Технология смешанного обучения в формировании профессиональной компетентности педагога: теоретико-методологические подходы и принципы

Цель исследования - определение концептуальных оснований смешанного обучения, в том числе обоснование теоретико-методологических подходов, с позиций которых раскрывается сущность исследуемого явления и его ключевых особенностей.