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El objetivo de esta investigación es evaluar la relación entre las atribuciones que se realizan de una competición, la percepción de autoeficacia en la misma, y las emociones que se experimentan durante aquella. Se ha utilizado, un inventario de evaluación de emociones elaborado ad-hoc que contiene 48 ítems con un sistema de respuesta tipo likert de 0 a 4, en función de la intensidad de la emoción experimentada. Así mismo, las atribuciones han sido medidas mediante un ítem cerrado que recoge estas posibles opciones de respuestas, empleando los ejes locus de control y estabilidad. Por último, la percepción de autoeficacia se ha evaluado mediante un ítem con cuatro alternativas de respuesta. En ambos casos, se ha partido de los fundamentos conceptuales de estas variables para construir el reactivo. La muestra esta formada por 60 deportistas, futbolistas y karatecas, con una media de edad de 21,87 años. Los resultados en la competición percibida como exitosa demuestran diferencias significativas en la experimentación de emociones positivas (F = 5,664; p = .002), en función de las atribuciones realizadas. En cuanto a la autoeficacia, encontramos correlación positiva entre emociones agradables y autoeficacia (r = .402; p = .001) y una correlación negativa entre experimentación de emociones desagradables de arousal alto (ira y miedo) y autoeficacia percibida (r = -.263; p = .043). Todas las relaciones van en la dirección que indica el marco conceptual de partida de las teorías motivacionales en que se sustentan y se presentan también algunas líneas de futuro.

Vàrem estudiar la influència del gènere i l'edat sobre la memòria verbal i sobre variables motivacionals (expectatives i atribucions) que poden influir alhora en el rendiment cognitiu. Es va aplicar una prova de parells associats a 296 persones d'ambdós sexes, dividides en 4 grups d'edat (19-25, 30-40, 51-64 i 65-83). Es registraren també les expectatives i el rendiment percebut a cada part de la prova i les atribucions causals realitzades. Tant el gènere com l'edat influeixen sobre les variables estudiades. Es produeixen diferències de gènere que es manifesten de manera diferent segons l'edat, mostrant que les tendències tradicionals en la motivació de guany no desapareixen. Per altra banda, les diferències d'edat varien en funció del gènere: homes i dones afronten l'envelliment cognitiu de manera diferent, la qual cosa ens dona pautes per dissenyar i avaluar programes d'entrenament cognitiu dirigits a la gent gran., Estudiamos la influencia del género y la edad sobre la memoria verbal y sobre variables motivacionales (expectativas y atribuciones) que, a su vez, pueden influir en el rendimiento cognitivo. Se aplicó una prueba de pares asociados a 296 personas de ambos sexos, divididas en cuatro grupos de edad (19-25, 30-40, 51-64 y 65-83). Se registraron también las expectativas y el rendimiento percibido en cada parte de la prueba y las atribuciones causales realizadas. Tanto el género como la edad influyen sobre las variables estudiadas. Se producen diferencias de género que se manifiestan de manera diferente según la edad, mostrando que las tendencias tradicionales en la motivación de logro no desaparecen. Por otra parte, las diferencias de edad varían en función del género: hombres y mujeres afrontan el envejecimiento cognitivo de manera diferente, lo que nos proporciona pautas para diseñar y evaluar programas de entrenamiento cognitivo dirigidos al colectivo de mayores., We studied gender and age influence on verbal memory and motivational variables (expectancies and attributions) that can affect cognitive performance. A pair matching test was applied to a sample of 296 people of both sexes. We divided the sample into four groups (age 19-25, age 30-40, age 51-64, age 65-83). Expectancies, perceived performance and causal attributions were registered in each part of the test. Gender, as well as age, have an influence on the variables we examined. Gender differences occur in different ways for each age, showing that traditional tendencies in motivation for achievement do not disappear. On the other hand, age differences vary in function of gender: men and women face cognitive ageing in different ways, and this provides clues to design and evaluate cognitive training programs for the elderly.

Introducció: Aquest treball pretén una comparació entre les atribucions i sortides professionals entre la optometria a Espanya i Mèxic, referenciant-la a la optometria dels Estats Units. L’objectiu principal del present estudi consisteix en conèixer les similituds i diferències entre ambdós països, y analitzar les repercussions que es desprenen de les mateixes. Metodologia: Per dur a terme el treball vam analitzar la legislació en cada país d’estudi, així com el seu pla d’estudis. Igualment, vam preparar enquestes i les vam distribuir tant a optometristes d’ambdós països, com a la societat en general, en aquest últim cas amb la finalitat d’examinar el coneixement de la nostra professió fora del nostre àmbit d’exercici. Resultats: Vam observar que ambdós països més del 80% de la població sap que l’òptic- optometrista és un professional capacitat per examinar la visió. No obstant, molts dels enquestats no saben exactament quines són les seves competències envers a les dels altres professionals sanitaris. Vam veure també que tant als Estats Units com a Espanya existeix una legislació ben consolidada que acredita la professió d’aquests professionals. Pel contrari, a Mèxic s’acaba d’acceptar recentment la reforma que els reconeix com a professionals en atenció primària de la salut. Per un altre costat, les competències dels òptics- optometristes d’Espanya i Mèxic difereixen molt respecte a les dels Estats Units on poden receptar medicaments i realitzar certes cirurgies ocular. Tot i que els resultats obtinguts en l’estudi indiquen que a Mèxic utilitzen medicació de diagnòstic sense que la llei els empari per això, amb la reforma d’aquesta s’espera regular aquesta situació. Malgrat això, igual que als Estats Units, tant a Espanya com a Mèxic la principal sortida laboral per aquests professionals es troba al àmbit sanitari. Conclusions: L’òptica y la optometria es una carrera en creixement constant, tant en l’àmbit de la salut, on va guanyant terreny, com en la investigació, un camp fèrtil amb molt de futur Introducción: Este trabajo pretende una comparación entre las atribuciones y salidas profesionales de la optometría en España y México, referenciándolas a la optometría de los Estados Unidos. El objetivo principal del presente estudio consiste en conocer las similitudes y diferencias entre ambos países, y analizar las repercusiones que se desprenden de las mismas. Métodos: Para llevar a cabo el trabajo analizamos la legislación en cada país, así como su plan de estudios. Igualmente, preparamos encuestas y las distribuimos tanto a optometristas de ambos países, como a la sociedad en general, en este último caso con el fin de examinar el conocimiento de nuestra profesión fuera de nuestro ámbito de ejercicio. Resultados: Observamos que en ambos países más del 80% de la población encuestada sabe que el óptico- optometrista es un profesional capacitado para examinarle la visión. Sin embargo, muchos de los encuestados no saben exactamente cuáles son sus competencias con respecto a las de otros profesionales sanitarios. Vimos también que tanto Estados Unidos como en España existe una legislación bien consolidada que acredita la profesión de estos profesionales. Por el contrario, en México se acaba de aceptar recientemente la reforma que los reconoce como profesionales en atención primaria de la salud. Por otro lado, las competencias de los ópticos- optometristas de España y México difieren mucho con respecto a las de los Estados Unidos donde pueden recetar medicamentos y realizar ciertas cirugías oculares. A pesar de que los resultados obtenidos en el estudio indican que en México también utilizan medicación de diagnóstico la ley no les ampara para ello, con la reforma de esta se espera regular esta situación. Pese a ello, igual que en los Estados Unidos, tanto en España como México la principal salida laboral para estos profesionales se encuentra en el ámbito sanitario. Conclusión: La óptica y la optometría es una carrera en crecimiento constante, tanto en el ámbito de la salud, donde va ganando terreno, como en la investigación, un campo fértil con mucho futuro Introduction: This work aims at a comparison between the attributions and career opportunities in Spain and Mexico optometry, with reference to United States optometry. The main goal of this study is to understand the similarities and differences between the two countries, and to analyse the repercussions that arise from them. Methods: To accomplish these goals we analysed the legislation in each country as well as their study syllabus. In addition, we prepared and distributed surveys to optometrists in both countries and also to the population at large, in the latter case for the purpose of examining the knowledge of our profession from outside our field of exercise. Results: We observed that in both countries over 80% of the surveyed population knows that the optometrist is a professional trained to examine vision. However many responders do not know exactly what their competencies are within the framework of other health professionals. We also saw that both in the United States as in Spain there is a well-established legislation which regulates the practice of optometry. On the other hand, Mexico has just recently passed a legislation reform to define them as professionals in primary health care. Furthermore, the attributions of Spanish and Mexican optometrists are very different when compare to those from the United States, where they can prescribe drugs and perform certain eye surgeries. Even though the results of the study indicate that in Mexico some optometrists also use diagnostic drugs, they do so without law coverage, although the new reform is expected to regulate this situation. As in the United States, both in Spain and Mexico the main field of work for these professionals is in the health related areas. Conclusion: Optics and optometry is a constantly growing career, in both the field of health, in which is making headway, as in research, a fertile field with a great future