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Dieses Kapitel beschreibt ein Konzept, welches sehr gut zu einem systemisch-konstruktivistischen Führungsverständnis passt: Das Rollenkonzept stellt eine geeignete Grundlage und ein anwendungsorientiertes Denkmuster für die bessere Bewältigung von Komplexität und Dynamik im modernen Führungsalltag bereit. Ausgehend von diesem Modell des Führungsverständnisses werden verschiedene zentrale Fragen bezüglich Funktion, Aufgaben und Rahmenbedingungen der Führungstätigkeit erläutert.

Masterarbeit Universität Innsbruck 2023

Ziel der vorliegenden Dissertation mit dem Titel: „Die Rolle und Bedeutung der Werbung im Automobilmarketing“ ist - unter Verwendung des perspektivischen Ansatzes von Experten aus der Automobilindustrie, dem Autohandel und der Kreativwirtschaft – Betrachtungsweisen von Theorie und Empirie zu vereinen. Dadurch sollen wertvolle, wissenschaftliche Erkenntnisse generiert werden. Der Fokus liegt dabei auf Endkunden in Deutschland, Österreich und Schweiz. Des Weiteren wird im Zuge der Medienkonvergenz, der Digitalisierung und eines veränderten Mediennutzungsverhaltens die Automobilwerbung analysiert: Im Zentrum dieser Betrachtung stehen die Bedeutungsrelevanz im Automobilmarketing, die Verortung von werbepsycho-logischen Erfolgsfaktoren und der Einfluss strategischer Positionierung in Bezug auf den Werbeerfolg. Die systematische Literaturanalyse stützt sich auf wissenschaftliche Nachbarbereiche der Werbung und auf die Betrachtung komplexer, werblicher Prozesse. Modelle aus interferierenden Fachdisziplinen des Marketings, Konsumentenverhaltens und der Werbepsychologie kommen hier zum Einsatz. Die empirische Untersuchung wird durch die Methode der deskriptiven Statistik von Endkunden und Experten anhand eigener, quantitativen Online-Befragungen durchgeführt und bringt Erkenntnisse sowohl für die Medienwissenschaft als auch die Praxis hervor. Die Herausforderung in dieser Dissertation besteht darin, die komplexen Interferenzen der Fachdisziplinen im Kontext dieser Arbeit aufzunehmen und in einer Annäherung der Allgemeingültigkeit erfolgsorientiert offenzulegen. Obwohl Werbung aufgrund der gesellschaftlichen und technischen Transformationen auch künftig einem starken Wandel unterzogen sein wird, ist sie innerhalb des Automobilmarketings immer noch von großer Relevanz., The aim of the dissertation entitled "The role and importance of advertising in automotive marketing" is, to combine perspectives of theory and empiricism in relation to customers in Germany, Austria and Switzerland and using the perspective approach of experts from the automotive industry, the car trade and the creative industries in order to generate scientific insights. Furthermore, in the course of media convergence, digitization and changed media usage behavior, automotive advertising is now analyzed with regard to the relevance of meaning in automotive marketing, the location of advertising psychological success factors and the influence of strategic positioning with regard to advertising success. The systematic analysis of literature is based on the scientific neighbouring areas of advertising and the consideration of complex advertising processes and models from interfering disciplines of marketing, consumer behavior and advertising psychology. The empirical study is carried out using the method of descriptive statistic of end customers and experts by means of their own quantitative online surveys and is intended to produce insights for media studies and practice. The challenge in this dissertation is to record the complex interferences of the disciplines on one hand and to reveal them in a success-oriented approach to the generality on the other hand! Advertising is of central importance to automobile sales and marketing. It will continue to evolve and change in the future due to processes related to social and technical transformation., Claus Hutter, Dissertation Universität Innsbruck 2023

Hanna Elisa Gossler, Masterarbeit Universität Innsbruck 2023

Die vorliegende Arbeit untersucht das Rollenverständnis, welches ein wichtiger Teil des Beratungskonzepts einer Berufs-, Studien- und Laufbahnberatungsperson darstellt (siehe Kuhn, 2014). Sie geht der Frage nach, ob sich der Arbeitsort der Beratungsperson (BIZ vs. IV) in Form von Unterschieden im Rollenverständnis zeigt. Diese Fragestellung ist unter Berücksichtigung der Theorie, dass die Rolle immer auch handlungsleitend ist (Schreiber, 2020) sowie im Hinblick auf die geforderten Veränderungen und Weiterentwicklungen der BSLB im Rahmen der Vision Berufsbildung 2030 von Bedeutung (Hirschi, 2018). Als Untersuchungsdesign wurde die qualitative Vorgehensweise der problemzentrierten Experteninterviews gewählt (Mayring, 2016). Die Erkenntnisse der vier Leitfadeninterviews zeigen Unterschiede im Ausmass der durchgeführten Prozess- und Expertenberatung (z.B. Preisser, 2014) sowie in Machtstellungen und Entscheidungskompetenzen auf. Eine Orientierungshilfe für Berufsberatungspersonen der IV-Stelle der SVA Aargau konnte aus den Interviews abgeleitet werden. Diese kann zur Einarbeitung von neuen Mitarbeitenden der Berufsbildung herangezogen werden, da sie die Besonderheiten im Rollenverständnis einer Berufs-, Studien- und Laufbahnberatungsperson im Arbeitskontext IV zusammenfasst. Zudem könnte sie zur Vertiefung in der Informationsvermittlung über die IV-Berufsberatung in der Ausbildung angehender Beratungspersonen herangezogen werden. Zu den aufgezeigten Differenzen, lassen sich auch Gemeinsamkeiten im Rollenverständnis der befragten Beratungspersonen festhalten. Angesichts der veränderten Bedingungen des Arbeitsmarktes, zeigt sich Handlungsbedarf in der Aus- und Weiterbildung von Berufs-, Studien- und Laufbahnberatungspersonen. Aus den Ergebnissen lässt sich beispielsweise Bedarf für Anpassungen rund um das Thema der Arbeitsmarktfähigkeit der ratsuchenden Person herleiten.

Der 20. Nationale Kongress der Kommunistischen Partei Chinas im Oktober 2022 hat nicht nur gezeigt, wie fest Partei- und Staatschef Xi Jinping zu Beginn seiner dritten - womöglich lebenslangen - Amtszeit zuhause im Sattel sitzt. Vom jüngsten Parteitag gehen auch klare Signale aus, dass die Volksrepublik unter seiner Führung eine deutlich aktivere Rolle auf der internationalen Bühne beansprucht. Um die außen- und sicherheitspolitischen Implikationen zu verstehen, empfiehlt es sich, die ideologischen Botschaften des 20. Parteitags nicht nur als Rhetorik zu betrachten, sondern in ihrer handlungsleitenden Relevanz ernst zu nehmen. Der Kanon der "Xi-Jinping-Gedanken" stellt mittlerweile eine umfassende Weltanschauung mit globalen Geltungsansprüchen dar. Eine subtile, doch weitreichende Botschaft ist die Ansage Xis, vermehrt "historische Initiative" zu übernehmen. Hinter dieser Formel verbirgt sich ein wachsendes Bedürfnis, in globalen Belangen nicht länger der Spielball westlicher Eindämmungsstrategien zu sein, sondern eine proaktiv gestaltende Rolle zu spielen. Dieser Anspruch, strategische Führung zu übernehmen, wird insbesondere im Kontext des Taiwan-Konflikts artikuliert. Massive Bedrohungsszenarien lassen darauf schließen, dass die chinesische Führung sich auf eine Eskalation militärischer Konflikte in der Region einstellt, was aber nicht gleichbedeutend mit eigenen Kriegsabsichten sein muss. Zugleich finden sich vielfache Kooperationsangebote im Bereich globaler Governance, darunter die Globale Sicherheits-Initiative vom April 2022. Da China sich aus multilateralen Formaten zunehmend ausgegrenzt sieht, stehen diese Angebote allerdings immer öfter unter Vorbehalt. Für europäische Entscheidungsträgerinnen und Entscheidungsträger stellt sich damit die Frage dringlicher denn je, ob der Volksrepublik entsprechend ihres gestiegenen geopolitischen Gewichts und ihrer eigenen unmissverständlichen Ansprüche mehr Mitsprache und Gestaltungsspielraum in globalen Belangen zugest

Cuando Cuba entra en el año 2022, se avecinan crisis económicas y tensiones sociales. Este capítulo hace un recorrido por las dificultades externas que interactúan con los asuntos domésticos de la isla y los refuerzan. Más allá de la situación inmediata, reflexiona sobre las restricciones y las presiones internacionales subyacentes que configurarán las opciones para la nación cubana durante la próxima década. El análisis abarca las relaciones de Cuba con los Estados Unidos y con la Unión Europea, así como con Venezuela, México, China, Rusia y Canadá, y plantea en qué medida las vacunas contra la COVID-19 fabricadas en Cuba pueden relanzar la proyección del poder blando del país. Desde una perspectiva comparada, el régimen isleño y su perfil internacional siguen siendo en muchos sentidos diferentes de cualquier otro, y los esquemas predictivos basados en analogías falsas corren el riesgo de inducir a errores., As Cuba enters 2022, economic crisis and social tensions loom large. This chapter reviews the external difficulties that interact with and reinforce the island' domestic issues. Looking beyond the immediate situation it reflects on underlying international pressures and constraints that will shape the options for the Cuban nation over the next decade. Its analysis encompasses Cuba's relations with the US and with the EU, as well as those with Venezuela, Mexico, China, Russia and Canada, and it asks to what extent Cuban-made COVID-19 vaccines can re-boost the country's soft-power projection. Putting the Cuban case in comparative perspective, the island’s regime - and its international profile - are in many ways still unlike any other, and predictive schemas based on false analogies risk being misleading.

As Cuba enters 2022, economic crisis and social tensions loom large. This chapter reviews the external difficulties that interact with and reinforce the island's domestic issues. Looking beyond the immediate situation it reflects on underlying international pressures and constraints that will shape the options for the Cuban nation over the next decade. Its analysis encompasses Cuba's relations with the US and with the EU, as well as those with Venezuela, Mexico, China, Russia and Canada, and it asks to what extent Cuban-made COVID-19 vaccines can re-boost the country's soft-power projection. Putting the Cuban case in comparative perspective, the island’s regime - and its international profile - are in many ways still unlike any other, and predictive schemas based on false analogies risk being misleading.

Health literature shows that unemployment has a gendered effect on health. However, whether men or women are more affected and why remains unclear. We assume that unemployment harms women less than men because of two mechanisms: social roles theories and health selection. First, the availability and centrality in individuals’ lives of roles other than employment may reduce the detrimental effect of unemployment for women. Second, the gendered impact of unemployment on health results from the different ways selection mechanisms operate across genders. Moreover, these two mechanisms may operate differently in different contexts - for example, across different gender regimes. We investigate this by pursuing a three-step comparative approach. The analysis relies on EU-SILC data covering Italy and Sweden for 2004 to 2015 and SOEP data for Germany (1995-2017) and applies correlated dynamic random-effects probit models. While we find weak support for the role of health selection in shaping the relations between unemployment, health, and gender, our empirical results are in line with the hypothesis of a larger gendered effect in older (vs younger) cohorts, western (vs eastern) Germany and Italy (vs. Sweden). Future empirical research needs to directly address the role of gender regimes in moderating such complex relationships.

Within just one year, the world witnessed the collapse of elected governments in Mali, Afghanistan, and Guinea. While the power grabs by military juntas in Mali and Guinea and by the Taliban in Afghanistan caused fear among the respective populations, many citizens were also willing to acquiesce to the overtaking forces, because the deposed civilian governments were perceived as failing and corrupt. These developments highlight important lessons about government legitimacy in fragile states. There is more to government legitimacy than elections. The holding of elections alone often does not suffice to render a government legitimate in the eyes of citizens. Questionable or botched elections can do more harm than good to government legitimacy. In weak and fragile states, governments cannot rely on citizens' acceptance of state institutions to legitimate their authority. They must find alternative ways to continually legitimate their rule in the eyes of citizens. Insights from Burkina Faso suggest that government legitimacy can be improved by addressing problems of state-society relations. Even in communities that have very strained relations with the state, most citizens actually desire greater state presence and would be willing to give state institutions and security forces the benefit of the doubt - if they were perceived to be doing more to protect people's safety and livelihoods. If the conditions are right, local governments can play a crucial role in mitigating the central state's deficient capacity and legitimacy. In some areas, local governments are the most powerful and legitimate political actors in citizens' lives. In dealing with governments that are deficient in legitimacy, international actors should be guided by a careful analysis of state-society relations. Calls for rapid elections are no panacea, and elected governments should not automatically be considered legitimate representatives of society. Instead, international actors should focus on identif

This article compares how COVID-19 affected state-society relations differently in two relatively similar countries: Brazil and Argentina. Bringing together social movement theories and ideational institutionalism, we argue that variation in responses to the COVID-19 pandemic is explained by the different roles played by social movements inside and outside government and by contrasting ideational disputes. The extreme uncertainty introduced by the pandemic generated intense contestation about the meaning of the crisis and how to resolve it. In Brazil, progressive social movements not only were excluded from the government coalition, but also had to combat a powerful discourse that denied the existence of a crisis altogether. Such denialism did not flourish in the same way in Argentina, where progressive social movements were part of national government processes. The result was that in Argentina, movement-government dynamics revolved around constructing long-term policy proposals, whereas in Brazil movements focused on short-term emergency responses.

Status matters to all states. For some from the Global South, status ambitions drive foreign policies. International venues like the G20 are perfect tools to pursue such ambitions. How, then, does status drive the foreign policies of the Global South and how does it inform their leadership of the G20? How and why should the Global North engage with such status ambitions? Status is about one's standing in a social hierarchy and can be understood as a set of shared beliefs about a state. States often communicate their status ambitions through "vanity projects" such as a space programme or become diplomatically very proactive in international forums. On the one hand, status ambitions can contribute to efforts that strengthen international stability and global governance, such as conflict mediation and humanitarianism. They can also deepen instability in the form of revisionism, regional interventions, and challenges to the rules-based international order. The year 2023 will see an Indian presidency of the G20. For a country that has long aspired to a seat in global multilateral institutions, India is mobilising the platform - and will continue to do so - to amplify its status ambitions. With India's rise potentially impacting the global balance of power, a careful reading of its status concerns as manifested in its G20 presidency is both valuable and necessary. At the current conjuncture of a global polycrisis, it is imperative to create conditions conducive to cooperation between large developing countries and the European Union / Germany. Attention to status concerns implies acknowledgement of hierarchies between states and can create the foundations for establishing relations and partnerships on a level playing field. Seeking status is an important driver of foreign policy in the Global South. Intangible and challenging to identify, status considerations sometimes explain puzzling policy outcomes. They draw attention to the role of the reputational gains that lead s

Basierend auf der aktuellen Forschungslage zum Geräteturnen im Schulsport geht hervor, dass Lehrpersonen gewisse Vorbehalte aufgrund unzureichender Fachkompetenz vorweisen (Kuss, 2004). Um diesen Vorbehalten entgegenzuwirken, soll die Professionskompetenz der Lehrpersonen im Fachbereich erhöht werden. Vogler et al. (2017) definieren diese Professionskompetenz nicht durch die sportiven Fähigkeiten der Lehrperson, sondern durch das fachdidaktische Wissen und Können. Daraus lässt sich schliessen, dass Hilfestellungen bezüglich der didaktischen und methodischen Umsetzung des Geräteturnunterrichts benötigt werden. Folglich hat diese Bachelorarbeit zum Ziel, eine Kurzanleitung in Ergänzung zu den Geräteturnfächern von Brändli und Meier (2010) zu erstellen, welche Tipps zur methodischen und didaktischen Umsetzung von bewegungsorientiertem Geräteturnunterricht enthält. Dadurch sollen die Vorbehalte der Lehrpersonen gegenüber dem Geräteturnen reduziert, die aktive Bewegungszeit erhöht und die Zeit für die Geräteorganisation gesenkt werden. Um die Wirksamkeit der «Kurzanleitung Geräteturnfächer» zu prüfen, führten drei Lehrpersonen den Geräteturnunterricht mittels des Produkts durch. Ausgewertet wurde mittels Videoaufnahmen der Geräteturnlektionen sowie Fragebögen vor und nach dessen Durchführung. Diese haben ergeben, dass die Vorbehalte nur bei einer Lehrperson etwas gesenkt werden konnten. Die aktive Bewegungszeit fiel, verglichen mit Werten aus der Literatur, hoch aus. Trotzdem konnte keine valide Erhöhung aus der empirischen Erprobung festgestellt werden. Die Zeit für die Geräteorganisation wurde mit Hilfe des Produkts gesenkt. In weiterführenden Studien sollte eine grössere Stichprobe sowie ein längerer Zeitraum für die empirische Erprobung gewählt werden. Zudem müssten die Ausgangswerte für die aktive Bewegungszeit sowie die Zeit für die Geräteorganisation valide, beispielsweise anhand einer Videoanalyse ohne Gebrauch des Produkts, erhoben werden.

Während des Studiums an der pädagogischen Hochschule St. Gallen, ist die Autorin dieser Arbeit im Lehrplan immer wieder dem Thema Vielfalt, Rolle und Geschlecht begegnet. Es gibt also eine pädagogische Grundlage, diesen Themenbereich im Zyklus 2 abzuhandeln. Die vorliegende Arbeit geht der Frage nach, wie Unterrichtsmaterial selbst gestaltet werden kann, um dieses Thema entwicklungspsychologisch, soziologisch und pädagogisch begründet im Unterricht zu bearbeiten. Dazu wurde Literatur aus den eben genannten Forschungsbereichen gelesen, bewertet und weiterverarbeitet, um eine theoretische Grundlage zu schaffen. Zudem wurden als Aufgabengrundlage für das entstehende Unterrichtsmaterial vier Kunstwerke aus dem Kunstmuseum St. Gallen ausgewählt und ebenfalls in das Material eingebettet. Weiter sollte erwähnt werden, dass die Gestaltung von solchem Material ebenfalls einen Teil dieser Arbeit darstellte. Dies geschah, in dem der Frage nachgegangen wurde, was für Illustrationen den Schüler:innen als Unterstützung bei der Erarbeitung des Themenbereichs Rolle, Geschlecht und Vielfalt dienen könnte. Das Unterrichtsmaterial wurde während einigen Lektionen mit einer 5. Klasse erprobt. Diese Erprobung zeigte, dass das thematische Interesse bei den Schüler:innen durchaus vorhanden ist und auch, dass sich themenbezogener Unterricht mithilfe von Kunstwerken bewährt. Das Unterrichtsmaterial liegt in seiner endgültigen Form als bunte, 30-seitige Lernbroschüre mit fünf Identifikationsfiguren, die durch die Aufgaben führen, vor. Die Aufgaben der Broschüre wurden auf Basis des Aufgabenmodells Gestalten nach Edith Glaser, dem Lehrplan 21 und dem Konzept «Dramatisieren, Ent-Dramatisieren und Nicht-Dramatisieren» von Katharina Debus erstellt.