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1. Seguimiento y plan de mejora en el Máster Universitario en Ingeniería de Telecomunicación: Criterios, evidencias y resultados

Author

Gimeno, Encarnación, Albaladejo Blázquez, Adolfo, Alvarez, Mariela L., Beléndez, Augusto, Bleda, Sergio, Galiana-Merino, Juan José, García Llopis, Celia, Grediaga, Angel, Lozano, Miguel Angel, Marini, Stephan, Pascual, Carolina, Pérez-Sancho, Carlos, Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal, Universidad de Alicante. Departamento de Óptica, Farmacología y Anatomía, Universidad de Alicante. Departamento de Tecnología Informática y Computación, Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos, Grupo de Microondas y Electromagnetismo Computacional Aplicado (GMECA), Sismología-Riesgo Sísmico y Procesado de la Señal en Fenómenos Naturales, Holografía y Procesado Óptico, Ingeniería Web, Aplicaciones y Desarrollos (IWAD), Laboratorio de Investigación en Visión Móvil (MVRLab), Reconocimiento de Formas e Inteligencia Artificial, and GITE - Física, Óptica y Telecomunicaciones

Subjects
Indicadores de satisfacción, Resultados del aprendizaje, Física Aplicada, Teoría de la Señal y Comunicaciones, Lenguajes y Sistemas Informáticos, Acreditación de estudios, Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Seguimiento, Arquitectura y Tecnología de Computadores, Calidad, Óptica
Abstract

En este trabajo se plantea estudiar los criterios, organizar las evidencias y recopilar los resultados que permiten desarrollar el auto-informe para la acreditación título en la ANECA de Máster Universitario en Ingeniería de Telecomunicación de la Universidad de Alicante. Por ello, la red de investigación en docencia universitaria planteada implica a todas las asignaturas de estos estudios, incluido el Trabajo Fin de Máster. Para alcanzar los objetivos se comienza por la recopilación detallada de los criterios para el desarrollo del auto-informe y la documentación a cumplimentar. En la organización de las evidencias relacionadas con cada uno de los criterios a evaluar, generadas en cada curso de implantación del título, el trabajo se ha centrado en el criterio 6 (Resultados del aprendizaje) y el criterio 7 (Indicadores de satisfacción). Las tablas comparativas elaboradas, donde se resumen los resultados del aprendizaje, facilitan la puesta en común y la concreción de un plan de mejora.

Published
2016

2. Evaluación de la implantación transversal de 4º del Grado en Ingeniería Multimedia, itinerario creación y entretenimiento digital

Author

Gallego-Durán, Francisco J., Llorens Largo, Faraón, Lozano, Miguel Angel, Molina-Carmona, Rafael, Mora Lizán, Francisco José, Sempere-Tortosa, Mireia, Villagrá-Arnedo, Carlos-José, Iñesta, José M., Pernías Peco, Pedro, Ponce de León Amador, Pedro José, Berna-Martinez, Jose Vicente, Garcia, Gabriel J., Puente Méndez, Santiago T., Amilburu Osinaga, Ana, Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos, Universidad de Alicante. Departamento de Tecnología Informática y Computación, Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal, Universidad de Alicante. Departamento de Filología Inglesa, Informática Industrial e Inteligencia Artificial, Laboratorio de Investigación en Visión Móvil (MVRLab), Reconocimiento de Formas e Inteligencia Artificial, Transducens, GrupoM. Redes y Middleware, and Automática, Robótica y Visión Artificial

Subjects
ABP, Creación y entretenimiento digital, Evaluación, Lenguajes y Sistemas Informáticos, Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Filología Inglesa, Arquitectura y Tecnología de Computadores, Ingeniería multimedia, Ingeniería de Sistemas y Automática
Abstract

En esta memoria se describe el proyecto realizado para la evaluación de la implantación transversal del itinerario de Creación y Entretenimiento digital del cuarto curso del Grado en Ingeniería Multimedia de la Escuela Politécnica Superior, como continuación del planteamiento realizado en el proyecto del curso anterior de preparación, coordinación y seguimiento de las asignaturas del citado itinerario (identificador 3013). En el marco creado por los nuevos estudios dentro del EEES, el proyecto ha tenido como objetivos principales la preparación y coordinación de las asignaturas para el desarrollo de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), y la elaboración de las fichas de las asignaturas y el ajuste de recursos disponibles y laboratorios. A partir de la experiencia adquirida en la planificación de cursos previos, se han elaborado las guías docentes de las asignaturas ajustando las del curso anterior. También se presentan los resultados obtenidos en la segunda experiencia llevada a cabo en este curso, expresados en horas de dedicación al proyecto y en grado de satisfacción tanto del alumnado como del profesorado con la metodología ABP. Por último, se ha mantenido la página web informativa del itinerario creada el curso anterior, publicando noticias relacionadas y mejorando diversos aspectos.

Published
2016

3. Estudio y planificación de contenidos, materiales y metodologías docentes según el EEES: Itinerario Ocio Digital (Cuarto Curso de Ingeniería Multimedia)

Author

Llorens Largo, Faraón, Lozano, Miguel Angel, Molina-Carmona, Rafael, Sempere-Tortosa, Mireia, Villagrá-Arnedo, Carlos-José, Ponce de León Amador, Pedro José, Garcia, Gabriel J., Puente Méndez, Santiago T., Amilburu Osinaga, Ana, Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos, Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal, Universidad de Alicante. Departamento de Filología Inglesa, Informática Industrial e Inteligencia Artificial, Laboratorio de Investigación en Visión Móvil (MVRLab), Reconocimiento de Formas e Inteligencia Artificial, and Automática, Robótica y Visión Artificial

Subjects
Creación y Entretenimiento digital, ABP, Evaluación, Lenguajes y Sistemas Informáticos, Guía docente, Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Filología Inglesa, Ingeniería Multimedia, Ingeniería de Sistemas y Automática
Abstract

En esta memoria se describe el proyecto realizado para la planificación de contenidos, materiales y metodología docente, y el seguimiento de las asignaturas del itinerario de Creación y Entretenimiento digital del cuarto curso del Grado en Ingeniería Multimedia de la Escuela Politécnica Superior, como continuación del planteamiento realizado en el proyecto de la red de cuarto curso configurada en el año 2012-13 (identificador 2687). En el marco creado por los nuevos estudios dentro del EEES, el proyecto ha tenido como objetivo principal la preparación, coordinación y seguimiento de las asignaturas del citado itinerario, teniendo en cuenta la aplicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). A partir de la experiencia adquirida en la planificación de cursos previos, se han elaborado las guías docentes de las asignaturas ajustando las del curso anterior. También se presentan los resultados obtenidos en la primera experiencia llevada a cabo en este curso, expresados en horas de dedicación al proyecto y en grado de satisfacción tanto del alumnado como del profesorado con la metodología ABP. Por último, se ha creado una página web informativa del itinerario explicando todos los aspectos de la metodología, y se han elaborado dos artículos detallando toda la labor realizada.

Published
2015

4. Evaluación de la implantación transversal de 4º del Grado en Ingeniería Multimedia, itinerario creación y entretenimiento digital

Author

Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos, Universidad de Alicante. Departamento de Tecnología Informática y Computación, Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal, Universidad de Alicante. Departamento de Filología Inglesa, Gallego-Durán, Francisco J., Llorens Largo, Faraón, Lozano, Miguel Angel, Molina-Carmona, Rafael, Mora Lizán, Francisco José, Sempere-Tortosa, Mireia, Villagrá-Arnedo, Carlos-José, Iñesta, José M., Pernías Peco, Pedro, Ponce de León Amador, Pedro José, Berna-Martinez, Jose Vicente, Garcia, Gabriel J., Puente Méndez, Santiago T., Amilburu Osinaga, Ana, Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos, Universidad de Alicante. Departamento de Tecnología Informática y Computación, Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal, Universidad de Alicante. Departamento de Filología Inglesa, Gallego-Durán, Francisco J., Llorens Largo, Faraón, Lozano, Miguel Angel, Molina-Carmona, Rafael, Mora Lizán, Francisco José, Sempere-Tortosa, Mireia, Villagrá-Arnedo, Carlos-José, Iñesta, José M., Pernías Peco, Pedro, Ponce de León Amador, Pedro José, Berna-Martinez, Jose Vicente, Garcia, Gabriel J., Puente Méndez, Santiago T., and Amilburu Osinaga, Ana

Abstract

En esta memoria se describe el proyecto realizado para la evaluación de la implantación transversal del itinerario de Creación y Entretenimiento digital del cuarto curso del Grado en Ingeniería Multimedia de la Escuela Politécnica Superior, como continuación del planteamiento realizado en el proyecto del curso anterior de preparación, coordinación y seguimiento de las asignaturas del citado itinerario (identificador 3013). En el marco creado por los nuevos estudios dentro del EEES, el proyecto ha tenido como objetivos principales la preparación y coordinación de las asignaturas para el desarrollo de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), y la elaboración de las fichas de las asignaturas y el ajuste de recursos disponibles y laboratorios. A partir de la experiencia adquirida en la planificación de cursos previos, se han elaborado las guías docentes de las asignaturas ajustando las del curso anterior. También se presentan los resultados obtenidos en la segunda experiencia llevada a cabo en este curso, expresados en horas de dedicación al proyecto y en grado de satisfacción tanto del alumnado como del profesorado con la metodología ABP. Por último, se ha mantenido la página web informativa del itinerario creada el curso anterior, publicando noticias relacionadas y mejorando diversos aspectos.

Published
2016

5. Seguimiento y plan de mejora en el Máster Universitario en Ingeniería de Telecomunicación: Criterios, evidencias y resultados

Author

Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal, Universidad de Alicante. Departamento de Óptica, Farmacología y Anatomía, Universidad de Alicante. Departamento de Tecnología Informática y Computación, Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos, Gimeno, Encarnación, Albaladejo Blázquez, Adolfo, Alvarez, Mariela L., Beléndez, Augusto, Bleda, Sergio, Galiana-Merino, Juan José, García Llopis, Celia, Grediaga, Angel, Lozano, Miguel Angel, Marini, Stephan, Pascual, Carolina, Pérez-Sancho, Carlos, Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal, Universidad de Alicante. Departamento de Óptica, Farmacología y Anatomía, Universidad de Alicante. Departamento de Tecnología Informática y Computación, Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos, Gimeno, Encarnación, Albaladejo Blázquez, Adolfo, Alvarez, Mariela L., Beléndez, Augusto, Bleda, Sergio, Galiana-Merino, Juan José, García Llopis, Celia, Grediaga, Angel, Lozano, Miguel Angel, Marini, Stephan, Pascual, Carolina, and Pérez-Sancho, Carlos

Abstract

En este trabajo se plantea estudiar los criterios, organizar las evidencias y recopilar los resultados que permiten desarrollar el auto-informe para la acreditación título en la ANECA de Máster Universitario en Ingeniería de Telecomunicación de la Universidad de Alicante. Por ello, la red de investigación en docencia universitaria planteada implica a todas las asignaturas de estos estudios, incluido el Trabajo Fin de Máster. Para alcanzar los objetivos se comienza por la recopilación detallada de los criterios para el desarrollo del auto-informe y la documentación a cumplimentar. En la organización de las evidencias relacionadas con cada uno de los criterios a evaluar, generadas en cada curso de implantación del título, el trabajo se ha centrado en el criterio 6 (Resultados del aprendizaje) y el criterio 7 (Indicadores de satisfacción). Las tablas comparativas elaboradas, donde se resumen los resultados del aprendizaje, facilitan la puesta en común y la concreción de un plan de mejora.

Published
2016

6. ABPgame+ o cómo hacer del último curso de ingeniería una primera experiencia profesional

Author

Villagrá-Arnedo, Carlos-José, Gallego-Durán, Francisco J., Molina-Carmona, Rafael, Llorens Largo, Faraón, Lozano, Miguel Angel, Sempere-Tortosa, Mireia, Ponce de León Amador, Pedro José, Iñesta, José M., Berna-Martinez, Jose Vicente, Garcia, Gabriel J., Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos, Universidad de Alicante. Departamento de Tecnología Informática y Computación, Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal, Informática Industrial e Inteligencia Artificial, Laboratorio de Investigación en Visión Móvil (MVRLab), Reconocimiento de Formas e Inteligencia Artificial, GrupoM. Redes y Middleware, and Automática, Robótica y Visión Artificial

Subjects
ABP, Multimedia, Experiencia profesional, Lenguajes y Sistemas Informáticos, Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Videojuego, Arquitectura y Tecnología de Computadores, Ingeniería de Sistemas y Automática
Abstract

Algunos de los aspectos clave en el desarrollo profesional de un ingeniero son su capacidad para trabajar en equipo, para integrar diferentes puntos de vista y para desarrollar grandes proyectos con un alto nivel de incertidumbre. Los planes de estudio de las titulaciones que preparan a estos futuros ingenieros no pueden permanecer ajenos a estas necesidades y deben plantear situaciones lo más cercanas posible a la realidad que se encontrarán nuestros egresados en su vida laboral. Estas razones, nos han llevado a plantear una experiencia innovadora en una titulación de nueva implantación como es el Grado en Ingeniería Multimedia. Hemos elegido, para ello, la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), aplicada al itinerario de Creación y Entretenimiento Digital en cuarto curso, donde los estudiantes, agrupados en equipos, desarrollan un único gran proyecto durante el año, que es un videojuego. Queremos destacar dos consecuencias de esta experiencia: primero, el papel fundamental de la asignatura Proyectos Multimedia, sirviendo de apoyo al resto de asignaturas al llevar el peso de la gestión de los equipos y del seguimiento del proyecto. Y después, que los estudiantes pueden obtener un producto terminado al final del curso que les permita inaugurar su portafolio profesional.

Published
2014

7. Seguimiento del Máster en Ingeniería de Telecomunicación: medidas para conseguir la calidad y la excelencia

Author

Pascual, Carolina, Alvarez, Mariela L., Neipp, Cristian, Galiana-Merino, Juan José, Gimeno, Encarnación, Martínez Esplá, Juan José, Bleda, Sergio, Lopez-Sanchez, Juan M., Márquez, Andrés, Albaladejo Blázquez, Adolfo, Ballester-Berman, J. David, Selva, Jesus, Marini, Stephan, Francés, Jorge, Grediaga, Angel, Martínez-Álvarez, Antonio, García-Chamizo, Juan Manuel, Cuenca-Asensi, Sergio, Lozano, Miguel Angel, Pérez-Sancho, Carlos, Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal, Universidad de Alicante. Departamento de Tecnología Informática y Computación, Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos, Holografía y Procesado Óptico, Sismología-Riesgo Sísmico y Procesado de la Señal en Fenómenos Naturales, Acústica Aplicada, Señales, Sistemas y Telecomunicación, GrupoM. Redes y Middleware, Ingeniería Web, Aplicaciones y Desarrollos (IWAD), UniCAD: Grupo de Investigación en CAD/CAM/CAE de la Universidad de Alicante, Informática Industrial y Redes de Computadores, Laboratorio de Investigación en Visión Móvil (MVRLab), Reconocimiento de Formas e Inteligencia Artificial, and GITE - Física, Óptica y Telecomunicaciones

Subjects
TIC, Telecomunicación, EEES, Física Aplicada, Teoría de la Señal y Comunicaciones, Lenguajes y Sistemas Informáticos, Ingeniería, Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Coordinación, Seguimiento, Arquitectura y Tecnología de Computadores, Máster, Calidad
Abstract

El Máster Universitario en Ingeniería de Telecomunicación en la Universidad de Alicante es el título que se imparte desde la Escuela Politécnica Superior y que habilita para el ejercicio de la profesión regulada de Ingeniero de Telecomunicación. Consta de 90 ECTS y se imparte a lo largo de 2 cursos académicos. El máster está implantado desde el curso 2011-2012 por lo que durante el actual curso 2012-2013 tendremos egresados de la primera promoción. Una vez implantado en su totalidad, es posible realizar un seguimiento del máster con la intención de obtener la excelencia académica mediante todas aquellas medidas y procesos de evaluación internos que sean necesarios. Además también es conveniente evaluar el impacto social, universitario y empresarial del máster evaluando las carencias, lagunas y oportunidades de formación que se detecten y tomando las oportunas medidas correctoras. Será necesario tener en cuenta la relación del título con el mundo empresarial y con la sociedad en general que tiene el sector de las telecomunicaciones en la evaluación de la calidad docente en el aula.

Published
2013

8. Red de Seguimiento e indicadores en el Máster Universitario en Ingeniería de Telecomunicación

Author

Alvarez, Mariela L., Albaladejo Blázquez, Adolfo, Beléndez, Augusto, Bleda, Sergio, Galiana-Merino, Juan José, Márquez, Andrés, Ortiz Zamora, Francisco Gabriel, Grediaga, Angel, Lozano, Miguel Angel, Pérez-Sancho, Carlos, García Llopis, Celia, Pérez Beneyto, Javier, Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal, Universidad de Alicante. Departamento de Tecnología Informática y Computación, Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos, Universidad de Alicante. Escuela Politécnica Superior, Holografía y Procesado Óptico, GITE - Física, Óptica y Telecomunicaciones, GrupoM. Redes y Middleware, Acústica Aplicada, Sismología-Riesgo Sísmico y Procesado de la Señal en Fenómenos Naturales, Ingeniería Web, Aplicaciones y Desarrollos (IWAD), Laboratorio de Investigación en Visión Móvil (MVRLab), and Reconocimiento de Formas e Inteligencia Artificial

Subjects
Postgrado, Espacio Europeo de Educación Superior, Créditos ECTS, Física Aplicada, Teoría de la Señal y Comunicaciones, Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Coordinación, Arquitectura y Tecnología de Computadores, Ingeniería de Telecomunicación, Ingeniería de Sistemas y Automática, Óptica
Abstract

El profesorado de la red docente, que forma parte de la comisión académica del Máster, realizó durante el curso 2011/12 un proyecto para el estudio de los indicadores de calidad del Máster, en función de los indicadores de calidad de las Agencias acreditadoras y dependiendo de las tasas de éxito y eficacias durante el primer curso de implantación del Máster.

Published
2012

9. Estudio y planificación de contenidos, materiales y metodologías docentes según el EEES: Itinerario Ocio Digital (Cuarto Curso de Ingeniería Multimedia)

Author

Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos, Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal, Universidad de Alicante. Departamento de Filología Inglesa, Llorens Largo, Faraón, Lozano, Miguel Angel, Molina-Carmona, Rafael, Sempere-Tortosa, Mireia, Villagrá-Arnedo, Carlos-José, Ponce de León Amador, Pedro José, Garcia, Gabriel J., Puente Méndez, Santiago T., Amilburu Osinaga, Ana, Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos, Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal, Universidad de Alicante. Departamento de Filología Inglesa, Llorens Largo, Faraón, Lozano, Miguel Angel, Molina-Carmona, Rafael, Sempere-Tortosa, Mireia, Villagrá-Arnedo, Carlos-José, Ponce de León Amador, Pedro José, Garcia, Gabriel J., Puente Méndez, Santiago T., and Amilburu Osinaga, Ana

Abstract

En esta memoria se describe el proyecto realizado para la planificación de contenidos, materiales y metodología docente, y el seguimiento de las asignaturas del itinerario de Creación y Entretenimiento digital del cuarto curso del Grado en Ingeniería Multimedia de la Escuela Politécnica Superior, como continuación del planteamiento realizado en el proyecto de la red de cuarto curso configurada en el año 2012-13 (identificador 2687). En el marco creado por los nuevos estudios dentro del EEES, el proyecto ha tenido como objetivo principal la preparación, coordinación y seguimiento de las asignaturas del citado itinerario, teniendo en cuenta la aplicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). A partir de la experiencia adquirida en la planificación de cursos previos, se han elaborado las guías docentes de las asignaturas ajustando las del curso anterior. También se presentan los resultados obtenidos en la primera experiencia llevada a cabo en este curso, expresados en horas de dedicación al proyecto y en grado de satisfacción tanto del alumnado como del profesorado con la metodología ABP. Por último, se ha creado una página web informativa del itinerario explicando todos los aspectos de la metodología, y se han elaborado dos artículos detallando toda la labor realizada.

Published
2015

10. ABPgame+ o cómo hacer del último curso de ingeniería una primera experiencia profesional

Author

Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos, Universidad de Alicante. Departamento de Tecnología Informática y Computación, Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal, Villagrá-Arnedo, Carlos-José, Gallego-Durán, Francisco J., Molina-Carmona, Rafael, Llorens Largo, Faraón, Lozano, Miguel Angel, Sempere-Tortosa, Mireia, Ponce de León Amador, Pedro José, Iñesta, José M., Berna-Martinez, Jose Vicente, Garcia, Gabriel J., Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos, Universidad de Alicante. Departamento de Tecnología Informática y Computación, Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal, Villagrá-Arnedo, Carlos-José, Gallego-Durán, Francisco J., Molina-Carmona, Rafael, Llorens Largo, Faraón, Lozano, Miguel Angel, Sempere-Tortosa, Mireia, Ponce de León Amador, Pedro José, Iñesta, José M., Berna-Martinez, Jose Vicente, and Garcia, Gabriel J.

Abstract

Algunos de los aspectos clave en el desarrollo profesional de un ingeniero son su capacidad para trabajar en equipo, para integrar diferentes puntos de vista y para desarrollar grandes proyectos con un alto nivel de incertidumbre. Los planes de estudio de las titulaciones que preparan a estos futuros ingenieros no pueden permanecer ajenos a estas necesidades y deben plantear situaciones lo más cercanas posible a la realidad que se encontrarán nuestros egresados en su vida laboral. Estas razones, nos han llevado a plantear una experiencia innovadora en una titulación de nueva implantación como es el Grado en Ingeniería Multimedia. Hemos elegido, para ello, la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), aplicada al itinerario de Creación y Entretenimiento Digital en cuarto curso, donde los estudiantes, agrupados en equipos, desarrollan un único gran proyecto durante el año, que es un videojuego. Queremos destacar dos consecuencias de esta experiencia: primero, el papel fundamental de la asignatura Proyectos Multimedia, sirviendo de apoyo al resto de asignaturas al llevar el peso de la gestión de los equipos y del seguimiento del proyecto. Y después, que los estudiantes pueden obtener un producto terminado al final del curso que les permita inaugurar su portafolio profesional.

Published
2014

11. Red de Seguimiento e indicadores en el Máster Universitario en Ingeniería de Telecomunicación

Author

Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal, Universidad de Alicante. Departamento de Tecnología Informática y Computación, Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos, Universidad de Alicante. Escuela Politécnica Superior, Alvarez, Mariela L., Albaladejo Blázquez, Adolfo, Beléndez, Augusto, Bleda, Sergio, Galiana-Merino, Juan José, Márquez, Andrés, Ortiz Zamora, Francisco Gabriel, Grediaga, Angel, Lozano, Miguel Angel, Pérez-Sancho, Carlos, García Llopis, Celia, Pérez Beneyto, Javier, Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal, Universidad de Alicante. Departamento de Tecnología Informática y Computación, Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos, Universidad de Alicante. Escuela Politécnica Superior, Alvarez, Mariela L., Albaladejo Blázquez, Adolfo, Beléndez, Augusto, Bleda, Sergio, Galiana-Merino, Juan José, Márquez, Andrés, Ortiz Zamora, Francisco Gabriel, Grediaga, Angel, Lozano, Miguel Angel, Pérez-Sancho, Carlos, García Llopis, Celia, and Pérez Beneyto, Javier

Abstract

El profesorado de la red docente, que forma parte de la comisión académica del Máster, realizó durante el curso 2011/12 un proyecto para el estudio de los indicadores de calidad del Máster, en función de los indicadores de calidad de las Agencias acreditadoras y dependiendo de las tasas de éxito y eficacias durante el primer curso de implantación del Máster.

Published
2013

12. Seguimiento del Máster en Ingeniería de Telecomunicación: medidas para conseguir la calidad y la excelencia

Author

Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal, Universidad de Alicante. Departamento de Tecnología Informática y Computación, Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos, Pascual, Carolina, Alvarez, Mariela L., Neipp, Cristian, Galiana-Merino, Juan José, Gimeno, Encarnación, Martínez Esplá, Juan José, Bleda, Sergio, Lopez-Sanchez, Juan M., Márquez, Andrés, Albaladejo Blázquez, Adolfo, Ballester-Berman, J. David, Selva, Jesus, Marini, Stephan, Francés, Jorge, Grediaga, Angel, Martínez-Álvarez, Antonio, García-Chamizo, Juan Manuel, Cuenca-Asensi, Sergio, Lozano, Miguel Angel, Pérez-Sancho, Carlos, Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal, Universidad de Alicante. Departamento de Tecnología Informática y Computación, Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos, Pascual, Carolina, Alvarez, Mariela L., Neipp, Cristian, Galiana-Merino, Juan José, Gimeno, Encarnación, Martínez Esplá, Juan José, Bleda, Sergio, Lopez-Sanchez, Juan M., Márquez, Andrés, Albaladejo Blázquez, Adolfo, Ballester-Berman, J. David, Selva, Jesus, Marini, Stephan, Francés, Jorge, Grediaga, Angel, Martínez-Álvarez, Antonio, García-Chamizo, Juan Manuel, Cuenca-Asensi, Sergio, Lozano, Miguel Angel, and Pérez-Sancho, Carlos

Abstract

El Máster Universitario en Ingeniería de Telecomunicación en la Universidad de Alicante es el título que se imparte desde la Escuela Politécnica Superior y que habilita para el ejercicio de la profesión regulada de Ingeniero de Telecomunicación. Consta de 90 ECTS y se imparte a lo largo de 2 cursos académicos. El máster está implantado desde el curso 2011-2012 por lo que durante el actual curso 2012-2013 tendremos egresados de la primera promoción. Una vez implantado en su totalidad, es posible realizar un seguimiento del máster con la intención de obtener la excelencia académica mediante todas aquellas medidas y procesos de evaluación internos que sean necesarios. Además también es conveniente evaluar el impacto social, universitario y empresarial del máster evaluando las carencias, lagunas y oportunidades de formación que se detecten y tomando las oportunas medidas correctoras. Será necesario tener en cuenta la relación del título con el mundo empresarial y con la sociedad en general que tiene el sector de las telecomunicaciones en la evaluación de la calidad docente en el aula.

Published
2013

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