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l’élargissement des disparités sociales et l’inégalité dans la répartition des richesses entre les territoires, le Maroc a dû le remettre en cause en élaborant un nouveau modèle de développement, qui donne plus d’importance à la conception territoriale dans l’élaboration des politiques publiques. Cet article examine le rôle de la communication territoriale dans la réalisation des objectifs assignés au nouveau modèle de développement économique élaboré par le Maroc. L’étude réalisée, par une analyse des travaux reliant la thématique, montre que l’adoption d’une politique de communication territoriale se voit nécessaire pour permettre, au niveau territorial, la mobilisation des acteurs locaux dans le cadre d’une approche participative, afin d’assurer une mise en place souple et efficace du nouveau modèle de développement. L’analyse menée montre le rôle et l’importance de la communication territoriale dans l’implication des acteurs territoriaux afin d’assurer une adaptation des objectifs assignés au nouveau modèle de développement., Alternatives Managériales Economiques, Vol 5 (2023): Numéro Spécial 2 : Exploration des transformations structurelles économiques et sociales au Maroc : évaluation des défis et des acquis

English version. Depuis le plus jeune âge, j'ai cherché comment contribuer utilement à la communauté, tout en étant pleinement moi-même. Appelé à des intérêts différents de ceux de mes pairs, j'ai commencé à explorer les mystères de la dynamique de groupe. De nombreux cycles d'étude et de pratique m'ont conduit à une prise de conscience : la souffrance, la misère (physique et spirituelle), la violence, sont souvent générées par des histoires que nous apprenons dans notre enfance, et que nous transmettons de génération en génération. J'ai ainsi acquis la conviction que, en quelques mois, nous pourrions assurer que tous les humains vivent dignement et en harmonie, si nous osions écouter – littéralement et symboliquement – notre Cœur, celui de l’Autre. Nous nous engagerions alors dans un voyage qui célèbre notre Humanité, relie la Nature en nous et au-delà, nourrit nos âmes. De fait, relever des défis complexes requiert d’abandonner la logique d'un corps-machine, l’illusion de solutions techniques conçues sans engagement personnel, pour élever notre conscience collective, humaine. Cela veut dire fournir des moyens à l’ensemble de la population d'écouter leurs différentes réalités, et leur permettre de parvenir rapidement à un consensus populaire sur la façon de surmonter ces défis de manière à renforcer la solidarité. Selon le créateur des tests Captcha, [1] un million de personnes pourraient traduire Wikipédia dans une nouvelle langue en 80 heures. Imaginons alors ce qu'un tel groupe pourrait réaliser s'il avait la capacité de s'accorder sincèrement sur des projets communs essentiels et de les mettre en œuvre en quelques jours – des connaissances et infrastructures libres et en source ouverte qui pourraient facilement être adoptées, reproduites et enrichies à travers les territoires ? * * * Cette thèse en cinq parties documente six années de création et de recherche intenses qui m'ont permis de concevoir le déploiement d'un tel processus. Premièrement, je présente mon parcours jusqu'au doctorat, et comment ma recherche a pris forme au fil des prototypes. J'introduis l'idée des communs, qui consiste à comprendre que les personnes – et non les entreprises ou l'État – disposent de toutes les ressources nécessaires pour surmonter les défis auxquels nous sommes confrontés. Cette idée s'appuie sur l'œuvre d'Elinor Ostrom [2], qui a montré que les gens ordinaires peuvent s'auto-organiser efficacement pour préserver les ressources, et de Stefano Rodotà [3], qui s'est engagé pour que toute ressource satisfaisant des besoins fondamentaux soit gérée de manière participative, quel que soit son propriétaire. Deuxièmement, je raconte Breathing Games [4], un commun que j'ai co-fondé pour rendre la santé respiratoire amusante. Je montre comment cette initiative, qui a d'abord objectivé les enfants concernés – en pensant leur santé à leur place –, a ensuite ouvert un espace permettant aux jeunes de raconter leur vécu subjectif de manière ludique et utile à leurs pairs. Je partage comment une éthique et une esthétique de commoning nous a permis d'engager plus de 450 volontaires et de mutualiser des ressources provenant du Canada, de Suisse, de France, d'Italie et de Corée du Sud. Troisièmement, je propose quatre leviers pour bâtir des écosystèmes solidaires. Nous devons : réunir des personnes diverses lors d'événements ludiques afin de vaincre la solitude. Par exemple, les hackathons en ligne qui ont mobilisé 150’000 personnes au début de la crise de la couronne [5]. générer de la valeur collective pour surmonter les limitations matérielles. Par exemple, les réseaux autonomes de makers, qui ont partagé des designs et fabriqué plus de 48 millions de fournitures médicales alors que l'industrie était à l'arrêt [6]. faciliter des accords entre équipes d’équipes pour surmonter les jeux de pouvoir. Par exemple, le Changement Émergent, développé dans des écoles québécoises et des multinationales suisses, permet aux équipes de s’épanouir et d'exceller, en établissant un dialogue rituel entre l'équipe complète et son leader, ce qui évite la compétition entre individus [7]. revisiter les récits collectifs pour se libérer de l’auto-servitude. Par exemple, questionner la croyance selon laquelle une autorité – parent, enseignant, employeur, politicien, soignant – saurait prendre soin de nos besoins mieux que nous-même [8]. Quatrièmement, je présente le festival genevois 'prenons soin ensemble' [9], un événement de neuf jours créé en 122 jours grâce à 115 co-hôtes. Je quantifie la valeur collective créée par Breathing Games et le festival à 2,2 millions de francs suisses, dont 4/5 ont été générés par des contributions bénévoles. Je propose ensuite une méthode de facilitation étape par étape qui pourrait aider des milliers de personnes à coordonner leurs efforts autour d'un nombre restreint de projets modulaires. Je décris comment ce modèle pourrait re-créer l’éducation, mettre fin à la corruption systémique, faire renaître la démocratie et guérir notre mal-à-dire lorsque l’on surinvestit le mental. Enfin, je résume mes apprentissages, et liste quelque 600 références qui m'ont inspiré. Cette création-comme-recherche [10] peut être librement reproduite et enrichie (licence Creative Commons BY-SA, format LaTeX éditable). Concordia Salus [11]. _____ Von Ahn L. Massive-scale online collaboration [Collaboration en ligne à large échelle]. TEDx CMU 2011. https://www.ted.com/talks/luis_von_ahn_massive_scale_online_collaboration Ostrom E. Beyond Markets and States: Polycentric Governance of Complex Economic Systems [Au-delà des marchés et des États : la gouvernance polycentrique des systèmes économiques complexes]. Conférence du Prix Nobel 2009. https://www.nobelprize.org/uploads/2018/06/ostrom_lecture.pdf Mattei U, Reviglio E, Rodotà S (eds). I beni pubblici : dal governo democratico dell’economia alla riforma del codice civile [Les biens publics : de la gouvernance économique démocratique à la réforme du code civil]. Accademia nazionale dei Lincei 2010. http://www.scienzeelettere.it/book/35940.html Balli F, Jeanmaire G, Ibbotson R, Gervais Y, Kellner E, Gingras S, Gaudy T, Tse SM, Bransi M, Chelabi K, Silva-Lavigne N, Pelaez S, Montalbano L, Cilluffo G, la Grutta S, Sermet-Gaudelus I, Mohammad Y. Open-source games for health, multiplayer and gamepads. Co-creating fun care with children with asthma, young adults with cystic fibrosis, elders with COPD [Jeux libres pour la santé, multijoueur et manettes de jeu. Co-créer des soins ludiques pour les enfants asthmatiques, les jeunes adultes atteints de mucoviscidose et les personnes âgées souffrant de BPCO]. Assemblée générale de l’Alliance mondiale contre les affections respiratoires chroniques 2020-2021. Zenodo 2021. https://doi.org/10.5281/zenodo.5515638 Balli F. Team-building and information flow for large groups such as online hackathons [Team building et flux d'informations pour les grands groupes, tels que les hackathons en ligne]. Zenodo 2020. https://doi.org/10.5281/zenodo.3743244 Open Source Medical Supplies and Nation of Makers. Design, make, protect. A report on the open source maker and manufacturer response to the Covid-19 PPE crisis [Concevoir, fabriquer, protéger. Un rapport sur la réponse des makers et fabricants open-source à la crise d’EPI Covid-19]. 2021. https://opensourcemedicalsupplies.org/wp-content/uploads/2021/01/Design-Make-Protect_21.01.27.pdf Laugeri M. Les clés du dialogue hiérarchique. InterEditions 2015. https://www.dunod.com/sciences-humaines-et-sociales/cles-du-dialogue-hierarchique de la Boétie E. Discours de la servitude volontaire ou Contr’un. 1530. http://classiques.uqac.ca/classiques/la_boetie_etienne_de/discours_de_la_servitude/discours_servitude.html Balli F. Préserver notre santé : un héritage commun. Festival 'prenons soin ensemble'. Zenodo 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.7833396 Chapman OB, Sawchuk K. Research-Creation: Intervention, Analysis and "Family Resemblances" [Recherche-création : intervention, analyse et "airs de famille"]. Canadian Journal of Communication 2012; 37(1). https://doi.org/10.22230/cjc.2012v37n1a2489 Concordia Salus, qui signifie Le salut par l’union pacifique des cœurs, est la devise de l’Université Concordia et de la ville de Tio'tia:ke / Montréal., Thèse déposée. Défense prochaine. Le lien vers la thèse sera mis à jour à l'automne 2023.

L’expression « intelligence des masses » s’est construite comme un oxymore. Cet article, qui revient sur les tensions historiques entre ces deux concepts (en se bornant aux années 1780-1920), pose la question suivante : faut-il conserver le concept de « masse », au risque de cristalliser une conception erronée de l’intelligence, ou l’abandonner, au risque de nier une réalité sociologique indéniable ? Nous soutiendrons avec le philosophe John Dewey qu’une théorie de l’« intelligence des masses » nécessite au préalable de procéder à deux réformes conceptuelles majeures : celle de l’intelligence, qui ne doit plus être considérée comme une propriété innée et exclusivement individuelle mais comme une capacité sociale, mais aussi celle de la « masse », qui ne saurait désigner un état naturel et nécessaire du collectif démocratique mais une énergie potentielle, étouffée par certaines conditions institutionnelles et politiques. The expression “intelligence of the masses” has been constructed as an oxymoron. This article reviews the historical tensions between these two concepts (limiting itself to the years 1780-1920), and asks the following question: should we retain the concept of “mass”, at the risk of crystallising a mistaken conception of intelligence, or abandon it, at the risk of denying an undeniable sociological reality? We will argue with the philosopher John Dewey that a theory of the “intelligence of the masses” first requires two major conceptual reforms: that of intelligence, which should no longer be considered as an innate and exclusively individual property but as a social capacity, but also that of the “mass”, which cannot designate a natural and necessary state of the democratic collective but a potential energy, stifled by certain institutional and political conditions.

Le but de cet article est de reconstruire le parcours de la réflexion de Furio Jesi entre 1964 et 1972, c’est-à-dire de la découverte de la distinction de Kerényi entre « mythe authentique » et « mythe technicisé » à son dépassement par l’hypothèse, formulée en 1972, de la « machine mythologique », à la lumière de certaines références spécifiques de la pensée politique (Sorel et Le Bon en particulier) auxquelles Jesi semble penser, bien qu’il n’en parle pas ouvertement. C’est à travers la comparaison avec ces auteurs et d’autres que Jesi établit un rapport critique avec la distinction de Kerényi et va jusqu’à proposer de la dépasser avec une hypothèse, la machine mythologique, qui préserve et ravive l’importance de l’intelligence collective dans la sphère politique même lorsqu’elle semble complètement avalée par les manipulateurs du mythe. The aim of the paper is to reconstruct the path taken by Furio Jesi’s reflections between 1964 and 1972, that is, from the discovery of Kerényi’s distinction between “genuine myth” and “technicalised myth” to its overcoming with the hypothesis, formulated in 1972, of the “mythological machine”, in the light of certain specific references in political thought (Sorel and Le Bon in particular) that Jesi seems to have in mind, although he does not speak of them openly. It is through the comparison with these and other authors that Jesi critically relates to Kerényi’s distinction and goes so far as to propose overcoming it with a hypothesis, the mythological machine, which preserves and revives the importance of collective intelligence in the political sphere even when it seems completely swallowed up by the manipulators of myth.

Alors que le numérique renforce et développe une injonction à la participation, que ce soit à des fins économiques ou politiques, la capacité des internautes à s’informer, à penser par eux-mêmes et à décider collectivement ne cesse d’être remise en cause. Cet article contribue à interroger l’ambivalence des rôles assignés aux « masses », conduisant à des situations où l’intelligence collective est tour à tour encensée et minorée, comme dans le cas de la convention citoyenne pour le climat. While digital technology reinforces and develops an injunction to participate, whether for economic or political purposes, the capacity of Internet users to inform themselves, to think for themselves and to decide collectively is constantly being questioned. This article contributes to question the ambivalence of the roles assigned to the “masses”, leading to situations where collective intelligence is alternately praised and minimized, as in the case of the citizens' climate convention.

Les applications d’intelligence artificielle se développent à grande vitesse. D’après la revue l’Usine Digital, le modèle économique de l’IA est estimé à 11 milliards de dollars d’ici 2024 en France. Ainsi, on retrouve l’IA dans bon nombre d’activités humaines de nos jours. Elle est présente dans les loisirs (Netflix), dans les achats (Amazon), dans les téléphones (Siri), dans les maisons (Google Home), ... Et également dans le travail (application mobile, site web...). Pour autant, sa place dans la gestion des hommes et des projets a été assez peu étudiée jusque- là. L’objet de notre étude repose sur l’étude d’une application intelligente qui fonctionne sur le principe du Machine Learning. Ainsi, au travers d’une neutrographie, nous explorons la participation des internautes dans le développement de cette intelligence. Nos premiers résultats, issus d’une observation participante de 3 mois d’interviews, d’observations et d’analyses textuelles du site et des échanges, indiquent que l’IA permet de soutenir, de coordonner et d’alimenter la performance du groupe de projet en collaboration numérique. Ce résultat est montré au travers d’un renforcement perceptible du lien entre l’intelligence collective de groupe et la performance collaborative. Ce travail est possible grâce à des outils numériques qui offrent et apportent une réponse instantanée à l’utilisateur en fonction de sa requête. Notre étude dévoile également une forme de ludification dans l’utilisation d’outils numériques offrant ainsi divertissement, apprentissage, et stimulation permettant l’atteinte d’une performance collective.

La nouvelle tendance du développement, à savoir le développement territorial durable, se base essentiellement sur des techniques novatrices multidimensionnelles (technologique, communautaire, écologique et territoriale) en matière de gouvernance territoriale et d’utilisation de ressources (MAREK, BREUER, & DEVILLET, 2011). Cette innovation engendre une évolution en matière d’organisation de collectifs d’acteurs, d’où l’intérêt de la notion « d’innovation collaborative ». Ce papier cherche à répondre à la problématique suivante : Comment s’opère la relation entre l'intelligence territoriale, l'apprentissage collectifs et l'innovation collaborative ? L’intérêt de cette problématique réside dans le gap théorique relatif à ce sujet. Certes, les recherches sur ces notions sont multiples, mais, elles sont peu étudiées ensembles. Aussi, avons-nous choisi d’analyser les apports théoriques relatifs à ces concepts par une revue de littérature, via une étude documentaire qualitative, pour dégager un cadre conceptuel pertinent nous apportant des éléments de réponse à notre problématique. Pour ce faire, nous avons mobilisé plusieurs outils pour l’organisation et l’analyse des articles choisis. Les résultats théoriques ont démontré que les projets territoriaux innovants dépendent particulièrement d’un processus d’apprentissage collectif favorisé par les mécanismes d’intelligence territoriale. Ce qui nous pousse à conclure l’existence d’une interdépendance théorique significative entre ces deux dimensions et l’innovation collaborative., Alternatives Managériales Economiques, Vol. 4, No 4 (2022)

Dans cet article, nous interrogerons l’émergence et la diffusion du Community Management dans les processus de médiation des savoirs partagés et distribués en ligne. Nous émettons l’hypothèse que les pratiques « métiers » des Community Managers participent d’une normalisation professionnelle de la construction artefactuelle, entre émancipation et rationalisation, de collectifs intelligents (Levy, 1995). En nous appuyant sur des terrains variés, nous présenterons le Community Manager comme la forme archétypale du professionnel de la médiation des savoirs à l’ère du Web Social. Initiée au début des années 2010, les éléments empiriques sur lesquels nous nous appuierons nous permettront de poser un regard diachronique sur le phénomène que nous tentons de circonscrire., In this article, we will question the emergence and diffusion of Community Management in the mediation processes of shared and distributed knowledge online. We hypothesize that the "professional" practices of Community Managers participate in a professional normalization of the artifactual construction, between emancipation and rationalization, of intelligent collectives (Levy, 1995). Based on various fields, we will present the Community Manager as the archetypal form of the knowledge mediation professional in the era of the Social Web. Initiated in the early 2010s, the empirical elements on which we will rely will allow us to take a diachronic look at the phenomenon we are trying to define.

Introduction à l'utilisation co-élaborative de LyX via la plateforme OSF

International audience; Related with, on the one hand, the imperatives of transition linked to global changes, and on the other hand, the games of stakeholders which are being recomposed in the territories, the construction of territorial quality is today at a turning point. The “basket of goods” must now be analyzed with regard to complex relational dynamics, in support of the invention and mobilization of various forms of collective intelligence that reveal different relationships to resources. We hypothesize that collective intelligence plays a key role in the trajectories of baskets of goods, by making it possible to understand and guide the process of emergence and valuation of resources, no longer in an economic way, but in a way of specification through social and ecological solidarities. The qualitative and comparative analysis of two groups in France shows that collective intelligence influences the emergence and sustainability of the basket of goods at three levels: in the construction of new forms of territorial qualities and associated rents, in the redefinition of relationships with the living and in the ability to act in the territories. That is why, the relational, cognitive and territorial dynamics are strong levers for the necessary transformation of food systems towards sustainability.; En lien étroit avec, d’une part, les impératifs de transition liés aux changements globaux, et d’autre part, des jeux d’acteurs qui se recomposent dans les territoires, la construction de la qualité territoriale est aujourd'hui à un tournant. Le « panier de biens » doit désormais être analysé au regard de dynamiques relationnelles complexes, en appui à l’invention et la mobilisation de diverses formes d’intelligence collective qui révèlent des rapports aux ressources différents. Nous faisons l'hypothèse que l’intelligence collective joue un rôle clé dans les trajectoires de paniers de biens, en permettant de comprendre et d’orienter le processus d'émergence et de valorisation des ressources, non plus dans une logique économique, mais dans une logique de spécification par les solidarités sociales et écologiques. L’analyse qualitative et comparée de deux collectifs en France montre que l’intelligence collective influence l’émergence et la pérennisation du panier de biens à trois niveaux : dans la construction de nouvelles formes de qualités territoriales et des rentes associées, dans la redéfinition des rapports au vivant et dans la capacité à agir dans les territoires. En cela, les dynamiques relationnelles, cognitives et territoriales sont des leviers solides pour la transformation nécessaires des systèmes alimentaires vers la durabilité.; Em estreita ligação, por um lado, aos imperativos de transição ligados às mudanças globais e, por outro, aos jogos de atores que se recompõem nos territórios, a construção da qualidade territorial encontra-se hoje num ponto de viragem. A “cesta de bens” deve agora ser analisada à luz de dinâmicas relacionais complexas, em apoio à invenção e mobilização de várias formas de inteligência coletiva que revelam diferentes relações com os recursos. Partimos da hipótese de que a inteligência coletiva desempenha um papel fundamental nas trajetórias das cestas de bens, ao possibilitar compreender e orientar o processo de emergência e valorização dos recursos, não mais somente em uma lógica econômica, mas em uma lógica de especificação via solidariedades sociais e ecológicas. A análise qualitativa e comparativa de dois coletivos na França demonstra que a inteligência coletiva influencia a emergência e sustentabilidade da cesta de bens em três níveis: na construção de novas formas de qualidades territoriais e rendas associadas, na redefinição das relações com os seres vivos e na capacidade de agir nos territórios. A este respeito, as dinâmicas relacionais, cognitivas e territoriais são fortes alavancas para a necessária transformação dos sistemas alimentares no sentido da sustentabilidade.

Cet article présente un modèle intitulé Changement Émergent, qui permet d'optimiser l'économie des Signes de Reconnaissance dans les environnements de travail et de formation. Il offre une vision globale de la dynamique des systèmes humains pour créer des conditions de communication et d'apprentissage optimales au sein d'un groupe en vue d'améliorer sa performance. Le modèle propose des contrats à trois niveaux : le Contrat de Vision, le Contrat de Mission et le Contrat de Coopération. Chacun fait référence à un type de dialogue spécifique à travers les trois frontières organisationnelles d'un groupe complexe : externe, majeure interne et mineure. Ces contrats permettent de positionner les membres du groupe et le leadership dans un partenariat OK/OK. Dans un contexte où les managers s'efforcent de développer la performance organisationnelle et où les employés cherchent à donner du sens à leur travail, le modèle de Changement Émergent favorise les relations humaines pour améliorer la performance collective par le biais d'une meilleure collaboration, d'une autonomie accrue et d'un réel confort émotionnel. Deutsch – English, accepted version (soon) – English, published version (closed)

International audience

The complexity of the COVID-19 pandemic reveals important methodological debates and challenges with regard to the articulation of different research disciplines. The current COVID-19 societal research highlights the need for a holistic study of the COVID-19 pandemic issues based on a multidisciplinary research approach. The multidisciplinary approach appears to be essential to seize the invisible enemy of SARS-CoV-2 virus and related “domino effect” of consequences. In this article, we propose concrete avenues of reflection, drawn on innovative approaches of collective intelligence and co-design. Indeed, these approaches allow to initiate a logic of cross-fertilization of different disciplines by positioning the object of the study at the center of concerns of each of these disciplines. It is from this cross-fertilization that the CoviZion project will be able to evolve from a multidisciplinary device to an interdisciplinary or even transdisciplinary device allowing a 360-degree reading of the complex and unprecedented societal situation that is the COVID-19 crisis. This transdisciplinary approach is essential and has important implications, such as providing tools for better efficiency in the sanitary crisis management, particularly through public health policies., La complexité de la pandémie de COVID-19 révèle d’importants débats méthodologiques et des défis quant à l’articulation de différentes approches de recherche. La recherche sociétale actuelle concernant la COVID-19 met en évidence la nécessité d'une étude holistique de la situation de la pandémie de COVID-19, fondée sur une approche de recherche multidisciplinaire. L'approche multidisciplinaire apparaît indispensable pour saisir l'ennemi invisible qu’est le virus SARS-COV-2 et ses conséquences sociétales à « l’effet domino ». Dans cet article, nous proposons des pistes de réflexion concrètes qui s’appuient sur les approches méthodologiques de l’intelligence collective et de co-design. En effet, celles-ci permettent d’engager une logique de fertilisation croisée des disciplines en positionnant l’objet d’étude au centre des préoccupations de chacune des disciplines convoquées. C’est à partir de cette fertilisation croisée que le projet CoviZion pourra évoluer en passant d’un dispositif multidisciplinaire à un dispositif interdisciplinaire voire transdisciplinaire permettant une lecture à 360 degrés de la situation sociétale complexe et inédite qu’est la crise COVID-19. Cette approche transdisciplinaire est essentielle et connaît des implications importantes, notamment celle de fournir des outils permettant une meilleure efficacité dans la gestion des crises sanitaires par les politiques de santé publiques particulièrement.

International audience; The complexity of the COVID-19 pandemic reveals important methodological debates and challenges with regard to the articulation of different research disciplines. The current COVID-19 societal research highlights the need for a holistic study of the COVID-19 pandemic issues based on a multidisciplinary research approach. The multidisciplinary approach appears to be essential to seize the invisible enemy of SARS-CoV-2 virus and related “domino effect” of consequences. In this article, we propose concrete avenues of reflection, drawn on innovative approaches of collective intelligence and co-design. Indeed, these approaches allow to initiate a logic of cross-fertilization of different disciplines by positioning the object of the study at the center of concerns of each of these disciplines. It is from this cross-fertilization that the CoviZion project will be able to evolve from a multidisciplinary device to an interdisciplinary or even transdisciplinary device allowing a 360-degree reading of the complex and unprecedented societal situation that is the COVID-19 crisis. This transdisciplinary approach is essential and has important implications, such as providing tools for better efficiency in the sanitary crisis management, particularly through public health policies.; La complexité de la pandémie de COVID-19 révèle d’importants débats méthodologiques et des défis quant à l’articulation de différentes approches de recherche. La recherche sociétale actuelle concernant la COVID-19 met en évidence la nécessité d'une étude holistique de la situation de la pandémie de COVID-19, fondée sur une approche de recherche multidisciplinaire. L'approche multidisciplinaire apparaît indispensable pour saisir l'ennemi invisible qu’est le virus SARS-COV-2 et ses conséquences sociétales à « l’effet domino ». Dans cet article, nous proposons des pistes de réflexion concrètes qui s’appuient sur les approches méthodologiques de l’intelligence collective et de co-design. En effet, celles-ci permettent d’engager une logique de fertilisation croisée des disciplines en positionnant l’objet d’étude au centre des préoccupations de chacune des disciplines convoquées. C’est à partir de cette fertilisation croisée que le projet CoviZion pourra évoluer en passant d’un dispositif multidisciplinaire à un dispositif interdisciplinaire voire transdisciplinaire permettant une lecture à 360 degrés de la situation sociétale complexe et inédite qu’est la crise COVID-19. Cette approche transdisciplinaire est essentielle et connaît des implications importantes, notamment celle de fournir des outils permettant une meilleure efficacité dans la gestion des crises sanitaires par les politiques de santé publiques particulièrement.

National audience; Faced with the challenges of the 21st century, the ethics of engineering requires the development of skills in collective intelligence and change management. Without pretending to answer all the questions and challenges adressed by ethics training practices, IMT Mines Alès has inaugurated, in 2021, a new Elective Teaching Unit entitled "Transitions and crises, issues at stake". This article aims to report on the pedagogical practices developed and implemented in the framework of this Teaching Unit. It proposes to step back on the impact of the pedagogical resources developed in support of learning. In particular, we address the question of the impact of the pedagogical choices and the role of pedagogical resources on learning. After describing the pedagogical practices used in this Teaching Unit, we detail the survey and evaluation system that enabled us to collect elements of self-evaluation regarding the acquisition of knowledge, know-how and interpersonal skills, as well as critical analyses of the pedagogical practices used. The exploitation of the results of this survey allows us to draw conclusions about the relevance of the pedagogical practices implemented and the pathways for improvement.; Face aux enjeux du 21ème siècle, l’éthique de l’ingénieur passe notamment par le développement de compétences en intelligence collective et en conduite du changement. Sans toutefois vouloir répondre à l’ensemble des questionnements et des défis que posent les pratiques de la formation à l’éthique, IMT Mines Alès a inauguré, en 2021, une nouvelle Unité d’Enseignement Elective (UEE) intitulée : « Transitions et crises, enjeux en jeu ». Cet article a pour objectif de rendre compte des pratiques pédagogiques développées et mises en œuvre dans le cadre de cette UEE et de prendre du recul sur l’impact des ressources pédagogiques développées en support sur les apprentissages. Nous adressons en particulier la question de l’impact des parti-pris pédagogiques et du rôle des ressources pédagogiques mobilisées sur les apprentissages. Après avoir décrit les pratiques pédagogiques déclinées dans cette UEE, nous détaillons le dispositif d’enquête et d’évaluation qui nous a permis de recueillir, auprès des étudiants, d’une part, des éléments d’autoévaluation quant à l’acquisition de savoir, savoir-faire et savoir-être, puis, d’autre part, des analyses critiques des pratiques pédagogiques déclinées. L’exploitation des résultats de ce dispositif nous permet de tirer des conclusions quant à la pertinence des pratiques pédagogiques mises en œuvre et les pistes d’amélioration.

Collaborative systems are often put in place to support transitions towards new paradigms that fall within sustainability sciences, such as agroecology or one health. Various studies have focused on the operational implementation and sustainability of such devices. They revealed the crucial nature of the animation of such devices but also the need for specific facilitation skills and a robust protocol to facilitate interactions and synergies. Maintaining continuous participation over time is one of the challenges. The current publication aims to provide a response to these methodological needs. A reflection was carried out and an innovative and integrative approach was developed by coupling the concept of agro-ecosystem living labs with a methodology for facilitating collective intelligence known as “Community of networked projects”. The latter has its roots in cognitive science, neuroscience, anthropology, game theory, etc. It aims to make such transition support systems efficient, productive, agile, autonomous and sustainable. It makes it possible to go beyond the limiting framework of projects whose duration is inconsistent with the medium and long-term objectives of the transition. It provides an answer to the recurrent problem of participation thanks to a dynamic of involvement made possible thanks to adapted facilitation tools, and to a mechanism of interchangeable roles. By bringing out new opportunities for synergies, pooling and mutual aid, this methodology should make it possible to increase the scope of the impact of research projects. It also makes it possible to overcome the race for competition between projects through focusing on the “commons”., Des dispositifs collaboratifs sont souvent mis en place pour l’accompagnement des transitions vers les nouveaux paradigmes qui relèvent des sciences de la durabilité, tels que l’agroécologie ou la santé unique (« one health »). Différentes études ont porté sur la mise en œuvre opérationnelle et la durabilité de tels dispositifs. Elles ont révélé le caractère crucial de l’animation de tels dispositifs mais aussi la nécessité de compétences spécifiques et d’un protocole robuste de facilitation des interactions et des synergies. Le maintien d’une participation continue dans la durée fait partie des défis de cette facilitation. La présente note vise à apporter une réponse à ces besoins méthodologiques. Une réflexion a été menée et une approche innovante et intégrative a été développée en couplant le concept de laboratoires vivants (« living labs ») agroécosytémiques avec une méthodologie d’animation en intelligence collective dite « Communauté de projets en réseau ». Cette dernière trouve ses racines dans les sciences cognitives, les neurosciences, l’anthropologie, la théorie des jeux etc…. Elle vise à rendre de tels dispositifs d’accompagnement des transitions efficients, productifs, agiles, autonomes et pérennes. Elle permet de dépasser le cadre limitant des projets dont la durée est incohérente avec les objectifs de moyen et long terme de la transition. Elle apporte une réponse à la question épineuse de la participation grâce à une dynamique d’implication rendue possible par des outils de facilitation adaptés, et un mécanisme de rôles interchangeables. En faisant émerger de nouvelles opportunités de synergies, de mutualisations et d’entraide, cette méthodologie permet d’élargir le champ des possibles et d’accroître le champ de l’impact des projets de recherche. Elle permet aussi de dépasser la course à la compétition entre projets pour galvaniser les énergies autour des « communs ».

National audience

Il existe actuellement une tendance générale de l’enseignement supérieur vers les pratiques réflexives et la professionnalisation, dont le Portfolio d’Apprentissage et d'Évaluation fait partie (Petit et al., 2018). La réforme des IUTs de 2021 a imposé, entre autres, à tous les IUTs de France de s’engager dans une démarche de déploiement de la méthode portfolio. Son pilotage implique l’appropriation de la démarche et la collaboration de différents acteurs et services pour accompagner les étudiants et les enseignants à transformer leurs pratiques respectives (Lalle et Bonnafous, 2019). Sur la base du modèle du praticien réflexif (Schön, 1983; Slepcevic-Zach et Stock, 2018) et en mobilisant l’approche itérative du Design-Based-Research (Mandran et al., 2020), le centre de soutien à l’enseignement de l’université propose, depuis juin 2021, un accompagnement adapté aux besoins de l’IUT dans la mise en œuvre du dispositif, engageant le plus d’acteurs possibles. Notre démarche est une approche basée sur l’intelligence collective et la réflexivité des acteurs, autour de situations professionnelles concrètes, permettant l'opérationnalisation du portfolio. De nombreuses itérations ont permis d’évaluer la démarche à travers plusieurs aspects : impact sur les étudiants, engagement des équipes pédagogiques et transformation des pratiques.Nous proposons un atelier dont la question centrale est : En quoi l’approche adoptée dans le cadre de l’implantation du portfolio favorise-t-elle la mobilisation des acteurs autour du projet et leur permet de l’évaluer collectivement ? Cet atelier a pour objectif de permettre aux participants de connaître et s’approprier la méthodologie du projet et de collaborer. Durant cet atelier, nous invitons à revivre le projet de déploiement du portfolio, de la conception à l’évaluation de la démarche, en prenant le rôle des différents acteurs impliqués et nécessaires à sa réalisation et à son évaluation. Il s’adresse autant aux équipes enseignantes qu’aux membres de services de soutien et de direction, avec un effectif minimum de 10 personnes.Notre atelier se déroulera en deux temps : après la présentation du contexte institutionnel du projet, nous diviserons les participants en sous-groupe et les inviterons à créer une carte conceptuelle qui permettra de visualiser et de mettre en relation les idées clés de la démarche. Ensuite, une activité de mise en situation permettra aux participants, toujours en sous-groupe, de s’identifier à un des trois acteurs principaux de la démarche (étudiants, enseignants, et service administratif) et de s'imprégner du projet. Dans un deuxième temps, nous proposerons un “World café”, une activité qui se base sur l'intelligence collective où les participants débattent autour de plusieurs thèmes, liés à l’évaluation, proposés au début de l’activité. Lors des itérations, les groupes seront amenés à se mélanger afin que chacun puisse partager ses réflexions et les confronter à celles des autres groupes.Nous conclurons grâce à une évaluation à chaud suivant le modèle GROW qui s’articule autour de 4 étapes : Objectifs, Réalité, Options, Ouvertures, qui permettront d’accompagner les participants dans leurs réflexions et d’encourager leur créativité afin de construire un poster final autour des trois acteurs évoqués lors de l’atelier.

L’article traite de la façon dont les scientifiques observent et décrivent un insecte (social ou non) et une société d’insectes, prise comme un tout ou comme la résultante des comportements de ses membres. À travers quelques exemples de travaux portant sur la division du travail social ou sur la prise de décision collective réalisés entre autres chez l’abeille mellifère, est montrée l’importance du marquage individuel pour la compréhension du fonctionnement des sociétés d’insectes.

In order to manage uncertain and complex situations, companies have been, for the past fifteen years, considering collaboration as the most appropriate way to organize work. Thus, a concept has emerged in management science: collective intelligence (Zaïbet, 2007), (Lévy, 2007), (Malone and al., 2010). In order to successfully implement this concept, front line managers, despite being closest to the collective dynamics of teams, are ignored or singled out (Getz, 2017), (Laloux, 2014). This thesis offers an alternative vision of the concept in which the mobilization of collective intelligence requires that front line managers develop the capacity to act in awareness and in situation. Drawing on Theory U, (Scharmer, 2009) a model of collective intelligence transformation based on the dimension of presence (Senge and al., 2004), and on the notion of management situation (Girin, 1990; Journé & Raulet-Croset, 2008), the thesis reconstructs the analysis of 57 situations and narratives collected in immersion with 12 proximity managers in 6 companies at different stages of transformation. The micro-phenomenological analysis of the data enabled the modelization of collective intelligence and of the front line manager’s conscious and situated capacity to act, in contrast to the usual normative and performative models. By focusing on dimensions considered as not measurable in management, such as the inner state of a manager, his or her listening or connecting gestures, this approach to collective intelligence contributes to HRM research centered on humanization.; Pour gérer des situations incertaines et complexes, la collaboration est envisagée depuis une quinzaine d’années par les entreprises, comme le mode d’organisation du travail le plus adapté. Ainsi, un concept a émergé en Sciences de gestion : l’intelligence collective (Lévy, 2007a; Malone et al., 2010 ; Zaïbet, 2007). Pour réussir sa mise en œuvre, les managers de proximité, pourtant situés au plus près des dynamiques collectives des équipes, sont ignorés ou pointés du doigt (Getz, 2017 ; Laloux, 2014). Cette thèse offre une vision alternative du concept dans la-quelle, la mobilisation de l’intelligence collective nécessite, le développement d’une capacité d’agir consciente et située des managers de proximité. En s’appuyant sur la théorie U (Scharmer, 2009a), méta modèle de transformation en intelligence collective fondé sur la dimension de présence (Senge et al., 2004), et sur la notion de situation de gestion (Girin, 1990), (Journé & Raulet-Croset, 2008), la thèse restitue l’analyse de 57 situations observées et de récits collectés en immersion auprès de 12 managers de proximité dans 6 entreprises à différents stades de transformation. L’analyse micro phénoménologique des données a permis d’élaborer une modélisation de l’intelligence collective et de la capacité d’agir consciente et située du manager de proximité, à rebours des modèles normatifs et performatifs habituels. En se focalisant sur des dimensions considérées comme non mesurables en gestion, telles que l’état intérieur d’un manager, ses gestes d’écoute et de connexion, cette approche de l’intelligence collective contribue aux recherches en Gestion des Ressources Humaines sur l’humanisation.

International audience

La surconnexion dont la prégnance s’est vue accrue par l’association de l’utilisation du smartphone et de la messagerie pose problème aux entreprises comme aux salariés, notamment en termes de régulation des frontières entre la sphère privée et la sphère professionnelle et d’articulation vie personnelle /vie professionnelle. Des tentatives de régulation des usages excessifs peuvent prendre la forme d’accords d’entreprise ou s’appuyer sur des stratégies individuelles décidées en toute autonomie par les salariés. Nous explorons ici une troisième voie, la mise en place d’espaces d’échange dans les collectifs de travail pour y débattre des éléments pointés par les travailleurs eux-mêmes comme posant problème. Avec le concours d’un collectif de médecins du travail d’une grande entreprise, un dispositif d’échange sur les pratiques numériques liées au travail s’appuyant sur le théâtre-forum a été mis au point et testé. À partir de l’analyse détaillée d’un cas d’usage, l’article examine en quoi la méthode permet à un collectif d’aboutir à une construction enrichie d’une problématique complexe, puis de « porter le débat » dans un cadre plus large incluant des décideurs où sont envisagées des voies de solution. Les résultats attestent des apports du dispositif à la fois pour le groupe de personnes qui ont souhaité interpeller plus largement sur l’importance du problème et pour les membres de l’entreprise qui ont été secondairement interpellés. E-mail overload, a problem heightened by the combination of the smartphone and messaging, has various negative consequences, particularly in terms of work-life balance. Attempts to find solutions can take the form of company agreements or rely on individual strategies developed by the jobholders themselves. In this article, we explore a third solution, the collective discussion of what the workers themselves feel to be 'problematic'. With the help of a group of occupational physicians in a large company, a debate based on forum-theatre was developed and tested. Based on a thorough analysis of this case study, the article examines how the deployed method enabled a group of people that included managers to build a deep understanding of a complex problem and its possible solutions. The results show the benefits of the forum-theatre framework both for the group of people who wished to raise awareness of the importance of the problem and for the company members who were secondarily challenged by this issue.

Quel role l’expert-comptable (EC) peut-il jouer dans l’exploitation de l’intelligence collective (IC) par le crowdlending, et a quelles conditions ? Cet article s’appuie sur une etude de cas approfondie d’une tentative inaboutie d’exploiter l’IC grâce a l’expertise-comptable dans le cadre d’un partenariat entre une plateforme de crowdlending et l’Ordre des Experts-Comptables. Nos resultats decrivent certaines actions de l’EC permettant d’activer diverses fonctions de l’intelligence collective sur les forums, en amont et en aval de la collecte. Mais l’article revele aussi deux facteurs organisationnels d’echec de l’exploitation de cette ressource : le non-respect d’un principe de co-dependance et l’hypocrisie organisationnelle. Cette analyse nous conduit a proposer un modele elargi de co-dependance entre plateforme, porteurs de projet, foule et experts-comptables dans le crowdlending, permettant une « ingenierie » de l’intelligence collective, c’est-a-dire son expression, sa transformation et son exploitation.