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O presente estudo tem como objetivo refletir sobre como os jogos podem aprimorar a compreensão dos Direitos Humanos e sociais, ao mesmo tempo em que impactam de maneira ética uma variedade de áreas. Emprega-se uma análise qualitativa interdisciplinar que combina teorias da antropologia, sociologia e ciências da educação para explorar as funções sociais e culturais dos jogos, com um foco especial nos jogos digitais sob a perspectiva do ludocapitalismo. O estudo revelou que os jogos digitais, por meio de mecanismos como a gamificação, têm o potencial de aprimorar habilidades cognitivas e sociais, ao mesmo tempo em que levantam questões éticas significativas relacionadas à manipulação comportamental e à perda de autonomia dos jogadores. Conclui-se que, embora os jogos digitais ofereçam oportunidades relevantes para o desenvolvimento educacional e social, é essencial implementar práticas de jogo éticas para evitar riscos de manipulação e reforço de desigualdades sociais.

O presente estudo tem como objetivo mapear as potencialidades e limitações da impressão 3D na fabricação de instrumentos musicais, com foco no ensino de música. Este estudo constitui uma revisão sistemática da literatura, conduzida utilizando a abordagem do Methodi Ordinatio. As buscas foram conduzidas em março de 2023 nas bases de dados Web of Science, ScienceDirect, Scopus e SciELO. Durante a pesquisa, foi empregada a combinação de termos-chave "Printed musical instruments", "Science and technology in 3D" e "music teaching" articulados pelo operador booleano AND. O corpo de pesquisa final compreendeu um total de 11 artigos. Constatou-se que é crescente o uso da impressão 3D na fabricação de instrumentos musicais. Os estudos analisados abordam aspectos como qualidade sonora, materiais e técnicas. Conclui-se que a impressão 3D tem potencial na fabricação de instrumentos, promovendo inovações em design, qualidade e acessibilidade, especialmente na música inclusiva, com oportunidades adicionais pela integração com eletrônica.

O presente estudo tem como objetivo avaliar a eficácia do StorySign como uma ferramenta de Tecnologia Assistiva (TA) no ensino e aprendizagem de pessoas surdas. O método do estudo consistiu na avaliação do aplicativo StorySign em um iPhone 13 Pro, com foco em análise prática de usabilidade e análise técnica seguindo a norma ABNT NBR ISO/IEC 9126-1: 2003, cobrindo funcionalidade, confiabilidade, eficiência, manutenibilidade e portabilidade. Realizada por dois pesquisadores independentes ao longo de sete dias, contou com a intervenção de um terceiro pesquisador em casos de divergência para assegurar a imparcialidade da avaliação. Constatou-se que o aplicativo StorySign apresenta aspectos positivos, como gratuidade, facilidade de uso e eficácia do avatar interativo, mas também desafios como a necessidade de um livro físico, limitação de títulos literários e dependência de Internet. O aplicativo demonstrou potencial para inclusão educacional e social dos surdos, enfrentando limitações técnicas, principalmente na manutenibilidade, devido à indisponibilidade do código-fonte. Conclui-se que StorySign apresenta um potencial significativo para promover a alfabetização bilíngue e a inclusão social e educacional de surdos e ouvintes.

Resumo O estudo tem por objetivo estremar as relações de poder, dependência e exclusão existentes na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e suas implicações nos níveis de sua organização e nos aspectos das instituições que a compõem. A pesquisa é documental, e seu corpus é formado por documentos oficiais, projetos de lei, leis, relatórios emitidos por órgãos federais, páginas eletrônicas e produções acadêmicas. A lente teórica utilizada, com o uso das categorias estabelecidos e outsiders, é a teoria eliasiana. Constatou-se que as 19 Escolas de Aprendizes Artífices representam a gênese da Rede, que, apesar das tensões, foi ampliada politicamente. O avanço para níveis mais elevados de ensino, materializado em transformações institucionais, tem como ponto de inflexão a Universidade Tecnológica Federal do Paraná. O Ministério da Educação vem propondo políticas para frear o pleito individual dos membros da Rede para níveis mais elevados de ensino. O movimento mais notório nesta direção foi a implantação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Conclui-se que a Rede, enquanto uma configuração pulsante, foi construída entre o estigma de ofertar uma espécie de ensino de segunda classe, destinada às classes mais desfavorecidas (ÉRGA) e a busca de um status superior (ÉPEA).

A presente pesquisa visa a compreender o modelo ideado e as respostas de duas Instituições de Ensino Superior (IES) caracterizadas como especializadas: no Brasil, a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), e em Portugal, o Instituto Politécnico de Bragança (IPB), no que concerne às políticas desenvolvidas para pesquisa e na terceira missão das universidades, a extensão. O corpus de pesquisa foi composto por documentos oficiais e por entrevistas semiestruturadas, realizadas com gestores e com políticos brasileiros e portugueses. Os dados foram tratados por meio da técnica de Análise de Conteúdo categorial. Constatou-se que a UTFPR, no seu idear, foi concebida com características de uma universidade especializada. Entretanto, por mudanças experienciadas no campo político, houve um afastamento das características ideadas, possivelmente alterando seu modelo. O IPB manteve-se fiel ao modelo ideado na sua criação, realizando pesquisa diretamente vinculada ao território, com impacto econômico na região. Conclui-se que as organizações analisadas responderam de formas diferentes às demandas políticas implementadas.

The pandemic and the consequent social isolation have changed the perception of space and the relationship between the real and the virtual. This paper analyzes an experience of remote teaching carried out during the pandemic period of COVID-19, to reflect on how the appropriation, translation, and re-signification of the virtual space into the real one happened, that is, what was the construction made by students regarding the understanding of contents and places explored virtually. The results obtained allow us to infer about the aggregative role of non-formal teaching spaces and the importance of using different didactic tools in the search for overcoming the most varied limitations, including moments of social isolation.

The work-life balance needs to be exercised by individuals who perform functions in the fields of work and family, including Higher Education teachers. The purpose of this paper is to analyze the work-life balance in Higher Education and the impact on the well-being of teachers. Based on a systematic review of 53 articles retrieved from the ScienceDirect, Scopus and Web of Science from 2005 to 2020, this article has a rigorous systematic review methodology using the Mendeley and EndNote software tools. The VOSviewer and Microsoft Excel software tools were also used in the following techniques: citation analysis and co-ocurrence of terms/words. In addition, main topics discussed about the work-life balance among Higher Education teachers, research areas, field of activity and SWOT analysis (opportunities, threats, strengths and weaknesses) were identified in the literature. Findings suggest that gender inequality, stress level at work and the absence of a healthy workplace impact on the work-life balance and consequently on the well-being of Higher Education teachers.

O objetivo deste estudo é comparar duas importantes jovens universidades do Brasil, uma clássica, a Universidade Federal do ABC (UFABC), e outra tecnológica, a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), considerando dois eixos definidos pela Rede das Universidades Tecnológicas e Politécnicas da América Latina e do Caribe (RUTyP), a inovação e o desenvolvimento e a transferência de tecnologia. O estudo é comparativo e de natureza exploratória, constituído por informações de 3.210 currículos disponíveis na Plataforma Lattes de pesquisadores das duas instituições de ensino superior, dos quais foram extraídos 1.573 registros relacionados à inovação (patentes, softwares e cartas, marcas e similares) e informações das patentes registradas na Agência de Inovação Tecnológica (AGINT) e no Instituto Nacional de Propriedade Intelectual (INPI). Os dados foram analisados por meio de técnicas de estatística descritiva. Constatou-se que, em pouco mais de uma década de existência das duas instituições analisadas, houve poucas transferências de tecnologia para o setor produtivo, e um distanciamento do modelo de universidade tecnológica pela UTFPR. Conclui-se que a UTFPR e a UFABC apresentam muita similaridade apesar dos modelos distintos.

Nos conselhos administrativos das empresas, há uma grande preocupação sobre a participação das mulheres em cargos executivos e como isto pode impactar no desempenho financeiro das organizações, principalmente, perante os acionistas. Este estudo tem como objetivo analisar a relação entre a governança corporativa e a participação de mulheres no desempenho financeiro das empresas no período de 2015 a 2019. A metodologia utilizada baseou-se na aplicação do Methodi Ordinatio, com as bases de dados Scopus e Web of Science, resultando na análise completa de 28 artigos. Entre os resultados, enfatiza-se o aspecto da representatidade da participação feminina, tanto para o desempenho financeiro da empresa quanto para a divulgação de atividades sociais perante os acionistas. Também foram encontrados resultados que destacam que a participação de mulheres influencia positivamente na tomada de decisão da empresa, desde que além de cargos executivos do gênero feminino, sejam apresentados indicadores de desempenho financeiro positivos. Dos artigos analisados 78,6% trazem resultados que apresentam uma relação direta ou indireta da presença de mulheres nos conselhos administrativos e o desempenho financeiro. Conclui-se que a maior parte das pesquisas mostra que a diversidade de gênero, entre os membros dos conselhos de administração, influencia no desempenho financeiro da empresa e reduz os riscos através da divulgação de atividades de responsabilidade social corporativa. No entanto, a representação das mulheres em conselhos administrativos está em desenvolvimento, pois alguns artigos mostraram que não houve relação significativa entre as variáveis apresentadas neste estudo.

O objetivo deste estudo é avaliar o equilíbrio entre a vida profissional e familiar dos professores de instituições de ensino superior identificando os principais conflitos trabalho-família. Para tanto, foi realizada uma revisão sistemática de literatura utilizando o Methodi Ordinatio. Os resultados indicam que os conflitos no trabalho que impactam na família aparecem com maior incidência do que os conflitos na família que impactam no trabalho. O tema desigualdade de gênero aparece com maior destaque nos artigos analisados. A falta de apoio da família e o tempo dedicado à maternidade aparecem como conflitos familiares de professoras no ensino superior; no âmbito profissional aparece a discriminação pela necessidade de provar igualdade de gênero perante colegas de trabalho.

No mês de maio de 1968 ocorreram muitas manifestações de estudantes e de trabalhadores por toda a França e também em vários outros países. Paris foi o epicentro e o movimento ficou conhecido como Maio de 68. Entre as reinvindicações dos estudantes estava o desejo por melhores condições físicas e didáticas das universidades e a ampliação do sistema universitário francês. O objetivo deste estudo é apresentar as contribuições do Maio de 68 para a ampliação do sistema universitário na França, sobretudo para a criação da universidade de tecnologia. O estudo é bibliográfico. Os resultados evidenciam que o movimento motivou a aprovação da Lei n° 68-978, de 12/11/1968, que trata da orientação do ensino superior Francês, ampliou o número de universidade no país, criou um novo mapa para as universidades, promoveu a divisão da Universidade de Paris em 13 unidades, a partir de 1971. O Maio de 68 também foi um motivo a mais para criar a primeira universidade de tecnologia da França, a Universidade de Tecnologia de Compiègne, em 1972. Conclui-se que o Maio de 68 foi a oportunidade concreta que faltava para a efetivação de longas reflexões na França para remodelar a estrutura da universidade vinda desde a era de Napoleão Bonaparte.

Este trabalho apresenta uma revisão bibliográfica relativa a algumas transmutações ocorridas no período de 1908 a 2008 no ensino da Matemática no Brasil. Ressalta-se que nesse período, os processos de ensino e aprendizagem caracterizaram-se como Matemática Clássica, Matemática Moderna e Educação Matemática. Para cada um desses movimentos, buscou-se perspectivar o modo de se ensinar os conteúdos escolares e sua aprendizagem. Os dados analisados permitem afirmar que durante a Matemática Clássica, o ensino era centrado em procedimentos mecânicos. Na Matemática Moderna, o ensino era baseado na teoria dos conjuntos, nas estruturas Matemáticas e na lógica Matemática. E, na Educação Matemática, observou-se a procura por um ensino mais significativo, visnado que os estudantes se tornem aptos às exigências do mundo globalizado.

Resumo O objetivo da pesquisa é comparar os programas Brasil France Ingénieur Technologie (Brafitec) e Ciência sem Fronteiras (CsF) quanto às características, às exigências lançadas nos editais e à percepção de pessoas que atuam nas relações internacionais de duas universidades que enviaram e receberam estudantes, desde o início dos programas. O corpus documental do estudo foi construído por entrevistas semiestruturadas realizadas no Brasil e na França. Os dados foram tratados com análise de conteúdo. Os resultados revelam a importância de planejamento quanto aos recursos e por parte dos órgãos regulamentadores dos programas. Infere-se que o Programa Brafitec tem um efeito mais positivo que o Programa CsF, por apresentar uma seleção mais rigorosa, fazer acompanhamento do aluno no exterior, planejamento de suas atividades e oferecer a possibilidade de dupla diplomação. Conclui-se que futuras políticas públicas de mobilidade devem fazer uma seleção em que a instituição do aluno participe do processo, em que o planejamento das disciplinas do exterior seja traçado antes da viagem, para convalidações, em que o aluno seja acompanhado no exterior, para ter suporte e orientação, e em que a experiência multicultural sirva para ampliar o idioma estrangeiro, e não fazer dele o único foco do intercâmbio.

O presente trabalho tem por objetivo analisar a produção da Revista Cadernos CEDES, no período de 2010 a 2014, tendo como critérios os apontados pela Scientific Eletronic Library Online (SciELO) como política e visibilidade dos periódicos brasileiros. Caracteriza-se essa investigação como documental. Para a análise, buscou-se observar, no período analisado da revista, as categorias: artigos, referências, autores dos artigos, editoração e financiamento. A partir da análise empreendida, os resultados apontam predominância de artigos originais, redigidos em português e as fontes referenciadas, equilibra-se por livros e textos em português. Conclui-se que, há uma predominância de artigos publicados em português, o que poderá ser repensado pela revista, caso a opção da mesma seja pela internacionalização; assim, nesse caso, há a necessidade da publicação de artigos principalmente em língua inglesa, ampliação do número de avaliadores e membros do corpo editorial vinculados a instituições estrangeiras.

Este artigo teve como objetivo analisar produções técnicas da área de Matemática para o Ensino Fundamental, desenvolvidas no período de junho de 2009 a dezembro de 2013 no Mestrado Profissional em Ensino de Ciência e Tecnologia da Universidade Tecnológica Federal do Paraná — Câmpus Ponta Grossa, avaliando a viabilidade de adaptação dos produtos para o ensino de estudantes cegos. A pesquisa apresenta uma abordagem qualitativa para a análise dos dados, sendo utilizada como estratégia a pesquisa bibliográfica, com análise das dissertações defendidas. O programa possui dezenove trabalhos na área de Matemática, sendo seis produções voltadas para o Ensino Fundamental. A análise comparativa dos trabalhos coletou as seguintes informações: procedimentos metodológicos, recursos materiais e processos avaliativos. As propostas de adaptações das produções para os estudantes cegos deram-se a partir do referencial teórico registrado neste estudo. Os resultados desta análise indicam que as produções técnicas podem ser desenvolvidas também com estudantes cegos, desde que realizadas as adaptações conforme as necessidades do aluno.

O objetivo desta pesquisa foi mensurar o crescimento das áreas do conhecimento na pós-graduação nacional entre 1995 e 2014. Os dados foram coletados no Sistema de Informações Georreferenciadas da Capes (GeoCapes). Utilizaram-se como variáveis de estudo: (i) distribuição de programas de pós-graduação por áreas do conhecimento; (ii) distribuição de docentes de pós-graduação; (iii) distribuição de discentes e (iv) investimentos em bolsas e fomento. Os resultados apontaram que as áreas do conhecimento que apresentaram o maior número de programas de pós-graduação foram a Interdisciplinar, as de Ciências Agrárias e a de Educação. As áreas com maior crescimento percentual foram as de Ensino, Biodiversidade e Interdisciplinar. Áreas como Medicina III e Ciências Biológicas tiveram o número de programas reduzidos. Filosofia, Astronomia e Química apresentaram o maior número de docentes vinculados por programa de pós-graduação, no entanto, não formaram o maior número de mestres e doutores.

O objetivo do presente estudo é comparar o perfil dos docentes de duas das mais importantes jovens universidades do Brasil, uma clássica, a Universidade Federal do ABC e a outra tecnológica, Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), nos aspectos gerais do docente (faixa etária, gênero, bolsa de produtividade); na formação do docente (região e país de formação, mobilidade nacional , internacional e domínio de idiomas); na experiência profissional do docente (país e região de formação, atividades complementares, áreas de atuação); e dos produtos desta formação e experiência profissional . O estudo é comparativo e exploratório. O corpus documental foi constituído através de dados da Plataforma Lattes utilizando mineração de dados e estatística descritiva com 623.726.000 registros analisados. Os resultados apontam para a variáveis como bolsas DT e PQ, formações nas regiões Sul e Sudeste, experiência profissional e outras variáveis que diferenciam o perfil dos docentes destes dois modelos de universidades.

RESUMO O número de pessoas com deficiência no Brasil e no mundo tem crescido substancialmente nas últimas décadas. Essa realidade tem fomentado o debate sobre as necessidades específicas dessa população e também influenciado a criação de instrumentos de avaliação da qualidade de vida diretamente direcionados a esse cenário particular. O presente estudo tem por objetivo analisar a adequação do WHOQOL-DIS, instrumento de avaliação da qualidade de vida de pessoas com deficiência, aos princípios que determinaram a sua construção. A pesquisa é de natureza qualitativa. O procedimento técnico adotado para o tratamento dos dados é a análise de conteúdo. A referida análise foi direcionada às diretrizes teóricas que sustentam o interesse da Organização Mundial da Saúde na construção do WHOQOL-DIS. Com a análise de conteúdo buscou-se, nos princípios da criação desse instrumento, dados para a avaliação das duas versões do instrumento: a versão internacional e a versão brasileira. Os resultados mostram que há quatro questões presentes na versão brasileira que não estão disponibilizadas na versão internacional. Uma dessas quatro questões está diretamente relacionadas à base da evolução conceitual da deficiência: a acessibilidade e a autonomia. Com sustentação na documentação investigada, cabe argumentar que a ausência dessa questão na versão internacional sugere distanciamento do objetivo inicial. Conclui-se que, entre a versão brasileira e a versão internacional do WHOQOL-DIS, a diferença é a perda, no segundo, daquilo que é o mais importante em um instrumento como este: a valoração daquilo que é significativo para o público ao qual está destinado.

O objetivo do presente artigo é compreender como ocorreu a criação da primeira Universidade Tecnológica (UT) do Brasil, a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), no contexto das Revoluções Industriais e em relação à criação ou transformação das UT no mundo, sob um ponto de vista de organização e regulação política. O estudo é de caráter exploratório e documental. O corpus documental é composto pelos rankings Quacquarelli Symonds World University Ranking (QS), Quacquarelli Symonds Latin America University (QS Latin America); que em 2018 divulgaram as 1000 e as 400 melhores universidades do mundo, respectivamente; e o ranking da Lviv Polytechnic (Ranking of the oldest technical universities of Europe) que apresenta as 50 UT mais antigas do mundo. Os resultados mostram que o berço das UT foi o continente europeu, mas que este modelo universitário não foi induzido pelas Revoluções Industriais, refutando a hipótese de que as UTs tiveram sua origem durante o período da Terceira Revolução Industrial ou Revolução Tecnológica. Na América do Sul, as UT surgiram somente após a Segunda Revolução Industrial, contudo, em número ínfimo. No Brasil, a primeira UT nasceu apenas em 2005, por uma iniciativa própria e não por uma política de Estado. O país não possui políticas que incentivam a criação deste modelo de universidade e isso pode em alguma medida, explicar o atraso brasileiro no desenvolvimento econômico.

The present study aims to understand if the objectives intermediated in the conformation of the Federal Technological University of Paraná (UTFPR), after a decade of existence, have been changed with its operation. The documentary corpus is composed of official documents of the institution and of semi-structured interviews applied to managers involved in both processes of constitution of the UTFPR and its current moment. The data were treated using the Content Analysis technique. It was verified that UTFPR has not yet constituted its identity as Technological University and that the purposes proposed in the Law of its creation are not explicit in the Institution and it is questioned if they are sufficient to differentiate it from the Classical University. The proposals signed in the University ́s creation year, which involves technological education, high qualified undergraduate students and the teacher ́s profile have changed after twelve years revealing some losses. Although the research has shown growth in recent years, it still requires actions to undertake and transfer benefits to society. The extension presents itself as the great challenge in the University, which has in this artifice its differential as a Technological University. It is concluded that after the first years of being UTFPR, the university went through several changes and some losses, which distanced from the characteristics that make up a Technological University. ___ O presente estudo visa compreender se os objetivos intermediados na conformação da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), depois de uma década de existência, foram transmudados com seu funcionamento. O corpus documental é composto por documentos oficiais da instituição e entrevistas semiestruturadas aplicadas a gestores envolvidos tanto no processo de constituição da UTFPR quanto de seu momento atual. Os dados foram tratados através da técnica de Análise de Conteúdo. Constatou-se que: a UTFPR ainda não constituiu sua identidade como UT; as finalidades propostas na Lei de sua criação não são explicitadas na Instituição, e questiona-se se são suficientes para diferenciá- la de uma Universidade Clássica. As propostas firmadas no ano de criação da Universidade, que envolvem a educação tecnológica, a formação de um aluno diferenciado e o perfil do docente sofreram alterações após doze anos, revelando algumas perdas. A Pesquisa, embora tenha apresentado crescimento nos últimos anos, ainda requer ações no sentido de se empreender e transferir benefícios à sociedade. A Extensão apresenta-se como o grande desafio da Universidade, que tem nesse artifício o seu diferencial como UT. Conclui-se que, passados os primeiros anos de funcionamento, a UTFPR sofreu diversas mudanças e alguns prejuízos, os quais acarretaram um afastamento das características que compõem uma UT.

Resumo:A acessibilidade é um tema de grande relevância social. Destaca-se por promover a inclusão das pessoas com deficiências (PCDs) e por ser um meio para o atendimento aos seus direitos, entre os quais, o de acesso a todos os níveis de ensino. Frente a tal contexto, o objetivo do presente estudo é investigar a acessibilidade na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), verificada a partir da visão do gestor e dos relatórios do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Para a coleta de dados utilizou-se análise documental e entrevista. Na análise documental foram analisados os relatórios de 21 cursos da UTFPR avaliados pelo Inep, no ano de 2014. Para a entrevista, direcionada à gestão dessa Instituição, o procedimento foi a entrevista semiestruturada. Nos relatórios, pouco há sobre observações dirigidas à acessibilidade. A partir da entrevista, foram verificados problemas provenientes de estruturas anteriores à legislação atual e da falta de orçamento para a adaptação dessas estruturas. Conclui-se que os campi da UTFPR não atendem integralmente aos requisitos legais e normativos estabelecidos pelo Ministério da Educação (MEC), mas são considerados atendidos nas avaliações do Inep.

This study contributes to the literature on quality of work life (QWL), testing the relationship between QWL and organizational commitment (OC) through questionnaires. It was used a sample of 40 operating level employees of a unit located in Joinville/SC of a large retail clothing company in Brazil. The results indicated a significant positive relationship between QWL and CO. To this end, it was used the Pearson correlation coefficient to establish the correlation between the two factors. Statistical analyzes showed that the two constructs are correlated. Implications of results and directions for future research are presented in this study

O objetivo deste artigo foi analisar as produções didático-pedagógicas produzidas pelos professores de Biologia durante sua participação no Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) do estado do Paraná. Optou-se por uma abordagem exploratória e a análise documental como instrumento de coleta de dados. Foram encontradas 207 produções didático-pedagógicas. Dessas, a maioria (23%) foi orientada por professores da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste-PR). Os conteúdos de saúde humana e ecologia foram os mais abordados (ambos 22%), e as unidades didáticas foram as preferidas pelos professores (20%). Contudo, a maioria das publicações (33%) apresenta o formato das produções didático-pedagógicas indefinidas na sinopse. Conclui-se, a partir dos resultados, que os professores de Biologia também podem ser produtores de conhecimento, no lugar de apenas consumidores de materiais didáticos que, na maior parte dos casos, não são ligados aos problemas que se deparam na realidade de suas escolas. Palavras-chave: Formação Continuada de Professores. Ensino de Biologia. Políticas Públicas Educacionais.

o olhar a respeito das pessoas com deficiência tem se alterado ao longo dos anos. O mesmo tem ocorrido com os números e percepções que retratam a dimensão da deficiência. O objetivo deste estudo é identificar essas mudanças a partir dos instrumentos de levantamento populacional. Para isso, acompanhou-se a evolução da abordagem dada à deficiência, tanto em relação ao foco, quanto à base conceitual dos referidos instrumentos. Para esta análise foram estudados os Recenciamentos realizados no período de 1872 à 2010, e as Pesquisas Nacionais por Amostra de Domicílios realizadas entre 1981 e 2003. Verificou-se que as mudanças operacionalizadas nos recenseamentos acompanharam a evolução conceitual da deficiência. Essa mudança de olhar também acabou mostrando que o universo das deficiências é bem mais amplo que anteriormente se enxergava. E mostra também que a sociedade é responsável, ao não se adequar às desigualdades, pela criação social da deficiência, em torno de 45.606.048 milhões de pessoas, o que corresponde a 23,9% da população brasileira.

O objetivo deste estudo é analisar de forma comparativa o desempenho olímpico e paralímpico dos países nos jogos Rio-2016. A referida análise é realizada com base em um quadro de medalhas unificado. Para tal, foi coletado o quadro de medalhas dos Jogos Olímpicos e Paralímpicos e, em sentido adicional, foi também considerado o tamanho populacional e o faturamento (Produto Interno Bruto) dos países que se constituem foco da presente análise. Verificou-se que China, Reino Unido e Estados Unidos apresentaram-se nas primeiras classificações em ambas as competições. Adicionalmente, encontrou-se que o faturamento e tamanho populacional são correlacionadas com o número total de medalhas e também com o número de medalhas de ouro. Conclui-se que o desempenho olímpico apresenta inter-relação com o faturamento e o tamanho populacional.

O presente estudo teve por objetivo desenvolver e validar a versão brasileira do instrumento Diagnóstico do Trabalho de Hackman e Oldham. O processo de tradução e adaptação cultural do instrumento seguiu o procedimento adotado pelo Instrumento de Avaliação de Qualidade de Vida da Organização Mundial da Saúde - WHOQOL na elaboração das versões traduzidas dos instrumentos WHOQOL. O coeficiente alfa de Cronbach apresentou valores significativos para todas as dimensões avaliadas. Com relação à validade de critério, todas as dimensões apresentaram correlações significativas entre si. No que concerne à validade concorrente, inferiu-se que a correlação entre média das dimensões do Diagnóstico do Trabalho com o escore global do Instrumento de Avaliação da Qualidade de Vida no Trabalho de Walton foi significativa. A confiabilidade teste-reteste mostrou que em nenhuma das dimensões houve variação significativa e em todas as dimensões o índice de correlação entre ambas as aplicações demonstrou-se significativo. A versão brasileira do instrumento Diagnóstico do Trabalho de Hackman e Oldham foi validada, apresentando propriedades psicométricas satisfatórias, mantendo as características originais do instrumento.

This case study aims to evaluate the influence of the style of group working in the teams’ performance in a midsize services company in Parana State. For this purpose an exploratory interview was originally performed. Then the questionnaires were applied: Working Group Style, proposed by Parker (1994) and Evaluation of a Success Team, proposed by Chang (1999). Besides the questionnaires, non-participant observations were made that intended to register items which interest the research objectives. Finally, the data analysis was carried out, making intersection with the interviews and the non-participant observations. The results identified some influences of the group working styles in the performance of teams. The different behaviors determined the degree of influence which help or not the performance of teams in this study. Two result matrices were found. The first with a relatively uniform distribution of styles, but presenting lower performance; the second showed a predominant contributor style and a higher performance of teams.

The aim of this study was to relate the handgrip strength (Fmax) with the circumference of the forearm of construction workers and detect if there was significant loss of Fmax after the workday. 21 workers of the town of Ponta Grossa – Paraná participated in the study. The test consisted in to maintain isometric grip strength in a handgrip dynamometer for 3 seconds. The circumference of the forearm was measured following standardization of Pompeu (2004). For data analysis, we used the statistical program Minitab 15.1.1. To correlate Fmax with the anthropometrics measure was used the Pearson’s correlation equation. Paired t test was used to analyze the significance of Fmax loss. Both dominant forearm circumferences (CAD) and opposite (CAO) correlated with the percentage of loss of Fmax at the end of workday. The highest correlation was observed with the circumference of the forearm on the dominant side (r = -0.74). A significant difference between the forces produced by the same side in the three assessments was observed (P

O presente estudo teve como objetivo identificar a influência da maturidade das equipes no desempenho das suas atividades. Para tanto, sete equipes de uma prestadora de serviços foram analisadas. Os procedimentos metodológicos foram permeados por entrevistas, observações não participantes, aplicação de dois questionários e três instrumentos. Os resultados permitiram identificar influências da maturidade no desempenho das equipes em ambiente produtivo, bem como verificar que ela está intimamente relacionada ao comportamento revelado no desempenho dentro do grupo. Nas equipes com maior maturidade, comportamentos indesejáveis ao desempenho coletivo não apareceram na mesma proporção aos das equipes com menor grau de maturidade. Infere-se que, à medida que a maturidade dos grupos é aumentada, pela presença de integrantes mais comprometidos e com confiança mútua, os membros das equipes mudam o comportamento alterando a forma de funcionamento do grupo e transformando-se em uma equipe. Se as equipes em estudo, dentro de uma sequência evolutiva de funcionamento, aumentarem sua maturidade, tendem a influenciar positivamente o seu desempenho no ambiente produtivo em que estão inseridas.This study aimed to identify the influence of maturity of the teams in carrying out its activities. Seven teams of a service provider industry were analyzed. The data were collected through interviews, non-participant observations, application of two questionnaires and three instruments. The results showed the influence of maturity on the performance of teams in the production environment and that it is closely related to the individual behavior within the group. In the teams with more maturity, the presence of undesirable collective behaviors did not occur in the same proportion of that of teams with lesser degrees of maturity. It can be inferred that as the maturity of the groups is increased by the presence of more committed members with mutual trust, team members change their behavior by changing the way the group works becoming a team. If the teams under study, within an evolutionary sequence of operation, increase in maturity, this will probably influence positively their performance in the productive environment in which they operate.

The Internet and music are present in everyday life of most of the Brazilian population, but are still little explored as a tool for teaching biological concepts and popularization of science. This study is the result of a qualitative research developed in the Professional Master¿s Program in Science Teaching at UTFPR. The aim of the study is to present an experiment of the use of music combined with web radio technology asa didactic tool in Biology education for public school students. First the students discussed concepts and topics in lyrics. Then, a live broadcast was conducted in a web radio program with voluntary participation of students to examine the catharsis and return to social practice.

O objetivo do presente estudo foi traduzir e adaptar culturalmente o instrumento de avaliação do Potencial Motivador do Trabalho proposto por Hackman e Oldham (1974) para a língua portuguesa. O método utilizado envolveu uma equipe multidisciplinar entre pesquisadores e profissionais da área de linguística, de forma que o instrumento fora traduzido, submetido à correção ortográfica, adaptado para a cultura local e, por fim, conferido com a sua versão original. Este estudo resultou em um questionário composto por 15 questões fechadas, com respostas baseadas em uma escala de Likert de sete alternativas onde as características psicométricas do instrumento original foram preservadas. Os resultados são expressos na escala geométrica original do instrumento (1 a 343) e também em uma escala centesimal (0 a 100) proposta nesse estudo. Conclui-se que os procedimentos utilizados na tradução e adaptação cultural do instrumento em exame minimizam a possibilidade de uma tradução equivocada, além de permitir que as aplicações do instrumento proposto possam ser comparadas com o instrumento em seu idioma vernáculo e também com outros instrumentos.

O presente estudo objetivou adaptar o modelo de avaliação da Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) proposto por Walton para uma linguagem mais simples e direta. O desenvolvimento do estudo envolveu três etapas: 1ª) foi realizada a organização e a adaptação das questões, em que os critérios e sub-critérios foram transcritos de forma interrogativa, e, no desenvolvimento das escalas de respostas, utilizou-se uma escala do tipo Likert de cinco alternativas; 2ª) foi aplicado o instrumento adaptado em 99 indivíduos, e 3ª) foi realizada a análise dos coeficientes de consistência encontrados por critério e do instrumento como um todo. Os resultados obtidos através da verificação da consistência interna do instrumento a partir do coeficiente alfa de Cronbach obteve o valor de 0,96. Tal resultado garante ao instrumento adaptado uma consistência muito alta. Conclui-se que a adaptação do modelo de Walton proposta permite, através de questões mais claras e uma escala de respostas objetiva, a sua aplicação em pessoas com baixa escolaridade, garantindo a obtenção de resultados fidedignos sem alterar critérios e objetivos do instrumento original.

El libro de Wanderley Marchi Júnior, "Entendiendo" el Voleibol, del amateurismo a la espectacularización de la modalidad en Brasil (1970-2000), estudia el proceso de resignificación del Voleibol brasilero, en consonancia con las disposiciones y perpectivas de la sociedad de consumo, en un período circunscripto. El análisis histórico de la modalidad detecta transiciones, denominadas por el autor de "cambios". Los "cambios" ocurrieron con el pasaje del amateurismo para el profesionalismo y con la espectacularización del deporte. El trabajo presentado es de que las estructuras actuales del Voleibol no están perpectivando exclusivamente la creación de un gran contingente de practicantes, y si un emergente mercado consumidor de símbolos e signos sociales circunscriptos a los capitales de una práctica deportiva distinta.

O presente trabalho discute a necessidade das empresas da região Norte do Paraná, por profissionais formados nos Cursos Superiores de Tecnologia. Trata-se de uma pesquisa exploratória que, em função dos procedimentos técnicos adotados, pode ser caracterizada como um estudo de caso. O método de pesquisa empregado foi o indutivo. Os resultados mostram que há por parte das empresas a necessidade por profissionais formados nos Cursos Superiores de Tecnologia, na maioria dos casos, ele atua dentro de sua área de formação, e sua convivência com outros profissionais formados nas áreas tecnológicas ocorre normalmente. Concluiu-se que o tecnólogo no ambiente produtivo é um profissional necessário e que colabora em várias frentes, principalmente em face às novas tendências tecnológicas, uma vez que o mesmo recebe conhecimento teórico e prático e pode contribuir eficazmente tanto com as empresas quanto com a sociedade.Esa investigación discute la necesidad de las compañías del área Norte de Paraná por profesionales formados en las Universidades de Tecnología. Es una investigación exploratoria que, por los procedimientos técnicos adoptados, puede caracterizarse como un estudio de caso. El método de la investigación usado fue el inductivo. Los resultados confirman que hay por parte de las compañías la necesidad de profesionales formados en las Universidades de Tecnología; en la mayor parte de los casos ellos actúan dentro de su área de formación específica, y su convivencia con otros profesionales formados en las áreas tecnológicas ocurre normalmente. La conclusión de la investigación presenta el tecnólogo en el ambiente productivo como un profesional necesario a colaborar en varios frentes, principalmente si pensamos en las nuevas tendencias tecnológicas, una vez que él recibe el conocimiento teórico y práctico y puede contribuir eficazmente tanto con las compañías en cuanto a la sociedad.The present paper discusses the needs from the northern Paraná companies for professionals graduated on Technological College Courses. It is an exploratory research that due to its adopted technical procedures may be characterized as a case study. The research method used was the inductive one. The results show that there is the necessity by the companies of professionals graduated on Technological College Courses, in their majority, who usually act within their specific area and their intimacy to other professionals on technological areas happens naturally. The conclusion of the research introduces the technologist within the productive environment as a professional to require as well as to collaborate to several fronts, mainly facing to the new technological tendencies since he gets a theoretical and practical knowledge and can contribute both to companies and society.

Este trabalho tem por objetivo mapear os produtos finais obtidos a partir de dissertações geradas no Mestrado Profissional (MP) do programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia (PPGECT) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná – Câmpus Ponta Grossa (UTFPR) na Área de Ensino de Ciências e Tecnologia defendidas no período de 2009 a 2013. Trata-se de um estudo descritivo. Foram identificados os produtos disponibilizados no site do PPGECT para a construção do corpus documental. Os produtos foram classificados buscando caracterizar sua área de ensino, a amostra da população e o formato dos materiais finais. O público atendido foram os alunos do programa (PPGECT) que vão desde professores da educação básica até o ensino superior. Foram identificados 68 produtos, predominando o formato Guias Didáticos e abrangência na área de ensino de Matemática voltado ao Ensino Fundamental. Os resultados demonstraram que a maioria dos produtos finais se constitui, em sua essência, em Guias Didáticos, sendo a área de maior abrangência a do ensino de Matemática e desenvolvidos no Ensino Fundamental.

O Ensino Superior em Ponta Grossa surge em meados da década de 30, quando as universidades brasileiras deixavam de ter um caráter efêmero. No entanto, esse caráter tardio não produziu um roteiro diferente do ocorrido na quase totalidade das universidades brasileiras do período. A primeira faculdade criada e implantada em Ponta Grossa, que foi também a primeira do interior do Estado, a Faculdade de Farmácia e Odontologia de Ponta Grossa, não logrou êxito. Nenhuma outra faculdade foi implantada na cidade até o final da década de 40. O presente texto tem por objetivo discutir como ocorreu essa implantação e os motivos do fracasso da instituição. Deve-se destacar que praticamente a totalidade dos trabalhos que têm como objeto o Ensino Superior em Ponta Grossa desconsideram esse momento “inicial”.

O presente estudo teve como objetivo propor um roteiro para a elaboração de uma aula significativa. Do ponto de vista metodológico, por visar o desenvolvimento de um produto, o estudo caracteriza-se como aplicado e de natureza prática. Observou-se, na montagem do produto, a sequência das etapas para sua construção e aspectos relacionados com sua validade e possibilidade de utilização por outros docentes como uma ferramenta de ensino. O ‘roteiro para a elaboração de uma aula’ foi estruturado em seis etapas principais, definição do conteúdo da aula, determinação dos aspectos mais relevantes do conteúdo e dos organizadores prévios, sequenciação do conteúdo curricular, avaliação da aprendizagem, estratégia e recursos instrucionais e montagem do plano de aula. Em cada etapa foram estabelecidas as atividades a serem cumpridas. Conclui-se que o roteiro proposto é uma ferramenta que tem alinhamento com a teoria de Ausubel, o que possibilita a montagem de uma aula significativa.

O objetivo do presente estudo foi comparar a aptidão física relacionada ao desempenho de 40 soldados do Exército Brasileiro com idades entre 18 e 20 anos, dos quais 20 eram originários do pelotão de operações especiais e 20 soldados convencionais, militares que exerciam funções administrativas. A análise da diferença de aptidão física de cada grupo foi possível através da comparação dos resultados de dois testes de aptidão física (TAF) realizados em um intervalo de 12 semanas. O TAF compreende a corrida de 12 minutos, flexão de braços, flexão abdominal e puxada na barra fixa. Anteriormente aos testes foi medido o Índice de Massa Corporal (IMC) de cada militar. Foi realizada a análise descritiva das variáveis mensuradas, apresentando os dados por meio de média e desvio padrão. A normalidade dos dados foi avaliada pelo teste de Shapiro-Wilk. Foi utilizado o teste t pareado e o teste t de Student para verificar a inferência estatística entre as médias interteste do grupo e entre os grupos, respectivamente. Foram considerados significativos os valores menores que 5% (p≤0,05). O treinamento físico realizado pelos soldados de elite influenciou significativamente (p≤0,05) na diferença em relação ao outro grupo em 60% das variáveis avaliadas. Foi possível concluir que há forte relação entre o desempenho dos soldados de elite nos diversos testes de avaliação física e a maneira com que realizam o treinamento físico militar, de forma orientada, respeitando os níveis de volume e intensidade e tipo de treinamento previsto pelo manual de treinamento físico militar.

O objetivo do presente trabalho é clarificar o mecanismo pré-estabelecido pelo Grupo WHOQOL-HIV para o cálculo dos escores dos instrumentos WHOQOL-HIV e WHOQOL-HIV-bref. Para tanto foi realizada a transcrição textual das sintaxes dos referidos instrumentos, descrevendo em minúcias a depuração de tais sintaxes. De forma adicional, foram propostas ferramentas alternativas para o cálculo automatizado dos escores e estatística descritiva de tais instrumentos. Conclui-se que a dificuldade de interpretação das sintaxes e a utilização do SPSS para calcular os resultados dos instrumentos WHOQOL constituem fatores limitantes na sua utilização e que estes podem ser suprimidos por meio do entendimento das sintaxes e utilização de formas alternativas para o cálculo dos resultados destes instrumentos.

Este artigo aborda a saúde e o trabalho, independentemente e associados, com uma breve retrospectiva, indicando o crescimento de pesquisas que se referem a essa temática e perspectivas. A variável trabalho apresenta-se como uma atividade com importância qualitativa e quantitativa, com alterações devido aos avanços tecnológicos. A variável saúde, necessária para o trabalho ativo, tornou-se essencial para as empresas, visto que investir nesse fator, além das vantagens individuais, traz retorno financeiro à empresa como um todo. O objetivo deste estudo foi desenvolver uma breve revisão sobre saúde e trabalho associados à qualidade de vida (QV), a partir da leitura de trabalhos científicos relacionados ao tema, selecionados e arquivados pelos pesquisadores do Grupo de Pesquisa - Gestão de recursos humanos para o ambiente produtivo, do Campus Ponta Grossa da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Essa revisão permitirá sintetizar informações para os pesquisadores e contribuir para ressaltar a relevância dos temas QV no trabalho e saúde junto ao ambiente produtivo. As modificações trazidas pela tecnologia impulsionam a busca por novos mecanismos interdisciplinares que permitam a manutenção da saúde dos trabalhadores, em menor número, mas mais conscientes e humanizados. Não se pode conceber QV no trabalho sem levar em consideração os aspectos de saúde, que abrangem muito mais do que a ausência de doenças. Uma melhor QV no trabalho está associada diretamente à aceitação e implantação das inovações na área da saúde.

O presente estudo tem como objetivo a elaboração de um instrumento de avaliação da qualidade de vida no trabalho baseado no lazer. Direcionado, principalmente, a indivíduos vinculados ao ambiente produtivo, o instrumento fundamenta-se nas categorias do tempo livre presentes na teoria de Norbert Elias. As questões que o compõe são balizadas em aspectos pertinentes às esferas fisiológica, psicológica e sociológica. Inicialmente, procedeu-se uma aplicação piloto para a validação do instrumento. Todos os colaboradores da empresa “teste” foram respondentes do questionário. A partir dos resultados da aplicação, com base no coeficiente alfa de Cronbach, obteve-se a validação do instrumento. Os valores de alfa obtidos no teste e reteste, 0,80 e 0,83, respectivamente, garantem alta consistência interna do instrumento. Foi constatado com a aplicação do instrumento que o mesmo apresenta características psicométricas satisfatórias, fácil preenchimento e que para a sua tabulação não é necessário o software SPSS.

O objetivo do presente trabalho é propor uma sintaxe unificada para a realização dos cálculos dos resultados dos instrumentos WHOQOL. As sintaxes originais dos instrumentos WHOQOL foram analisadas de forma a elencar os pontos divergentes entre estas. Foram selecionados critérios para a elaboração de uma sintaxe denominada “ideal”, a qual abarca os aspectos que suprimem as fragilidades de individuais de cada instrumento WHOQOL. As sintaxes de cada instrumento foram reformuladas e testadas através de simulações com dados reais de aplicações dos instrumentos WHOQOL. Foi constatado que as sintaxes reformuladas, factualmente, suprimem as fragilidades presentes nas sintaxes dos instrumentos WHOQOL. Conclui-se que o rigor metodológico utilizado para a análise e teste das sintaxes preconizadas no presente estudo garante a fidedignidade das mesmas e que o objetivo de elaborar sintaxes que utilizam critérios ímpares para todos os instrumentos WHOQOL foi atingido.

O presente trabalho tem como objetivo discutir os procedimentos que garantem qualidade aos instrumentos de coleta de dados elaborados pelo pesquisador. Trata-se de um estudo de cunho bibliográfico, com características exploratórias. Constatou-se que os procedimentos que qualificam um instrumento, evitando possíveis erros no levantamento de dados para o teste da hipótese, são a confiabilidade, a consistência interna e a validade. Conclui-se que a falta destas qualidades num instrumento, além de um problema ético, pode comprometer a fidedignidade do instrumento e, por extensão, produzir resultados distorcidos da pesquisa.

A crescente preocupação com a avaliação da qualidade de vida no trabalho fomentou a criação de modelos teóricos para a avaliação desta variável, dentre os quais se destaca o modelo de Walton. O objetivo do presente trabalho é realizar uma revisão de literatura do modelo de qualidade de vida no trabalho de Walton, procedendo com uma análise crítica do referido modelo. Conclui-se que o modelo de Walton, ainda que muito utilizado, apresenta fragilidades, e, sobretudo, a popularização do referido modelo estimula o surgimento de diferentes traduções, que, em sua maioria, não apresentam uma validação confiável.

O objetivo desse estudo foi verificar em que medida os recursos financeiros que mantêm equipes esportivas são oriundos da iniciativa privada e do poder público. A venda de ingressos foi responsável por cerca de dois por cento das receitas, a venda de direitos de transmissão não gerou recursos algum e o patrocínio foi apontado como o principal responsável pela captação de recursos do basquetebol de Londrina. Os recursos financeiros oriundos do poder público foram significativos de tal monta que pôde-se concluir que a manutenção da equipe de basquetebol de Londrina direta ou indiretamente aconteceu em função do poder público.

A presente pesquisa teve como objetivo discutir o tempo livre dos trabalhadores de uma indústria metalúrgica da Cidade de Castro, região centro sul do Paraná (Brasil). Trata-se de um levantamento que utilizou o questionário para a coleta de dados. O referencial teórico que norteou as discussões sobre o tempo livre baseou-se na teoria de Norbert Elias e Eric Dunning e para as discussões sobre a Qualidade de Vida no Trabalho foram utilizados as proposta de Limongi-França e o modelo teórico proposto por Walton. Constatou-se que no tempo livre dos referidos trabalhadores ocorre um predomínio das atividades rotineiras pouco prazerosas em relação às típicas atividades de lazer. Conclui-se que entre as ações que buscam a Qualidade de Vida no Trabalho, várias atividades têm estreita relação com o tempo livre dos trabalhadores.

This paper features a field research in a Wood Company located in the city of Ponta Grossa, State of Paraná, which from 2000 on started producing two items named “clear blocks” and “blanks”. They were exclusively destined to exportation and in the internal market only the sub products, which resulted from the process, were sold. Then, there was a change in the production profile due to the acquisition of the “Finger joint” machine, which is specific for the achievement of one of the most important stages in wood benefaction. Thus, this study shows how Product Engineering is important for the growth of a company, which was small and turned out to be an important exportation corporation. Key words: Product, Exportation, Finger joint.

The inclusion of agricultural products with different nutritional features has altered the relationship, the upstream and the downstream of enterprises that produce and commercialize them. Coordination in the Agro Industrial System is demanded, including traceability as a way to guarantee the conformity of products, attending external clients and agricultural industries that require quality certification. This quality tool enables the identification of some details in the productive chain, such as seeds, farming, harvesting, storage, transportation and industrialization of products. Thus, this essay describes the concept of traceability and provides information of special products from a cooperative from Paraná, which has controlled process in the productive chain, demanded by contractual partnerships done with enterprises that provide fertilizers and food processors. It was identified that this cooperative commercializes three products that need traceability: two special kinds of corn and the regular kind of soybean.

The objective of this research was to analyze how the flood of information generated in the conception and accomplishment of the strategical planning incites the creation of the organizational knowledge, and for consequence, the management of the different knowledge ' in the organization what makes possible the formularization of one adequate strategical planning. The used methodology was of documentary research and the participant comment in the conception and accomplishment of the strategical planning in a company of foods and drinks. It was verified that the organization of the strategical planning provides a flood of information derived from several sources, and making possible the dissemination and creation of knowledge in all company, extending the organizational knowledge. With the organization of the strategical planning the actions of all the company had been presented lined up, providing to the company the best exploitation of chances reducing the weak points and extending the strong points, giving the opportunity of all collaborators contributing with the addition of the different knowledge.