Search

The skills of prospective teachers and elementary school teachers in operating digital-based technology are still very low. It has been proven that there are still many teachers who have not used digital applications in the learning process, outreach to parents regarding school programs, and school activities. This service aims to provide digital training related to making flyers as a medium for socialization and learning in elementary schools for prospective teachers and elementary school teachers. The service was carried out using the training method which was attended by 353 PGSD students and elementary school teachers. The training was carried out offline and online. As a result of the training, participants gave positive attention to the training they attended. This is evidenced by more than 50% of the participants filling out the questionnaire with a score of 4. This means that participants who were previously unfamiliar with technology have become knowledgeable. Nonetheless, there were deficiencies in the implementation of the training. Training should be carried out 100% offline with ideal participant capacity, Ketrampilan calon guru dan guru SD dalam pengoprasian teknologi berbasis digital masih sangat rendah. Terbukti masih banyak guru yang belum menggunakan aplikasi digital dalam proses pembelajaran, sosialisasi ke wali murid terkait program sekolah, serta kegiatan sekolah. Pengabdian ini bertujuan memberikan pelatihan digital terkait pembuatan flyer sebagai media sosialisasi dan pembelajaran di sekolah dasar bagi calon guru dan guru SD. Pengabdian dilakukan dengan metode pelatihan yang diikuti oleh mahasiswa PGSD dan guru SD berjumlah 353. Pelatihan dilaksanakan secara luring dan daring. Hasi pelatihan, peserta memberikan atensi positif terhadap pelatihan yang diikuti. Hal ini dibuktikan dari 50% lebih peserta mengisi angket dengan skor 4. Artinya, peserta yang sebelumnya awam terkait teknologi menjadi paham. Meskipun demikian, terdapat kekurangan dalam pelaksanaan pelatihan. Pelatihan seharusnya dilaksanakan secara luring 100% dengan kapasistas peserta yang ideal.

The era of the industrial revolution 4.0 in the aspect of education that plays an important role is educators or teachers, one of the goals is for students to understand digital literacy. But in this era the role of educators will not be replaced by technology. Because in the practice of learning, educators teach character, morals and role models for students. The purpose of this article is to describe the role of elementary school educators in the era of the industrial revolution 4.0 in accordance with existing policies and the role of parents of elementary school students in the era of the industrial revolution 4.0. This study uses the literature study method, namely by searching for literature from various sources, especially Google Scholar, then analyzing reference sources that are in accordance with the issues raised. An important finding obtained from this research is the increasing professionalism of educators or teachers which will have an impact on increasing the quality of elementary school education in entering the era of the industrial revolution 4.0.

Cengkok Village, Tarokan District, Kediri Regency has experienced a decrease in the quality and quantity of community income. Apart from being affected by the COVID-19 pandemic, floods often occur. In addition to material and non-material impacts, it also has a direct impact on the economic sector in the village. To improve the economic sector, the service team was moved to help find a way out of the problems of Cengkok Village, especially the economic sector. The purpose of this service is to carry out mentoring and development of MSMEs so that the community can improve the economy and the community can still run their business amidst the COVID-19 pandemic. The method used is the planning stage, the preparation stage, the activity implementation stage and the evaluation stage. The results achieved were the socialization of SME entrepreneurship, socialization of catfish empowerment, distribution of catfish seeds to some people. With the MSME Entrepreneurship Socialization, Catfish Empowerment Socialization, and the distribution of catfish seeds, it can improve the economy of the Cengkok Village community during the COVID-19 pandemic and after the flood., Desa Cengkok, Kecamatan Tarokan, Kabupaten Kediri mengalami penurunan kualitas maupun kuantitas pendapatan masyarakat. Selain terdampak dari pandemi covid juga seringnya terjadi bencana banjir. Selain dampak material maupun non material juga berdampak langsung pada sektor ekonomi di desa tersebut. Untuk meningkatkan sektor ekonomi, Tim pengabdian tergerak untuk ikut membantu mencari jalan keluar dari permasalahan Desa Cengkok khususnya sektor ekonomi. Tujuan dari pengabdian ini adalah dengan melaksanakan pendampingan dan pengembangan UMKM agar masyarakat dapat meningkatkan perekonomian dan masyarakat tetap bisa menjalankan usaha ditengah pandemi covid-19. Metode yang digunakan yaitu tahap perencanaan, tahap persiapan, tahap pelaksanaan kegiatan dan tahap evaluasi. Hasil yang dicapai yaitu sosialisasi kewirausahaan UMKM, sosialisasi pemberdayaan lele, pembagian bibit lele kepada sebagian masyarakat. Dengan adanya Sosialisasi Kewirausahaan UMKM, Sosialisasi Pemberdayaan Ikan Lele, dan pembagian bibit lele dapat meningkatkan perekonomian masyarakat Desa Cengkok di masa pandemi covid-19 maupun pasca banjir.

The problem parents experience today is being wise parents to introduce smartphones to children. This is what makes parents a dilemma to provide smartphone facilities to children or not. Because there are two influences that will arise when parents provide smartphone facilities to children. First, the positive effect is to support online learning activities, . The second effect is the negative effect, namely the child does not explore the physical environment, the child has difficulty interacting socially, the child gets emotional easily and the memory decline due to prolonged. In this service activity, there will be counseling to parents about how to wisely introduce smartphones to children. The target of this service is the parents of Al Amin Foundation Kindergarten Kediri and carried out on November 12, 2019. Material and assistance about wisely introducing smartphones to children can generate knowledge and insights to parents on how to wisely introduce smartphones to children. A wise way to introduce smartphones to children is to allocate time for children to play smartphones, make smartphones as learning tools containing educational applications, provide assistance to children when using smartphones, and be selective in choosing smartphones for children.

Permasalahan klasik seorang guru antara lain adalah terbatasnya dana yang dibutuhkan untuk membuat/merancang media pembelajaran. Umumnya, guru menggunakan dana pribadi untuk memenuhi kebutuhan media pembelajaran yang dibutuhkan. Hal inilah yang menjadi salah satu penghambat terciptanya media-media pembejaran yang kreatif dari para guru. Meskipun demikian, ketidakadaan dana bukan merupakan penghalang apabila guru dapat memanfaatkan bahan-bahan sekitar yang murah, seperti bahan dari barang bekas. Pada kegiatan pengabdian ini akan dilakukan pelatihan pengembangan media pembelajaran dari bahan bekas, sesi pertama adalah presentasi teoritik, dan sesi kedua adalah pendampingan pengambangan media secara mandiri bersama tim fasilitator (tim pengabdian). Sasaran pengabdian ini adalah guru sekolah dasar pada anggota gugus 2, Kecamatan Ringinrejo, Kabupaten Kediri dan dilakukan pada tanggal 13, 14, dan 15 Oktober 2017 di SDN Batuaji 2, Kecamatan Ringinrejo, Kabupaten Kediri. Materi dan pendampingan tentang pengembangan media pembelajaran dari bahan bekas ini dapat mengahasilkan output berupa produk media pembelajaran dari bahan bekas oleh guru. Guru memiliki wawasan untuk mengembangkan media pembelajaran dari bahan bekas, disamping itu guru memiliki pengalaman dalam melakukan kegiatan pengembangan media pembelajaran dari bahan bekas.Hasil angket kegiatan yang diberikan oleh guru menunjukkan bahwa materi yang disajikan masih kurang terutama tentang alternatif contoh media dari barang bekas yang dapat digunakan untuk menyelesaikan beragam permasalahan di kealas guru, sehingga diharapkan ada pengabdian masyarakat lanjutan untuk menindaklanjuti kekurangan dalam pengabdian masyarakat selanjutnya.

Penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis android pada matakuliah pembelajaran terpadu ditujukan untuk mengetahui: (1) kelayakan perangkat yang dikembangkan, (2) hasil belajar mahasiswa, dan (3) respon mahasiswa. Untuk mencapai tujuan tersebut telah dilakukan penelitian yang diawali dengan penyusunan media pembelajaran dan tes hasil belajar yang selanjutnya dilakukan uji coba media tersebut dalam perkuliahan. Penelitian dilaksanakan pada mahasiswa tingkat 1 semester genap kelas A UN PGRI Kediri sebanyak 12 siswa pada tahun pelajaran 2016-2017. Model pengembangan media yang digunakan adalah model 4D.Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan metode angket, metodevalidasi, dan metode tes. Data penelitian ini menunjukkan bahwa media yang dikembangkan layak untuk digunakan sesuai dengan validasi media oleh pakar. Hasil yang diperoleh dari validasi media sebesar 3,51dengan criteria sangat baik. Persentase ketuntasan klasikal diperoleh 83,33%. Hasil analisis respon mahasiswa menunjukkan bahwa dalam pembelajaran menggunakan media pembelajaran berbasis android pada matakuliah pembelajaran terpadu memberikan respon yang positif terhadap pembelajaran tersebut.

Penelitian pengembangan perangkat pembelajaran networked terintegrasi scientific approach di SD kelas IV ditujukan untuk mengetahui kelayakan perangkat yang dikembangkan. Untuk mencapai tujuan tersebut telah dilakukan penelitian yang diawali dengan penyusunan buku siswa, buku guru yang terdiri dari silabus, RPP, dan tes hasil belajar yang selanjutnya dilakukan uji coba perangkat tersebut dalam pembelajaran. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas IV SD Negeri Ngampel 1 Kediri sebanyak 32 siswa pada tahun pelajaran 2014-2015. Model pengembangan perangkat yang digunakan adalah model 4D, tetapi dalam penelitian ini hanya dibatasi sampai tahap pengembangan. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan metode angket dan metode validasi. Data penelitian ini menunjukkan bahwa perangkat yang dikembangkan layak untuk digunakan sesuai dengan validasi perangkat oleh pakar dan validasi keterbacaan buku siswa. Hasil yang diperoleh dari validasi buku siswa sebesar 3,62 dengan kriteria sangat baik, buku guru sebesar 3,60 dengan kriteria sangat baik, tes hasil belajar sebesar 3,00 dengan kriteria baik. Sementara itu keterbacaan buku siswa mendapatkan persentase 83,75 % dengan kriteria sangat kuat.