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10 results on '"Olry, Alexis"'

2. Discovering transculturality at international conferences: early-career researchers' experience of mobility

Author

Déléant, Laura, Dincher, Marie, Filet, Jérémy, Gocel-Chalte, David, Olry, Alexis, Macaire, Dominique, Psychologie Ergonomique et Sociale pour l'Expérience utilisateurs (PErSEUs), Université de Lorraine (UL), Unité de recherche Biogéochimie des Ecosystèmes Forestiers (BEF), Institut National de Recherche pour l’Agriculture, l’Alimentation et l’Environnement (INRAE), Interdisciplinarité dans les Etudes Anglophones - Interdisciplinarity in English Studies (IDEA), Laboratoire Interdisciplinaire des Environnements Continentaux (LIEC), Institut national des sciences de l'Univers (INSU - CNRS)-Observatoire Terre et Environnement de Lorraine (OTELo), Institut national des sciences de l'Univers (INSU - CNRS)-Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut national des sciences de l'Univers (INSU - CNRS)-Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut Ecologie et Environnement (INEE), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française (ATILF), Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Institut Ecologie et Environnement (INEE), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut national des sciences de l'Univers (INSU - CNRS)-Observatoire Terre et Environnement de Lorraine (OTELo), Institut national des sciences de l'Univers (INSU - CNRS)-Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut national des sciences de l'Univers (INSU - CNRS)-Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), and Déléant, Laura

Subjects
[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology, knowledge transmission, doctoral training course, international communication, reflexivity, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, [SHS] Humanities and Social Sciences, transcultural approach, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

National audience; French PhD students share their experience in designing an international workshop on academic presentations. The seminar was devised as part of an International Summer School organized by an Education University in Asia and was aimed at doctoral students from various countries. By positioning themselves as multidisciplinary co-authors, French doctoral students demonstrate that an open research posture (bottom-up type) is more appropriate and more easily shared than a frontal training posture (top-down type). This article suggests that multicultural exchanges can provide future perspectives for considering PhD students in terms of international mobility as well as inter- and transcultural meetings of early career researchers (ECRs).

Published
2020

3. The experience of Early Career Researchers in mobility: a discovery of transculturality at international conferences

Author

Déléant, Laura, Dincher, Marie, Filet, Jérémy, Gocel-Chalte, David, Olry, Alexis, Macaire, Dominique, Psychologie Ergonomique et Sociale pour l'Expérience utilisateurs (PErSEUs), Université de Lorraine (UL), Unité de recherche Biogéochimie des Ecosystèmes Forestiers (BEF), Institut National de Recherche pour l’Agriculture, l’Alimentation et l’Environnement (INRAE), Manchester Metropolitan University – Laboratoire Interdisciplinarité dans les Études Anglophones, IDEA, EA 2338 & History Research Centre, Laboratoire Interdisciplinaire des Environnements Continentaux (LIEC), Institut Ecologie et Environnement (INEE), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut national des sciences de l'Univers (INSU - CNRS)-Observatoire Terre et Environnement de Lorraine (OTELo), Institut national des sciences de l'Univers (INSU - CNRS)-Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut national des sciences de l'Univers (INSU - CNRS)-Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française (ATILF), and Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

Subjects
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2020

4. CARDS: A Mixed-Reality System for Collaborative Learning at School

Author

Giraudeau, Philippe, Olry, Alexis, Sol Roo, Joan, Fleck, Stéphanie, Bertolo, David, Vivian, Robin, Hachet, Martin, Popular interaction with 3d content (Potioc), Laboratoire Bordelais de Recherche en Informatique (LaBRI), Université de Bordeaux (UB)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École Nationale Supérieure d'Électronique, Informatique et Radiocommunications de Bordeaux (ENSEIRB)-Université de Bordeaux (UB)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École Nationale Supérieure d'Électronique, Informatique et Radiocommunications de Bordeaux (ENSEIRB)-Inria Bordeaux - Sud-Ouest, Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria), Université de Bordeaux (UB), Université de Bordeaux (UB)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École Nationale Supérieure d'Électronique, Informatique et Radiocommunications de Bordeaux (ENSEIRB), Psychologie Ergonomique et Sociale pour l'Expérience utilisateurs (PErSEUs), Université de Lorraine (UL), Laboratoire de Conception, Optimisation et Modélisation des Systèmes (LCOMS), and This work is part of the e-TAC project financially supported by the Caisse des Dépôts et Consignations as part of the e- FRAN projects.

Subjects
CCS Concepts•Human-centered computing → Field studies, Augmented Reality, Children-Computer Interaction, Iterative Design, Tangible Interaction, [SCCO.COMP]Cognitive science/Computer science, [SDV.NEU.SC]Life Sciences [q-bio]/Neurons and Cognition [q-bio.NC]/Cognitive Sciences, [INFO.INFO-HC]Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC], Spatial Augmented Reality, CCS Concepts •Human-Centered Computing → HCI design and evaluation methods, Education
Abstract

International audience; Traditional computer systems based on the WIMP paradigm (Window, Icon, Menu, Pointer) have shown potential benefits at school (e.g. for web browsing). On the other hand, they are not well suited as soon as hands-on and collaborative activities are targeted. We present CARDS, a Mixed-Reality system that combines together physical and digital objects in a seamless workspace to foster active and collaborative learning. We describe the design process based on a participatory approach with researchers, teachers, and pupils. We then present and discuss the results of a user study that tends to show that CARDS has a good educational potential for the targeted activities.

Published
2019
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5. Build Your Own Brand: How to Share Your Research Within an Intercultural Community

Author

Olry, Alexis, Déléant, Laura, Jeanson, Lisa, Filet, Jérémy, Gocel-Chalte, David, Dincher, Marie, Psychologie Ergonomique et Sociale pour l'Expérience utilisateurs (PErSEUs), Université de Lorraine (UL), Interdisciplinarité dans les Etudes Anglophones - Interdisciplinarity in English Studies (IDEA), Laboratoire Interdisciplinaire des Environnements Continentaux (LIEC), Institut national des sciences de l'Univers (INSU - CNRS)-Observatoire Terre et Environnement de Lorraine (OTELo), Institut national des sciences de l'Univers (INSU - CNRS)-Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut national des sciences de l'Univers (INSU - CNRS)-Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut Ecologie et Environnement (INEE), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), BEF INRA, Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), Interdisciplinarité dans les Etudes Anglophones / Interdisciplinarity in English Studies (IDEA), and Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

Subjects
ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

International audience

Published
2018

6. Tangible User Interface: Fresh Prospects for Education

Author

Olry, Alexis, Psychologie Ergonomique et Sociale pour l'Expérience utilisateurs (PErSEUs), Université de Lorraine (UL), and Olry de Rancourt, Alexis

Subjects
[INFO.EIAH] Computer Science [cs]/Technology for Human Learning, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SCCO.PSYC] Cognitive science/Psychology, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, [INFO.EIAH]Computer Science [cs]/Technology for Human Learning, [INFO.INFO-HC]Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC], [INFO.INFO-HC] Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC], ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2018

7. Les Interfaces Tangibles Augmentées en contexte scolaire : favorable à la collaboration ?

Author

Olry, Alexis, Psychologie Ergonomique et Sociale pour l'Expérience utilisateurs (PErSEUs), Université de Lorraine (UL), and Lefevre, Marie

Subjects
[INFO.EIAH] Computer Science [cs]/Technology for Human Learning, Compétences psychosociales, Apprentissages collaboratifs, Interfaces Tangibles Augmentées, [INFO.EIAH]Computer Science [cs]/Technology for Human Learning
Abstract

National audience; Les interfaces tangibles augmentées (ITA) ouvrent des perspectives nouvelles d'interactions humain-machine pour l'apprentissage en s'affranchissant des dispositifs classiques, de type écran-souris-clavier, entre le système et les utilisateurs. Les ITA placent les utilisateurs en position d'interaction directe avec leur environnement physique. En effet, les interfaces tangibles sont généralement des objets physiques permettant d'interagir avec des données numériques ce qui rend obsolète le recours aux menus et icônes traditionnels. Par le biais d'un ou plusieurs artefacts, incarnant métaphorique-ment une action ou un objet, l'utilisateur a la possibilité de transposer des actions connues du monde « physique » (ex. gommer, surligner, écrire, etc.) dans le monde numérique. Cette manipulation s'appuyant principalement sur l'affordance des objets utilisés quotidiennement, l'interaction peut être rendue à la fois plus intuitive et permettre de faciliter la transposition des savoirs et leur maniement dans l'environnement physique et social de la classe. La manipulation de concepts complexes, voire impossibles, à appréhender dans le monde physique (ex. le trajet de la lumière, ondes sonores, etc.) pourrait donc faciliter la construction de connaissances. Les interfaces Tangibles Augmentées portent de nombreuses promesses quant à leur potentiel de changement des tâches et activités d'apprentissages (notamment collaboratifs) puisque, contrairement aux interfaces classiques, qui sont des outils génériques, elles incarnent les interactions avec le monde numérique. Les ITA pourraient s'avérer être un support idéal aux activités collaboratives puisqu'elles permettent à chacun d'interagir avec le dispositif de façon synchrone et localisée et de partager une représentation commune des connaissances élaborées conjointement.

Published
2018

9. Définition de recommandations ergonomiques pour le design d'Interfaces Tangibles Augmentées Collaboratives (ITAC)

Author

Olry, Alexis, Olry de Rancourt, Alexis, Psychologie Ergonomique et Sociale pour l'Expérience utilisateurs (PErSEUs), and Université de Lorraine (UL)

Subjects
[INFO.EIAH] Computer Science [cs]/Technology for Human Learning, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, [SCCO.PSYC] Cognitive science/Psychology, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, [INFO.EIAH]Computer Science [cs]/Technology for Human Learning, [INFO.INFO-HC]Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC], [INFO.INFO-HC] Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC], ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2018

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