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A Unidade de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN) é uma ala hospitalar provida de recursos materiais e humanos, especializados e com alta tecnologias, que tem por finalidade assegurar o suporte vital completo e por tempo integral ao Recém-nascido (RN), garantindo as condições essenciais e vitais para sua sobrevivência e desenvolvimento. Objetivou-se com esse estudo desenvolver uma Sistematização da assistência de enfermagem (SAE) voltada ao cuidado do RN na UTIN, além de descrever as práticas de cuidado humanizadas envolvendo a equipe. Neste estudo, a metodologia aplicada consistiu de uma revisão de literatura 30 artigos científicos com as bases do Scientific Eletronic Library Online (SCIELO) e 05 na Biblioteca Virtual de Saúde do Ministério da Saúde (BVS-MS). Após foi elaborado uma SAE para ser aplicada na UTIN, considerando práticas humanizadas. E discutido sobre a assistência da enfermagem, fatores que dificultam a assistência humanizada na UTIN e Sistematização da Assistência da Enfermagem na UTIN. Conclui-se que o enfermeiro é um profissional que dispõe das habilidades e competências necessárias para a atuação na UTIN, onde tem o papel de avaliar as necessidades assistenciais do neonato e sua família para realizar uma prescrição embasada na técnica humanizada permeada de carinho e sensibilidade.

The systematization of nursing assistance has allowed the standardization of nursing language, promoting safe and fast care and attributing to nurses the ability to optimize the nursing process in patient care. Thus, developing a theoretical instrument associated with professional reality is essential to systematize nursing practice. It also helps to continue the care provided and register the actions and routines performed by the nurse and their team. This study consists of an integrative review of quantitative character and exploratory type. Based on the results obtained after the papers’ analysis, a care instrument called “Nursing process for postpartum infirmary” was elaborated to reorganize nursing practices directed to puerperal women. In nursing practice and routine, it results in a precise and consistent document of patient care. It is an implement that promotes consolidation and characterization of the role of nurses in the health care of individuals and boosts the quality of care provided, in addition to providing continuity of care to patients, since it can meet the various demands of maternity care and facilitate the health professionals’ job., La sistematización del cuidado de enfermería ha permitido la estandarización del lenguaje y la promoción de cuidado seguro y rápido, atribuyendo a los profesionales la capacidad de optimizar el proceso de enfermería en el cuidado del paciente. Así, la elaboración de una herramienta teórica asociada a la práctica es esencial para sistematizar el trabajo de enfermería, continuar el cuidado prestado y registrar de manera organizada las acciones y rutinas realizadas por la enfermería. El estudio consiste en una revisión integradora de carácter cuantitativo y tipo exploratorio. Después del análisis de los artículos, se elaboró un instrumento de cuidado denominado “Proceso de enfermería para enfermería postparto” con el fin de reorganizar las prácticas de enfermería dirigidas a las puérperas. La adopción del instrumento resulta en un documento preciso y consistente de la atención al paciente, siendo una herramienta que promueve la consolidación y la caracterización del papel de los enfermeros en el cuidado de la salud de los individuos y que aumenta la calidad de la atención prestada. Por lo tanto, el instrumento creado puede satisfacer las diversas demandas de la enfermería en maternidad y facilitar el trabajo de los profesionales de la salud., A sistematização da assistência de enfermagem tem permitido a uniformização da linguagem e a promoção de uma assistência segura e rápida na enfermagem, atribuindo ao profissional a capacidade de administrar de maneira otimizada o processo de enfermagem na assistência ao paciente. Com isso, a elaboração de uma ferramenta teórica que se associe à prática é essencial para sistematizar o trabalho de enfermagem, dar continuidade no cuidado prestado e registrar de forma organizada as ações e rotinas realizadas pelo profissional e sua equipe. Este artigo constitui-se de uma revisão integrativa de caráter quantitativo e tipo exploratório. Com o resultado obtido após análise dos artigos, elaborou-se um instrumento assistencial denominado “Processo de enfermagem para enfermaria de pós-parto” com intuito de reorganizar as práticas de enfermagem direcionadas às puérperas. A adoção do instrumento na prática e rotina de enfermagem resulta em um documento preciso e consistente da assistência ao paciente, sendo uma ferramenta que promove consolidação e caracterização do papel da enfermagem na atenção à saúde de indivíduos e que fomenta a qualidade no cuidado prestado, além de proporcionar a continuidade da assistência, uma vez que pode atender as diversas demandas da maternidade e facilitar o trabalho dos profissionais de saúde.

Revisão realizada com objetivo de identificar quais os estressores que afetam o binômio família-criança durante a internação hospitalar.

Objective: To describe the application of the Systematization of Nursing Care to a multiple trauma patient victim of a traffic accident. Methodology: Descriptive study of the experience report type, carried out based on the description of the reality experienced in the application of the Systematization of Nursing Care during the care of a patient with multiple traumas hospitalized in a medium and high complexity hospital from July to August of 2020. Results: During the application of the Systematization of Nursing Care, eight nursing diagnoses were evidenced, namely: anxiety, constipation, deficit in self-care for bathing, acute pain, impaired skin integrity, risk of falling and risk of infection. Based on the diagnoses found, the necessary interventions were carried out, goals were established and, finally, the actions were evaluated. Final Considerations: The present study contributed to highlighting the importance of nurses and the use of Nursing Systematization in providing specialized care to patients in order to identify problems and carry out appropriate interventions to minimize them. Objetivo: Describir la aplicación de la Sistematización de la Atención de Enfermería a un paciente politraumatizado víctima de un accidente de tránsito. Metodología: Estudio descriptivo del tipo relato de experiencia, realizado a partir de la descripción de la realidad vivida en la aplicación de la Sistematización de los Cuidados de Enfermería durante la atención de un paciente politraumatizado internado en un hospital de mediana y alta complejidad de julio a agosto. de 2020. Resultados: Durante la aplicación de la Sistematización de la Atención de Enfermería, se evidenciaron ocho diagnósticos de enfermería, a saber: ansiedad, estreñimiento, déficit en el autocuidado para el baño, dolor agudo, integridad de la piel perjudicada, riesgo de caída y riesgo de infección. Con base en los diagnósticos encontrados, se realizaron las intervenciones necesarias, se establecieron metas y, finalmente, se evaluaron las acciones. Consideraciones Finales: El presente estudio contribuyó a resaltar la importancia de los enfermeros y el uso de la Sistematización de Enfermería en la atención especializada a los pacientes con el fin de identificar problemas y realizar intervenciones adecuadas para minimizarlos. Objetivo: Descrever a aplicação da Sistematização da Assistência de Enfermagem a um paciente politraumatizado vítima de acidente de trânsito. Metodologia: Estudo descritivo do tipo relato de experiência, realizado partindo da descrição da realidade vivenciada da aplicação da Sistematização da Assistência de Enfermagem durante o atendimento de um paciente com múltiplos traumas, internado em um hospital de média e alta complexidade no período de julho a agosto de 2020. Resultados: Durante a aplicação da Sistematização da Assistência de Enfermagem evidenciou-se oito diagnósticos de enfermagem, sendo eles: ansiedade, constipação, déficit no autocuidado para banho, dor aguda, integridade da pele prejudicada, risco de queda e risco de infecção. A partir dos diagnósticos encontrados foram realizadas as intervenções necessárias, estabelecimento de metas e por fim realizou-se a avaliação das ações. Considerações Finais: O presente estudo contribuiu para evidenciar a importância do enfermeiro e do uso da Sistematização da enfermagem na prestação de cuidados especializados ao paciente com intuito de identificar os problemas e realizar intervenções adequadas para minimizá-los.

Objetivo: conhecer o estado da arte atual a respeito da Sistematização da Assistência de Enfermagem nos cuidados intensivos ao paciente em Pós-operatório Cardíaco. Métodos: revisão integrativa de dados indexados a partir de 2012 em conformidade com o Protocolo Reporting of Qualitative Research Studies. Resultados: elegíveis 08 artigos de 40 pré-selecionados com adensamento de evidências capazes de responder ao objetivo de investigação. Discussão: perceber o paciente cirúrgico no escopo de suas necessidades físicas, emocionais, espirituais e sociais, demanda do Enfermeiro Intensivista constante atualização teórica e metodológica para fundamentar uma prática baseada em Diagnósticos e Prescrições das Intervenções de Enfermagem capazes de suprir as demandas do paciente. Conclusão: a estruturação do cuidado no qual a Sistematização da Assistência de Enfermagem alicerça metodologicamente a aplicação dos conhecimentos como viabilizadores do Processo de Enfermagem permite a realização de um cuidado intensivo diferenciado ao Paciente em Pós-operatório cardíaco.

O abuso infantil expressa-se como uma participação não consentida da criança em atividades sexuais, quando a mesma não possui desenvolvimento físico/mental, e se designa em múltiplas atividades como pornografia, incesto, manipulação das partes íntimas, estupro, assédio, prostituição ou qualquer outro tipo de imoralidade. Diante da complexidade do abuso sexual de menores, a Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) apresenta-se como estratégia essencial na prestação de cuidados a infantis e seus familiares. Objetivo: Descrever a importância da utilização da Sistematização da Assistência de Enfermagem diante do abuso sexual infantil. Metodologia: Trata-se de uma revisão narrativa da literatura, na qual se buscou artigos nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (SCIELO), Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e sites como o do Ministério da Saúde e Sistemas de Informação em Saúde, utilizando os seguintes descritores: Violência sexual infantil; Sistematização da Assistência de Enfermagem; Enfermagem. Resultados: A Sistematização da Assistência de Enfermagem é um importante instrumento que auxilia o profissional de enfermagem a ofertar um cuidado holístico, visando diagnosticar se a criança está vivenciando maus-tratos físicos, psicológicos e abusos sexuais. Além disso, a SAE colabora para que o enfermeiro desempenhe seu papel de reduzir os agravos de violência sexual em infantis e promover um atendimento humanizado, que perpasse os limites da unidade de saúde, dando liberdade de atuação profissional na individualidade e coletividade. Conclusão: Portanto, é imprescindível que o enfermeiro esteja sempre atento aos possíveis casos de violência sexual de menores em sua unidade de saúde, além de estar preparado para utilizar a Sistematização da Assistência de Enfermagem, a fim de ofertar um cuidado holístico as crianças vítimas de violência sexual e auxiliar as mesmas a lidar com seus traumas, inseguranças e angustias.

A sistematização da Assistência de Enfermagem Perioperatória (SAEP) emprega procedimentos destinados ao cuidado para os usuários e familiares. Objetivou-se apresentar um instrumento de cuidados pós-operatório ortopédico, baseado em OREN. Trata-se de um estudo quanti-qualitativo, com o desenvolvimento de instrumento de SAEP ortopédicas, com enfermeiros que oferecem cuidados, na microrregião de São José do Rio Pardo SP, através da aplicação do questionário on-line semiestruturado. Os resultados encontrados foram todos reconhecem a SAEP como ferramenta para a qualidade, auxiliando na identificação e prevenção do comprometimento cirúrgico. Para a construção da SAEP foram incluídos os itens da identificação: Idade 12,9%, Data /hora 14%, Sexo 8%. Histórico Cirúrgico: Medicamentos administrados 7,3%, SSVV inicio e termino cirurgia 7,3%. Exame físico de PO: Escala de Glasgow 10,2, Hipotermia maligna/ Hiperemia 10,2%. Diagnóstico de enfermagem: Risco de queda 17,5%, Risco para Retenção urinária 7,5%. Resultados Esperados Prevenção do Risco de queda 13,3%. Intervenções de Enfermagem: Prevenir queda e avaliar deambulação25,4%, Ingesta hídrica e de alimentos 7,8%. Foi possível elaborar uma SAEP pós-operatória ortopédica, para auxiliar no cuidado prestado de forma segura, integral e individualizada, prover e prever complicações sem prolongar a permanência dos clientes, além do necessário.

Spinal cord injury occurs as a consequence of some trauma, altering the motor capacity and/or sensitivity (or both) of the entire body segment or part of it, thus affecting the quality of life of affected people. The aim of the study is to understand the main nursing care for people with spinal cord injury (SCI). This is an integrative literature review study, developed through attached articles in the nursing databases (BDENF) and Academic Google. Due to changes after spinal cord injury, the provision of adequate nursing care contributes to the promotion of well-being and prevents health problems. The results of the integrative review showed that the main nursing interventions for patients with spinal cord injury are related to care for pressure injuries, immobility, urinary retention, feelings of anxiety, feeding, self-care, constipation, risk of autonomic dysreflexia and dysreflexia autonomic. Therefore, it is essential that the nursing professional strives for this care to be performed correctly, aiming at the particularities and needs of each patient, so that they can contribute to facing limitations and improving biopsychosocial. La lesión medular se produce como consecuencia de algún traumatismo, alterando la capacidad motora y / o la sensibilidad (o ambas) de todo el segmento corporal o parte de él, afectando así la calidad de vida de las personas afectadas. El objetivo del estudio es conocer los principales cuidados de enfermería para las personas con lesión medular (LM). Se trata de un estudio de revisión integradora de la literatura, desarrollado a través de artículos adjuntos en las bases de datos de enfermería (BDENF) y Google Académico. Debido a los cambios posteriores a la lesión de la médula espinal, la prestación de cuidados de enfermería adecuados contribuye a la promoción del bienestar y previene problemas de salud. Los resultados de la revisión integradora mostraron que las principales intervenciones de enfermería para pacientes con lesión medular están relacionadas con el cuidado de las lesiones por presión, inmovilidad, retención urinaria, sentimientos de ansiedad, alimentación, autocuidado, estreñimiento, riesgo de disreflexia autonómica y disreflexia autonómica. . Por ello, es fundamental que el profesional de enfermería se esfuerce por que estos cuidados se realicen correctamente, apuntando a las particularidades y necesidades de cada paciente, para que puedan contribuir a afrontar las limitaciones y mejorar la biopsicosocial. A lesão medular ocorre por conseqüência de algum trauma, alterando a capacidade motora e/ou a sensibilidade (ou ambas) de todo segmento corporal ou parte dele, afetando assim a qualidade de vida das pessoas acometidas. O objetivo do estudo é compreender sobre quais são os principais cuidados de enfermagem destinada as pessoas com lesão medular (LM). Trata-se de um estudo de revisão integrativa da literatura, desenvolvida por meio de artigos anexados nas bases de dados em enfermagem (BDENF) e Google Acadêmico. Devido às alterações após a lesão medular, a oferta dos cuidados de enfermagem adequados, contribui para a promoção do bem-estar e previne agravos a saúde. Os resultados da revisão integrativa mostraram que as principais intervenções de enfermagem ao paciente com lesão medular, estão relacionadas com os cuidados com as lesões por pressão, imobilidade, retenção urinária, sentimentos de angústia, alimentação, autocuidado, constipação, risco de disreflexia autonômica e disreflexia autonômica. Sendo assim torna-se fundamental que o profissional de enfermagem se empenhe para que esses cuidados sejam realizados corretamente, visando às particularidades e necessidades de cada paciente, para que contribua no enfrentamento das limitações e na melhoria biopsicossocial.

Tuberculosis represents a public health problem in Brazil, which is directly associated in most cases with poverty and social exclusion. The present study aimed to carry out an assessment of the Nurse's approach to the treatment of tuberculosis in the Family Health Strategy. This research is a narrative review of the literature. Based on bibliographic research, in the respective databases: Scielo and Virtual Health Library, between the years 2016 to 2020. The Nurse, through the systematized work method, with evaluation of the therapeutic plan, investigation of the patient's life and guidance on the conduct of the treatment, in addition to the valuation of the patient's sociocultural factors, becomes an instrument with great potential, being able to ensure access in the Family Health Strategy and enabling the continuity of tuberculosis treatment. In this way, the nurse in this health-disease process has the necessary attributes to provide care and with total autonomy, as her actions are established in the provision of comprehensive assistance to individuals and families in the Health Strategies of Family, in households and also in community spaces in its area of coverage. La tuberculosis representa un problema de salud pública en Brasil, que está directamente asociado en la mayoría de los casos a la pobreza y la exclusión social. El presente estudio tuvo como objetivo realizar una valoración del abordaje del enfermero al tratamiento de la tuberculosis en la Estrategia Salud de la Familia. Esta investigación es una revisión narrativa de la literatura. Basado en investigación bibliográfica, en las respectivas bases de datos: Scielo y Biblioteca Virtual en Salud, entre los años 2016 a 2020. La Enfermera, a través de su método de trabajo sistematizado, con evaluación del plan terapéutico, investigación de la vida del paciente y orientación sobre cómo realizar el tratamiento, además de valorar los factores socioculturales del paciente, se convierte en un instrumento con gran potencial, pudiendo asegurar acceso en la Estrategia de Salud de la Familia y posibilitando la continuidad del tratamiento de la tuberculosis. De esta forma, la enfermera en este proceso salud-enfermedad tiene los atributos necesarios para brindar atención y con total autonomía, ya que sus acciones se establecen en la prestación de asistencia integral a las personas y familias en las Estrategias de Salud de la Familia, en los hogares y también en espacios comunitarios en su área de cobertura. A tuberculose representa um problema de saúde pública no Brasil, que está associada diretamente na maioria das vezes a pobreza e exclusão social. O presente estudo teve como objetivo realizar uma avaliação sobre a abordagem do Enfermeiro (a) no tratamento da tuberculose na Estratégia de Saúde da Família. Essa pesquisa trata-se de uma revisão narrativa da literatura. Fundamentada a partir de pesquisa bibliográfica, nas respectivas bases de dados: Scielo e Biblioteca Virtual de Saúde, entre os anos de 2016 a 2020. O (a) Enfermeiro (a) através do seu método de trabalho sistematizado, com avaliação do plano terapêutico, investigação da vida do paciente e orientações sobre a condução do tratamento, além da valorização dos fatores socioculturais do paciente, passa a ser um instrumento com grande potencial, sendo capaz de assegurar o acesso na Estratégia de Saúde da Família e possibilitando a continuidade do tratamento da tuberculose. Dessa maneira, o (a) Enfermeiro (a) nesse processo saúde-doença, possui atributos necessários para prestar o cuidado e com uma total autonomia, pois suas ações se estabelecem na realização de uma assistência integral aos indivíduos e famílias nas Estratégias de Saúde da Família, nos domicílios e também nos espaços comunitários na sua área de abrangência.

Objective: To evaluate the satisfaction and self-confidence in the learning of nursing students who were part of an experimental class on teaching the respiratory physical examination, based on simulation with video debriefing. Method: This is an analytical-descriptive and quantitative study, conducted with a sample of 33 undergraduate nursing students from the Federal University of Uberlândia who participated in the experiential class based on simulation and using a video in the debriefing. Data collection was performed by applying the Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning (SSSCL) scale to students after participation in the class. Results: There was a predominance of females in the sample with 78.8% and young students with a mean age of 20.91 years. Regarding the satisfaction and self-confidence scale, averages of 4.36 and 4.15, respectively; all items of the scale obtained an average above four, except for item six, with an average of 3.39, even so, a value above the moderate. Female students had lower satisfaction (Bi = -0.451; p < 0.05), when compared to male students. Self-confidence, on the other hand, did not depend on the profile of the students. Conclusion: It is concluded that the use of simulation with the use of video in the debriefing promotes satisfaction and self-confidence in learning among nursing students. Objetivo: Evaluar la satisfacción y la confianza en sí mismos en el aprendizaje de los estudiantes de enfermería que formaban parte de una clase experimental sobre la enseñanza del examen físico respiratorio, con base en la simulación con video debriefing. Método: Se trata de un estudio analítico-descriptivo y cuantitativo, realizado con una muestra de 33 estudiantes de graduación en enfermería de la Universidad Federal de Uberlândia que participaron en la clase experiencial basada en la simulación y utilizando un video en el debriefing. La recolección de datos se realizó aplicando la escala de satisfacción y confianza en sí mismo en el aprendizaje (SSSCL) de los estudiantes después de la participación en la clase. Resultados: Predominó el sexo femenino en la muestra con 78,8% y los jóvenes estudiantes con edad media de 20,91 años. En cuanto a la escala de satisfacción y autoconfianza, se promediaron promedios de 4,36 y 4,15, respectivamente; todos los ítems de la escala obtuvieron un promedio superior a cuatro, a excepción del ítem seis, con un promedio de 3,39, aun así, un valor por encima del moderado. Las alumnas tuvieron menor satisfacción (Bi = -0,451; p < 0,05), en comparación con los estudiantes varones. La confianza en sí mismo, por otro lado, no dependía del perfil de los estudiantes. Conclusión: Se concluye que el uso de la simulación con el uso de video en el debriefing promueve la satisfacción y la confianza en sí mismo en el aprendizaje entre los estudiantes de enfermería. Objetivo: Avaliar a satisfação e a autoconfiança na aprendizagem dos estudantes de Enfermagem que fizeram parte de uma aula experimental sobre ensino do exame físico respiratório, baseada em simulação com debriefing com vídeo. Método: Trata-se de um estudo analítico-descritivo e quantitativo, realizado com uma amostra de 33 estudantes de graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Uberlândia que participaram da aula experiencial baseada em simulação e em utilização de um vídeo no debriefing. A coleta de dados foi feita por meio da aplicação da escala de satisfação e da autoconfiança (Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning - SSSCL) nos estudantes após a participação na aula. Resultados: Houve predomínio do sexo feminino na amostra com 78,8% e de estudantes jovens com idade média de 20,91 anos. Em relação à escala de satisfação e de autoconfiança, mostraram-se médias de 4,36 e 4,15, respectivamente; todos os itens da escala obtiveram média acima de quatro, com exceção do item seis, com média 3,39, mesmo assim, um valor acima do moderado. Estudantes do sexo feminino tiveram menor satisfação (Bi = -0,451; p < 0,05), quando comparadas aos estudantes masculinos. Já a autoconfiança, não dependeu do perfil dos estudantes. Conclusão: Conclui-se que o uso de simulação com o uso de vídeo no debriefing promove satisfação e autoconfiança na aprendizagem entre os estudantes de Enfermagem.

Objetivo: Avaliar o conhecimento dos profissionais de Enfermagem sobre Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE). Métodos: Pesquisa exploratória, quantitativa, descritiva e analítica, realizada com 105 profissionais de Enfermagem assistenciais em Hospital Universitário no período de Janeiro à Maio de 2017. Foi aplicado questionário semiestruturado cujos dados foram apresentados por estatística descritiva e analítica adotando-se 5% de significância e 95% de confiança. Foram utilizados os testes de Mann-Whitney, Exato de Fisher e Qui-quadrado de Person para associação bivariada. Pesquisa aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa, CAAE 57875216.2.0000.5207. Resultados: Amostra constituída de 74,3% Técnicos de Enfermagem e 25,7% Enfermeiros, prevalência do sexo feminino, solteiros, que não realizaram aperfeiçoamento sobre SAE. Conclusão: Existem lacunas no conhecimento sobre SAE, sendo necessário aprimorar o ensino nas instituições de formação técnica e superior, estimular a qualificação profissional e treinamento da equipe para utilização dos instrumentos relacionados ao Processo de Enfermagem.

Objetivo: Identificar as dificuldades dos acadêmicos de enfermagem na aplicabilidade da Sistematização da Assistência de Enfermagem. Métodos: Estudo do tipo analítico transversal, realizada com discentes do curso de graduação em Enfermagem, no período de agosto a outubro de 2014. Para análise, foi realizado cálculo das frequências e percentuais estatísticos. O estudo foi aprovado pelo CEP da Universidade do Estado do Amazonas sob Nº CAAE 36848914.0.0000.5016. Resultados: Dentre os 66 participantes, 52 (78,8%) afirmam que a SAE é utilizada nos campos de estágio e que possuem dificuldade em desenvolver as etapas do Processo de Enfermagem, principalmente, o Diagnóstico de Enfermagem 31 (47%) e prescrição de enfermagem 21 (31,8%). Além disso, os discentes reconhecem a importância da SAE para o estabelecimento de metas e como ferramenta para o cuidar. Conclusão: os acadêmicos de enfermagem têm encontrado dificuldade na aplicação no processo de enfermagem como instrumento de trabalho.

The use of technology systems at the health area has been an excellent tool in improving the care assistance to the patient/client, as it allows the professional to collect, record data and communicate with the multiprofessional team more quickly and effectively. This is a descriptive type methodological study, with the objective of showing the development of a prototype of a mobile application of medium fidelity for the Nursing Process of the renal patient. The prototype is composed by 29 screens and was built with the intention of offering a hospital service the application of the Nursing Process quickly, accurately and safely. In general, the construction of the screens was divided into categories: home screen, login menu, hospital registration, hospital menu, collaborative registration, collaborative login, patient menu, patient registration, process options, nursing history, physical examination, suggested diagnoses, selected diagnoses, care plan, expected results, implementation, evaluation, complications, patient's destination and previous records. From this study, it became feasible to build a mobile application prototype to perform the nursing process focused on the chronic kidney patient, this prototype will serve as an instrument for further studies, with the necessary adjustments to achieve the desired result. El uso de sistemas tecnológicos orientados al área de la salud ha demostrado ser una excelente herramienta para mejorar la atención brindada al paciente / cliente, ya que permite al profesional recolectar, registrar datos y comunicarse con el equipo multiprofesional de manera más rápida y efectiva. Se trata de un estudio metodológico de tipo descriptivo, con el objetivo de presentar el desarrollo de un prototipo de una aplicación móvil de mediana fidelidad para el Proceso de Enfermería del paciente renal. El prototipo consta de un total de 29 pantallas y fue construido con el objetivo de ofrecer un servicio hospitalario la aplicación del Proceso de Enfermería de forma rápida, precisa y segura. En general, la construcción de las pantallas se dividió en categorías: pantalla de inicio, menú de inicio de sesión, registro del hospital, menú del hospital, registro colaborativo, inicio de sesión colaborativo, menú del paciente, registro del paciente, opciones de proceso, historial de enfermería, examen físico, diagnósticos sugeridos, seleccionados diagnósticos, plan de cuidados, resultados esperados, implementación, evaluación, complicaciones, destino del paciente y registros previos. A partir de este estudio se hizo factible la construcción de un prototipo de aplicación móvil para llevar a cabo el proceso de enfermería en nefrología y este servirá de instrumento para la elaboración de estudios posteriores, con los ajustes necesarios para lograr el resultado deseado. A utilização de sistemas de tecnologia voltados para a área da saúde tem se mostrado uma excelente ferramenta no aprimoramento do cuidado prestado ao paciente/cliente, pois permite ao profissional coletar, registrar dados e se comunicar com a equipe multiprofissional de maneira mais rápida e eficaz. Trata-se de um estudo metodológico do tipo descritivo, com o objetivo de apresentar o desenvolvimento de um protótipo de aplicativo móvel de média fidelidade para o Processo de Enfermagem do paciente renal. O protótipo é composto por um total de 29 telas e foi construído com o objetivo de oferecer a um serviço hospitalar a aplicação do Processo de Enfermagem de forma rápida, precisa e segura. De maneira geral a construção das telas foi dividida em categorias: tela inicial, menu login, cadastro hospital, menu hospital, cadastro colaborador, login colaborador, menu pacientes, cadastro de paciente, opções do processo, histórico de enfermagem, exame físico, diagnósticos sugeridos, diagnósticos selecionados, plano assistencial, resultados esperados, implementação, avaliação, intercorrências, destino do paciente e registros anteriores. A partir deste estudo, tornou-se factível, a construção de um protótipo de aplicativo móvel para realização do processo de enfermagem em nefrologia e este, servirá de instrumento para a elaboração de estudos posteriores, realizados os devidos ajustes para o alcance do resultado desejado.

Submitted by Telma Cristiani Gasparini Oliveira (telma.gasparini@unesp.br) on 2021-07-14T13:25:21Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Telma C Gasparini Oliveira.pdf: 1194655 bytes, checksum: 390d1bc868ec16e51a3c429d14a4befa (MD5) Approved for entry into archive by Tais de Almeida (tais.almeida@unesp.br) on 2021-07-14T13:55:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 oliveira_tcg_me_bot.pdf: 1194655 bytes, checksum: 390d1bc868ec16e51a3c429d14a4befa (MD5) Made available in DSpace on 2021-07-14T13:55:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 oliveira_tcg_me_bot.pdf: 1194655 bytes, checksum: 390d1bc868ec16e51a3c429d14a4befa (MD5) Previous issue date: 2021-03-01 Espera-se que o técnico em enfermagem contribua com a implementação do processo de enfermagem, contudo sua participação no processo de enfermagem ainda não se mostra consolidada, assim se faz necessário avanço no processo formativo desse profissional. Objetivo: Elaborar material de apoio de cunho didático ao planejamento de ensino para os docentes de nível técnico abordando o processo de enfermagem de forma transversal, a partir da perspectiva de docentes de enfermagem de escola pública do estado de São Paulo. Métodos: A pesquisa foi desenvolvida em duas etapas. Etapa 1 - Estudo descritivo e exploratório com abordagem qualitativa, conduzido em 14 escolas técnicas do Centro Paula Souza nas regiões administrativas de Sorocaba, Marilia e Bauru, em escolas que oferecem o curso de técnico em enfermagem. Foram convidados a participarem do estudo professores enfermeiros e coordenadores das escolas e os dados foram analisados pela técnica de análise de conteúdo na modalidade temática. Etapa 2 – Pesquisa metodológica resultando na construção de material de apoio com estratégias de ensino e aprendizagem sobre o processo de enfermagem que foram propostas a partir do currículo de formação do técnico em enfermagem no Centro Paula Souza. Resultados: Foram realizadas dez entrevistas com docentes e surgiram dois temas de análise: Dificuldades do professor no ensino do processo de enfermagem aos alunos de nível técnico; e Momentos favoráveis para discutir o conteúdo de processo de enfermagem na formação do técnico em enfermagem. A partir dos temas da análise foi desenvolvido material de apoio para o ensino do processo de enfermagem para a formação do profissional de enfermagem de nível técnico. Conclusão: Este estudo é relevante na medida em que identifica as percepções dos docentes de ensino técnico sobre o processo de ensino aprendizagem dos alunos, na perspectiva do ensino do processo de enfermagem, e pode colaborar para a revisão de práticas de ensino e estimular os professores e a gestão na capacitação, de modo a permitir que o ensino promova a autonomia para a vida e para o trabalho da enfermagem. It is expected that the nursing technician contributes to the implementation of the nursing process, however, his participation in the nursing process is not yet consolidated, so it is necessary to advance in the training process of this professional. Objective: To elaborate didactic support material for teaching planning for teachers of technical level approaching the nursing process in a transversal way, from the perspective of nursing teachers from public schools in the state of São Paulo. Methods: The research was carried out in two stages. Stage 1 - Descriptive and exploratory study with a qualitative approach, conducted in 14 technical schools at the Paula Souza Center in the administrative regions of Sorocaba, Marilia and Bauru, in schools that offer the nursing technician course. Nurse teachers and school coordinators were invited to participate in the study and the data were analyzed using the content analysis technique in the thematic modality. Step 2 - Methodological research resulting in the construction of support material with teaching and learning strategies on the nursing process that were proposed from the nursing technician training curriculum at Centro Paula Souza. Results: Ten interviews were conducted with teachers and two themes of analysis emerged: difficulties of the teacher in teaching the nursing process to students at technical level; and favorable moments to discuss the content of the nursing process in the training of nursing technicians. Based on the themes of the analysis, a support material was developed to teach the nursing process for the training of nursing professionals at the technical level. Conclusion: This study is relevant to the extent that it identifies the perceptions of technical teaching teachers about the teaching-learning process of students, from the perspective of teaching the nursing process, and can collaborate for the revision of teaching practices and stimulate teachers and management in training, in order to allow that teaching promotes autonomy for life and nursing work.

Unspecified non-organic psychotic disorders, also known as F-29, are hallucinatory or delusional disorders, as well as changes in thinking, becoming more disorganized, and personality. The study aims to report the experience of nursing students in the Systematization of Nursing Care to a patient withF-29 (non-organic and non-specific psychosis). This is a report of an experience of a qualitative nature, with a descriptive aspect, developed during the practice of the curricular component of mental health II, carried out in a referral hospital for psychiatric care in the city of Belém-PA, within a week, using the Marguerez arch. After collecting the first stage of the nursing process, it was possible to draw up diagnoses and interventions in order to provide the patient with a better prognosis and improve the practice and professional assistance to academics.Based on the above, it was possible to observe that nursing care within the patient's pathological process is of paramount importance, especially in terms of encouraging its gradual improvement. Allied to this, it was possible to verify that the studies referring to this pathology in question are still few in the literary bases, for a more in-depth study and with more detail of information about it. That said, suggestions were made for future work such as:incorporation of pathophysiological aspects, effectiveness and impacts in face of the nurse's performance and epidemiological aspects of the F-29. Los trastornos psicóticos no orgánicos no especificados, también conocidos como F-29, son trastornos alucinatorios o delirantes, así como cambios en el pensamiento, la desorganización y la personalidad. El estudio tiene como objetivo reportar la experiencia de estudiantes de enfermería en la Sistematización de la Atención de Enfermería a un paciente conF-29 (psicosis no orgánica y no específica). Se trata de un informe de una experiencia de carácter cualitativo, con aspecto descriptivo, desarrollada durante la práctica del componente curricular de salud mental II, realizada en un hospital de referencia para atención psiquiátrica en la ciudad de Belém-PA, dentro de una semana , utilizando el arco de Marguerez. Luego de recolectar la primera etapa del proceso de enfermería, fue posible elaborar diagnósticos e intervenciones con el fin de brindar al paciente un mejor pronóstico y mejorar la práctica y asistencia profesional a los académicos.Con base en lo anterior, se pudo observar que el cuidado de enfermería dentro del proceso patológico del paciente es de suma importancia, especialmente en términos de incentivar su mejora gradual. Aliado a esto, se pudo constatar que los estudios referentes a esta patología en cuestión son aún pocos en las bases literarias, para un estudio más profundo y con mayor detalle de información al respecto. Dicho esto, se hicieron sugerencias para trabajos futuros como:incorporación de aspectos fisiopatológicos, efectividad e impactos frente al desempeño del enfermero y aspectos epidemiológicos del F-29. Os transtornos psicóticos não-orgânicos não especificados, também conhecidos como F-29, são transtornos alucinatórios ou delirantes, assim como modificações de pensamento, passando a ser mais desorganizado, e de personalidade. O estudo tem como objetivo relatar a experiência de acadêmicos de enfermagem na Sistematização da Assistência de Enfermagem a um paciente com F-29 (psicose não-orgânica e não específica). Trata-se de um relato de experiência de natureza qualitativa, de aspecto descritivo, desenvolvido durante a prática do componente curricular de saúde mental II, realizado em um hospital de referência em atendimentos psiquiátricos no município de Belém-PA, no período de uma semana, com a utilização do arco de Marguerez. Após a coleta da primeira etapa do processo de enfermagem, foi possível ser traçados diagnósticos e intervenções a fim de proporcionar ao paciente melhor prognóstico e aprimorar a prática e assistência profissional aos acadêmicos. Com base no exposto, foi possível observar que a assistência de enfermagem dentro do processo patológico do paciente é de suma importância, principalmente no quesito de estímulo a sua melhora gradativa. Aliado a isso, foi possível verificar que os estudos referentes a essa patologia em questão ainda são poucos nas bases literárias, para um estudo mais aprofundado e com mais detalhamento de informações a respeito da mesma. Posto isso, foram pensadas sugestões para trabalhos futuros tais como: incorporação de aspectos fisiopatológicos, eficácia e impactos frente à atuação do enfermeiro e aspectos epidemiológicos da F-29.

Objectives: to investigate how the Systematization of Nursing Care in the practices of care to the parturients and puerperas during hospitalization and to create an educational website on the subject, in the methodology CIPE®. Methods: descriptive study. Participants were 75 students and 3 teachers from three undergraduate nursing courses located in the northwest of Rio Grande do Sul. Data collection was done through a questionnaire and analyzed through the thematic analysis. Results: all the respondents had had contact with the Systematization and / or the Nursing Process, but not all of them applied it to the practices of caring for the parturients and puerperas. To contribute to the teaching of Nursing Care Systematization, a website was developed that had positive appreciation on the part of the participants. Conclusion: the difficulties for the use and of the different methodologies can be overcome by the proximity of the nurses to the subject, be they teachers or assistance, a situation that reinforces the need for permanent education. Objetivos: investigar cómo se lleva a cabo la Sistematización de la Asistencia de Enfermería en las prácticas de atención a parturientas y puérperas durante la hospitalización y crear un sitio web educativo sobre el tema, utilizando la metodología CIPE®. Métodos: estudio descriptivo. Participaron 75 estudiantes y 3 profesores de tres cursos de licenciatura en enfermería del noroeste de Rio Grande do Sul. La recolección de datos se realizó a través de un cuestionario y se analizó mediante análisis temático. Resultados: todas las encuestadas tuvieron contacto con la Sistematización y / o el Proceso de Enfermería, pero no todas lo aplicaron en las prácticas de atención a parturientas y puérperas. Para contribuir a la enseñanza de la Sistematización del Cuidado de Enfermería, se desarrolló un sitio web que tuvo una valoración positiva por parte de los participantes. Conclusión: las dificultades en el uso de las diferentes metodologías se pueden superar por la cercanía de los enfermeros al tema, ya sean profesores o asistentes, situación que refuerza la necesidad de una educación permanente. Objetivos: investigar como se processa a Sistematização da Assistência em Enfermagem nas práticas de cuidado à parturientes e puérperas durante a internação hospitalar e criar um website educativo acerca do tema, utilizando-se a metodologia CIPE®. Métodos: estudo descritivo. Participaram 75 discentes e 3 docentes de três cursos de graduação em enfermagem situadas ao noroeste do Rio Grande do Sul. A coleta de dados foi feita mediante um questionário e analisado por meio da análise temática. Resultados: todos os pesquisados tiveram contato com a Sistematização e/ou o Processo de Enfermagem, mas nem todos o aplicaram nas práticas de cuidado à parturientes e puérperas. Para contribuir para o ensino da Sistematização da Assistência de Enfermagem foi desenvolvido um website que teve apreciação positiva por parte dos participantes. Conclusão: as dificuldades para o uso das diversas metodologias podem ser superadas pela proximidade dos enfermeiros ao tema, sejam docentes ou assistenciais, situação que reforça a necessidade de educação permanente.

The increased prevalence of obesity has highlighted this pathology, especially its consequences. This study aims to share an experience report of nursing students with the application of Nursing Care Systematization (NCS) to an obese young adult patient, with systemic arterial hypertension and umbilical hernia, during the Adult and Elderly Health discipline. After data collection and active listening of the patient, it was possible to elaborate the nursing diagnoses based on NANDA taxonomy (North American Nursing Diagnosis Association) and their respective interventions in order to find support to assist in the favorable prognosis of this patient, improve his quality of life and the student’s professional practice. It was concluded that the NCS is an essential tool for the provision of a quality care. Furthermore, it is possible to see the importance of practical classes and the experience report to the academic life of health students. El aumento de la prevalencia de la obesidad ha puesto de relieve esta patología, especialmente sus consecuencias. Este estudio tiene como objetivo compartir un informe de la experiencia de estudiantes de enfermería con la aplicación de la Sistematización de Cuidados de Enfermería (SCE) a un paciente adulto joven obeso, con hipertensión arterial sistémica y hernia umbilical, durante la disciplina de Salud de Adultos y Ancianos. Después de la recopilación de datos y la escucha activa del paciente, fue posible elaborar los diagnósticos de enfermería basados en la taxonomía NANDA (Asociación Norteamericana de Diagnóstico de Enfermería) y sus respectivas intervenciones con el fin de encontrar subsidios para ayudar en el pronóstico favorable de este paciente, mejorar su calidad de vida y mejorar la práctica profesional. Se concluye que la SCE es una herramienta esencial para proporcionar atención de calidad. Además, se percibe la importancia de las clases prácticas y los informes de experiencia para la vida académica de los estudiantes de salud. O aumento da prevalência da obesidade tem destacado essa patologia, principalmente suas consequências. Este estudo possui como objetivo compartilhar um relato de experiência de acadêmicas de enfermagem com a aplicação da Sistematização da Assistência da Enfermagem (SAE) a um paciente adulto jovem obeso, com hipertensão arterial sistêmica e hérnia umbilical, durante a disciplina de Saúde do Adulto e Idoso. Após a coleta de dados e escuta ativa do paciente, foi possível elaborar os diagnósticos de enfermagem com base na taxonomia NANDA (Associação Norte-Americana de Diagnóstico de Enfermagem) e suas respectivas intervenções a fim de encontrar subsídios para auxiliar no prognóstico favorável desse paciente, melhorar sua qualidade de vida e aprimorar a prática profissional das estudantes. Conclui-se que a SAE é uma ferramenta essencial para prestação de um atendimento de qualidade. Ainda, percebe-se a importância das aulas práticas e dos relatos de experiência para a vida acadêmica dos estudantes da área da saúde.

The objective was to analyze the nurses' knowledge about the Nursing Care Systematization (SAE) in head and neck cancer surgery. This is a descriptive research, with a qualitative approach, with the participation of 5 nurses working at the Center for High Complexity Assistance in Oncology (CACON) located in Belém-PA, using an interview technique to assess the applicability and operationalization of the SAE to head and neck post-surgery patients. A semi-structured script with open questions and for recording the interview was used on a cell phone. The data were analyzed according to Bardin in the form of pre-analysis, exploration of the material and treatment of the results. The study was approved by the Research Ethics Committee under CAAE: 82427318.5.3001.5550. According to the study, it was possible to identify 3 categories and, from the analysis, it was noticed that each participant had different degrees of difficulty, prevailing or recording in association with the SAE with the nursing process (NP). In addition, it became noticeable the absence of updates on the steps that comprise the NP, therefore, trained professionals have difficulties in correctly and sequentially implementing the process steps, or which part of the SAE. However, in general, nurses recognize the nursing process as a method of theoretical-practical articulation. Conclude if the participants of this study demonstrated little knowledge about the theme explored, even though this is part of their work process. El objetivo fue analizar el conocimiento de los enfermeros sobre la Sistematización del Cuidado de Enfermería (SAE) en cirugía de cáncer de cabeza y cuello. Esta es una investigación descriptiva, con un enfoque cualitativo, con la participación de 5 enfermeras que trabajan en el Centro de Asistencia de Alta Complejidad en Oncología (CACON) ubicado en Belém-PA, utilizando una técnica de entrevista para evaluar la aplicabilidad y operacionalización del SAE a pacientes postoperatorios de cabeza y cuello. Se utilizó un guión semiestructurado con preguntas abiertas y para grabar la entrevista en un teléfono celular. Los datos se analizaron según Bardin en forma de preanálisis, exploración del material y tratamiento de los resultados. El estudio fue aprobado por el Comité de Ética de Investigación bajo CAAE: 82427318.5.3001.5550. Según el estudio, fue posible identificar 3 categorías y, a partir del análisis, se notó que cada participante tenía diferentes grados de dificultad, prevaleciendo o registrando en asociación con el SAE con el proceso de enfermería (NP). Además, se hizo evidente la ausencia de actualizaciones en los pasos que componen el PN, por lo tanto, los profesionales capacitados tienen dificultades para implementar de manera correcta y secuencial los pasos del proceso, o qué parte del SAE. Sin embargo, en general, las enfermeras reconocen el proceso de enfermería como un método de articulación teórico-práctica. Concluya si los participantes de este estudio demostraron poco conocimiento sobre el tema explorado, a pesar de que esto es parte de su proceso de trabajo. Objetivou-se analisar o conhecimento dos enfermeiros sobre a Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) em cirurgia oncológica de cabeça e pescoço. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa, com a participação de 5 enfermeiras atuantes em um Centro de Assistência de Alta Complexidade em Oncologia (CACON) localizado em Belém-PA, utilizando a técnica da entrevista para avaliar a aplicabilidade e a operacionalização da SAE a pacientes no pós-cirúrgico de cabeça e pescoço. Foi utilizado um roteiro semiestruturado com perguntas abertas e para a gravação da entrevista, utilizou-se um aparelho celular. Os dados foram analisados segundo Bardin na forma de pré-analise, exploração do material e tratamento dos resultados. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa sob o CAAE: 82427318.5.3001.5550. De acordo com o estudo, foi possível identificar 3 categorias e, a partir da análise, percebeu-se que cada participante possuía diferentes graus de dificuldades, prevalecendo o entrave em associar a SAE com o processo de enfermagem (PE). Além disso, tornou-se perceptível a ausência de atualizações sobre as etapas que compreendem o PE, dessa forma os profissionais possuem dificuldades em implementar corretamente e sequencialmente a etapas do processo, o qual faz parte da SAE. Contudo, de forma geral, os enfermeiros reconhecem o processo de enfermagem como um método de articulação teórico-prático. Conclui-se que os participantes deste estudo, demonstraram ter pouco conhecimento acerca da temática explorada, ainda que esta faça parte do seu processo de trabalho.

This study aims to explore a teaching strategy that contemplates the relationship between the Nursing Process and the Systematization of Nursing Care. A qualitative, descriptive and exploratory research was carried out, having as a field of study the University of Vale do Taquari. The participants were thirty-one students of these subjects, who were followed in a 20-hour class. The instruments for data collection were a case study, applied in four classroom hours and the excerpts from the researcher's field diary that accompanied the integral workload, which were analyzed and categorized with Bardin's Analysis of Content (2016). Based on the findings, it was verified that the participants showed the problem situations listed in the case study, demonstrating their critical knowledge on the subject. However, it was observed that some participants stopped to the punctual clinical problems that the case study carried, delimiting a smaller opening to the plan of care. It was observed that the "Related" and "Evidenced" in the realization of the Nursing Process, making it broad and holistic in view of the needs of the case. It was also noticed, evidences that correlate the accomplishment of the Nursing Assistance Systematization, through the Nursing Process, as a method of data collection. So, it is considered that the use of the case study strategy showed the relationship between the Nursing Process and the Nursing Assistance Systematization. El objetivo de este estudio es explorar una estrategia de enseñanza que contemple la relación entre el Proceso de Enfermería y la Sistematización del Cuidado de Enfermería. Se realizó una investigación cualitativa, descriptiva y exploratoria, utilizando la Universidad del Vale do Taquari como campo de estudio. Los participantes fueron treinta y un estudiantes de estas disciplinas, a quienes se les dio seguimiento durante 20 horas. Los instrumentos para la recolección de datos fueron un estudio de caso, aplicado en cuatro horas de clase y extractos del diario de campo del investigador que acompañaba la carga de trabajo completa, que fueron analizados y categorizados con aproximaciones de Análisis de Contenido de Bardin (2016 ) Con base en los hallazgos, se encontró que los participantes destacaron las situaciones problemáticas enumeradas en el estudio de caso, demostrando su conocimiento crítico sobre el tema. Sin embargo, se observó que algunos participantes estaban preocupados por problemas clínicos específicos que trajo el estudio de caso, lo que limitaba una menor apertura al plan de atención. Se prestó atención a la indicación de "relacionado" y "evidenciado" en la realización del proceso de enfermería, haciéndolo amplio y holístico frente a las necesidades del caso. También hubo evidencia que correlaciona la realización de la Sistematización del Cuidado de Enfermería, a través del uso del Proceso de Enfermería, como método de recolección de datos. Por lo tanto, se considera que el uso de la estrategia de estudio de caso evidenció la relación entre el Proceso de Enfermería y la Sistematización del Cuidado de Enfermería. Este estudo possui o objetivo de explorar uma estratégia de ensino que contempla a relação entre o Processo de Enfermagem e a Sistematização da Assistência de Enfermagem. Realizou-se uma pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, tendo como campo de estudo a Universidade do Vale do Taquari. Os participantes foram trinta e um estudantes destas disciplinas, os quais foram acompanhados em 20 horas aula. Os instrumentos para coleta de dados foram um estudo de caso, aplicado em quatro horas aula e os excertos do diário de campo do pesquisador que acompanharam a carga horária integral, os quais foram analisados e categorizados com aproximações da Análise de Conteúdo, de Bardin (2016). Com base nos achados, verificou-se que os participantes evidenciaram as situações-problema elencadas no estudo de caso, demonstrando seu conhecimento crítico sobre o assunto. No entanto, observou-se que alguns participantes detiveram-se aos problemas clínicos pontuais que o estudo de caso trazia, delimitando uma menor abertura ao plano de cuidados. Atentou-se à indicação do “Relacionado” e “Evidenciado” na realização do Processo de Enfermagem, tornando-o amplo e holístico perante as necessidades do caso. Observou-se também, evidências que correlacionam a realização da Sistematização da Assistência de Enfermagem, por meio do uso do Processo de Enfermagem, como método de coleta de dados. Sendo assim, considera-se que a utilização da estratégia de estudo de caso evidenciou a relação entre o Processo de Enfermagem e a Sistematização da Assistência de Enfermagem.

Objetivou-se analisar o conhecimento dos enfermeiros sobre a Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) em cirurgia oncológica de cabeça e pescoço. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa, com a participação de 5 enfermeiras atuantes em um Centro de Assistência de Alta Complexidade em Oncologia (CACON) localizado em Belém-PA, utilizando a técnica da entrevista para avaliar a aplicabilidade e a operacionalização da SAE a pacientes no pós-cirúrgico de cabeça e pescoço. Foi utilizado um roteiro semiestruturado com perguntas abertas e para a gravação da entrevista, utilizou-se um aparelho celular. Os dados foram analisados segundo Bardin na forma de pré-analise, exploração do material e tratamento dos resultados. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa sob o CAAE: 82427318.5.3001.5550. De acordo com o estudo, foi possível identificar 3 categorias e, a partir da análise, percebeu-se que cada participante possuía diferentes graus de dificuldades, prevalecendo o entrave em associar a SAE com o processo de enfermagem (PE). Além disso, tornou-se perceptível a ausência de atualizações sobre as etapas que compreendem o PE, dessa forma os profissionais possuem dificuldades em implementar corretamente e sequencialmente a etapas do processo, o qual faz parte da SAE. Contudo, de forma geral, os enfermeiros reconhecem o processo de enfermagem como um método de articulação teórico-prático. Conclui-se que os participantes deste estudo, demonstraram ter pouco conhecimento acerca da temática explorada, ainda que esta faça parte do seu processo de trabalho.

Este estudo possui o objetivo de explorar uma estratégia de ensino que contempla a relação entre o Processo de Enfermagem e a Sistematização da Assistência de Enfermagem. Realizou-se uma pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, tendo como campo de estudo a Universidade do Vale do Taquari. Os participantes foram trinta e um estudantes destas disciplinas, os quais foram acompanhados em 20 horas aula. Os instrumentos para coleta de dados foram um estudo de caso, aplicado em quatro horas aula e os excertos do diário de campo do pesquisador que acompanharam a carga horária integral, os quais foram analisados e categorizados com aproximações da Análise de Conteúdo, de Bardin (2016). Com base nos achados, verificou-se que os participantes evidenciaram as situações-problema elencadas no estudo de caso, demonstrando seu conhecimento crítico sobre o assunto. No entanto, observou-se que alguns participantes detiveram-se aos problemas clínicos pontuais que o estudo de caso trazia, delimitando uma menor abertura ao plano de cuidados. Atentou-se à indicação do “Relacionado” e “Evidenciado” na realização do Processo de Enfermagem, tornando-o amplo e holístico perante as necessidades do caso. Observou-se também, evidências que correlacionam a realização da Sistematização da Assistência de Enfermagem, por meio do uso do Processo de Enfermagem, como método de coleta de dados. Sendo assim, considera-se que a utilização da estratégia de estudo de caso evidenciou a relação entre o Processo de Enfermagem e a Sistematização da Assistência de Enfermagem.

Esta pesquisa tem como objeto de estudo a implementação dos modelos teóricos na Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) na visão dos enfermeiros assistenciais. Tem por objetivo analisar os desafios enfrentados pelos enfermeiros para a implementação dos modelos teóricos nos serviços de enfermagem. A abordagem metodológica é de natureza qualitativa, descritiva e exploratória. Os sujeitos do estudo foram constituídos por onze enfermeiros que atuam na assistência, em diversas instituições de saúde na cidade do Rio de Janeiro, Brasil. Os resultados revelaram que mesmo os profissionais tendo conhecimento sobre a importância da escolha dos modelos teóricos para a implantação da SAE, esse processo ainda se encontra deficitário em nosso país em virtude de diversos fatores de ordem pessoal, profissional e institucional. Observa-se a necessidade de haver maior interesse por parte do enfermeiro e das instituições de saúde no sentido de investir no aprimoramento e na capacitação de pessoal para a implementação efetiva da SAE, visando à melhoria da qualidade dos serviços oferecidos à população, maior reconhecimento e valorização do profissional de enfermagem.

Submitted by Maicon Juliano Schmidt (maicons) on 2022-09-23T13:47:21Z No. of bitstreams: 1 Tisiane Molder Marques_.pdf: 2293737 bytes, checksum: 5b7a2779cf10a08155dbf2baf46f419e (MD5) Made available in DSpace on 2022-09-23T13:47:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tisiane Molder Marques_.pdf: 2293737 bytes, checksum: 5b7a2779cf10a08155dbf2baf46f419e (MD5) Previous issue date: 2019-08-30 CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior A saúde de adolescentes e jovens no Brasil é pauta recente na política de saúde, nas demandas de formação profissional e na rede de atenção à saúde, mais especificamente na atenção básica requerendo da enfermagem intervenção propositiva, com vistas à integralidade da atenção. O objetivo do trabalho foi elaborar e propor a implantação da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE), no âmbito da Atenção Básica (AB) de São Leopoldo/RS a partir do conhecimento das necessidades específicas da população adolescente e das diretrizes programáticas das políticas federais e estaduais de saúde. O cenário desta pesquisa foi o município de São Leopoldo/RS, considerando indicadores relacionados às condições de vulnerabilidade e morbimortalidade da população adolescente do município. Trata-se de estudo de abordagem qualiquantitativa, desenvolvido em duas fases, a primeira abrangendo elaboração dos perfis sociodemográfico e epidemiológico de adolescentes e mapeamento da rede de atenção à saúde e de proteção aos adolescentes; a segunda, desenvolveu pesquisa participante, constituída de seis encontros formativos com enfermeiras atuantes na rede de AB do município. À luz da metodologia da pesquisa qualitativa, foram analisadas as transcrições dos áudios dos encontros e as temáticas emergentes classificadas e contextualizadas. Com base nos indicadores de saúde, bem como nas categorias de análise os resultados da pesquisa evidenciaram vulnerabilidades em relação à saúde sexual e reprodutiva, com ênfase na gravidez e seus desfechos na adolescência precoce (10-14 anos) e às infecções sexualmente transmissíveis no recorte etário de 15 a 19 anos. Adolescentes de 15 a 19 anos apresentaram maior vulnerabilidade às violências interpessoais, seja na condição de autores de ato infracional, seja na condição de vítimas, sendo a causa prevalente óbitos as agressões. A pesquisa foi realizada no período de fevereiro a julho de 2019. Do processo gerado pela pesquisa, originaram-se produtos de natureza tecnológicaeducativa e de sistematização da assistência de Enfermagem, tais como: a) Guia de Atendimento de Enfermagem ao Adolescente na Atenção Básica; b) Biblioteca Virtual- Saúde de adolescentes; c) Mapa interativo e on-line da rede de atenção à saúde e de proteção aos adolescentes de São Leopoldo, e d) Matriz para implementação de Programa de Educação Permanente de Enfermagem em Saúde de Adolescentes na Atenção Básica. Com esses produtos e processos foi possível fortalecer e qualificar a atenção à saúde de saúde de adolescentes de São Leopoldo, bem como sistematizar a assistência de enfermagem à essa população na AB, partindo do pressuposto das necessidades dos adolescentes e dos contextos de prática dos profissionais de saúde. O presente estudo está inserido no Projeto “PESQUISA E INTERVENÇÃO EM ENFERMAGEM: Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) para fortalecimento da Rede de Saúde de São Leopoldo/RS” (PISAE-SL), vinculado ao Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Enfermagem, da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). O PISAE-SL foi contemplado no Edital Acordo Capes/Cofen 27/2016. In Brazil, the health of adolescents and young adults have recently been a subject of discussion in health policies and in requirements to qualify professionals in the health care system, specifically in primary care systems that require purposeful intervention of nurses with the aim to integralize attention to health. The objective of this paper is to elaborate and propose the implementation of the Systematization of Nursing Care (Sistematização da Assistência de Enfermagem [SAE]), under São Leopoldo's/RS Basic Health Care (BHC) from the understanding of the specific needs of the county's youths and from programmed guidelines of federal and state health laws. This study takes place in the city of São Leopoldo/RS, considering indicators related to conditions of vulnerability, morbidity and mortality of the city's youth population. This study's approach is qualiquantative, developed in two stages, being the first an elaboration of sociodemographic and epidemiological profiles of adolescents and the mapping of the primary health and teenage protection networks; the second stage involved presential surveys, made up of six formative meetings with eight nurses actively working in the city's BHC network. In light of this research's qualitative methodology, the transcription of the meetings' audios was analyzed and the emerging themes were classified and contextualized. Based on health indicators, as well as on the categories of analysis, the results of this study pointed out vulnerabilities regarding sexual and reproductive health, with emphasis on pregnancy and its outcomes in early adolescence (ages 10-14) and on sexually transmitted diseases in the ages of 15 to 19 years old. Teenagers ages 15 to 19 were seen to be more vulnerable to interpersonal violence, whether as perpetrators of the offense or as victims, being aggression the prevalent cause of death. From the process of generating this research came the creation of products of a technological-educational nature and a systematization of nurse care, such as: a) a Guide to Adolescent Nursing Care in Primary Care; b) a Virtual Library - Adolescent Health; c) an Interactive map and online network of health care and protection of adolescents in São Leopoldo, and d) a matrix for the implementation of the Permanent Education Program for Nurses in Adolescent Health. With these accomplishments it was possible to strengthen and qualify the health care of adolescents in São Leopoldo, as well as systemize nurse care for this specific population in BHC, having in mind the needs of the adolescents and the context in which health care professionals are inserted. The present research is incorporated in the Project "NURSING RESEARCH AND INTERVENTION: Systematization of Nursing Care to strengthen the Health Network in São Leopoldo/RS" (PESQUISA E INTERVENÇÃO EM ENFERMAGEM: Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) para fortalecimento da Rede de Saúde de São Leopoldo [PISAE-SL]), linked to the Postgraduate Master’s Program in Nursing, of the University of Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). PISAESL was contemplated in the Capes / Cofen 27/27 Bid Notice.