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自由論文, Although a lesson may seem successful when casually observed, it may be a failure when psycholinguistic factors are considered. This paper comments on a college-level lesson using role-play; the students were motivated, hard-working and enthusiastic, yet the underlying purpose of the activity was not well communicated by the instructor. In the end, though the results were carefully prepared and performed, the students did not approach any of the linguistic or pedagogical goals envisioned by the teacher. The discussion is informed by the Vygotskyan notion of 'orientation to task.', 一見成功しているように見えるレッスンでも、心理言語学的な要因を考慮すれば、むしろ失敗と考えるべき場合がある。教師が活動の真の目的を学習者に伝えない場合、意欲のある熱心な学習者でもその活動をうまく行えない例が見られた。すなわち、その学生たちは、教師の設定する言語的・教育的な目標に近づくことができなかったことになる。本稿における議論の基盤となる考え方は、「タスクへのオリエンテーション」と呼ばれる概念である。

自由論文, The Pioneers の Natty Bumppo は、Templeton で霊的そして社会的な苦しみを体験する。その結果、彼は、物語の最後で Templeton を去る。Natty Bumppo は、宗教と社会の新しい関係を求める象徴的な旅に出るのである。, Natty Bumppo in The Pioneers experiences spiritual and social sufferings in Templeton. As a result, he leaves Templeton at the end of The Pioneers. Natty Bumppo starts on his symbolic journey to search for a new relationship between religion and society.

研究ノート, This article reviews two recent books: Koreans in Japan: Critical Voices from the Margin, edited by Sonia Ryang, (2000) and Lives of Young Koreans in Japan, written by Yasunori Fukuoka, (2000). These books will help interested readers to better comprehend the history, context, and current situation of resident Koreans in Japan. Resident Koreans must deal with many issues in their everyday lives, for example, deciding what name to use and when to use it; coping with bullying; overcoming discrimination when looking for a job or searching for an apartment; deciding upon a nationality; and/ or trying to find a spouse from the "right" city in the "right" prefecture in the right "country. Having a better understanding of these issues will help us when working with resident Koreans in our classes and should make us more sensitive educators., 本稿は最近出版された2冊の本、ソニア・リャン編集の『周縁からの批判の声』と福岡安則著『若い在日韓国・朝鮮人の生活』を論評する。この2冊はこの問題に関心をもっている読者がさらに在日韓国・朝鮮人の歴史やその社会背景、そして現在の状況を理解する手がかりとなる本である。いつどの名前を名乗るか、いじめをどう克服するか、就職やアパート探しの際の差別をどう乗り越えるか、国籍の選択、いかにして正しい国の正しい県の正しい市から配偶者を選ぶか、在日韓国・朝鮮人は日々このような問題と対峙している。私たち教師がこうした諸問題をよりよく理解することは、在日韓国・朝鮮人の学生を教育する上で役立つ。またこのような問題について学ぶ事によって、私たちも細やかな心配りができる教育者となれる。

自由論文, モーセの生涯は、水と切り離すことができない。水から王女によって拾い上げられたモーセは、エジプトからイスラエルの民を脱出させるために、次々と水による災難を起こす。本論文では、モーセが水と深く結びついた人物として描かれていることを明らかにするために、まず出生物語をとりあげる。他の英雄伝説との違いや、水に流されることの意味を考えながら、モーセの知られざる一面を明らかにしようとする。, The all life of Moses cannot be separated from the water. He was picked up from the Nile by the princess of Pharaoh, but brought some misfortunes of water to Egypt. Here we study the text about the birth story of Moses to make it clear that Moses is the person who is connected with the water.We see the other legends of heroes and find out the difference with using the way of mythological exegesis, and show the new perspective of Moses.

自由論文, This paper examines how teachers evaluate writing. Ten teachers of Core Studies I: Academic Writing at Osaka Jogakuin College evaluated four pieces of writing from students. The evaluations were then examined to determine the type of evaluation each teacher made. Results indicate that teachers evaluate essays in a wide variety of ways but generally reach scores that are similar., 本稿では、教師がどのように英語論文作成を評価しているのかを考察する。大阪女学院短期大学の授業のひとつ、Core Study I: Academic Writing を担当する10人の教師が、学生の書いた4つの英語論文の評価を行った。各教師による評価を分析した結果、評価の方法は教師によって多種多様であるにも拘わらず、最終的には類似したスコアに達することが明らかになった。

自由論文, This paper introduces new material for teaching Japanese as a foreign language (JFL). I present sample JFL material that I developed targeting for intermediate level American students at universities in the United States. Specifically, I focus on conversation openings and introduce material which contains dialogues, oral practices, and cultural explanations that will aid students in understanding appropriate language use in some specific contexts. The material aims to raise the students' pragmatic awareness in Japanese and enables them to produce language appropriate to the context. Teaching pragmatic competence to foreign language learners is a vital component of language acquisition. Learners are expected to know how context affects the choice of form and function of an utterance in a particular speech community when interacting with native speakers of the target language. I expect the materials to contribute to JFL education and to reduce misunderstandings between native speakers and learners in natural discourse., 本稿はアメリカの大学の中級レベルの学生に日本語を教えるために私が作成した教材を紹介する。この教材は会話の始まりに着目し、会話練習や文化的背景の説明を含んでおり、学生が特定の場面に応じた言葉使いや会話手法を理解し、学べるよう作成してある。言語習得を考えた時、場面に応じた言語運用能力を学習者に教えることは重要であり、また、学習者は学んでいる言語のネイティブスピーカーとコミュニケーションを行う時に適切な言葉使いや会話手法を用いることを期待されている。この教材で学ぶことにより、日本語学習者が場面に応じた語用法を理解し、日本人と会話をする時にミスコミュニケーションを少しでも減らすことを期待する。

自由論文, In recent years, language pedagogy has been turning away from particular methods in favor of teaching by principles. The application of these principles in a particular context helps to answer the question: "What is effective teaching?" This paper offers a reflection on teaching experience in a senior high school in Osaka, in light of findings from second language acquisition (SLA) research. Factors such as classroom management, quality of materials, and language acquisition strategies are considered along with final recommendations., 近年英語教授法はどのメソッドをとるかということから関心が離れ、どの言語習得理論に基づいて教えるかということを重要視するようになってきた。言語習得理論をあてはめると、ある教育環境において、何が効果的指導か、という問題の答えがみえてくる。本稿は大阪のある高校における教授経験を、第二言語習得研究の観点からふりかえる。授業運営、教材の質、さらに言語習得のストラテジーといった要素を考慮し、最後に今後の語学教育への提言をする。

自由論文, オリゲネスは人間の主体的態度を重視する。しかし、彼の著作『祈りについて』においては愛を神への負債と位置付け、人間の主体性に拠らずむしろ強制的義務として理解し得る論述が見られる。その意味を、言語分析およびテキスト解釈によって考察した。その結果、そこには愛を強制的義務としてではなく人間の本来的態度とする彼の前提理解があり、それは、神と人間に関する関係理解に根拠づけられるものであることが明らかとなった。, Origen regards human self-direction as important. However, he seems to understand that love is debt to God and it is based on not human self-direction but forced obligation. This paper discusses the meaning through analysis of the words and interpretation of the texts. As a result, it is proved that Origen basically understands love as based on not forced obligation but human essential attitude, and it is grounded in his recognition of the relationship between God and a human.

自由論文, Native Americans は、彼ら独自の伝統である oral tradition の形式で古くからその民族にまつわる伝説や物語を継承してきた。今日、Native American Renaissance という運動が物語るように、Native American 作家の活躍は目覚しい。彼らの作品には oral tradition の特徴が色濃く反映されているが、Written text の中で oral tradition はどのように捉えられているのだろうか。本稿ではチッペワ族出身の代表的 Native American 作家 Louise Erdrich をとりあげ、Oral tradition が彼女の作品でどのような機能を果たしているのかを、代表作であるLove Medicineから論じてみたいと思う。, Native Americans have been handing down their legends and stories which are related to them from generation to generation by word of mouth. Today, as Native American Renaissance shows, Native American writers' creativity is remarkable and their works reflect oral tradition. How do they treat oral tradition in written texts? This paper examines the role of oral tradition in Love Medicine.

研究ノート, 1954年、日本の経済協力が戦後賠償の形で始められて以来、おおよそ50年の歳月が経過する。その間、日本の政府開発援助 (ODA) はその規模において大幅に拡大されてきたが、「なぜ、開発援助を行うのか」という援助の理念については、必ずしも議論が尽くされてきたとは言いがたい。折りしも、1992年に閣議決定された「政府開発援助大綱」が見直され、ことし2003年8月には10年ぶりに改訂された。本稿では、新「大綱」では何がどう変わったのか。理念・原則を中心に、考え方の変化を追い、日本の ODA の問題点や課題を抽出・整理する。, Fifty years have passed since the first economic cooperation action of the Japanese Government to the other Asian countries was taken in 1954 in compensation for the World War II. During this period, Japanese Official Development Assistance (ODA) has been expanding in terms of financial scale. However, there have not been many discussions about why we cooperate with each other and extend our financial assistance to those countries. We were informed this year that the Japanese ODA Principles approved by the Central Government in 1992 was revised after ten years. In this paper, some of the new challenges emerging in Japan in relation to ODA to the so-called developing countries will be raised.

研究ノート, A qualitative ethnographic approach towards understanding the influence of overseas study permits researchers to see how a sojourn affects the daily lives of participants. However, the structure imposed by a school's curriculum limits the opportunities for ethnographic observation of high school sojourners. Students have only a few free minutes between classes and short periods during lunch and after school. These times, while permitting conversation, severely restrict the variety of socially interactive opportunities available to students. Any behavioral changes induced by overseas study are thus difficult to observe. This paper discusses these issues and the methodological solutions employed in actual fieldwork to avoid a potential dearth of information, namely utilizing additional methodologies to incorporate feedback from educators, parents, and other students to build a robust perspective of the participants. Examples from my own research into the influence of a one-year sojourn among a class of Japanese high school students are presented., 留学がその経験者の日常生活にどんな影響を与えているかを理解することを目的とした研究には、観察などを中心にしたエスノグラフイーを使った質的研究方法が適している。しかし、日本の高校生を研究対象にした場合、学校の構造やカリキュラムにより、生徒は学内ではごく限られた社会生活を送っており、従って研究者が観察できる生徒の社会的行動も限られてしまう。たとえば授業間の休み時間が短い為、他の生徒と交流することもあまりできず、また、昼食時、放課後も自由な会話はなされているが、時間、校則などの制限もあり、生徒の行動は完全に自由であるとは言えない。従って、留学から帰ってきた生徒たちの間で、留学によって受けた影響が日常生活にどのように反映しているかを観察だけで探るのは困難である。この論文はこれらの問題点に触れ、どうすれば留学の効果に関して十分な情報が得られるのか、実際に私の研究で用いたフィールドワークでの研究方法を説明しながら解決策について述べる。私の研究では留学を経験した生徒のみならず、学校関係者、生徒の親、留学していない生徒にもインタビューをし、様々な視点から意見を集め、1年間留学した日本人高校生が日常の社会生活において、どのような影響を受け、変化をもたらしたかについて考えている。

自由論文, Vocabulary acquisition is important for children's language development because they will read better if they have rich vocabulary in their lexicon. Children acquire words in incidental learning rather than explicit vocabulary instruction. This paper will address the role of parents and teachers for children's incidental vocabulary learning., 語彙の習得は子どもの言語発達に重要な役割を果たす。豊かな語彙をもつことで子どもはよりよく読めるようになるからである。子どもの語彙は正規の学習ではなく偶発的に獲得されることが多い。この論文は子どもの偶発的な語彙獲得のための親と教師の役割を論じている。

自由論文, 光と闇は、The Prairie を構成する重要な要素であるだけでなく作品のテーマを支える重要な意味も与えられている。光と闇は、それぞれ、善と悪を象徴的に示している。Duncan Uncas Middleton が The Prairie の舞台に登場するまでにアメリカは、急速な都市化と世俗化を経験している。Middleton は、キリスト教民主主義を通してアメリカ社会だけでなくヨーロッパ社会をも改革しようとする。, The contrast between light and darkness constitutes both structural and thematic frames of The Prairie. Light symbolizes good while darkness symbolizes evil. America has undergone a rapid urbanization and secularization before Duncan Uncas Middleton appears on the stage of The Prairie. Middleton tries to reform not only an American society but also a European society.

自由論文, 30年代に著された『三ギニー』におけるヴァージニア・ウルフの平和主義とは、フェミニズムを基盤にしたものであった。家庭内の性差別から始まり、その構造的・文化的暴力が、そのまま独裁政治体制に発展しているということが、ウルフの発見であった。男達とは違い、女達は "outsider" として、社会・世界の「暴力の文化」に立ち向かい、立場は違えども共に「平和の文化」構築を目指す、という点において、この書は、同様に暴力に満ちた緊張度の高い我々の時代においても、再読する必要性があると確信するものである。, The pacifism in Virginia Woolf's Three Guineas written in the thirties developed from her feminism. Woolf's discovery was that Structural and Cultural Violence, bred in sexism at home, was leading to the system of dictatorships in Europe at the time. Woolf insists that being in a different position from men, women, as "outsiders", must eliminate the Culture of Violence in the society and the world. However, she believes that women and men must create "the Culture of Peace" together, and this is why we, in our violent and nervous world today, should read the text once more.

自由論文, The field of Second Language Acquisition (SLA) research has grown into a vast network of academic discourses in recent years. Coming to grips with myriad terms and concepts associated with the field can sometimes seem like a Herculaen task beyond our capabilities. This paper hopes to provide clear explanations of those terms and constructs that are essential for entering into dialaogue with the most prominent theorists and researchers in SLA today. An evaluation is also made of the theoretical and pedagogical value of diverse constructs including: Interlanguage, Fossilization, Language Acquisition Device, Curriculum Objectives, and Task Based Approaches. An example is also provided of how newly-acquired knowledge of language acquisition can be chanelled effectively into a curricular needs-analysis for a particular educational setting., 昨今の第2言語習得研究(SIA)は広範囲にわたる学際的ディスコースに発展してきた。このため膨大な用語や概念を把握することは極めて難しく思われる。本稿は今日のSLAの最先端をいく研究を理解する上で基本となる用語や考え方についての解説を試みる。また、中間言語、化石化、言語習得ディバイス、カリキュラムの目的、タスク・ベイスト・アプローチなどさまざまな概念についての、理論的ならびに実践的な評価検討も試みる。さらに、このような新しい第2言習得研究の成果が、どのように教育現場に導入され得るかの実例も紹介する。

学術研究の動向, This paper presents a summary of the CARLA Summer Institute: Using Technology in the Second Language Classroom. This report points out some of the recent trends and thinking concerning the use of hardware and software technology with second language learners., このレポートは CARLA Summer Institute: Using Technology in the Second Language Classroom の要約である。第二言語学習者におけるハードウェアとソフトウェア技術の使用に関する最近の傾向、そして考えることのいくつかを指摘する。

研究ノート, Through the history of women's rights, Quaker women had an important role to acquire women's rights in the United States. Since Seneca Falls in 1848, they had kept advocating gender equality, women suffrage and discriminations of any forms in the society and appealed the Legislature to get being ratified. Why were Quaker women concerned with them so seriously? It may be interesting to pursue what made them do so and what were their backgrounds in connection with the social changes in the United States in the 19th and 20th centuries., 女性の権利の歴史の中でクェカー教徒の女性がアメリカにおいて果たした役割は大きい。1848年のセネカフォールズでの女性人権大会以来、彼女等は女性の権利、選挙権、のみならず社会のあらゆる差別に対して撤廃を一般社会に呼びかけ政府に訴え法律改正を進めてきた。何故彼女達は人権、差別に対してそれ程真剣に取り組んだのか。一体何が彼女達をそうさせたのか19世紀20世紀のアメリカにおける社会情勢との関連で、彼等の背景を知ることは興味があるように思われる。

自由論文, Students often ignore unknown words (Paribakht and Wesche, 1993, cited in Paribakht and Wesche, 1997, pp. 176-177). Therefore, if a student wants to increase her vocabulary size, she will need to make a conscious effort to notice unknown words, and not just do what is easiest-pass them over. This is why a vocabulary notebook with explicit instructions and thorough training on its use is necessary. The vocabulary notebook, however, sometimes cannot be used to memorize words. Memorizing words from a vocabulary notebook can be an ineffective means of learning vocabulary because of the insufficient amount of forced recall and negative effects of serial learning it induces. To address these needs, a vocabulary notebook that is designed much in the same way as the one presented in this paper is advised. The sample presented takes into consideration that a vocabulary notebook should aid in the collection of unknown words, not just their memorization., 学習者は知らない単語を無視することが多い(パリバクト、ウェッシュ、1993、パリバクト、ウェッシュ、1997 pp.176-177より引用)。語彙をひろげるためには、それが一番楽だからといって、気にしないで先に進んでしまうのではなく、わからない単語に気付くよう学習者は意識的に努力しなければならない。そこではっきりと単語の意味を説明をした語彙ノートと、その使い方についての、十分な訓練が必要となる。しかしながら語彙ノートは単語の暗記のためにあるのではない。単語とその意味が並記してある語彙ノートの丸暗記は、自然に語の意味を思い起こさせるのに不向きであり、羅列された単語をただ覚えることも不自然で、実用的でない。そこで、本稿は丸暗記のためではなく、学習者自身がわからない単語を集めることをたすける語彙ノートを提案する。

自由論文, Since 1998 a vocabulary component has been a requirement of the first year discussion class at OJJC. In addition both first and second year students are able to take specialized Academic Vocabulary courses. Finally second year students are required to learn vocabulary in their Topic Studies III classes. This paper discusses what it means to know a vocabulary item. It goes on to look at how vocabulary learning is incorporated into certain courses at OJJC. Finally it discusses ways of teaching vocabulary receptively and productively., 大阪女学院短期大学では1998年度より語彙が1年次ディスカッションクラスの必須項目となっている。加えて1、2年生どちらも Academic Vocabulary のコースを履修することが可能である。さらに2年では Topic Studies IIl の授業で語彙を学ぶことが必須となっている。本稿は「語を知っている」ということがどういう意味をもっているのかについて論じる。さらに大阪女学院短大のコースにおいて語彙学習がどのように組み込まれているかを検証する。しめくくりに受動的語彙と能動的語彙をどのように教えるかについても論じる。

自由論文, マテンゴ語では、形態素の結合の際にその境界に母音が挿入されることがある。これは文法的にも意味的にも影響を与えるものではないが、単に音声的条件によって起こっているわけでもない。本稿では、この現象の現われ方を検討し、「母音挿入」が引き起こされる環境と条件について考察する。, In Matengo, a vowel is sometimes inserted between morphemes when they are combined. This vowel doesn't affect either the grammar or the sematics. At the same time, it's not simply a phonetic phenomenon. This paper will discuss the environment and the condition in which the "vowel insertion" happens.

研究ノート, This paper argues that an organized vocabulary program needs to be designed for Osaka Jogakuin Junior College (OJJC). Such a program will help the school maintain its standards of English education in the midst of falling demographics and the perception of lower English ability among college bound young people in Japan. It will also serve the students of OJJC as they work toward varied goals including increased ability to communicate as a global citizen, STEP, TOEFL and TOEIC certification of their English ability, and success as international transfer students to English speaking countries, This paper will briefly describe the role vocabulary has traditionally played at OJJC, before summarizing research and articles on vocabulary that have been published in the OJJC kiyos over the last six years. It will also discuss current research on the importance of vocabulary learning in language study before looking at preliminary data on the vocabulary level of OJJC students. Finally, it will suggest ways that OJJC might proceed in developing a comprehensive vocabulary program., 本稿は大阪女学院短期大学 (OJJC) における秩序だった語彙習得プログラムの必要性について論ずる。日本の大学入学人口の減少と、入学者の英語力の低下が問題視される昨今、このような語彙習得プログラムが学校の英語教育の水準を維持するのに役立つと考えられる。また、このプログラムは、地球市民としてのコミュニケーション力、STEP、TOEFL、TOEIC のための英語力、英語圏への留学といった、異なった目的に向かって学習するOJJCの学生の助けにもなる。この論文は、語彙学習が OJJC において伝統的にどのような役割を担ってきたのかを簡略に説明し、さらに過去6年間に OJJC の紀要に発表された語彙学習に関する研究論文を要約紹介する。また、OJJC の学生の語彙レベルについての第一次データを検討するに先立って、今日の語学学習における語彙学習の重要性を説いた研究についても論じる。しめくくりとして、将来 OJJC が総合的語彙学習プログラムを開発するにあたっての提言をする。

自由論文, The following is a description of a focused vocabulary curriculum that utilizes Nation's (1996, 2001) four main strands: The provision of large amounts of comprehensible input that is focused on meaning, direct form-focused instruction, the production of meaning-focused output, and fluency practice. These four strands aid in the effective acquisition of new vocabulary. Activities that support these strands will also be explained., 本稿は、ネイション(1996,2001)の提案する、語彙習得指導のための『4つの要素』を生かした語彙カリキュラムについて論じる。ネイション(1996,2001)の語彙習得指導のための4つの要素とは、(1)意味にフォーカスをあてた理解可能なインプットを大量に与えること、(2)語型にフォーカスをあてた直接的指導をすること、(3)意味にフォーカスをあてたアウトプットさせること、そして(4)流暢さをきたえる練習をさせることである。これらの要素は新しい語彙の効果的習得をうながす。本稿はこの4つの要素をとりいれた演習も紹介する。

自由論文, Many adults believe reading picture books with children is beneficial for children. However, the methods they use will affect children's language and literacy skills. Dialogic reading developed by Whitehurst et. al (1988) shows an effective way that adults can interact with young children during joint picture book-reading in order to achieve the most language development. This paper first summarizes research findings about book-reading activities and introduces a book-reading procedure using dialogic reading., 子どもに絵本を読むことはよいことと考えられている。しかし、ただ絵本を読み聞かせるのではなく、養育者の読み方が子どものことばや読み書き能力の発達に影響を与えている。Whitehurst 他(1988)によって開発された dialogic reading は効果的な読み聞かせ方を示している。本稿はまず読み聞かせに関する研究結果について説明し、dialogic reading を考察する。

自由論文, 本稿では、身体への気づきの授業で行った気功法に基づくストレス・マネジメント教育の意義を検討した。その結果、学生達のストレス状況の一端が明らかになり、そして気功法が持つストレス・マネジメント教育の技法としての優秀性が、技法の多様性、学びの活用、未知の身体感覚の経験の3点からあきらかになった。, This paper examined the meaning of the stress management education based on the Qigong method performed by a body awareness class. Consequently, the part of students' stress situation became clear and the excellency as the technique of stress management education which a Qigong method has became clear from three points of the diversity of technique, practical use of learning, and experience of unknown body feeling.

その他, Sweeping changes are being made in Japan's legal system in response to fast paced changes in society. Although some will disagree that these changes should provide a basis for including legal classes into OJJC's curriculum, there can be a strong argument made for including these classes. Grounded in this belief, this paper explores areas of the law that could be included in the curriculum based on proposed goals and then proposes a strategy for designing a curriculum to help meet these goals., 社会の急速な変化に応じて日本の法律制度に抜本的変化がなされてきた。このような変化は OJCC のカリキュラムにも法学クラスを取り入れるべきであるという根拠になっている。この文書は上記に掲げた目標の通りカリキュラムの中に法学を導入し、かつこの目標を達成するための方針を提案するものである。

研究ノート, 暴力が氾濫する世界にあって、人々は平和とは何かを真剣に問い始めている。平和学はこうした問いに真正面から向き合わなければならない。ところで、平和学が経験的な社会科学としての資格を備えるためには、どのような条件が必要であろうか。本論文では、こうした問題意識に照らして、ヨハン・ガルトゥングの平和学の体系を具体的に考察する。, People have begun asking seriously what peace is in the midst of violence in the present world. Peace Studies, if it exists at all, has to confront this question straightforwardly. What conditions are needed for Peace Studies to be an empirical social science based on human experience? In this paper, with this question in mind, we are going to make concrete considerations about Johan Galtung's theory of peace.

学術研究の動向, This paper reports on the conference Law in Japan, A turning Point attended by the author in Seattle, Washington, USA in August of this year. The paper reviews the conference in general; explains pertinent information from the conference, especially changes in the Japanese legal system; and, briefly discusses the possible implications of this information for non-legal, higher education institutions like OJJC., これは今年8月にアメリカワシントン州シアトルにて行なわれた「日本における法並びに転換期」の会議報告書である。会議の概略は以下の通り。日本の法律制度の変貌に関して中心となる情報の説明。また OJCC のように法学校でないが高度な教育機関においてもこの情報提供が可能であることが簡単に論議された。

その他, Although one can find reports on how schools prepare students for home stays and study abroad, on home stay's effects on language ability, and on participants' views of the home stay experience, it is difficult to find information on how home stay programs prepare to receive students and almost impossible to find articles on how host schools implement a home stay program for the first time. This paper will look at how Osaka Jogakuin Junior College (OJJC) conducted its first home stay programs for its related schools in May and June 2002. First, we will provide some background information on our relationship with our related schools. Then, we will describe the planning and scheduling process we went through paying special attention to the process of selecting and orientating home stay sisters. Finally, we will discuss what we learned from the process and how we might proceed in the future., 学校側がどのように学生をホームステイに向けて準備させるのかについての報告書や、ホームステイ経験が言語能力に与える影響に関する報告書、及び参加者のホームステイプログラムに関する見解についての報告書はよく目にする。しかし、ホームステイプログラムの学生受け入れ準備についての文献を見つけることは難しく、さらに、学校側がどのように初めてのホームステイプログラムを実施すればよいのかについての文献を見つけることは不可能に等しい。本稿は、どのように大阪女学院短期大学が2002年5月と6月に初めてのホームステイプログラムを実施したのかについて考察する。まず初めに、本学と提携校との関係について触れる。次に、ホームステイシスター選び、オリエンテーションのプロセスに留意しながら、プログラムの企画・スケジュール立案プロセスについて議論する。そして最後に、これらのプロセスから何を学び、どのように今後進めていけばよいかを考案する。

研究ノート, Back channels can include both verbal as well as physical responses. This paper will focus on verbal responses, and more specifically, on one specific acknowledgment token, "yeah, yeah, yeah." The tokens, "um hm," and "uh huh," are limited to use as "continuers" (that pass over the conversational floor). "Yeah," on the other hand, can be used as either a continuer, or a means to take the floor. This pilot study examines the function of the listener's repetition of the "yeah" token in the same turn (yeah, yeah, yeah). Speakership incipiency (taking the conversational floor) and recipiency (passing the floor over) is the main focus, but other functions are also included. These results are examined, and possible explanations for the findings are suggested., バックチャネルは言語だけでなく身体的な応答でもある。この論文はあいづちとしての"Yeah,yeah,yeah"をとりあげる。"um hm," あるいは "uh huh," は相手に話し手の役をゆずる "continuers" として使われることはあまりない。一方、"yeah" は "continuer" としても、反対に話し手の役を相手からとるときも使われる。この先行研究は聞き手が繰り返す "yeah" ("Yeah, yeah, yeah") の役割について検討する。話し手役のやりとりが、本研究の焦点であるが、"Yeah, yeah, yeah" がもつその他の役割についても言及する。さらに、発見事項についての解説も試みる。

研究ノート, The purpose of this paper is to make a case for adding an extensive reading component to English language programs. It will first briefly review some of the extensive reading research that has been conducted in Japan and abroad before looking at some of the major concepts (language threshold, text coverage and frequency, simplified texts and graded readers, and meeting words and comprehensible input) that need to be understood to fully appreciate why extensive reading should be a part of a school's language curriculum. Finally, it will look at some of the common objections to extensive reading before outlining one way extensive reading could be worked into a reading program., 本稿は、英語の教科課程に extensive reading (多読)を加えることの意義を論証することを目的とする。まず国内外でおこなわれた extensive reading に関する研究を簡略に紹介し、さらに extensive reading の、語学カリキュラムにおける有効性を十分に理解するために必要な概念について論ずる。さらに、eXtensive reading に対する一般的な反対論を検討し、最後に extensive reading を reading の課程に効果的に組み込む方法を概観する。

自由論文, すべての人間には内的に「意志」が与えられ、それは様々な形で外的に表現される。その最も顕著な形態が「行為」ないしは「行動」であろう。われわれはしばしば自らの行動の主体として矛盾を抱え、パウロの言うように「自分の望むことは実行せず、かえって憎んでいることをする」1ものである。その点において、ギリシャ教父オリゲネスは、彼の生涯をして、彼の意志についての関心をわれわれに抱かせる。優れた知的探求者、篤い信仰者、熱心な教育者、そして真実を守ろうとするキリスト者であり神学者であった彼には、教育と信仰に熱心な両親という恵まれた幼少時の外的状況も存在したが、彼自身の生涯を貫いた主体的な姿勢は彼自身から生じたものにほかならない。われわれはここで、「意志」に対する彼の認識と、それが彼自身に及ぼした影響を、彼の著したテキストに基づいて考察する。, We all have our own "will" inside and express it outward. It is "deed" or "act" that is most remarkable phenomenon. We have sometimes inconsistency when we deed, as Paulus says: I do not do what I want, but I do the very thing I hate. The life of a greek churchfather, Origen, interests us in his will. He had for certain fortunate circumstances as a boy, i.e. his parents who were eager in education and Christianity. But the autonomic life is based on his own will. This paper discuss Origen's understanding of "will" and its influence on him.

自由論文, 日本の高等教育機関で学ぶ日本人学生については比較的研究が進んでいるものの、海外の高等教育機関で学ぶ日本人留学生についての研究は、就学レベル、専門領域、年齢構成等に関する統計の入手が困難なためか、必ずしも多くはない。本稿では、英国大学院で学ぶ日本人留学生の動向を英国大学院で学ぶ全留学生のそれと比較し、かつジェンダーの視点から考察するという二元的な方法を採用することにより、日本人の留学の動向に見られる特徴を浮き彫りにする。そうすることによって、英国大学院で学ぶ日本人留学生の動向に見られる性別による違いとその問題点を明確にしたいと考える。, In contrast to the advancement of studies on Japanese students in Japanese higher education, those in foreign higher education seem to be limited. One of the main reasons might be the difficulty in obtaining statistics on them. This paper examines trends in Japanese students studying at British postgraduate schools through a comparison with all international students studying there and with special reference to gender, based on statistics obtained from Society for Research into Higher Education (SRHE) with the agreement of The Higher Education Statistics Agency (HESA). By doing so, this paper aims to clarify the characteristics of Japanese students and gender differences seen among them.

自由論文, Setting a goal of second language (L2) pronunciation learning for acquiring not nativelike pronunciation, but intelligible pronunciation is widely acknowledged by Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) professionals (Morley, 1991). However, the importance of intelligible pronunciation has been mainly discussed in the English as a second language (ESL) context, and it has been rarely investigated how the English as a foreign language (EFL) students actually perceive their L2 pronunciation. This paper explores college students' views on English pronunciation in the EFL context where students learn English as a required subject at a Japanese college., 外国語学習において、ネイティブレベルの発音ではなく知性ある発音の習得に学習の目標をおくことは幅広く認識されている (Morley,1991)。しかし、知性ある発音の重要性は主に英語を第二言語として学ぶ環境 (ESL context) で論じられており、外国語として英語を学ぶ学生 (EFL students) が発音に対してどのような認識をいだいているのかは、ほとんど検証されたことがない。本稿は英語を必修教科の外国語として学ぶ大学生の発音に対する意識を論ずる。

学術研究の動向, This paper presents the highlights of the institute attended by the author concerning Strategies-Based Instruction. The institute emphasized how making students aware of the use of strategies in and outside of the classroom can make them more efficient and effective learners of foreign and second languages., クラス内のみならずその他の場面でも学生が学習法を認識していることが外国語学習および第二言語習得にはより効果的、効率的であることを、一週間にわたる Strategies-Based Instruction の研究会の報告として呈示する。

研究ノート, 大阪女学院短期大学は、情報化プロジェクトの一環として、組織的ネットワーク活用に取組み、3つの活動(教職員に対する啓蒙活動、教職員による電子会議、Webメールシステムの導入)を展開した。これらの活動を通して得られた3つの成果(情報リテラシーとセキュリティポリシー、組織コミュニケーション、オープンネットワーク)は、教職員を意識改革へと導いた。, As a part of an information technology project, Osaka Jogakuin Junior College worked on organizational networking. The three activities in the project (promoting awareness of technology among the staff, e-discussion by the staff, and installation of a web-based email system) brought about three outcomes (information literacy and security policy, organizational communication, and open network). These outcomes helped the staff to embrace technology.

研究ノート, ディベートは、論拠とデータの妥当性の検証による反駁・内因性の妥当性の検証・肯定側立論と否定側立論における演鐸推論・想定の明確化という批判的思考力を要求する。この批判的思考力は、ものごとを3つ以上の視点から分析する多値的考え方によって養成される。さらに、この考え方は、推論の言明における妥当性の検証・報告的側面と指令的側面の違いの認識・個々人が2つ以上の見えない文化に属し、状況によって優先する見えない文化が異なるという認識からもたらされる。, Debate requires students to refute, based on verification of warrant and data and to make resolutions of the affirmative and negative teams, based on verification of inherence for them. For the debate training, critical thinking skills such as deductive reasoning, inductive reasoning and assumption-identification are needed. In order to develop the critical thinking skills, one needs to acquire the multi-valued orientation that things should be analyzed from more than two perspectives. This multi-valued orientation would be made possible by realizing a fact that a message might be interpreted by its receiver differently from its sender and another fact that one belongs to more than one covert culture.

自由論文, Effective assessment of teaching materials is a key task for every concerned pedagogue. This paper evaluates one unit from four noted ESL textbooks, covering the four principal language skills: reading, writing, listening and speaking. A key criterion for this textbook evaluation is taken from the Whole Language Approach: A communicative interactive framework allows for a focus on any one particular skill, but not without overall integration of the four skills within a comprehensive curriculum. It affirms that pedagogical materials should be enlightened by findings from SLA research and should promote meaningful interactions. Suggestions are made about improvements of reviewed texts. In this way, the reader is given a clear idea of how theories, research and instructional principles can be applied effectively in the formulation and use of classroom materials., 教材を適切に評価することは、教育者の重要な仕事である。本稿は4冊の著名な ESL の教科書のなかの、リーディング、ライティング、リスニング、およびスピーキングの4つの主要技能をとりあげた章を評価する。この教材評価の基準となるのは、Whole Language Approach である。コミュニケーションを中心とした授業であれば、どの技能にもそれぞれに焦点をあてることが可能であるが、総合的なカリキュラムのなかに4技能がとりこまれることなくしては、その習熟は困難である。このことは、語学教材が第二言語習得の研究の成果をとりいれ、学習者のコミュニケーション力を増進するようにデザインされていなければならない、ということを物語っている。本稿は、既成の教科書に関して改善の提案を試みることを通じて、読者に理論、研究ならびに教育上の理念が、教室で使う教材の成り立ちと使い方に、どのように反映され得るかを明らかにする。

私の出会った人々 : 河上丈太郎 （山崎宗太郎著） / 私の出会った人々: 中島重 （山崎宗太郎著）

自由論文, ハリー・ポッターの物語第一作 Harry Potter and the Philosopher's Stone をハリーの人格形成という観点から四局面に分けて、ハリーに関わる人物、出来事が彼の価値観に及ぼす影響を考察する。, This paper discusses the process of Harry Potter's growth as a person, considering the effects of the people and incidents he meets in the four different situations.

研究ノート, これまでこの作品は作中に見られる ironical な点が指摘されてきた。しかし、従来の批評では、作品に見られる個々の ironical な箇所に焦点があてられ、論じられることはあっても、それらがどのように作品全体に影響を与えているのか、言いかえれば、ironical な要素こそがこの作品の基調となって作品を支えている、という一つのまとまりを持った流れとしての観点から irony が論じられることはなかった。本稿では、 "Everything That Rises Must Converge" における ironical な要素が作品全体に持つ意味を、irony の言葉の定義をふまえた上で考察してみたい。, In "Everything That Rises Must Converge" its ironical elements have been pointed out. Although many critics have discussed its individual ironical element, little attention has been given to the point that it is ironical elements that function as the keynote of this work. The object of this paper is to consider the meaning of the ironical elements in the work on the basis of the definition of the term, 'irony.'

自由論文, 現実を直視し、そのリアリティのなかで祈り、67、8年にわたる生涯1を送った一人の古代教父オリゲネスは、『祈りについて』という作品を残し、そのなかで主の祈りの注解をなしている。本稿では、そのテキストをもとに、「わたしたちを試みに陥らせず、悪しき者からお救いください」という主の祈りの一部に関するオリゲネスの理解を、とくに「試み」という事柄に着目しながら考察する。, We have the treatise On Prayer by Origen, who is one of church fathers, lived for about sixty-seven or sixty-eight years and prayed with the realities of life. He shows us his interpretation of "Lord's prayer", and his understanding "temptation". In this paper we study the meaning "lead us not into temptation, but deliver us from evil" based on his treatise On Prayer.

自由論文, Intercultural education is a vital issue in the field of education in many countries. It should also be regarded as one of the significant responses to the enormous social changes called globalization. In this paper, I will examine three aspects of globalization as an important context of intercultural education particularly in Japan. The economic, political and cultural aspects of globalization are also discussed in relation to cultural imperialism, the notion of nation states and the notion of progress and universality. This paper provides a theoretical framework to investigate intercultural education not only in the Japanese context but also elsewhere in the world., 異文化間教育は、多くの国において教育の重要な分野となっており、かつ、グローバル化への重要な応答のひとつとして見なされている。本稿は、そうした異文化間教育のコンテクストとしてのグローバリゼーションを、経済、政治、文化の3つの領域から考察する。さらに、文化帝国主義、国民国家、普遍性や進歩の概念というグローバリゼーションと密に関係を持つ諸点を、特に日本における異文化間教育という文脈を考慮して分析する。本稿は、日本、そして世界各地での異文化間教育へのひとつの理論的枠組を提供するものである。

自由論文, 光と闇は、The Prairie を構成する重要な要素であるだけでなく作品のテーマを支える重要な意味も与えられている。光と闇は、それぞれ、善と悪を象徴的に示している。Inez は、闇の象徴的な意味を理解している。悪に蝕まれていることを自覚している Inez は、悪から解放されることを願っている。Paul Hover、Obed Battius、Duncan Uncas Middleton そして Natty Bumppo たちは、Inez を悪から解放できないのである。メシヤとして描かれている Hard-Heart だけが、Inez を悪から解放できるのである。Inez は、彼女のメシヤ Hard-Heart に対する信仰ゆえに救いを得ている。, The contrast between light and darkness constitutes both structural and thematic frames of The Prairie. Light symbolizes good while darkness symbolizes evil. Inez understands the symbolic meaning of darkness. Inez who is aware of being possessed by evil wants to be liberated from evil. Paul Hover, Obed Battius, Duncan Uncas Middleton and Natty Bumppo fail to liberate Inez from evil. Only Hard-Heart as a messianic person liberates her from evil. Inez obtains her salvation because of her faith in Hard-Heart as a messianic person.

自由論文, 平和学のひとつの実践である平和教育・学習の必要性を感じるとき、柔軟な発想、また発想の転換が重要であると気付く。芸術等によって想像力と創造力を育成することで、共感を伴った、非暴力の手段による行動が、平和の文化をきずくのである。平和教育・学習の内容もさることながら形態・環境の持つ重要な役割についても再確認する必要があろう。本稿は、実際の平和教育・学習の体験から分析した「形態」の問題点と可能性について検討するものである。, Peace Education is one component of Peace Studies. Practices of Peace Education require both teachers and students to have flexible ideas and to experience transformation. The imagination and creativity which can be encouraged by arts lead people to build the Culture of Peace, accompanied by empathy and nonviolent actions. The contents of Peace Education are important, but the formation and the environment also play a significant role in Peace Education. This paper examines the problems and possibilities of the "forms" of Peace Education practiced by the author.

自由論文, In preparing a vocabulary curriculum, it is necessary to address the needs of the administration, the teacher, and the students. Unfortunately, the students often have the least amount of influence on the end product. This paper will address the needs and benefits of including a greater amount of student input in preparing a vocabulary curriculum; personalization of the curriculum to students' learning styles, and the inclusion of both explicit and incidental teaching and learning components in a vocabulary curriculum become key issues to be addressed., 語彙のカリキュラムを作るにあたり必要なのは、学校、教員、学習者それぞれのニーズが満たされることである。しかしながら残念なことに、できあがったカリキュラムに、学習者のニーズがもっとも反映されていない、ということがしばしば見受けられる。本稿は語彙のカリキュラムを作る際に学習者の意見をとりいれることの必要性と、それがもたらす利益を論じる。カリキュラムを学習者個々の学習のスタイルにあったものに改編すること、ならびに意味説明型の語彙習得と、コンテクストの中での自然習得型の語彙習得の双方を、カリキュラムにとりいれてゆくことが、重要なポイントである。

自由論文, 光と闇は、The Prairie を構成する重要な要素であるだけでなく作品のテーマを支える重要な意味も与えられている。光と闇は、それぞれ、善と悪を象徴的に示している。Natty Bumppo、Ishmael Bush、Paul Hover そして Obed Battius は、それぞれ社会の発展段階とその社会のエートスを象徴的に示している。Duncan Uncas Middleton が The Prairie の舞台に登場するまでにアメリカは、急速な都市化と世俗化を経験している。Middleton は、民主主義とキリスト教を通して世俗都市を再生させようと試みる。, The contrast between light and darkness constitutes both structural and thematic frames of The Prairie. Light symbolizes good while darkness symbolizes evil. Natty Bumppo, Ishmael Bush, Paul Hover and Obed Battius symbolize stages of social development and the ethos of society which they symbolize. America has undergone a rapid urbanization and secularization before Duncan Uncas Middleton appears on the stage of The Prairie. Middletone tries to reform a secular city through democracy and Christianity.

自由論文, This paper reports on a study which compared interruptions and silences in discourse of Japanese Speakers of English (JSE's) with Canadian Native Speakers of English (NSE's). Contrary to expectation there was no significant difference in either the total number of interruptions, for each speaker or between the two cultural groups. With silences, in depth statistical analysis was not carried out due to the very few silences that were observed. However, simple mathematical calculations showed that contrary to expectation, the NSE group had more long silences than the JSE group. Overall, the JSE group had an equal amount of inter- and intra-turn silences while the NSE group had twice as many intra-turn silences as inter-turn silences., 本稿は、日本語を母語とする人と、カナダで英語を母語とする人の談話において、わりこみと沈黙に焦点をあて、母語の異なるふたつのグループの、英語による談話を比較した研究について報告する。予想に反して、個々の話者のあいだにも、ふたつの異なった文化をもつグループ間にも、統計上の有意なちがいはなかった。沈黙に関しては、データがとぼしく統計的な分析はできなかったものの、単純な計算の結果は、意外にも英語を母語とするグループの方が、日本語を母語とするグループより、長く沈黙していることを示した。全体としては、自分のターンの最中の沈黙 (intra-turn Silences) は、両グループともほぼ同じで、一方英語を母語とするグループはターンとターンの間の沈黙 (inter-turn Silences) が、自分のターンのなかでの沈黙の2倍の頻度でおこった。

自由論文, This paper reviews and explains the curriculum adopted for the 1998 school year at Osaka Jogkuin Junior College. Primary emphasis is given to the first-year curriculum and an explanation of how the components of the four topic-focussed classes in the first-year are integrated in order to support each other. A brief explanation of the second-year courses follows., 本稿は、大阪女学院短期大学における1998年度カリキュラムについて概説したものである。その主たる内容は一年次のカリキュラムについてであり、トピックを中心とした4科目が統合され、相互に作用する構成を見る。二年次の学科目についても概要を述べる。

研究ノート, 大阪女学院短期大学は、教育の情報化にむけて、e-Learning 開発プロジェクトに取組んでいる。本プロジェクトの目的は、IT (情報通信技術)を用いるための教育を新たに創造することではなく、技術を用いて、従来から独自に開発してきた教育を新しい形へと発展させることである。本稿では、e-Learning 開発にむけた大阪女学院短期大学の戦略について、過去、現在、近未来の観点から整理する。, The project of e-Learning development at Osaka Jogakuin Junior College (OJJC) is proceeding. The goal of this project is not to create new educational contents for technology but with technology to re-develop the original educational contents that the school has already created. This essay discusses the outcomes and the issues of the project from the perspectives of past, present, and future.

研究ノート, The "one-child policy" and the significant improvement in the standard of living have accelerated the aging process and will make China's aging problem more serious than that of most other countries of the world. This paper reviews the changes in age structure, analyzes the features and related problems of population aging, and attempts to discuss how the Chinese society can be prepared to age and what action is necessary., 「一人っ子政策」の実施と国民生活の著しい向上によって、人口老齢化の進行が加速され、今後、中国における人口老齢化問題は、世界の他の国と比較しても、より深刻な問題となっていくと予想される。この研究ノートは年齢構造の変化を概説し、人口老齢化の特徴も分析し、その問題点について論じ、中国は今後、この人口老齢化に対してどのように取り組んでいけば良いのかを検証する。