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La crise sanitaire est réputée avoir provoqué une rupture dans le rapport au travail de beaucoup de salariés, qui en auraient tiré les conséquences à travers une inflexion marquée de leur parcours. L’article interroge cette hypothèse en se basant sur quinze récits de salariés d’entreprises privées et publiques belges, collectés au début de l’année 2021 dans le cadre d’une recherche transdisciplinaire. Il appréhende le rapport au travail et les choix effectués par les individus dans leurs parcours en les inscrivant à la croisée des normes organisationnelles, professionnelles et familiales que les individus s’emploient à accorder. Nos résultats montrent que, si elle a pu constituer un choc, la crise sanitaire a surtout amplifié et précipité des réflexions qui s’inscrivent dans des temporalités plus longues en matière de rapport au travail. La distance avec l’entreprise et la fréquentation continue des membres de la famille a imposé un poids accru des normes familiales et forcé à la recomposition d’équilibres avec des normes organisationnelles, désormais davantage obligées de composer avec les premières.

Cet entretien, mené auprès de Lucie Morère, fait partie d’une série d’échanges conduits dans le cadre du numéro anniversaire de Développement durable & territoires, ayant pour objectif de retracer l’histoire de la revue et de définir les perspectives à venir. La jeune chercheuse, aujourd’hui praticienne de l’action publique, y présente les apports de sa participation au comité de rédaction dans la construction de son évolution professionnelle. L’entretien met en lumière la double pertinence heuristique et politique de la perspective de recherche-action qui caractérise les travaux de la revue. This interview with Lucie Morère is part of a series of exchanges conducted for the anniversary issue of Développement durable & territoires, which aims at retracing the history of the journal and to define some future perspectives. The young researcher, now a practitioner of public action, recalls the added-value of her participation to the editorial committee in the construction of her professional development. The interview highlights the double heuristic and political interest of the action-research agenda, which characterizes the journal.

National audience; La reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle (RAEP) figure dans de nombreux concours et examens professionnels des trois fonctions publiques. L'épreuve est scindée en deux phases : une phase écrite, qui consiste à réaliser un dossier individuel valorisant les compétences acquises par le candidat au fil de son parcours professionnel ; une phase orale, au cours de laquelle le jury apprécie et évalue, à l'aide du dossier individuel, les compétences, aptitudes et savoir-être du candidat.Ce manuel, guide le candidat méthodiquement, étape après étape pour lui permettre de construire un dossier solide et convaincant et de présenter devant le jury les arguments professionnels adaptés à son profil et au concours. De nombreux conseils et exemples lui permettront de consolider sa démarche.

The present study sought to ascertain the knowledge of English as a Foreign Language (EFL) majors of their career path possibilities and the job market for English graduates in Costa Rica. A total of 47 senior English students participated in this investigation. A questionnaire was administered to elicit the students’ knowledge of career paths and the job market for English graduates in Costa Rica and their familiarity with the orientation services provided by the University of Costa Rica. Main findings reveal inconsistencies in the knowledge of English majors of career paths and the job market in Costa Rica. Results also evince the undergraduates’ lack of familiarity with the services provided to help them improve their knowledge of those topics. Practical implications are discussed. El presente estudio buscó determinar el conocimiento que tienen los estudiantes de inglés como lengua extranjera relacionado con las posibilidades de trayectoria profesional y el mercado laboral para profesionales en inglés en Costa Rica. En esta investigación participaron un total de 47 estudiantes de último año de la carrera de inglés. Se administró un cuestionario para obtener el conocimiento de los estudiantes relacionado con la trayectoria profesional y el mercado laboral de los profesionales en inglés en Costa Rica y su familiaridad con los servicios de orientación que ofrece la Universidad de Costa Rica. Los principales hallazgos de esta investigación revelan inconsistencias en el conocimiento que los estudiantes de inglés tienen acerca de trayectorias profesionales y el mercado laboral en Costa Rica. Los resultados también demuestran una falta de familiaridad de los estudiantes con los servicios que existen para mejorar su conocimiento de esos temas. Además, se discuten las implicaciones prácticas. La présente étude visait à déterminer les connaissances que les étudiants en anglais comme langue étrangère ont à propos des possibilités de trajectoire professionnelle et au marché du travail des professionnels en anglais au Costa Rica. Au total, 47 étudiants en anglais de dernière année ont participé à cette recherche. Un questionnaire a été administré pour obtenir les connaissances des étudiants à propos de la trajectoire professionnelle et au marché du travail des professionnels en anglais au Costa Rica et leur familiarité avec les services d'orientation offerts par l'Université du Costa Rica. Les principales conclusions de cette recherche révèlent des incohérences dans les connaissances que les apprenants d'anglais ont sur les parcours professionnels et le marché du travail au Costa Rica. Les résultats démontrent également un manque de familiarité des étudiants avec les services qui existent pour améliorer leurs connaissances sur ces sujets. En outre, les implications pratiques sont discutées.

International audience; Chaque jour, des personnes en situation de handicap perdent leur emploi ou rencontrent des difficultés pour accéder à un travail. Pourtant, le droit à l’emploi et le droit au travail sont des droits de l’homme reconnus à tout être humain et un certain nombre d’outils juridiques ont été mis en place pour en assurer l’effectivité. Néanmoins, il apparaît, au cours d’entretiens menés auprès de personnes en situation de handicap, d’acteurs de l’entreprise et de professionnels du secteur sanitaire et médico-social, que les obstacles à l’exercice de ces droits ne paraissent pas levés. Il faut être force de propositions. C’est la raison pour laquelle cet article offre une éventuelle solution en proposant l’élaboration d’une convention d’expérimentation, outil de coordination et potentiel levier à l’inclusion professionnelle. Par une analyse du cadre juridique international, européen et national seront mis en exergue les freins et les leviers à l’inclusion professionnelle selon une approche chronologique des parcours. Tout d’abord, la technicité, les délais de traitement et la pertinence de la reconnaissance administrative de la qualité de travailleur handicapé par la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH) seront débattus. Ensuite seront prises en compte les transformations en cours des modalités d’accompagnements sanitaires, sociaux et médico-sociaux pour s’adapter aux besoins des personnes et promouvoir leurs droits et leur pouvoir d’agir. Enfin, à partir des dispositifs existants organisés sous forme de plateformes ou de guichets, les enjeux et les modalités de la coordination de l’ensemble des acteurs seront évoqués.

Dès les prémices de la réforme de l'encadrement supérieur de l'Etat, la possible fonctionnalisation des emplois des inspections générales a suscité l'inquiétude. Et pas seulement parmi les membres des corps concernés. L'existence de ces corps était en effet souvent considérée comme garante de l'indépendance des inspections générales et du professionnalisme de leurs membres. Le Conseil constitutionnel en ayant décidé autrement, la transformation de ces corps en emplois fonctionnels est en marche. Il restera à évaluer les conséquences qu'elle aura sur la qualité des contrôles exercés.

International audience

By combining a study of documentary data, a study of quantitative data and a study of qualitative data, the doctoral research provides an analysis allowing to understand the socio-historical development of teachers’ labor markets regulation and its impact on the career beginnings and the professional paths of novice teachers working in French speaking Belgium., En associant une étude de données documentaires, une étude de données quantitatives et une étude de données qualitatives, la recherche doctorale apporte des éléments d’analyse permettant de comprendre le processus de construction socio-historique des modes de régulation des marchés du travail des enseignants et leur impact sur les processus d’entrée dans la carrière et les parcours professionnels des enseignants débutants professant en Fédération Wallonie-Bruxelles.

Dans le domaine du spectacle vivant les employeurs n’ont pas directement la charge d’organiser les actions de Formation professionnelle continue (FPC) comme le prévoit en France le droit commun pour la majorité des salariés. La mise en œuvre des formations est attribuée à l’Assurance formation des activités du spectacle (AFDAS), opérateur tiers dans la relation employeur-salarié dont l’action en matière de conseil, de validation ou de financement, peut infléchir le déroulement des parcours professionnels. Cet article vise à documenter les liens entre FPC et parcours individuels dans le domaine artistique en prenant appui sur une enquête empirique menée conjointement auprès d’acteurs institutionnels et d’artistes chorégraphiques et de cirque. Croisant les approches relatives à la relation de service, aux usages ou non recours aux droits sociaux et à la conscience du droit, le propos illustre plus largement les modalités de fonctionnement de la FPC dans le cas de systèmes d’emplois flexibles en montrant la manière dont les acteurs usent de leurs droits et parviennent à faire « avec le droit ». In the performing arts, employers are not directly responsible for organizing continuing professional development (CPD) activities for employees, as is the case in the vast majority of fields. The implementation of all training is the responsibility of the Assurance Formation des Activités du Spectacle, a third party operator in the employer-employee relationship whose actions in terms of advice, validation or financing, can influence professional trajectories. Combining approaches from the study of street level bureaucracy, social rights and legal consciousness, the aim of this article is to document the link between CPD and individual professional trajectories in the performing arts, based on an empirical study of choreographic performers and circus artists. Showing how actors use their rights and manage to do “with the law”, this article draws on an array of data on professional trajectories to illustrates how CPD works in a flexible employment system.

Cette étude s'inscrit dans le champ nouveau de la recherche historique qu'est l'histoire des femmes et des rapports entre les sexes. Petites filles, adolescentes encadrées par les congrégations puis par l'Ecole de la République, ouvrières des ateliers de rubanerie, mères de famille que les autorités de l'entre-deux guerres entendent protéger, sages-femmes de-quartier ou encore employées de la maison Casino sont les actrices d'une histoire écrite à travers les parcours individuels et collectifs de trois générations de femmes. Une relecture des sources classiques, enrichie par l'enquête orale, a permis de mettre en lumière les contraintes diverses qui pèsent sur les femmes mais aussi les pouvoirs dont elles sont investies, ainsi que les partages du masculin et du féminin. Au fil de cette recherche, on voit enfin surgir de multiples décalages entre les réalités de la société stéphanoise, en ce premier xxe siècle, et les représentations fournies par la mémoire, celle d'hommes et de femmes qui, au-delà de leurs différences, partagent bien une histoire commune.

International audience

La médecine générale est une spécialité attractive pour les étudiants en médecine, ces dernières années la quasi-totalité des postes ont été pourvus aux ECN. Malgré cela, il existe de nombreux territoires en pénuries de médecins. Différentes mesures incitatives sont proposées et mises en place mais comme en témoignent les inégalités croissantes quant à l’offre de soins, elles semblent insuffisantes. Il est donc intéressant de pouvoir étudier le parcours professionnel des jeunes médecins généralistes et d’identifier des facteurs influençant leurs pratiques. Ainsi plusieurs cohortes françaises de jeunes médecins généralistes ont été créées depuis 2010. Notre travail poursuit le travail engagé sur la cohorte Haute Normande démarré en 2018. Méthode : Il s’agit d’une étude de cohorte prospective, suivi à 2 ans de la création de la cohorte. Elle est constituée des médecins généralistes ayant débuté leur troisième cycle des études médicales (TCEM) en novembre 2014 à l’université de Rouen. Un questionnaire a été envoyé aux 93 médecins éligibles afin de faire un état des lieux de leur pratique médicale et de d’appréhender leur évolution depuis 2018. Il s’intéressait aux données socio-démographiques, au parcours universitaire, à la pratique médicale actuelle et envisagée dans l’avenir. Résultats : Le taux de réponse était de 71 %. Notre population avait en moyenne 31 ans et était majoritairement féminine (65%). A presque 3 ans de la fin de leur internat, les médecins généralistes interrogés étaient pour la plupart encore remplaçants (60%), exerçant en grande majorité en groupe. 29 % n’était pas encore thésés. Ils étaient dans l’ensemble satisfaits de leur équilibre entre vie professionnelle et vie privée et avaient la volonté de s’installer dans un délai de 2 ans. Le type d’exercice médical était déterminé par la réalisation de stages ambulatoires, la réalisation d’un DESC, la soutenance de thèse ainsi que la parentalité. Les facteurs influençant le lieu d’exercice était la signature d’un CESP, le lieu de réalisation du SASPAS, le lieu de vie ou encore le statut de remplaçant. Conclusion : Notre travail a permis de mettre en avant et confirmer certains facteurs influençant la pratique des jeunes médecins généralistes déjà retrouvés dans d’autres cohortes. Il sera intéressant de poursuivre ce suivi afin d’attester de l’influence de ces déterminants et confirmer ou non nos projections.

The aim of this article is to analyse the degree of segmentation and restriction within the French artistic jobs system by studying the example of dance and circus arts. On the basis of the distribution of job structure and volume of work, it investigates the conditions of inclusion within a “professional core”, including the associated effects on continued activity. We use data from Pôle Emploi relating to monthly employer statements (AEM) and single simplified declarations (DUS). These data allow us to exhaustively process the 8.5 million employment contracts for the 100,000 individuals who worked in one of the two selected artistic fields during the 2006-2016 period. In both fields, albeit in varying proportions and at varying rates, we see more restrictive conditions of employment and access to the segment of artists likely to benefit from the “ intermittent” status, an unemployment benefit system specific to artistic workers due to the irregular nature of their work. And yet, trends show that potential workers are being increasingly excluded from these two labour markets., Cet article vise à analyser le degré de segmentation et de durcissement du système d’emploi artistique en France en étudiant le cas de la danse et du cirque. À partir d’une répartition fondée sur le volume et la structure d’activité, il s’agit de saisir des conditions d’appartenance à un «noyau professionnel » , ainsi que ses effets sur le maintien en activité. Les données issues des bases AEM et DUS de Pôle Emploi sont mobilisées à ces fins. Elles permettent, pour la période 2006‑2016, de traiter exhaustivement les 8.5 millions contrats de travail renvoyant aux 100 000 individus ayant eu une activité dans l’un des deux domaines artistiques retenus. Dans les deux cas, mais suivant des proportions et des rythmes variables, il est constaté un durcissement des conditions d’emploi et des conditions d’accès au segment des artistes susceptibles de bénéficier du régime de l’intermittence du spectacle. Parallèlement, l’éviction des prétendants à l’entrée sur ces deux marchés du travail tend à s’intensifier., Julhe Samuel, Salaméro Emilie. Le durcissement des conditions d’accès et d’emploi dans les professions artistiques en France – Les cas de la danse et du cirque (2006-2016) / The Tightening of Employment Conditions and Access to Jobs in Artistic Occupations in France – The case of Dance and Circus Arts (2006-2016) . In: Economie et Statistique / Economics and Statistics, n°526-527, 2021. pp. 93-111.

Through the relation to the work of the platform drivers in Brussels, this thesis paints a portrait of a new form of employment, sometimes referred as "uberization" and inseparable from the digital revolution. The author seeks to understand what is new about this system and how this affects, in practice, these workers. What are their career paths and professional perspectives? What meaning and what value do they place on this activity? What is the role of these platforms in the production? How to analyze social relations? What impacts does this have on the sense of their work? To answer these questions, the author moves away from the approaches favored in political and social science research. Indeed, instead of questioning the shortcomings of this model - and in particular the gap between "independent" and "salaried" employment statuses - he proposes on the contrary to understand the interest that these people have in the platforms. In doing so, he shows that it is not possible to understand these transformations of work without understand the reasons, objective and subjective, which attract this public to this digital intermediation service. This doctoral thesis was carried out between 2017 and 2021 and reveals the complex relationships of these workers to their situation. Without defending this new economic model, the author shows that the overall positive opinion of drivers to their situation can only be understood in terms of their professional alternatives, regarding to a specific politico-legal situation which exacerbates the issue of the “right to work”, and the place taken, in this model, by digital innovation in access to the market and in the organization of work. À travers le rapport au travail des chauffeurs de plateformes à Bruxelles, cette thèse dresse le portrait d’une nouvelle forme d’emploi, parfois qualifiée « d’ubérisation » et indissociable de la révolution numérique. L’auteur cherche à saisir ce qu’il y a de véritablement nouveau dans ce système et comment cela impacte, concrètement, ces travailleurs. Quelles sont leurs trajectoires et perspectives professionnelles ? Quel sens et quelle valeur accordent-ils à cette activité ? Qu’est-ce que ces plateformes apportent dans la production ? Comment analyser les rapports sociaux de pouvoir ? Quels impacts cela a-t-il sur ce rapport au travail ? Pour répondre à ces questions, l’auteur s’éloigne des approches privilégiées jusque-là dans la recherche en sciences politiques et sociales. En effet, au lieu de questionner les manquements de ce modèle – et notamment l’écart entre les statuts d’emploi « indépendant » et « salarié » – il propose au contraire de saisir l’intérêt qu’ont ces personnes pour les plateformes. Ce faisant, il montre qu’il n’est pas possible de comprendre ces transformations du travail sans aborder les raisons, objectives et subjectives, qui attirent ce public vers ce service numérique d’intermédiation. Cette thèse de doctorat a été réalisée entre 2017 et 2021 et dévoile les rapports complexes des travailleurs à leur situation. Sans faire l’apologie de ce nouveau modèle économique, l’auteur montre que l’opinion globalement positive des chauffeurs vis-à-vis de leur situation ne peut se saisir qu’à l’aune de leurs alternatives professionnelles, à une situation politico-juridique spécifique qui exacerbe l’enjeu du droit au travail et à la place que prend, dans ce modèle, l’innovation numérique dans l’accès au marché et dans l’organisation du travail. (POLS - Sciences politiques et sociales) -- UCL, 2021

National audience; Le parcours des enseignants fonctionnaires dans le secteur public est loin d’être conforme à l’image d’Épinal de l’enseignant qui entre dans le métier dès la fin de ses études, et enseigne sans changement jusqu’à sa retraite. Ils connaissent eux aussi de multiples transitions professionnelles.Les enseignants débutent leur carrière de plus en plus tardivement, avec un âge moyen qui a progressé entre 2008 et 2018 (+ 3,9 ans dans le second degré, + 2,6 ans dans le premier degré). L’élévation du niveau d’études nécessaire pour accéder aux concours enseignants et la diversification du profil des lauréats due à l’élargissement du vivier de candidats expliquent cette évolution.Une fois en poste à l’Éducation nationale, la plupart d’entre eux enseignent, mais ils peuvent chaque année changer de mission (classe attitrée, remplacement, enseignement à des élèves à besoins spécifiques, etc.), tout comme de niveau d’enseignement ou d’établissement. Les enseignants peuvent également exercer une autre activité comme l’animation pédagogique ou la direction d’établissement, provisoirement ou en changeant de corps.Enfin, les enseignants peuvent quitter l’Éducation nationale provisoirement ou définitivement (3 % des effectifs en 2017-2018). Pour deux tiers d’entre eux, il s’agit d’un départ en retraite. Les principaux autres motifs de départ sont la disponibilité, le détachement et la démission. Le pourcentage de démissions est en augmentation ces dernières années : 0,08 % en 2013-2014 à 0,20 % en 2017-2018. Celles des enseignants stagiaires expliquent en grande partie cette évolution, amplifiée par la hausse des ouvertures de postes aux concours.

International audience; Partant du constat, établi par plusieurs enquêtes, d’un métier aujourd’hui plus complexe, intense et à risque, mais qui apporte fierté et sentiment d’utilité sociale, cet article analyse le travail des professeurs des écoles en fonction de facteurs contextuels (les caractéristiques du poste et du travail au niveau local) mais aussi de facteurs de long terme (les parcours sociaux, scolaires et professionnels), à l’aide d’un dispositif méthodologique mixte fondé sur une enquête par questionnaire de première main ainsi que sur un corpus de trente-trois entretiens semi-directifs. Après avoir mis en lumière dans une première partie que le fait de disposer d’une certaine autonomie au travail caractérise les professeurs des écoles par rapport à d’autres groupes professionnels proches, nous analysons dans une seconde partie les variations de l’exercice du métier. Trois types ressortent : le premier se distingue par un exercice professionnel harmonieux et épanouissant, un second par un exercice professionnel tout à la fois sous tension et satisfaisant, et un troisième pour lequel l’exercice du métier se révèle plus nettement pénible. Ces types ne sont pas indépendants des caractéristiques du poste mais aussi de facteurs pouvant sembler appartenir à un lointain passé. Il apparaît au final que sont inégalement réparties les conditions requises pour que l’exercice du métier soit perçu comme satisfaisant par les professeurs des écoles, ce que l’analyse approfondie des parcours de deux enquêtés permet de comprendre

Le déploiement de l'entretien professionnel s'avère partiel, surtout dans les petites entreprises, et peu suivi d'effets sur le parcours du salarié. Les employeurs se contentent d’en assurer la mise en œuvre formelle et les salariés voient souvent leurs attentes déçues.

La surdité a de nombreuses conséquences sur les domaines scolaire, étudiant et professionnel. Le rôle de l’orthophoniste auprès du jeune adulte sourd est peu documenté, contrairement à celui auprès de l’enfant sourd ou de l’adulte avec surdité acquise. Combiné à ce manque, nous en savons peu sur l’intégration étudiante et professionnelle des personnes porteuses d’implant cochléaire comme le rapporte la Haute Autorité de Santé ((HAS, 2007). Nous avons choisi de nous intéresser dans cette étude aux jeunes adultes sourds porteurs d’implant cochléaire, âgés de 18 à 30 ans et à l’impact de la prise en charge orthophonique sur leur intégration professionnelle. Le but de ce travail est de déterminer le degré de cet impact et l’existence d’éventuels besoins en orthophonie au sein de cette population. Dresser un état des lieux de l’intégration étudiante et professionnelle de ces personnes fait partie également de nos objectifs. Nous avons élaboré un questionnaire afin de recueillir ces informations. Les résultats obtenus montrent qu’une majorité des jeunes adultes sourds interrogés (60%) estiment que la prise en charge orthophonique contribue à leur intégration professionnelle. On relève l’existence de besoins orthophoniques chez 60% des interrogés. Parmi les besoins évoqués, nous retenons le souhait de certains jeunes adultes de travailler leur expression orale et leur voix. Nous confirmons avec cette étude l’importance du rôle de l’orthophoniste vis-à-vis de l’intégration professionnelle du jeune adulte sourd, notamment en tant que vecteur d’informations et de solutions, ainsi que la nécessité de prendre en charge certains besoins.

La sociologie s’est beaucoup intéressée à la réussite professionnelle à l’université. Elle mobilise principalement les approches par les déterminants de la carrière, qui n’épuisent toutefois pas la compréhension des carrières académiques. Nous proposons ici une étude centrée sur les formes « temporelles de la causalité » observables tout au long d’un parcours professionnel. Plus précisément, nous nous intéressons aux modes d’engagement dans la promotion de maîtres de conférences en milieu de carrière et au rôle joué par les politiques organisationnelles. À partir de deux vagues d’entretiens conduits auprès des mêmes universitaires, nous identifions trois profils, que nous qualifions d’ayants droit, d’investisseurs et d’hédonistes, chacun susceptible d’être infléchi par certaines dimensions de la politique universitaire. There is a large body of sociological literature dedicated to the career success of academics. It mainly analyses career determinants and therefore does not fully grasp academic careers. This paper aims at studying the “temporal forms of causality” which orient the professional trajectories of academics. It analyses more specifically academics’ modes of engagement towards their possible promotion as full professors and the organizational factors influencing them. It draws on two rounds of semi-structured interviews with the same academics (mid-career assistant and associate professors). The paper identifies three profiles: the “assigns”, the “investors” and the “hedonists”, and shows how each of them are likely to be influenced by specific dimensions of the university policies. La sociología se ha interesado mucho en el éxito profesional en la universidad. Ella utiliza principalmente los enfoques centrados en los determinantes de la carrera que, sin embargo, no agotan la comprensión de las carreras académicas. Acá proponemos un estudio centrado en las formas «temporales de causalidad» observables durante un recorrido profesional. Más precisamente, nos interesan los modos de compromiso en la promoción de profesores asociados a mitad de la carrera y el rol que juegan las políticas organizacionales. A partir de dos series de entrevistas con los mismos universitarios, identificamos tres perfiles, que calificamos de derechohabientes, inversores y hedonistas, cada uno susceptible de ser influenciado por ciertas dimensiones de la política universitaria.

978-2-11-1519; On peut en effet partir du constat que les problèmes de santé, plus ou moins durables, qui surviennent au cours de la vie active, sont porteurs d’incertitude sur la poursuite, la reprise ou l’infléchissement du parcours professionnel. À ce titre ils préoccupent les travailleurs concernés, les collègues, l’encadrement, ainsi que tous les acteurs que leur fonction amène à intervenir. Ce sont ces préoccupations (pointées ou non sur des phénomènes précis et formalisés comme les absences pour maladie ou les restrictions d’aptitudes) qui souvent s’expriment en termes de perspectives de « maintien en emploi » et d’actions menées dans ce but. Or les recherches dans ces domaines, l’expérience des acteurs et des praticiens, suggèrent quelques déplacements par rapport à cette notion, déplacements que ce séminaire a permis de préciser et de mettre en débat. Le premier déplacement, proposé dès la conférence d’ouverture et par plusieurs autres intervenants, a consisté à compléter l’objectif d’emploi en ciblant tout autant le travail, sa réalisation, son contenu et son sens. L’idée de « maintien » s’est ainsi couplée avec celle de « soutien » : il s’agit d’examiner comment, au regard d’éventuelles difficultés liées à des troubles de santé, il est possible de préserver la construction, le développement et la mobilisation de l’expérience professionnelle, les stratégies de travail de chacun-e.Un deuxième déplacement, lié au précédent, a consisté à inscrire ces réflexions dans une perspective de long terme où s’articulent les itinéraires personnels (et la redéfinition, à ce propos, des projets individuels), avec l’histoire des entreprises et des métiers. De ce point de vue, la constitution, trop rare, d’une « mémoire » de l’entreprise sur ses propres pratiques d’affectation et d’aménagement des situations de travail, est une piste que certaines interventions ont permis d’explorer.Un troisième, lui aussi cohérent avec les deux autres, était de ne pas s’en tenir aux facettes les plus apparentes de ces questions de « gestion des déficiences de santé ». Les diagnostics établis, les dispositifs dédiés, les décisions formelles de réaffectation (ou, au pire, d’exclusion), mais aussi les corrélations statistiques entre dégradations de la santé et sortie plus ou moins prolongée de l’emploi, balisent une partie des problèmes à traiter, mais une partie seulement. Des situations moins visibles, au moins dans l’immédiat, comme une poursuite très difficile du même travail, ou certaines formes d’inactivité forcée, méritent autant d’intérêt. Il en résulte que les acteurs concernés sont bien plus nombreux que ceux assignés par leur fonction à la prévention professionnelle ou à la gestion des parcours.En adoptant ces approches, les interventions et les échanges de ce séminaire ont confirmé, s’il en était besoin, que l’attention portée aux individus concernés par des « problèmes de santé » ne constitue pas – ou ne devrait pas constituer - une zone à part dans la réflexion des entreprises et des administrations.

Collection "INJEP Notes & rapports"; Les statistiques publiées chaque année par la Direction générale de l’administration et de la fonction publique montrent la concentration persistante des jeunes agents publics dans les formes d’emploi atypiques (contrats à durée déterminée [CDD] et emplois aidés, mais aussi la diminution du nombre de recrutements de fonctionnaires titulaires par concours, l’augmentation de leur âge moyen au recrutement et l’accroissement de la part des lauréats déjà employés dans la fonction publique comme contractuels. Les CDD sont-ils devenus la principale voie d’accès à la fonction publique ou les concours jouent-ils encore le rôle de port d’accès à ce marché du travail ? Peut-on par ailleurs encore espérer accéder au statut dans la fonction publique après avoir été employé comme contractuel par l’État, ou bien l’issue est-elle le chômage ou le départ vers le secteur privé ? Pour répondre à ces questions, ce rapport propose d’étudier les débuts de parcours dans la fonction publique d’État de jeunes recrutés à des périodes différentes (1991-2001, 2002-2006 et 2007-2015), Pour ce faire, il s’appuie sur une exploitation du panel « tous salariés » de l’INSEE, combinant plusieurs techniques d’analyse statistique adaptées aux données longitudinales.Les résultats montrent d’abord que la part des jeunes démarrant leur parcours dans la fonction publique de l’État (FPE) est à hauteur de 4 %, aussi faible aujourd’hui qu’au début des années 1990. En revanche, la part des jeunes entrant dans la FPE directement avec le statut de fonctionnaire a été divisée par deux entre les deux périodes, passant de 24 % à 10 %. Dans le public comme dans le privé, la norme d’embauche est incontestablement le CDD. Mais combien de temps les jeunes entrés dans la fonction publique d’État en CDD occupent-ils ce type d’emploi ? Et quand ils le quittent, que deviennent-ils ensuite ? Quelles sont les trajectoires-types de jeunes passés à un moment donné de leur début de parcours professionnel par un CDD dans la fonction publique d’État ? Le CDD est-il un tremplin vers le statut de fonctionnaire ? Si oui, est-il devenu la principale voie d’accès à ce statut ? Les trajectoires-types se différencient-elles selon la génération ? Pour mieux comprendre la place occupée par l’emploi public dans les parcours d’insertion des jeunes, une typologie des parcours est ainsi élaborée en concentrant l’analyse sur les jeunes ayant occupé au moins un emploi au sein de la FPE entre 1991 et 2015.

Les réformes engagées depuis les années 2000 en matière d’orientation et de formation professionnelle sont centrées sur la flexicurité à l’échelle européenne et son corollaire français, la sécurisation des parcours professionnels (SPP). Elles promeuvent des dispositifs censés permettre et compenser la flexibilité de l’emploi demandée aux actifs notamment en corrigeant les inégalités d’accès à la formation et en développant des dispositifs d’accompagnement. Dans une logique d’individualisation...

International audience; L’objet de cet article est d’évaluer l’impact du service civique dans les parcours des jeunes qui s’y engagent. A partir de la réalisation d’une enquête auprès des volontaires ayant achevé leur mission de service civique en Bourgogne Franche-Comté entre 2010 et janvier 2018, le travail proposé vise plusieurs objectifs : comprendre les motivations des jeunes à s’engager dans un service civique ; analyser les difficultés rencontrées pour trouver et accepter un service civique ; éclairer leur situation au sortir du service civique. Plus généralement, l’article vise à analyser l’évolution des trajectoires des anciens volontaires en la mettant en relation avec leurs caractéristiques et leurs situations initiales, ainsi qu’avec les projets et les motivations qui les ont conduits à s’engager (rubrique « Enquête »).

Une histoire des femmes est-elle possible ? La vaste fresque dirigée par Georges Duby et Michelle Perrot intitulée Histoire des femmes en Occident, vient de fournir une belle réponse à cette question, longuement débattue depuis une quinzaine d’années. Elle donne en outre sa légitimité à ce champ nouveau de la recherche historique, dans lequel s’inscrit notre étude. Dans un premier temps, nous avons cherché à retrouver les traces des Stéphanoises qui n’avaient guère de place dans l’historiogra...

« La question du travail des femmes est assurément de celles qui ont le plus contribué à hâter l’éclosion de la question sociale », écrivent en 1900 Fernand et Maurice Pelloutier, dans leur enquête sur la vie ouvrière en France. Cette question dépasse largement le cadre de notre recherche, mais il nous a semblé utile de reprendre, dans le cas particulier de Saint-Etienne, les termes du débat qui s’est déroulé dans le dernier tiers du XIXe siècle et jusqu’à la Première Guerre mondiale. Débat d...

Etablissement de fabrication et de distribution dans le secteur alimentaire, la Société des magasins Casino est, à Saint-Etienne, une entreprise importante. Son personnel oscille, pour la période qui va de 1920 à 1950 entre 1 500 et 2 000 salariés parmi lesquels on compte 40 % de femmes, pour l’ensemble des usines et bureaux stéphanois. Cette entreprise est un cas particulièrement intéressant pour l’étude de vies de travail, puisqu’elle associe le secteur tertiaire et le secteur secondaire. N...

L’entre-deux-guerres connaît l’émergence de l’hygiène sociale, véritable politique de la santé qui entend soumettre la population à une surveillance médicale généralisée. Le vaste mouvement de médicalisation de la maternité, et particulièrement de la mise au monde, n’est qu’une composante parmi d’autres de cette évolution. Il est en grande partie le fruit de l’angoisse démographique qui se développe en France dès la fin du XIXème siècle. Celle-ci procède de deux constats : le déclin de la nat...

Une évaluation claire et précise de la place respective des hommes et des femmes dans la passementerie n’est pas chose aisée. En effet, les chiffres fournis par les sources écrites sont parfois contradictoires, souvent vagues, et l’on ne sait pas toujours quelle aire géographique ils recouvrent. Ainsi, lorsqu’on donne le nombre des métiers à Saint-Etienne et dans ses environs, il peut s’agir de l’arrondissement de Saint-Etienne, qui inclut une partie du Pilat, ou du ressort de la Chambre de C...

La rencontre avec des sages-femmes ayant exercé à Saint-Etienne ou dans l’agglomération stéphanoise dans l’entre-deux-guerres et au-delà a été riche d’enseignements, à la fois pour saisir les réalités de l’accouchement à domicile, mais aussi pour comprendre l’un des rares « métiers féminins » bénéficiant d’une reconnaissance sociale quasi unanime. L’enquête orale a permis d’appréhender les motivations de ces femmes qui, dans les années 1920-1930, entreprennent leurs études à la maternité de l...

Les « étonnantes monades du tissage » évoquées par Yves Lequin comme une réalité qui s’efface peu à peu devant la grande usine au tournant du XXe siècle, dans la région lyonnaise, subsistent d’une manière étonnamment vivace dans la rubanerie stéphanoise jusqu’à la Deuxième Guerre mondiale. Dans les ateliers décrits par Gabriel Clerc en 1913, ou, pour la période de l’entre-deux-guerres, par les passementiers et passementières que nous avons interrogés, plusieurs membres d’une même famille (pèr...

En suivant, durant près d’un siècle, ces parcours à la fois individuels, familiaux et professionnels de femmes stéphanoises, nous avons vu se dessiner des évolutions dans les rapports entre les sexes dans les divers domaines abordés, ceux de l’éducation, du travail et de la maternité. L’étude du partage et de la hiérarchie des pouvoirs et des rôles entre hommes et femmes a mis en valeur quelques lignes de force sur la longue durée. Contraintes et pouvoirs Très circonspectes à l’égard des anal...

En 1861, un inspecteur primaire présentant un bilan des écoles « spécifiques aux filles » dans l’arrondissement de Saint-Etienne, indique que « les populations se montrent généralement moins disposées pour l’éducation des filles que pour celle des garçons (...). Les villes ont confié la direction des écoles communales à l’ordre de Saint-Charles ou de Saint-Joseph (...). Elles n’oublient pas (les religieuses) qu’elles sont appelées à former des mères de famille vertueuses et dévouées (...). Le...

1 - Abandons d'enfants, infanticides : des comportements marginaux Au XIXe siècle et plus particulièrement sous la Monarchie de Juillet, l’abandon d’enfants atteint à Saint-Etienne des niveaux impressionnants : 855 enfants pour la seule année 1831, par exemple. Pour la plupart, ce sont des enfants de « filles-mères » ou de couples indigents, qui sont déposés au tour de l’Hospice de la Charité (fermé en 1846), parfois dans la rue, ou encore laissés par leur mère venue « faire ses couch...

A Saint-Etienne, près de deux naissances sur trois ont lieu à domicile en 1938, plus d’une sur deux en 1946. La grande migration vers les maternités se produit autour de 1950, l’accouchement à domicile ne devenant vraiment rare que dans les années 1960. Le docteur Boyron fait son dernier accouchement chez une cliente en 1955. En revanche, mademoiselle Bérard, sage-femme, continue cette pratique, il est vrai de manière épisodique, jusqu’à la fin de sa carrière en 1982. Elle répond alors à une ...

Jusqu’en 1880, l’éducation des jeunes stéphanoises est massivement assurée par des religieuses. Après la première communion, le parcours obligé avant le mariage, pour les enfants des couches populaires, est l’atelier, l’usine ou la boutique. Mais en 1914, le paysage éducatif a évolué. L’impulsion est venue du politique : d’abord localement de la municipalité de Saint-Etienne, qui entre en conflit avec l’enseignement congréganiste dès 1865 ; puis de l’Etat, qui prend le relais par sa législati...

Le masculin et le féminin sont des catégories sociales construites, inscrites dans une histoire. L’adéquation ou les décalages observés entre les modèles de comportement assignés de façon plus ou moins contraignante aux individus, et les conduites réellement adoptées par les hommes et les femmes, constituent sans doute une piste de travail riche d’avenir pour l’histoire des femmes et des rapports entre les sexes. Mais il y a un écueil majeur pour l’historien et l’historienne : la difficulté à...