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[Astract]Research papers refer to documents, books, articles or other published information resources, which form the lists of references accompanying these works. So when a document cited is not only necessary that it is easily identifiable and accessible through bibliographic data reviewed, but also all references must be consistent with each other using a common model of consistency. The number of citation styles ranging from the most common, such as Vancouver or APA style, to others such as ISO 690, Harvard, MLA, Turabian or Chicago style. This article aims to provide tools that facilitate management, organization and presentation of the references of different kinds of documents, noting the particular characteristics and structure of three styles: Vancouver, APA and ISO 690. The purpose of this document is to assist when quoting and compose the bibliography Final Project as well as for those who start in the world of research and conducting scientific work, thus increasing the quality of them[Resumen] Los trabajos de investigación hacen referencia a documentos, libros, artículos u otros recursos de información publicados, los cuales forman las listas de referencias bibliográficas que acompañan a estos trabajos. Así pues cuando se cita un documento no solamente es necesario que éste sea fácilmente identificable y accesible a través de los datos bibliográficos reseñados, sino que, además, todas las referencias deben ser coherentes entre sí siguiendo un modelo común de uniformidad. El número de estilos de citación va desde los más comunes, como el estilo Vancouver o APA, hasta otros como el estilo ISO 690, Harvard, MLA, Turabian o Chicago. En este artículo pretendemos proporcionar herramientas que faciliten el manejo, organización y presentación de las referencias bibliográficas de diferentes clases de documentos, señalando las características particulares y estructura de tres estilos: Vancouver, APA e ISO 690. El objetivo de este documento es servir de ayuda a la hora de citar y componer la bibliografía del Trabajo Fin de Grado, así como para todos aquellos que se inician en el mundo de la investigación y en la realización de trabajos científicos, incrementando de este modo la calidad de los mismos

We believe that the health of the feet must continually be encouraged, for it has implemented a program of Podiatric School Health, which has continuously maintained over the last 20 years. This program has been carried out in the city of Seville, with the aim of preventing and promote child health. To achieve these goals two stages are marked. The first is to early detection of podiatric pathologies, describe the level of podiatric health, meet the most frequent alterations in the feet of schoolchildren 3-15 years and identify possible risk factors through a podiatric exploration which is done to each school. In the second stage, activities of Health Education develop. Throughout this work strategies and methods are identified, and what were some of the concepts and guidelines related to health promotion and work in the community, who have inspired us and given the scientific support. During the period 2004-2016 have been explored, in schools, a total of 4970 schoolchildren. For diagnostic confirmation and application of treatment have been treated in the Podiatric Clinical Area at the University of Seville, 766 schoolchildren. Activities of health education on foot care have attended a total of 7705 people. We believe that to meet the new and growing demands on health care by the society, they should be implemented more preventive activities and encourage adaptation to new care podiatry under Community status (Podiatry Community).

Objetivos: En este trabajo se elabora, pilota y valida un cuestionario para evaluar la percepcion de calidad asistencial en el ambito especifico de la Podologia. Metodos: Se elaboro un cuestionario sobre calidad asistencial percibida en Podologia, con 27 items agrupados en tres areas: calidad asistencial, criterios de referencia e informacion complementaria socio-demografica, partiendo de los modelos teoricos de calidad de servicio. Las dimensiones que se exploran son accesibilidad, cortesia, comunicacion, capacidad de respuesta, seguridad y tangibilidad. Se realizo un pilotaje de 30 cuestionarios, con posterior analisis de propiedades psicometricas de validez y fiabilidad mediante analisis factorial de componentes principales y calculo de alpha de Cronbach. Resultados: La prueba de adecuacion de Kaiser-Meyer Olkin fue de 0,852 y una prueba de esfericidad de Barlett de 1194,158. La varianza acumulada de 63,804%. El alpha de Cronbach fue de 0,910. Se clasificaron en 6 factores compuestos por varios items, denominados Aspectos clinicos, Informacion, Administracion e instalaciones, Accesos, Tiempos y espera. Conclusiones: Presentamos un cuestionario que tiene garantias de validez y fiabilidad para evaluar la percepcion de calidad asistencial en el ambito especifico de la Podologia. El cuestionario disenado es una herramienta util para el desarrollo de estudios posteriores y de aplicacion en contextos lo mas parecidos posibles al nuestro que incluye el resto de clinicas universitarias podologicas. Su aplicacion nos permitira conocer debilidades y fortalezas relacionadas con la calidad asistencial percibida en Podologia.