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Un’esperienza di fisica utilizzando gli smartphone nella scuola secondaria di primo grado.

Un’esperienza di robotica educativa capovolta rispetto all’approccio più frequente: i bambini non programmano un robot, ma devono scoprire come è stato programmato, formulando ipotesi, ideando esperimenti e valutandone l’efficacia.

Misura della velocità del suono nell’aria e nell’acqua, esperimenti su effetto Doppler, attenuazione sonora, interferenza e diffrazione: tutto con uno smartphone.

Un’esperienza di digital storytelling, condotta in ambito universitario secondo il modello BYOD.

L’opinione dei protagonisti

Nuovi percorsi educativi in ambito musicale mediati dalla tecnologia

Esempio d’uso della tecnologia nel cambiamento del sistema scolastico

Un’esperienza didattica basata su compiti autentici e mirata allo sviluppo di competenze linguistiche.

Didattica ospedaliera in ambiente digitale con spunti di riflessione per il successo della didattica 2.0 anche in condizioni di normale frequenza.

Un’esperienza di uso dei social network come strumento per creare connessioni e legami significativi per superare le situazioni di difficoltà e di isolamento tipiche degli homebound e delle istituzioni che li supportano.

Il contributo discute le ricadute di un’esperienza di istruzione domiciliare sui docenti coinvolti individuando ambiti di formazione nel tirocinio formativo attivo (TFA).

La scuola ospedaliera e domiciliare come ambienti-stimolo all’innovazione didattica centrata sull’uso delle nuove tecnologie.

Tre Social Network realizzati con ilPratiche di social networking: web service Ning in affiancamento alla didattica presenziale di alcuni corsi di lingua italiana per studenti Erasmus

L’orientamento degli studenti maturandi attraverso discussioni e attività collaborative realizzate su alcuni Social Network

Note sull’uso di una piattaforma per e-learning come supporto alla didattica tradizionale.

Si descrivono esperienze d’uso della piattaforma Moodle in corsi universitari di Storia della Matematica e Didattica della Matematica, e nella formazione dei futuri insegnanti per aumentare l’interesse degli studenti, sollecitarli all’approfondimento degli argomenti trattati e per incentivare la loro collaborazione.

Quali problemi emergono nell’utilizzare le mappe concettuali per l’apprendimento della storia? Cosa fare e cosa non fare per risolverli?

Una breve sperimentazione del software didattico ELSE per migliorare le abilità di lettura e scrittura di due bambini della scuola primaria.

Rendere i docenti protagonisti dell’elearning e dei nuovi sistemi per la certificazione delle competenze basati su EQF.

Imparare ad insegnare italiano, latino, storia e geografia ai digital native.

Un esempio di uso di Wiki nell'educazione scientifica.