova One Way, Scheffé post hoc test, em ambos os casos foi adotado o nível de significância de p

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:28:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2004-11-08Bitstream added on 2014-06-13T20:36:45Z : No. of bitstreams: 1 calabresi_cam_me_rcla.pdf: 703320 bytes, checksum: c07d73ebff1047b390d1dffed6cd33e5 (MD5) Universidade Estadual Paulista (UNESP) O esporte moderno, cada vez mais, exige que os atletas superem marcas, independente se homens ou mulheres, o objetivo é vencer barreiras. Para isso, se exige que o atleta não meça esforços, caso queira ter uma carreira de sucesso. Ele acaba abrindo mão de muitas outras coisas, as quais, talvez, fossem mais prazerosas ou indolores. Esta determinação encaminhanos a pensar que o esporte possui algo que atrai aos indivíduos, que estão dispostos a romper obstáculos, simplesmente motivados por emoções que somente estarão presentes no esporte. E, para a realização desses feitos, o atleta tem como principal ferramenta o corpo. Com isso, a discussão será norteada, de acordo com estudos das Ciências Humanas. Esta pesquisa tem como objetivo entender como a mídia interfere na construção corporal de uma mulher específica, a atleta. Pois, as pesquisas voltadas aos assuntos ligados às mulheres são vastas em muitas vertentes, porém a mulher atleta, ainda está carente de pesquisas sobre seu cotidiano, tanto no desempenho de suas tarefas atléticas, como nas suas ações para se realizar como mulher. Esse fator contribuiu para o interesse nesse assunto, instigando a busca de dados que possibilitem uma melhor observação nas condutas da mulher atleta em sua preparação, na intenção de atingir os vários objetivos desejados a ela e os desejados por ela. O método, para o desenvolvimento desse trabalho, aponta para uma pesquisa qualitativa, apoiada por uma revisão de literatura específica. Para a coleta de dados foi utilizada a técnica de histórias de vida, realizada por meio de depoimentos em entrevistas com as atletas. Esse procedimento foi tratado pelo princípio da categorização, com base nos elementos da Psicologia Fenomenológica, conforme os encaminhamentos propostos por Forghieri (2001). O número de participantes ficou em... . The modern sport, each time more, demands that the athletes surpass marks, independent if men or women, the objective is to win barriers. For this, if it demands that the athlete does not measure efforts, in case that wants to have a success career. It finishes opening hand of many other things, which, perhaps, were more pleasant or painless. This determination directs us to think it that the sport possess something that attracts the individuals, that is made use to breach obstacles, simply motivated by emotions that will only be gifts in the sport. And, for the accomplishment of these facts, the athlete has as main tool the body. With this, the quarrel will be guided, in accordance with studies of Sciences Human beings. This research has as objective to understand as the media intervenes with the corporal construction of a specific woman, the athlete. Therefore, the research directed to the on subjects to the women is vast in many sources, however the woman athlete, still is devoid of research on its daily one, as much in the performance of its athletical tasks, as in its actions to become fullfilled itself as woman. This factor contributed for the interest in this subject, instigating the search of data that make possible one better comment in the behaviors of the woman athlete in its preparation, in the intention to reach the some desired objectives it and the desired ones for it. The method, with respect to the development of this work, points with respect to a qualitative research, supported for a revision of specific literature. For the collection of data the technique of life histories was used, carried through by means of depositions in interviews with the athletes. This procedure was treated by the principle of the categorization, on the basis of the elements of Fenomenological Psychology, as the leading considered for Forghieri... (Complete abstract, click electronic address below).

Orientador : Antonia Dalla Pria Bankoff Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica Resumo: A saúde e a doença acompanham o ser humano ao longo da história da humanidade. Ao buscar saúde para não: ser, estar ou ficar doente busca também a qualidade de vida, mas com toda sua complexidade e capacidade de criar, cria também o sedentário e acaba gerando novas doenças que lhe tiram a saúde. Hoje em dia se busca a qualidade de vida para combater o mal criado pelo próprio ser humano. O objetivo deste trabalho foi o de caracterizar os funcionários da Diretoria Geral Administrativa da Universidade Estadual de Campinas com a intenção de implantar um programa de atividade física orientada visando a qualidade de vida. Fizemos também uma investigação sobre as preocupações da educação física em relação ao ser humano, com a saúde, a doença e os diversos programas de saúde que buscaram e buscam a qualidade de vida. Os procedimentos metodológicos utilizados foram à pesquisa da observação direta extensiva quantitativa e a qualitativa, através da pesquisa ação, por apresentar os requisitos necessários a tais procedimentos utilizamos como instrumento de pesquisa dois protocolos com questões abertas e fechadas: uma para a caracterização dos participantes e outro para identificar os motivos da não aderência ao programa oferecido, mas como o ser humano é complexo e mesmo sabendo de suas vantagens não adere ao programa. Os resultados foram apresentados através de gráficos seguidos das análises das respostas Abstract: Sickness and health walk side by side with the human race alI through out its history. Along the human search for health in order not to be or get sick he also seeks life quality, but due to its complexity and capacity of creation, he also creates the sedentary and ends up generating new deseases that take his health away. In our days we search quality of life in order to fight the bad created by the human being. The objective of this work was to characterize the employees of the Diretoria Geral Administrativa da Universidade Estadual de Campinas (General Administrative Directory of the Campinas University) with the intention of implanting a physical activity program oriented to life quality. However, since the human being, as mentioned before, is very complex, even knowing about the benefits of the program the employess did not adehere to it We also investigated existing programs that seek lHe quality as well as Physical Education worries about the human being health and disease. The methodological procedures used were the research of the direct quantitative and qualitative extensive obsevation, through action research. We used as research instruments two protocols with open and closedended questions: one for the participants charaderization and another to identify the reasons of the non-adeherence to the proposed programo The results were presented through graphics and analysis of the answers Doutorado Doutor em Educação Física

Orientador: João Batista Andreotti Gomes Tojal Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica Resumo: Procurou-se inicialmente, desvelar a necessidade da disciplina de socorros de urgência dentro do currículo da educação física (EF).Foram apontadas questões que demonstram a relação entre atividade física e a ocorrência de acidentes provenientes dessa prática. A importância de um atendimento correto e seguro foi destacada por estudos que comprovam a eficiência e eficácia de socorros de urgência no contexto da EF. Assim, o presente estudo procurou identificar o panorama da disciplina de socorros de urgência, a partir de quatro cursos de EF, com docentes de diferentes formações (medicina, enfermagem, fisioterapia e educação física) e, ainda, checou-se os conhecimentos absorvidos através de cinco profissionais formados por cada um desses docentes. Nesse sentido, é utilizada no trabalho uma pesquisa qualitativa a partir do estudo de caso, considerando os programas dos docentes alocados e, ainda, a aplicação de questionário aos profissionais por eles formados e que atuam no mercado de trabalho. Os resultados encontrados possibilitaram o entendimento de que a disciplina encontra-se fragilizada por diferentes aspectos, demonstrando a necessidade de revisão programática, aumento da carga horária e maior relação dos conteúdos com a área da educação física. É sugerido finalmente um programa para a disciplina de socorros de urgência nos cursos de EF, visando não só a superação do panorama encontrado, mas que venha suprir e responder às necessidade e demandas do mercado de trabalho desse profissional Abstract: First of all, it was shown the necessity of first aid training in the Physical Education curriculum. It was pointed out the questions which demonstrate the relation between the physical activity and the occurrence of accidents deriving from its practice. The importance of a right and secure first care was pointed out by studies that prove the efficiency and efficacy of the first aids in the Physical Education environment. Therefore, this study searched to identify the scenery of the first aids training, from four Physical Education Courses with professors of different areas (medicine, nursery, physiotherapy and physical education) and also, it was checked the knowledge absorbed through five professionals graduated by any of those professors. In this sense, in this essay it was used a qualitative research from the study of the case, considering the profesors¿ programme, and also, the application of a questionnaire to the professionals, graduated by them, who are actually working. The results obtained helped with the comprehension that the subject-matter is weakened by different aspects, showing the necessity of a programming revision, increasing the numbers of training hours and wider relation of contents with the Physical Education area. Finally, it is suggested a programme to the subject-matter of first aid in the Physical Education Courses, not only aiming the improvement of the sight found but also as an answer to the necessities and demands of the working market of that professional Doutorado Doutor em Educação Física

Submitted by VIVIANE KAWANO DIAS null (vivikdias@yahoo.com.br) on 2016-11-16T15:25:15Z No. of bitstreams: 1 TESE VIVIANE KAWANO DIAS 2.pdf: 2599611 bytes, checksum: d5fa679a818f3368f9ad38bf99ebc42f (MD5) Approved for entry into archive by Felipe Augusto Arakaki (arakaki@reitoria.unesp.br) on 2016-11-21T12:36:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 dias_vk_dr_rcla_par.pdf: 1169037 bytes, checksum: 74d5f13f4bd8ea206382e9ebb99c6148 (MD5) Made available in DSpace on 2016-11-21T12:36:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dias_vk_dr_rcla_par.pdf: 1169037 bytes, checksum: 74d5f13f4bd8ea206382e9ebb99c6148 (MD5) Previous issue date: 2016-10-19 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) Este estudo, de natureza qualitativa, teve como objetivo, analisar a usabilidade e a atratividade de sites de empresas que oferecem atividades de aventura para idosos, com o intuito de identificar como as empresas divulgam a oferta dessas atividades para esse público consumidor, em seus websites. O estudo também se propôs a investigar a própria visão dos idosos, em relação às informações contidas nesses sites e a percepção desse setor empresarial, em relação à oferta de atividades de aventura para os idosos. Para tanto, o estudo foi realizado em duas etapas. A primeira foi referente a uma pesquisa bibliográfica a respeito das temáticas que envolvem o problema pesquisado. A segunda, atinente a uma pesquisa exploratória, a qual foi realizada em três momentos diferentes do estudo. Primeiramente, foram analisados 83 sites de empresas de atividades de aventura do setor do Ecoturismo e Turismo de Aventura, em relação ao oferecimento destas atividades para idosos, com o auxílio de um diário de campo, para registros dos dados relevantes à pesquisa. Em um segundo momento, foi aplicado um questionário contendo questões abertas, a uma amostra intencional composta por 06 empresas associadas à Associação Brasileira das Empresas de Ecoturismo e Turismo de Aventura, para verificar a percepção do setor empresarial em relação à oferta de atividades de aventura para idosos. Em outro momento, foi aplicado o Inventário de Usabilidade de Sites sobre Lazer (IAUSLA-21+), adaptado para este estudo, a uma amostra composta por 30 idosos, de ambos os sexos, selecionados por conveniência, pelo fato de utilizarem o computador como ferramenta de busca de informação e conseguirem navegar sozinhos na internet, para avaliarem os sites de 02 empresas, do setor de Ecoturismo e Turismo de Aventura. Todos os dados coletados foram analisados por meio da Técnica de Análise de Conteúdo e indicaram que a usabilidade dos sites das empresas de atividades de aventura, do setor de Ecoturismo e Turismo de Aventura, analisados, de modo geral, foi considerada boa, especialmente em relação às dimensões referentes ao layout e à operacionalização. Porém referente à informação, foram observados alguns problemas decorrentes da ineficiência da gestão da informação nos sites. A atratividade dos sites não foi muito representativa, também decorrente de falhas na comunicação entre as empresas e este público consumidor. A divulgação da oferta das atividades de aventura, pelas empresas, nos sites, não focaliza os idosos e demonstra não responder às necessidades e expectativas desta população. As empresas deste setor identificam os idosos como potenciais consumidores e apresentam um olhar diferenciado em relação a esta população, reconhecendo suas potencialidades. Sugerem-se adequações nos sites das empresas de atividades de aventura, para atenderem satisfatoriamente esta demanda e atraírem novos adeptos desta faixa etária, Ainda, novos estudos são prementes, tanto relacionados às vivências de atividades de aventura e o indivíduo idoso, particularmente no que se refere à participação e a oferta de atividades para este público, para promoção da inclusão de idosos nestas práticas, como para adequar as tecnologias para captarem a atenção do idoso e favorecerem a inclusão digital. This qualitative study, aimed to analyze the usability and the attractiveness of company’s websites that offer adventure activities for seniors, in order to identify how the companies disclose the offer of these activities for this consumer public, on their websites. This study also proposed to investigate the elderly own perspective regarding the information that are in these websites and the perception of this business sector related to the offer of adventure activities for seniors. Therefore, the study was conducted in two stages. The first one was a bibliographic research about the issues involving the researched problem. In the second stage, an exploratory research was made, which was performed at three different occasions of the study. Firstly, 83 adventure activities companies’ websites were analyzed, both in the Ecotourism and Adventure Tourism sector, regarding the range of activities offered focusing on elderly, that was done by the use of a diary to register the relevant data to the search. In a second moment, it was applied a questionnaire with open questions to an intentional sample of 06 companies associated to the Brazilian Association of Ecotourism and Adventure Tourism to verify the perception of the business sector about the offer of adventure activities to seniors. Finally, the Inventory Usability Sites of Leisure (IAUSLA-21 +) was used, which was adapted for this study and applied to a sample of 30 elderly, both genders, selected by convenience for the reason that they were able to use the internet alone and use the computer as a search tool for information, so they could evaluate 02 business websites of the Ecotourism and Adventure Tourism sectors. All data were analyzed by Content Analysis technique and indicated that the usability of the websites of these adventure activities companies, of the Ecotourism and Adventure Tourism sectors analyzed, in general, was considered good, especially related the dimensions for the layout and operation. However, referring to the information, some problems were observed as a result of the information management inefficiency on the websites. The websites attractiveness was not very representative, also due to the miscommunication between companies and their consumers. The adventure activities disclosure offered by these companies, on their websites, does not focus on elderly and demonstrates not meet the needs and the expectations of this population. In this sector, the companies identify the older people as potential consumers and have a different view about this public, recognizing their potentiality. Adjustments are suggested to the websites of adventure activities companies in order to meet satisfactorily this demand and to attract new followers in this age group. Still, further studies are necessary, both, relating experiences with adventure activities and elderly, specially regarding to the participation and the offer of this activities to this public, promoting inclusion of seniors in these practices, as well to adapt the technologies to get the elderly attention and to contribute to digital inclusion.