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This paper aims to provide a brief description and review of the research that has been done by Petra Rauschert and Michael Byram entitled, “Service learning and intercultural citizenship in foreign language” published in the Cambridge Journal of Education using descriptive qualitative analysis. This paper tries to understand the learning of foreign languages combined with the learning of intercultural services and intercultural citizenship education from the researcher's point of view. Where research conducted by the researcher is carried out by explaining two approaches, namely the first one is 'Intercultural Service Learning' (ISL) and 'Intercultural Citizenship Education' (ICE). The researcher Petra Rauschert and Michael explained at the beginning of their writing about the two types of education and their origins and theory, and examples of each are then provided. This paper assesses what the researcher is trying to convey leads to an explanation that the service component is not considered as an extra or extracurricular activity but as an integral part of the teaching and learning process. A comparison of the two reveals many similarities and potentials to enrich and mutually enrich each other to facilitate the teaching of foreign languages. The article they made seems have a clear flow on how to explain these two types of education and make this article ease to understand.

This paper aims to provide a brief overview and review of the research on Measuring Listening Skills of 5th Grade in School Students with the Help of Web Based Systems (International Journal of Instruction January 2016 ● Vol. 9, No.1). From this study the main objective is to produce understanding skills to measure the learning methods of 5th grade students with web-based assistance. In this study using the process of "web-based listening scale". In the process of this research, the level of education of the father and mother was also investigated as the material of the study. In the research process it has been observed that web-based learning is more guaranteed and motivated, because the latest and updated information can be obtained from the web. Finally, web-based systems can be used positively for learning, teaching and assessing processes.Keywords: web based listening, listening comprehension, Turkish instruction, listening, instruction

En este artículo se estudia la dedicación histórica de los ecosistemas áridos de Baja California Sur a diferentes tipos de agricultura. En esa aislada y árida región del noroeste mexicano, la agricultura, desconocida para sus habitantes indígenas, fue introducida por los jesuitas en el siglo XVIII a través de algunas familias que se establecieron en los ranchos asociados a las misiones. Basándose en el conocimiento indígena del medio ambiente y adaptando la cultura de regadío del Mediterráneo y de Oriente Medio, los rancheros aprovecharon integralmente los recursos naturales e hicieron un uso sustentable del agua y el suelo de los oasis donde se establecieron. Esto permitió la conservación de los frágiles ecosistemas locales y la construcción de un paisaje cultural original. El estilo de vida ranchero prevaleció hasta mediados del siglo XX y constituye el fundamento de la identidad regional. Desde finales del siglo XIX, la perforación de pozos permitió la extensión y diversificación de la agricultura. Pero el mayor impacto ecológico ocasionado por la sobreexplotación del agua y el suelo ocurrió entre 1950 y 1990. El deterioro ambiental de los ecosistemas áridos bajacalifornianos y sus consecuencias socioeconómicas demostraron que la región no era apta para la producción a gran escala de granos ni de plantas industriales exigentes en agua y causantes del agotamiento de suelos. Empleando el enfoque de la historia ambiental es posible identificar los principios que pueden permitir el desarrollo sustentable de la agricultura en la región, inspirándose en la relación de los rancheros con el ambiente. In this article we study how the arid ecosystems of lower southern California were opened to different kinds of agriculture. In this isolated and arid region modern forms of agriculture were unknown to the indigenous inhabitants and were only introduced in the 18th century by Jesuit missionaries and their accompanying ranchers. Based on indigenous knowledge of the local environment and on the adaptation of Mediterranean and Middle Eastern oases culture, the ranch society and economy developed efficient strategies that allowed them to enjoy the sustainable use of water, soil and other natural resources of the oases where they had established themselves, thereby maintaining these fragile ecosystems and building an original cultural landscape. From the last decades of the 19th century, however, the perforation of wells permitted the extension and diversification of agriculture. The greatest ecological disturbances were due to overuse of land and water between 1950 and 1990. The deterioration of the ecosystems and its dire socioeconomic consequences showed that the region was in no way suitable for large scale production of grain; while the high volume of water required by industrial plants caused soil exhaustion. Using an environmental historical approach, based on the ranchero relationship with the environment, one may identify the means and circumstances whereby agriculture in the region could have experienced sustainable development.

"Los ecosistemas áridos y semiáridos constituyen un tercio de la superf icie terrestre global y un 60% del territorio mexicano, pero poco se sabe sobre su importancia en el ciclo del carbono (C). Este trabajo sintetiza y analiza la información disponible sobre almacenes, f lujos y controles de la dinámica del C en las regiones áridas y semiáridas de México. En estos ecosistemas, la productividad neta del ecosistema, la respiración del suelo, la producción y la descomposición de la hojarasca están determinadas por la variabilidad de la precipitación, aunque la descomposición depende también de la radiación solar y temperatura. El suelo es el principal almacén de C, representa 45 y 90% del C en la biomasa del matorral y pastizal, respectivamente. Las regiones semiáridas podrían almacenar más C orgánico e inorgánico que las regiones áridas. El cambio de uso de suelo disminuye hasta en 50% el C orgánico del suelo (COS), pero las especies vegetales formadoras de islas de fertilidad y de recursos amortiguan el impacto de la perturbación en el almacenamiento del C, al actuar como “hotspots” de conservación y trasformación del COS. Las biocostras también controlan la acumulación del COS, debido a su rápida respuesta a la humedad que potencia los flujos del C y la transformación de los nutrimentos en el suelo. El COS controla la estequiometría microbiana que regula la disponibilidad de otros nutrimentos en el suelo. La información sobre la dinámica del C para las regiones áridas y semiáridas de México es aún escasa y fragmentada, ya que la mayoría se limita al COS, en los primeros 30 cm del perf il, sin considerar el C inorgánico del suelo. En consecuencia, es necesario y urgente estandarizar metodologías para cuantif icar los almacenes y f lujos a diferentes escalas espacio‑temporales en los ecosistemas áridos y semiáridos del país."