Search

The research described in this paper was conducted with funding provided by Spain’s National Research Agency (Spanish initials, AEI) and the European Regional Development Fund (ERDF) under projects EDU2016-75771-P and PID2020-113601GB-I00. Funding for open access charge: Universidad de Granada / CBUA., This paper describes the difficulties faced by a group of middle school students (13- to 15-year-olds) attempting to translate algebraic statements written in verbal language into symbolic language and vice versa. The data used were drawn from their replies to a written quiz and semi-structured interviews. In the former, students were confronted with a series of algebraic statements and asked to choose the sole translation, of four proposed for each, that was semantically congruent with the original. The results show that most of the errors detected were due to arithmetic issues, especially around the distinction between product and exponent or sum and product in connection with the notions of perimeter and area. As a rule, the error distribution by type varied depending on the type of task involved., Spain’s National Research Agency (Spanish initials, AEI) and the European Regional Development Fund (ERDF) under projects EDU2016-75771-P and PID2020-113601GB-I00, Funding for open access charge: Universidad de Granada / CBUA.

Магістерська дисертація складається зі вступу, трьох розділів, висновків до кожного з них, загальних висновків, списку використаної літератури, який складається з 69 джерел, включаючи 21 англомовних джерел та додатку. Загальний обсяг роботи 94 сторінки. Виконана магістерська дисертація присвячена мультимодальній репрезентації концепту BEAUTY на матеріалі мультфільмів кіностудії Disney. Концепт BEAUTY є ключовим, що характеризує уявлення носіїв мови про основну ознаку буття, а саме красу, що формується та набуває своєї цінності у процесі емоційно-естетичного освоєння дійсності. В магістерській дисертації досліджено основні підходи до вивчення концепту, лексико-семантичний аналіз мовних одиниць, аналіз оцінного аспекту концепту. В роботі проаналізовано характеристику жіночих персонажів, досліджених на матеріалі мультфільмів. В ході вивчення, було встановлено основні критерії з яких складається краса: людина, предмет, якість, задоволення, естетика, мода, приклад. Аналіз фактичного матеріалу дав змогу визначити особливості вербальної репрезентації досліджуваного концепту. Актуальність роботи полягає у необхідності проведення системного аналізу способів мовного вираження концепту BEAUTY, адже уявлення про красу належить до одного з вагомих орієнтирів людської̈ поведінки. Розкриття цієї тема потребує більше опрацювання. Об’єктом магістерської дисертації є концепт BEAUTY, його репрезентація та аналіз крізь призму героїв мультфільмів кіностудії Disney. Предметом дослідження виступають мовні та мультимодальні засоби, які характеризують концепт BEAUTY. Метою цього дослідження є формулювання характеристик концепту BEAUTY, які є ключовими в англомовних мультфільмах кіностудії Disney. Робота передбачає рішення таких завдань: 4. Визначити місце поняття «концепт» у сучасному науковому дискурсі. 5. Дослідити підходи до вивчення концептів. 6. Опрацювати методології вивчення концепту BEAUTY. 7. Провести семантичний, етимологічний та компонентний аналіз лексем концепту BEAUTY. Дослідити значення лексеми beauty та похідні слова, які вона утворює. 8. Вивчення оцінного складника концепту. 9. Аналізувати образи диснеївських героїнь, їх історичні трансформації. 10. Проаналізувати способи вербалізації концепту BEAUTY на основі мультфільмів Disney. 11. Опрацювати методи та особливості перекладу лексем концепту BEAUTY. Наукова новизна дисертації полягає у досліджені англомовного концепту BEAUTY, на основі мультфільмів кіностудії Disney, проведені змістового аналізу складових концепту та уточненню визначення поняттю краси. Був проведений аналіз феномену краси, його оцінного компоненту на основі героїв мультфільмів: «Snow White and the Seven Dwarfs», «Cinderella», «Beauty and the Beast», «Frozen», «Ice Heart», «The Princess and the Frog», «Tangled Story». Теоретичне значення роботи має на меті дослідити поняття концепту BEAUTY, його лексико-семантичні особливості, аналізувати репрезентацію мовного та мультимодального складника концепту за допомогою мультфільмів Disney та перекладацькі трансформації лексичних одиниць. Практичне значення магістерської дисертації полягає в важливості повноцінного дослідження теми, результати якої можуть бути корисними в лекційних курсах із загального мовознавства, виступати матеріалом для написання майбутніх публікацій та робіт на цю тему. Матеріалом дослідження є набір лексичних одиниць різних частин мови, відібраний методом суцільної вибірки з кінотекстів англомовних мультфільмів кіностудії. Методи дослідження, які були застосовані в роботі: загальнонаукові методи (спостереження, порівняння, узагальнення), евристичний (збір та документації матеріалів дослідження), індуктивний, дедуктивний (формулювання, підтвердження), структурно-функціональний аналіз (поділ об'єкта на складові частини, визначення зв'язків між ними, визначення функцій). Апробація результатів дослідження. Надбання та результати магістерської дисертації були охарактеризовані тезами на ХХІІІ Міжнародній науково- практичній онлайн конференції здобувачів вищої освіти та молодих учених «Science and Technology of the XXI Century». Публікації. Скобнікова О. В., Смірнова О. В. стаття «РЕПРЕЗЕНТАЦІЯ КОНЦЕПТУ BEAUTY (НА МАТЕРІАЛІ МУЛЬТФІЛЬМІВ КІНОСТУДІЇ DISNEY)» опублікована в електронній версії наукового журналу «Закарпатські філологічні студії». The master's thesis consists of an introduction, three chapters, conclusions to each of them, general conclusions, a list of used literature, which consists of 69 sources, including 21 English-language sources, and an appendix. Total work consists of 92 pages. The completed master's thesis is devoted to the multimodal representation of the BEAUTY concept based on the material of cartoons from the Disney film studio. The concept of BEAUTY is the key one that characterizes the native speakers' perception of the main feature of existence, namely beauty, which is formed and acquires its value in the process of emotional and aesthetic mastering of reality. In the master's thesis, the main approaches to the study of the concept, the lexical-semantic analysis of language units, the analysis of the evaluative aspect of the concept were investigated. The work analyzes the characteristics of female characters, researched on the material of cartoons. During the study, the main criteria that make up beauty were established: person, object, quality, satisfaction, aesthetics, fashion, example. The analysis of the actual material made it possible to determine the peculiarities of the verbal representation of the researched concept. The relevance of the work lies in the need to carry out a systematic analysis of the ways of language expression of the BEAUTY concept, because the idea of beauty is one of the important guidelines of human behavior. The disclosure of this topic needs more elaboration. The object of the master's thesis is the concept of BEAUTY, its representation and analysis through the prism of cartoon characters of the Disney film studio. The subject of the study is language and multimodal means that characterize the concept of BEAUTY. The purpose of this study is to formulate the characteristics of the BEAUTY concept, which are key in the English-language cartoons of the Disney film studio. The purpose of the work is to work out these issues: 1. Determine the place of the concept "concept" in modern scientific discourse. 2. Investigate approaches to studying concepts. 3. Develop methodologies for studying the BEAUTY concept. 4. Conduct a semantic, etymological and component analysis of lexemes of the BEAUTY concept. Explore the meaning of the lexeme beauty and the derived words it forms. 5. Study of the evaluation component of the concept. 6. Analyze the images of Disney heroines, their historical transformations. 7. Analyze ways of verbalizing the BEAUTY concept based on Disney cartoons. 8. To work out the methods and peculiarities of the translation of BEAUTY concept lexemes. The scientific novelty of the dissertation consists in the research of the Englishlanguage concept of BEAUTY, based on the cartoons of the Disney film studio, the content analysis of the components of the concept and the clarification of the definition of the concept of beauty. An analysis of the phenomenon of beauty, its evaluation component was carried out based on cartoon characters: "Snow White and the Seven Dwarfs", "Cinderella", "Beauty and the Beast", "Frozen", "Ice Heart", "The Princess and the Frog" , "Tangled Story." The theoretical significance of the work aims to investigate the concept of BEAUTY, its lexical-semantic features, analyze the representation of the linguistic and multimodal component of the concept using Disney cartoons and translational transformations of lexical units. The practical significance of the master's thesis lies in the importance of a fullfledged study of the topic, the results of which can be useful in lecture courses on general linguistics, act as material for writing future publications and works on this topic. The material of the study is a set of lexical units of different parts of speech, selected by the method of continuous sampling from the film texts of English-language cartoons of the film studio. Research methods that were used in the work: general scientific methods (observation, comparison, generalization), heuristic (collection and documentation of research materials), inductive, deductive (formulation, confirmation), structural and functional analysis (dividing the object into component parts, definition of connections between them, definition of functions). Approbation of research results. The acquisitions and results of the master's thesis were characterized by theses at the XXIII International scientific and practical online conference of higher education graduates and young scientists "Science and Technology of the XXI Century". Publications. Skobnikova O.V., Smirnova O.V. the article "REPRESENTATION OF THE CONCEPT OF BEAUTY (BASED ON THE MATERIAL OF THE DISNEY MOVIE STUDIO)" was published in the electronic version of the scientific journal "Transcarpathian Philological Studies". Key words: beauty, concept, verbal representation, linguistic and cultural features, verbalization, evaluation component.

This research aims to reveal the effectiveness of the use of an indigenous knowledge-based physics comic of Android-based marbles games on verbal representation and critical thinking abilities. It is a quasi-experiment applying the pretest-posttest control group design. The research sample consists of two classes: the control and experimental classes, each of which consists of 35 students established using the cluster random sampling technique. The effectiveness of the indigenous knowledge-based physics comic of marbles games was analyzed using the quantitative method applying the effect size analysis. The result of the effect size analysis obtained from Cohen’s f in verbal representation ability is 0.11 interpreted as medium effect size and critical thinking ability is 0.43 interpreted as large effect size. This shows that the developed indigenous knowledge-based physics comic of Android-based marbles games in physics teaching gives effects to verbal representation and critical thinking abilities of the students. In other words, the developed comic is effective in improving verbal representation and critical thinking abilities.

The given investigation describes the phenomenon of competition, considered and analyzed by the author as one of the key means of positive vector of agonism in modern English business discourse representation. Various approaches to analyzing the empiric papers to understand the phenomenon of agonism and ways of its representation in the business discourse were used within the investigation. The article also describes the factors determining the choice of linguistic means for competition realization as the essence of business communication. Comprehensive research methods allowed determining which ways of agonism representation on grammar and lexical levels are the most effective for reaching goals. The author underlines that during a process of verbal and cognitive activity of business communication participants their high-priority task is to demonstrate their dominant position. Conducted analysis of the agonism modes of expression and reaching goals shows that the most frequent grammar aspects are Superlative forms of Adjectives and verbs in Present Continuous Tense. The most frequent lexical aspects of agonism representation are lexical items performing achieved success within various activities of the company, frames “first”, “number one”, “the best”, “advantage”, “strength” etc.

In the article, on the material of interviews with women entrepreneurs in the Russianlanguage press of the North Caucasus, the selfimage of a business woman is built. In sociolinguistic and psycholinguistic perspectives, the self conceptualization of a business woman is carried out through the analysis of feminine principles of management. Based on cognitive, semantic and conceptual approaches cognitive features, ethnic and gender marked values characteristics of the concept and language means of its representation in the female ntrepreneurs Russian-speaking picture of the world in the North Caucasus are established.

International audience; Major obstacles for students learning formal reasoning are the lack of transparency of the logical structure of formal deductions, their theoretical status, and their verbal representation. For fostering students' learning of formal reasoning, making explicit the logical structures and unpacking their verbal representations is therefore necessary. In the design research project presented, a teaching-learning arrangement of angle theorems was designed in which given if-then-statements were to be connected with formal deductions based on the design principle of structural scaffolding. A case study of a pair of 9 th graders investigated students' pathways towards becoming aware of and using the logical structures and exemplifies the functioning of structural scaffolding.

У статті розглядаються особливості мовної репрезентації невербальних засобівкомунікації у творах сучасної англомовної художньої літератури. Конкретизованофункції мовних репрезентацій невербальних засобів комунікації в художньому тексті. Систематизовано засоби вербального вираження типів невербальної поведінки в художньому тексті. Визначено труднощі, пов’язані з розпізнаванням вербального втілення невербальних засобів комунікації у творах сучасної англомовної художньої літератури та розумінням закодованої в них інформації., The article focuses on the particularities of verbal representations of non-verbal signals in the works of contemporary English fiction. The functions of the nominations of non-verbal signals are singled out. The types of nominations of non-verbal signals are systematized. The problems connected with identification of the nominations of non-verbal signals in the works of contemporary English fiction and understanding the information encoded in them are suggested.

International audience; It is a great pleasure to announce an international workshop on the theme of representation of terms and definitions of concepts in verbal as well as nonverbal forms. The ISO standard 704 "Terminology work – principles and methods" mentions three types of designation – terms, appellations and symbols. The last of these constitutes an important aid in international communication by transferring the information directly. The ISO standard 10241-1 “Terminological entries – General requirements and examples of presentation” explicitly mentions the nonverbal representations used instead of definitions. An illustration is sometimes more explicit than a language definition.Verbal and nonverbal representations of concepts show up in a number of terminologies of scientific and technical disciplines. This is especially the case for the activities at the The Danish National Research Foundation’s Centre for Textile Research which show that verbal and nonverbal representations have been used for several millennia. In the field of weaving, in particular, weaving representations for basic and derived weaves are configured in diagrams and logograms, thus collapsing designation and definition. A good example of this phenomenon is the basic weave ”tabby” which can be designated by figures, codes and terms. The TOTh workshop will begin with a presentation of the work of the The Danish National Research Foundation’s Centre for Textile Research about the verbal and nonverbal configurations in the field of textiles, and a presentation on the concept of design as a theoretical framework by the University of Southern Denmark, SDU.; La terminologie mobilise des représentations de termes et des définitions de concepts qui peuvent être aussi bien verbales que non-verbales. Ainsi, la norme ISO 704, portant sur les principes et méthodes terminologiques, cite les trois types de désignation que sont les termes, les appellations et les symboles. Ces derniers « constituent une aide importante pour la communication internationale » en « véhiculant directement les informations ». La norme ISO 10241-1, relative aux « Articles terminologiques dans les normes », parle, quant à elle, explicitement de « représentations non-verbales » « utilisées par convention à la place d'une définition » – une illustration est parfois plus explicite qu’une définition en langue.Les représentations verbales et non-verbales des concepts apparaissent dans de nombreuses terminologies de disciplines scientifiques et techniques. C’est en particulier le cas du domaine des textiles, au cœur des activités du "Danish National Research Foundation’s Centre for Textile Research”, où les représentations verbales/et ou non-verbales sont utilisées depuis plusieurs millénaires. Ainsi, les représentations de tissus se configurent en diagrammes et logogrammes unissant désignation et définition. L’ « armure de toile », qui se résume en figures, codes et termes, en est un exemple.La Journée d’étude TOTh 2013 commencera par la présentation de travaux menés par le "Danish National Research Foundation’s Centre for Textile Research” sur les représentations verbales et non-verbales dans le domaine du textile et une présentation sur le concept de « design » comme cadre de recherche par l’Université de Southern Denmark - SDU.

International audience; It is a great pleasure to announce an international workshop on the theme of representation of terms and definitions of concepts in verbal as well as nonverbal forms. The ISO standard 704 "Terminology work – principles and methods" mentions three types of designation – terms, appellations and symbols. The last of these constitutes an important aid in international communication by transferring the information directly. The ISO standard 10241-1 “Terminological entries – General requirements and examples of presentation” explicitly mentions the nonverbal representations used instead of definitions. An illustration is sometimes more explicit than a language definition.Verbal and nonverbal representations of concepts show up in a number of terminologies of scientific and technical disciplines. This is especially the case for the activities at the The Danish National Research Foundation’s Centre for Textile Research which show that verbal and nonverbal representations have been used for several millennia. In the field of weaving, in particular, weaving representations for basic and derived weaves are configured in diagrams and logograms, thus collapsing designation and definition. A good example of this phenomenon is the basic weave ”tabby” which can be designated by figures, codes and terms. The TOTh workshop will begin with a presentation of the work of the The Danish National Research Foundation’s Centre for Textile Research about the verbal and nonverbal configurations in the field of textiles, and a presentation on the concept of design as a theoretical framework by the University of Southern Denmark, SDU.; La terminologie mobilise des représentations de termes et des définitions de concepts qui peuvent être aussi bien verbales que non-verbales. Ainsi, la norme ISO 704, portant sur les principes et méthodes terminologiques, cite les trois types de désignation que sont les termes, les appellations et les symboles. Ces derniers « constituent une aide importante pour la communication internationale » en « véhiculant directement les informations ». La norme ISO 10241-1, relative aux « Articles terminologiques dans les normes », parle, quant à elle, explicitement de « représentations non-verbales » « utilisées par convention à la place d'une définition » – une illustration est parfois plus explicite qu’une définition en langue.Les représentations verbales et non-verbales des concepts apparaissent dans de nombreuses terminologies de disciplines scientifiques et techniques. C’est en particulier le cas du domaine des textiles, au cœur des activités du "Danish National Research Foundation’s Centre for Textile Research”, où les représentations verbales/et ou non-verbales sont utilisées depuis plusieurs millénaires. Ainsi, les représentations de tissus se configurent en diagrammes et logogrammes unissant désignation et définition. L’ « armure de toile », qui se résume en figures, codes et termes, en est un exemple.La Journée d’étude TOTh 2013 commencera par la présentation de travaux menés par le "Danish National Research Foundation’s Centre for Textile Research” sur les représentations verbales et non-verbales dans le domaine du textile et une présentation sur le concept de « design » comme cadre de recherche par l’Université de Southern Denmark - SDU.

Нохрин Андрей Владиславович, аспирант кафедры лингвистики и перевода, Южно-Уральский государственный университет (Челябинск), avnokhrin@mail.ru. Научный руководитель – доктор филологических наук, доцент Т.Н. Хомутова. Andrey V. Nokhrin, a Postgraduate Student of the Department of Linguistics and Translation Studies, South Ural State University (Chelyabinsk), avnokhrin@mail.ru. Scientific Advisor – Doctor of Philology, Professor T.N. Khomutova Статья посвящена изучению концептосферы «моральные ценности» и её вербализации в русскоязычном научном экологическом дискурсе. Концептосфера «моральные ценности» и составляющие ее концепты были определены с помощью словарей и тезаурусов. Выявление языковых репрезентаций концептосферы проводилось на материале русскоязычного научного экологического дискурса с помощью метода семасиологического анализа. В результате проведенного исследования сделаны выводы о структуре концептосферы «моральные ценности» и ее вербализации на лексическом уровне русскоязычного научного экологического дискурса. The article is aimed at the research into the conceptual sphere of “moral values” and its verbal representation in Russian research discourse on ecology. The conceptual sphere of “moral values” and its constituent concepts are defined with the help of dictionaries and thesauri. Linguistic representations of the conceptual sphere in Russian research discourse on ecology are revealed with the help of semasiological analysis. As a result, conclusions are made concerning the structure of the «moral values» conceptual sphere and its verbal representation at the lexical level of Russian research discourse on ecology.

This paper investigates the specifics of values verbalization of the concept Labour in the individual artistic worldview of T. Shevchenko and also in modern Ukrainian collective consciousness. Language indicates that labour in the minds of Ukrainian people is directed to multiply their welfare and to support physical existence (that concerns primarily employment by hire). The main axiological potential of perception is concentrated in the semantic features (pragmatic components) that contains the estimate of person from the standpoint of his attitude to work. The comparative analysis revealed that the main value in the authorial concept Labour is freedom. T. Shevchenko condemns hired labor in feudal society and approves of the value of labour of free and equal people. Summarizing the results of analysis of the perception labour in the collective mind and in artistic space TG Shevchenko, it should be noted that the individual concept has the same conceptual features that are presented in understanding of labor in Ukrainian lingual culture, but has a some other value characteristics. The work of free people, like as in traditional Ukrainian symbols reveals the image of the ancient god Pan-host that has "the ability to rule. "As to Shevchenko, poetry for him is intellectual work not for money and fame, but for the sake of historical truth and justice., В статье исследуются ценностные характеристики концепта ТРУД в коллективном украинском языковом сознании и в индивидуальном авторском сознании Т.Г. Шевченко. Материалом анализа явились лексикографические данные и художественные произведения Т.Г. Шевченко. В результате исследования выявлено, что в шевченковской языковой концептуализации трудовой деятельности присутствует значимый компонент — воля, что подтверждается текстовыми репрезентациями ценностных предпочтений труда вольных, равноправных людей наёмному труду., У статті досліджено ціннісні характеристики вербалізації концепту ПРАЦЯ в колективній українській мовній свідомості та в індивідуальній свідомості Т.Г. Шевченка. Матеріалом роботи слугували лексикографічні дані та художні твори Т.Г. Шевченка. Здійснений порівняльний аналіз виявив, що пріоритетною цінністю в авторській концептуалізації трудової діяльності у Шевченка виступає воля через судження невільної/найманої праці в кріпацькому суспільстві та уславлення трудової діяльності вільних, рівноправних людей.

Розглянуто об’єктивацію концепту ARROGANCE лексико-фразеологічними засобами. Простежено основні особливості лінгвокультурних концептів, на основі яких виділено ознаки концепту ARROGANCE, що дозволяють надати концепту статус лінгвокультурного. Оскільки репрезентація концепту мовним знаком є умовою кваліфікації його як лінгвокультурного концепту, окреслено засоби вербальної репрезентації концепту в англомовній картині світу. На основі проаналізованих лексикографічних джерел досліджено походження та значення основної лексеми, що позначає зарозумілість в англійській мові, виокремлено диференційні семантичні ознаки концепту. На рівні фразеології здійснено вибірку фразеологічних одиниць і сталих виразів, що передають значення ARROGANCE. Фразеологічні одиниці згруповано за семантичними ознаками та компонентамилексемами, що входять до їхнього складу. Проведений аналіз вербалізації концепту ARROGANCE дозволяє встановити характерні ознаки концепту в англомовній картині світу та окреслити перспективи його подальшого вивчення. The article deals with the representation of the concept ARROGANCE by lexical and phraseological means. The main features of linguocultural concepts have been considered. Based on them, the features of concept ARROGANCE have been distinguished, which allow to classify the concept as linguocultural one. As the representation of the concept by language sign is the condition of its linhguocultural qualification, the means of verbal representation of the concept in English picture of the world have been considered. Based on the analyzed lexicographical sources, the origin and meaning of basic lexeme, denoting arrogance in English have been investigated. That helps to distinguish differential semantic features of the concept. At the phraseological level the idioms and set expressions that convey the meaning of ARROGANCE have been chosen. The phraseological units have been grouped by semantic features and according to the lexical units constituting them. The performed analysis of verbalization of the concept ARROGANCE allows to determine the characteristic features of the concept in English picture of the world and outline prospects for further investigation.

En el presente artículo me propuse caracterizar la cognición creativa en una población de niños, niñas y jóvenes en situaciones de retraso escolar y deprivación social. La investigación se fundamenta en los presupuestos teóricos de los enfoques cognitivos, especialmente del modelo Geneplore y el modelo computacional. En la investigación apliqué una prueba de evaluación de la creatividad, a un grupo de 47 niños, niñas y jóvenes entre 9 y 17 años, con una escolaridad entre 1 y 11 grado, seleccionados al azar en diferentes hogares de protección. En la investigación encontré, para este tipo de población, que la cognición creativa se distribuye de manera normal, con una ligera asimetría hacía la izquierda, haciendo plausible la hipótesis central de las teorías cognitivas computacionales que afirman que la creatividad se encuentra distribuida en todos los sujetos humanos, y no en algunos excepcionales, lo que indica indirectamente que la cognición creativa persiste a pesar de las condiciones de vulnerabilidad de los niños, niñas y jóvenes. O presente estudo propone caracterizar a cognição criativa de uma população de crianças y jovens em situação de atraso escolar e privação social. A pesquisa se fundamenta em supostos teóricos de enfoques cognitivos, como o modelo de geneplore y o modelo computacional. Na pesquisa se aplico una prova para a avaliação da criatividade, a um grupo de 47 crianças y jovens entre as idades de 9 y 17 anos e com uma escolaridade entre os graus 1 y 11, selecionados aleatoriamente em diferentes residências de proteção. A pesquisa revelou, uma ligeira assimetria a esquerda, fazendo plausível a hipóteses central das teorias cognitivas computacionais que afirmam que a criatividade se encontra distribuída em todos os sujeitos humanos e não somente em alguns excepcionais, o que indica que a cognição criativa persiste a pesar das condições de vulnerabilidade das crianças y jovens. This actual research has as purpose to characterize the creative cognition over a children and young population in a certain situation which lacks of an educational level according to their due age and also lacks of some social coverage. The research is based on some theoretical arguments focusing on cognition, especially from "the genoplore model" and computable model. On the research a sample model was given to evaluate creativity in a group of children and teenagers between nine and seventeen years old within an educational level between primary and high school. They were randomly selected from several foster homes. We found through this research that this kind of population has some cognitional creativity with a normal distribution and a slightly asymmetry towards the left side, making plausible then central hypothesis of the cognitive and computable theories which assures that creativity is also distributed in all human subjects and not only in some exceptional ones, which indirectly indicates that creative cognition persists and can be found itself distributed without regarding the children and teenagers' vulnerability.

Straipsnyje susitelkiama į meno kūrinių reprezentacijas, jų funkcionavimo būdus istorijos kultūroje. Viena vertus, mūsų akiratin pakliūna meno kūrinių vizualinės reprezentacijos, iliustruojančios „istorijas“: tai fotografiniai-techniniai paminklų ir dailės kūrinių atvaizdai, įsiterpiantys į pasakojimus ar savarankiškai būvantys šalia jų. Video reprezentacijoje meno kūrinys ar paminklas pateikiamas judria, akustiškai artikuliuota trukme. Didžiausias media privalumas — gyvas judėjimo erdve perteikimas, galimybė apimtinus objektus „apeiti“, regėti iš visų pusių. Kamerai padedant ir savaime nejudrūs paminklai patys gali judėti ir „vaizduotis“ pagal tam tikrą režisieriaus-operatoriaus sudaromą žvilgsnio programą. Vizualinė reprezentacija čia lydima akustinės-verbalinės. Kita vertus, meno kūrinių reprezentacijos samprata apima ir žodinius pasakojimus apie išlikusius ir neišlikusius dailės kūrinius, žodines meno kūrinių vizualumo ekspozicijas, randamas ne tik meno, bet ir politinėse istorijose, religinio pobūdžio tekstuose. Tai verbalinės meno kūrinių reprezentacijos, perteikiančios ir apmąstančios juslinio stebėjimo patirtį. Pasakojimo fiksuojama, „atkuriama“ aplinkybė čia jau tampa vizualinės patirties istorija. Ir vienu, ir kitu atveju straipsnyje svarstomas ne tiesioginis, bet tam tikromis priemonėmis atkurtas meno kūrinio regimumas, klausiant ką jis veikia ir kaip veikia istorijoje, ko iš pačios istorijos reikalauja, kokias jos strategijas provokuoja. The article focuses on representation of works of art and their means of functioning in historical culture. On the one hand, what we see are visual representations of works of art, which illustrate “stories”, i.e. photographic-technical representations of monuments and fine arts, which are included into stories or independently existing next to them. In video representation a work of art or a monument is provided in a mobile, acoustically articulated length. The best advantage of media is the conveyance of live movement in space, a possibility to “walk around” embraced objects and see them from every side. With the help of camera static monuments can move and be “represented” according to specific sight programme, which is designed by the director–operator. Visual representation here is accompanied by the acoustic-verbal one. On the other hand, the conception of representation of works of art also includes verbal stories on the extant and lost works of fine arts, verbal expositions of visuality of works of art, which are found not only in stories on art but also on politics, and in religious type of texts. These are verbal representations of works of art, which convey and reflect experience of sensual observance. Factor traced and “re-created” in the story here becomes a story of visual experience. In both cases the article considers not the direct, but by specific means recreated visibility of the work of art by questioning what and how it acts in the story, what it requires from the very story and what strategies thereof it provokes.

Este trabajo se centra en procesos de traducción de problemas gráficos de comparación multiplicativa a representación verbal y simbólica. Pedimos a 89 estudiantes del primer curso de educación secundaria que inventaran un problema que se ajustara a un diagrama y que escribieran una ecuación que integrara las relaciones del diagrama. Los dos procesos de traducción se han mostrado difíciles para los estudiantes, provocando diversidad de respuestas. El análisis conjunto de las respuestas reveló que la competencia de los estudiantes en el proceso de invención no es independiente de la traducción algebraica., This work focuses on translation processes of graphic multiplicative comparison problems to verbal and symbolic representation. We asked 89 students of the first year of secondary school to invent a problem that fits a diagram and to write an equation that integrates the relations of the diagram. The two translation processes have proved difficult for students, resulting diversity of responses. The analysis of the responses revealed that the competence of the students in the process of posing is not independent of the algebraic translation., Este trabajo ha sido realizado dentro del proyecto de investigación del Plan Nacional I+D con referencia EDU2013-41632-P, financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad de España.